LOS

TRASTORNOS DEL
ESPECTRO AUTISTA (TEA)

TEA
Conjunto de dicultades y alteraciones que
afectan al desarrollo infan4l.
El trmino espectro hace referencia a la
variabilidad en el grado de alteracin que existen
en los nios y nias.
Los Trastornos del Espectro Au4sta son:
Sndrome de Asperger
Au4smo
Trastorno Desintegra4vo Einfan4l
Trastorno Generalizado no Especicado
Sndrome de ReM

CARACTERSTICAS TEA

Alteraciones o dicultades:
e n l a s c a r a c t e r s A c a s d e l a c o m u n i c a c i n y l e n g u a j e
Retraso o ausencia de palabras y lenguaje oral.
Dicultad para iniciar o terminar una conversacin.
Uso de palabras de forma repe44va o sin relacin entre ellas.
Alteracin de la capacidad para jugar de manera espontnea.
El juego y el lenguaje no es el esperado para su edad.

e n l a i n t e r a c c i n y l a s r e l a c i o n e s c o n o t r a s p e r s o n a s
Contacto visual limitado, as como las expresiones faciales y gestos.
Baja capacidad para iniciar juegos y compar4r sus intereses con otros nios/as o adultos.
La capacidad para responder a las relaciones sociales de forma apropiada para su edad est
afectada.

e n e l c o m p o r t a m i e n t o , l o s i n t e r e s e s y a c A v i d a d e s
Necesidad de ru4nas poco exibles.
Preocupacin o demasiado inters por partes de objetos.
Insistencia exagerada en la misma ac4vidad.
Baja capacidad para cambiar de ac4vidad o para aceptar los cambios en su entorno.
Movimientos repe44vos de las manos o del cuerpo.

CMO PODEMOS ENSEARLES?

Los nios y nias con TEA aprenden un 90%
por va visual y 10% por va audi4va.
Apoyos visuales: Fotogra]as reales, dibujos ,
pictogramas, fotos de revistas, etc.
U4lizar todo 4po de imgenes para dar
informacin y expresar todo lo que
normalmente decimos verbalmente.
Efec4vas si se u4lizan integradas en el
ambiente y se aplican de forma sistem4ca y
constante.

CMO TRATAR UNA CONDUCTA

PROBLEMTICA?

En el momento que se produce hay que intentar

controlarla:
Mantener la calma, ac4tud de autocontrol
Pautas que se pueden seguir:
Decir lo que debe hacer en trminos concretos.
U4lizar frases cortas: sintate, dame la
mano,etc. Evitar imprecisiones, venga ya pas,
djalo ya.
Hablar con tranquilidad y sin ges4cular demasiado.