PLANIFICACIN MATEMTICA KNDER

* El mbito Formacin Personal y Social se trabaja de manera transversal a lo largo de todo el programa de Knder.
En las planificaciones, se incluyen los ncleos y ejes que se abordan de manera explcita en el Texto del Estudiante.

MDULO
1
PATRONES Y
NMEROS

APRENDIZAJES ESPERADOS
mbito Relacin con el Medio
Natural y Cultural
Ncleo de Relaciones lgicomatemticas y cuantificacin
Eje de Razonamiento lgicomatemticas
Identificar los atributos estables y
variables de sencillos patrones al
reproducir secuencias de tres
elementos y secuencias de un
elemento que vara en ms de una
caracterstica.
Resolver problemas prcticos y
concretos que involucran nociones y
habilidades de razonamiento lgicomatemtico y cuantificacin.
Eje de Cuantificacin
- Reconocer los nmeros hasta el 12.
- Emplear los nmeros para contar
cantidades hasta el 10.
- Representar grficamente
cantidades y nmeros.

EJEMPLOS DE DESEMPEO
-

Contina un patrn que combina

elementos diferentes.
Contina un patrn grfico de
elementos similares que combina
atributos de color o tamao.
Aplica la cuantificacin para resolver
problemas simples y concretos.

EVALUACIN
Esquemas previos:
- Realizar comparaciones,
variando atributo.
- Establecer analogas.
Formativa:
- Evaluacin de patrones y
de identificacin de
nmeros del 1 al 10
Autoevaluacin

Asocia una cantidad de objetos con el

nombre del nmero y su smbolo.
Cuenta uno a uno los objetos diciendo
cuntos hay.
Muestra dnde hay ms que / menos
que / igual que objetos de una
coleccin.
Escribe nmeros (1, 2, 3), respetando
punto de inicio y final, distancia y
direccin.
Dibuja la cantidad de elementos,

RECURSOS
-

Set de
patrones.
CD
Consuelo
y los
nmeros.
Pista 11
Cuaderno
de
actividades

DURACI
N
14
lecciones

estableciendo relacin con el nmero.

MDULO

APRENDIZAJES ESPERADOS

EJEMPLOS DE DESEMPEO

2
COMPARAR Y
SERIAR

mbito Relacin con el Medio

Natural y Cultural
Ncleo de Relaciones lgicomatemticas y cuantificacin
Eje de Razonamiento lgicomatemticas
- Establecer semejanzas y diferencias
entre elementos mediante la
comparacin de sus diferentes
atributos (longitud, cantidad y
capacidad).
- Resolver problemas prcticos y
concretos que involucran nociones y
habilidades de razonamiento lgicomatemtico y cuantificacin.

Eje de Cuantificacin
- Reconocer los nmeros hasta el 15.
- Emplear los nmeros para contar
cantidades hasta el 15.
- Representar grficamente
cantidades y nmeros.
- Resolver problemas simples de
adicin y sustraccin, en situaciones
concretas, en un mbito numrico
hasta 10.

Nombra similitudes y diferencias entre

objetos.
Aplica la cuantificacin para resolver
problemas simples y concretos.

EVALUACIN
Esquemas previos:
- Establecer relaciones
espaciales.
- Utilizar lateralidad
izquierda a derecha.
Formativa:
- Evaluacin de la
comparacin e
identificacin de nmeros
y cantidad hasta 15
Autoevaluacin

Asocia una cantidad de objetos con el

nombre del nmero y su smbolo.
Cuenta uno a uno los objetos diciendo
cuntos hay.
Escribe nmeros (4, 5, 0), respetando
punto de inicio y final, distancia y
direccin.
Dibuja la cantidad de elementos,
estableciendo relacin con el nmero.
Realiza procedimientos concretos que
resuelven problemas de adicin y
sustraccin.

RECURSOS
-

Tarjetas
comparaci
ones pesocantidad.
Set de
seriacione
s
Cuaderno
de
actividade
s

DURACIN
14
lecciones.

MDULO

APRENDIZAJES ESPERADOS

EJEMPLOS DE DESEMPEO

3
CLASIFICAR

mbito Relacin con el Medio

Natural y Cultural
Ncleo de Relaciones lgicomatemticas y cuantificacin
Eje de Razonamiento lgicomatemticas
- Establecer semejanzas y diferencias
entre elementos mediante la
comparacin de sus diferentes
atributos (longitud, cantidad y
capacidad).
- Establecer semejanzas y diferencias
entre elementos mediante la
clasificacin por tres atributos a la
vez y la seriacin de diversos objetos
que varan en su longitud, tamao o
capacidad.
- Resolver problemas prcticos y
concretos que involucran nociones y
habilidades de razonamiento lgicomatemtico y cuantificacin.

Eje de Cuantificacin
- Reconocer los nmeros hasta el 31.
- Emplear los nmeros para completar
una secuencia numrica, hasta 15.
- Emplear los nmeros para contar,
comparar cantidades.
- Resolver problemas simples de
adicin y sustraccin, en situaciones
concretas, en un mbito numrico
hasta 10.

Nombra similitudes y diferencias entre

objetos.
Agrupa objetos de una coleccin,
considerando forma, color y tamao en
forma simultnea.
Aplica la comparacin para resolver
problemas simples y concretos.

EVALUACIN
Esquemas previos:
- Observar y describir
propiedades de los
objetos.
- Identificar secuencia
numrica en el mbito del
1 al 15.
Formativa
- Evaluacin de
clasificacin y nmeros
hasta el 30
Autoevaluacin

Lee nmeros hasta el 31.

Completa en forma escrita, una
secuencia de nmeros.
Cuenta uno a uno los objetos diciendo
cuntos hay.
Muestra dnde hay ms que / menos
que / igual que objetos de una
coleccin.
Realiza procedimientos concretos que
resuelven problemas de adicin y
sustraccin.

RECURSOS
-

Set de
clasificacio
nes.
Tablero de
4
entradas.
Dado
gigante
hasta 20.
Cuaderno
de
actividade
s

DURACIN
16
lecciones.

MDULO

APRENDIZAJES ESPERADOS

EJEMPLOS DE DESEMPEO

4
DATOS Y AZAR:
GRFICOS

mbito Relacin con el Medio

Natural y Cultural
Ncleo de Relaciones lgicomatemticas y cuantificacin
Eje de Razonamiento lgicomatemticas
- Resolver problemas prcticos y
concretos que involucran nociones y
habilidades de razonamiento lgicomatemtico y cuantificacin.

Eje de Cuantificacin
- Reconocer los nmeros hasta el 50.
- Emplear los nmeros para completar
una secuencia numrica hasta 10.
- Emplear los nmeros para contar y
comparar cantidades registradas en
una tabla.
- Contar nmeros de 2 en 2 hacia
delante.

Aplicar tcnicas de conteo para resolver

problemas.

Lee nmeros hasta el 50.

Completa en forma escrita, secuencia
de nmeros, hasta el 10.
Cuenta uno a uno los objetos diciendo
cuntos hay.
Muestra dnde hay ms que / menos
que / igual que.
Cuenta nmeros de 2 en 2 hacia
delante.

EVALUACIN
Esquemas previos:
- Relacionar el numeral a la
cantidad que le
corresponde.
- Establecer nocin de
clase.
Formativa:
- Evaluacin de la
interpretacin de grficos,
conteo hasta 50 y
secuencia numrica
Autoevaluacin

RECURSOS
-

Tablero de
Grfico.
Dado
gigante
hasta 20.
Cuaderno
de
actividade
s

DURACIN
14
lecciones.

MDULO

APRENDIZAJES ESPERADOS

EJEMPLOS DE DESEMPEO

5
GEOMETRA: UN
MUNDO DE
ESPACIOS Y
FORMAS

mbito Relacin con el Medio

Natural y Cultural
Ncleo de Relaciones lgicomatemticas y cuantificacin
Eje de Razonamiento lgicomatemticas
- Identificar la posicin de objetos y
personas mediante la utilizacin de
relaciones de orientacin espacial de
ubicacin, direccin y distancia, y
nociones de izquierda y derecha.
- Reconocer el nombre y algunos
atributos de cuatro figuras
geomtricas bidimensionales y tres
tridimensionales, asocindolas con
diversas formas de objetos, dibujos y
construcciones del entorno.

Eje de Cuantificacin
- Reconocer los nmeros hasta el 40.
- Emplear los nmeros para completar
o continuar secuencias numricas
ascendentes y descendentes.
- Emplear los nmeros para contar.

Traslada un objeto hacia zonas

previamente delimitadas, a travs de
instrucciones orales que especifican
direccin, ubicacin y distancia.
Dice algunos atributos de figuras
geomtricas que se le muestran.
Nombra cuatro figuras geomtricas y
tres cuerpos de un conjunto que se le
muestra.
Describe algn atributo de
funcionalidad de los cuerpos
geomtricos.

Nombra el nmero correspondiente

cuando se repregunta.
Lee nmeros hasta el 40.
Completa en forma escrita, en forma
ascendente o descendente, una
secuencia de nmeros que no
necesariamente parte del 1.
Cuenta uno a uno hasta 40.

EVALUACIN

RECURSOS

Esquemas previos:
- Establecer relaciones
espaciales.

Formativa:
- Evaluacin de la
identificacin de cuerpos
y figuras geomtricas

Autoevaluacin

Memorice
de figuras
geomtric
as.
Set para
copia de
tangramas
.

DURACIN
14
lecciones.

MDULO

APRENDIZAJES ESPERADOS

6
NMEROS
GRANDES

mbito Relacin con el Medio

Natural y Cultural
Ncleo de Relaciones lgicomatemticas y cuantificacin
Eje de Razonamiento lgicomatemticas
- Orientarse temporalmente en hechos
o situaciones cotidianas, mediante la
utilizacin de algunas nociones y
relaciones simples de secuencia,
frecuencia y duracin.

Eje de Cuantificacin
- Reconocer los nmeros hasta el 100.
- Emplear los nmeros para contar,
cuantificar e indicar el orden o
posicin de algunos elementos.
- Contar nmeros de 5 en 5, en forma
ascendente hasta el 50.
- Componer y descomponer nmeros
del 0 al 20 de manera aditiva de
forma concreta y pictrica.
- Resolver problemas simples de
adicin y sustraccin, en situaciones
concretas.

EJEMPLOS DE DESEMPEO

EVALUACIN

Responder a preguntas relacionadas

con secuencia y frecuencia de las
actividades cotidianas.
Relata acciones de la vida cotidiana.
Ordena una sucesin de hechos de un
cuento o de una experiencia vivida de
cuatro o ms escenas, utilizando das
de la semana, estaciones del ao.

Esquemas previos
- Establecer relaciones
temporales de secuencia.
- Establecer relaciones
secuenciales de tiempo:
ayer, hoy, maana.

Determinan ms de una
descomposicin en dos grupos de
elementos, que se pueden hacer con un
conjunto con no ms de 10 elementos.
Representan composiciones y
descomposiciones de nmeros de
manera pictrica.

RECURSOS
-

Formativa:
- Evaluacin de
descomposicin numrica
y resolucin de problemas
de agregar y quitar
Autoevaluacin

Juego de
avance
hasta 50.
Juego de
avance
hasta 100.
Cuaderno
de
actividade
s

DURACIN
16
lecciones.

MDULO
7
RESOLVER
PROBLEMAS
CON SUMAS Y
RESTAS

APRENDIZAJES ESPERADOS

EJEMPLOS DE DESEMPEO

mbito Relacin con el Medio

Natural y Cultural
Ncleo de Relaciones lgicomatemticas y cuantificacin
Eje de Razonamiento lgicomatemticas
- Resolver problemas prcticos y
concretos que involucran nociones y
habilidades de razonamiento lgicomatemtico y cuantificacin.

Eje de Cuantificacin
- Resolver problemas simples de
adicin y sustraccin, en situaciones
concretas, en un mbito numrico
hasta el 10.

Resuelve problemas sencillos de

situaciones cotidianas.

EVALUACIN
Esquemas previos:
- Identificar ascendente y
descendente entre 0 y 10.
- Componer y descomponer
nmeros del 0 al 10.
Formativa:
- Evaluacin de resolucin
de problemas utilizando
signos +, -, =

Realiza procedimientos concretos que

resuelven problemas de adicin.
Dice el resultado, en un mbito menor
que 10, al agregar dos o tres elementos
ms a un conjunto.
Efecta procedimientos de quitar
elementos para resolver problemas
simples de sustraccin.
Separa o tacha uno o dos elementos de
un conjunto e identifica la cantidad
total de objetos que quedan de una
coleccin.

Autoevaluacin

RECURSOS
-

Tablero de
avance
sumas y
restas
Cuaderno
de
actividade
s

DURACIN
12
lecciones.

MDULO

APRENDIZAJES ESPERADOS

EJEMPLOS DE DESEMPEO

8
PROYECTO
FINAL:
LA FIESTA DE
LAS
MATEMTICAS

mbito Formacin Personal y Social

Ncleo de Convivencia
Eje de Interaccin social
- Participar colaborativamente en
grupos de juego en torno a un
propsito comn, respetando normas
y cumpliendo las acciones
comprometidas.
- Relacionarse con nios y nias,
manifestando disposicin para
respetar y proponer algunas prcticas
democrticas que contribuyan al
desarrollo de proyectos comunes.

Eje de Formacin valrica

- Aplicar estrategias pacficas frente a
conflictos cotidianos con otros nios y
nias, manifestando autorregulacin
y empata.
- Apreciar la importancia que tiene la
prctica de algunos valores en sus
diferentes juegos y actividades
cotidianas, manifestando disposicin
para aplicarlos.
- Apreciar la importancia que tiene la
prctica de algunas normas y la
incorporacin de otras, acordadas en
conjunto, para el funcionamiento y
convivencia con su grupo de pares.

mbito Relacin con el Medio

Natural y Cultural
Ncleo de Relaciones lgicomatemticas y cuantificacin
Eje de Razonamiento lgicomatemticas
- Resolver problemas prcticos y

Planifica con sus amigos o amigas la

actividad que realizarn, acordando
espacios y materiales a utilizar.
Sigue las reglas acordadas en juegos y
competencias de equipos.
Realiza las acciones comprometidas
para el logra de una actividad.
Da sugerencias para resolver
situaciones, utilizando prcticas
democrticas.

Intenta resolver sus problemas de

relacin con sus pares, conversando y
sin violencia.
Expresa su desacuerdo frente a
situaciones de injusticia con l u otros
nios o nias.
Realiza algunas acciones para
defender, ayudar y colaborar con otros
y otras.
Pide lo que quiere usar y lo devuelve a
quien se lo prest.
Explica por qu una norma es
importante para la convivencia del
grupo.
Propone alternativas para ordenar los
materiales de la sala, utilizando
criterios de clasificacin.

EVALUACIN

RECURSOS

Formativa:
- Evaluacin del proyecto
realizado

Autoevaluacin

Invitacin
para
completar
y entregar.
Cuaderno
de
actividade
s

DURACIN
7
lecciones.

concretos que involucran nociones y

habilidades de razonamiento lgicomatemtico y cuantificacin.
Eje de Cuantificacin
- Reconocer los nmeros 1 hasta al
menos el 20 en situaciones
cotidianas.
- Emplear los nmeros para contar,
cuantificar, ordenar, comparar
cantidades hasta al menos el 20 e
indicar orden o posicin de algunos
elementos.

Asocia una cantidad de objetos con el

nombre del nmero y su smbolo.
Cuenta uno a uno los objetos diciendo
cuntos hay.