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CONCURSO PBLICO PARA PROVIMENTO DE CARGOS TCNICO-ADMINISTRATIVOS

Edital N 275/2013 de 19 de setembro de 2013

CADERNO DE QUESTES
PROVA REALIZADA NO DIA 15 DE DEZEMBRO DE 2013

CDIGO 01 | Assistente de Alunos

OBSERVAES IMPORTANTES

Este caderno tem um total de 40 (quarenta) questes, distribudas da seguinte forma:


Questes de 01 a 10: Lngua Portuguesa
Questes de 11 a 20: Legislao do Servio/Servidor Pblico Federal
Questes de 21 a 25: Noes de Informtica
Questes de 26 a 40: Conhecimentos Especficos

Verifique se este caderno est completo.

Para cada questo so apresentadas cinco alternativas de resposta (a, b, c, d, e), sendo que o
candidato dever escolher apenas uma e, utilizando caneta esferogrfica azul ou preta,
preencher o crculo (bolha) correspondente no carto-resposta.

As respostas das questes devero, obrigatoriamente, ser transcritas para o carto-resposta,


que ser o nico documento vlido utilizado na correo eletrnica.

Verifique se os dados constantes no carto-resposta esto corretos e, se contiver algum erro,


comunique o fato imediatamente ao aplicador/fiscal.

O candidato ter o tempo mximo de 04 (quatro) horas para responder a todas as questes
deste caderno e preencher o carto-resposta.

NO HAVER SUBSTITUIO, sob qualquer hiptese, deste caderno, nem do carto-resposta.

No sero dadas explicaes durante a aplicao da prova.


BOA PROVA!
COORDENAO PERMANENTE DE CONCURSOS PBLICOS
Joo Pessoa, PB, 15 de dezembro de 2013

IFPB 1
Concurso Pblico para o provimento de cargos tcnico-administrativos | Edital n 275/2013

LNGUA PORTUGUESA

Leia o texto 1 para responder as questes de 1 a 6


TEXTO 1
Estrangeirismos da medicina

1 Enquanto o governo implanta o programa Mais Mdicos, que prev a chegada de


profissionais, principalmente estrangeiros, a regies onde h escassez deles, muitos j
atuam em territrio brasileiro h anos. Mesmo assim, a nova leva de mdicos que
desembarcou no pas em agosto, recrutados pelo programa, tem dividido opinies.
5 Parte da categoria mdica e dos conselhos de medicina denuncia que a medida
eleitoreira e no ataca os reais problemas da sade brasileira. Em contrapartida, a
populao v com bons olhos a vinda de profissionais para os rinces mais desassistidos.
(...)
Embora tenham vindo de diversas partes do mundo e por motivos diferentes, os mdicos
10 estrangeiros encontram aqui um problema de base no relacionamento com um paciente:
a comunicao.
A comunicao com o paciente no s pela linguagem falada ou escrita. Pode-se fazer
gestos ou expresses, mas na hora de orientar uma dieta ou tentar mudar um estilo de
vida, preciso usar uma linguagem que seja bem interpretada por ambas as partes
15 afirma o mdico argentino Hugo Luis Fernndez.
Tinha grande dificuldade em entender as diferentes formas de pronunciar as palavras
conforme a regio de origem do sujeito. As expresses idiomticas no so fceis de
serem traduzidas e h abuso da linguagem grosseira. Apesar disso, entre os profissionais
h uma linguagem bastante comum, j que os termos so derivados do latim e aqui
20 comum usar livros em ingls e espanhol conta o mdico da famlia, que trabalha na
Unidade Bsica de Sade (UBS) Jardim Caromb, na zona norte da cidade de So Paulo.
Disponvel em: www.revistalingua.uol.com.br/textos/96/estrangeirismos-da-medicina-298552-1.asp.
(texto adaptado) Acesso em: 20 out. 2013.

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01.

Com base na leitura do Texto 1, CORRETO afirmar:


a)
b)
c)
d)

Priorizou-se, no programa Mais Mdicos, a vinda de mdicos cubanos.


Os mdicos recm-chegados se concentram na periferia das grandes cidades.
A dificuldade com a lngua um entrave para o desenvolvimento do trabalho.
A classe mdica e a populao em geral foram receptivas ao programa Mais
Mdicos.
e) Os mdicos estrangeiros comearam a atuar no Brasil somente aps a
implementao do programa Mais Mdicos.

02.

Na frase a populao v com bons olhos a vinda de profissionais para os rinces mais
desassistidos., a palavra em destaque pode ser substituda sem prejuzo de sentido por:
a)
b)
c)
d)
e)

03.

bairros pobres
grupos tnicos
lugares afastados
pacientes terminais
ranchos nordestinos

Leia o que se afirma abaixo em relao aos termos destacados no trecho a seguir:
onde h escassez deles, muitos j atuam em territrio brasileiro h anos.
I
II
III
IV

Ambos podem ser substitudos, sem prejuzo de sentido, pela forma verbal faz.
Nos dois casos, tem-se a ocorrncia de verbos impessoais.
Na primeira ocorrncia, o termo admite a flexo de plural.
Em ambos os casos, os termos foram empregados no sentido do verbo existir.

Est CORRETO o que se afirma em:


a)
b)
c)
d)
e)

I apenas.
II apenas.
II e III apenas.
II, III e IV apenas.
I, II, III e IV.

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04.

Justifica-se o acento grfico na palavra fceis pelo mesmo motivo que no vocbulo:
a)
b)
c)
d)
e)

05.

No trecho Embora tenham vindo de diversas partes do mundo e por motivos


diferentes, o termo em destaque possui equivalncia de sentido com:
a)
b)
c)
d)
e)

06.

Prev
Sade
Bsica
Mdicos
Territrio

visto que
ainda que
conforme
a fim de que
contanto que

Em todas as afirmaes a seguir, a expresso que elemento de coeso que retoma


termos anteriores da frase, EXCETO em:
a) ... a nova leva de mdicos que desembarcou no pas em agosto, ... (1 pargrafo)
b) ... preciso usar uma linguagem que seja bem interpretada por ambas as partes.
(4 pargrafo)
c) conta o mdico da famlia, que trabalha na Unidade Bsica de Sade (UBS) Jardim
Caromb, ... (5 pargrafo)
d) Parte da categoria mdica e dos conselhos de medicina denuncia que a medida
eleitoreira ... (2 pargrafo)
e) Enquanto o governo implanta o programa Mais Mdicos, que prev a chegada de
profissionais, ... (1 pargrafo)

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TEXTO 2
1

Segundo o ltimo levantamento do CFM (Conselho Federal de Medicina), feito em 2012,


o Brasil abriga 388.015 mdicos, cerca de 1,8 por mil habitantes. Apenas 8% dos
profissionais esto em municpios de at 50 mil pessoas. E municpios desse porte
representam quase 90% das cidades. O restante dos profissionais est aglomerado em
grandes regies. Distrito Federal e os estados de Rio de Janeiro e So Paulo tm
respectivamente taxas de 4,09, 3,62 e 2,64 mdicos por mil habitantes, enquanto outros
estados no somam nem um profissional por mil habitantes, como o caso do Amap
(0,95), Par (0,84) e Maranho (0,71).
Disponvel em: www.revistalingua.uol.com.br/textos/96/estrangeirismos-da-medicina-298552-1.asp.
Acesso em: 20 out. 2013.

07.

Considerando a leitura do Texto 2, CORRETO afirmar:


a) Mais da metade dos municpios brasileiros possui, no mximo, 50 mil pessoas.
b) As cidades brasileiras possuem equivalncia em relao ao nmero de habitantes.
c) Os profissionais da sade, no Brasil, tm se concentrado nas cidades de pequeno
porte.
d) O nmero de mdicos por habitantes, no Brasil, supera o dos estados da regio
Sudeste.
e) Os estados do Amap, Par e Maranho tm nmero de mdicos compatvel com a
mdia brasileira.

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TEXTO 3

Disponvel em: http://www.blogdoporfirio.com/2013/08/por-que-cuidar-da-vida-e-tao-simples.html.


Acesso: 22 out.2013.

08.

Com base no Texto 3, julgue as afirmaes a seguir:

I O texto utiliza linguagem no verbal para reforar a angstia sentida pelo paciente,
que no tem acesso aos servios de sade.
II O uso de seu, na fala do mdico, indica ideia de posse.
III No ttulo do texto, a forma verbal falta no sofreria alterao caso o substantivo
mdico estivesse no plural.
IV Utilizou-se a vrgula, nos dois bales, para isolar termos de mesma funo.
V A fala do paciente fornece a resposta esperada pelo mdico.
Est(o) CORRETA(S):
a)
b)
c)
d)
e)

I apenas.
II apenas.
I e III apenas.
I e IV apenas.
III, IV e V apenas.

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09.

A respeito do Texto 3, assinale a alternativa CORRETA.

a)
b)
c)
d)
e)

10.

Aborda um tema discutido na sociedade, tratando-o com tom de ironia.


Limita sua circulao aos jornais e revistas impressos de grande tiragem.
Emprega a linguagem visual como recurso suficiente para a compreenso.
Mantm-se atualizado, no importando o contexto scio-histrico de sua leitura.
Destina-se a um pblico-alvo especfico: as pessoas que enfrentam problemas com
o precrio sistema de sade.

Com base na leitura dos Textos 2 e 3, est CORRETO o que se afirma em:

a)
b)
c)
d)

O Texto 2 refora a ideia presente no Texto 3.


Os dois textos fazem uso de expresses que pertencem linguagem coloquial.
Ambos abordam os problemas enfrentados pelos mdicos estrangeiros no Brasil.
Tanto o Texto 2 quanto o Texto 3 se utilizam de dados estatsticos para reforar um
argumento.
e) Assim como o Texto 3, o Texto 2 tem como objetivo discutir os possveis problemas
de comunicao entre os mdicos estrangeiros e os pacientes.

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LEGISLAO DO SERVIO/SERVIDOR PBLICO FEDERAL

11.

Marque a alternativa CORRETA.


A Lei 8.112/90, dispe sobre _____________________________________________.
a) o regime jurdico dos servidores pblicos civis da
fundaes pblicas municipais.
b) o regime jurdico dos servidores pblicos civis da
fundaes pblicas estaduais.
c) o regime jurdico dos servidores pblicos civis da
fundaes pblicas federais.
d) o regime jurdico dos servidores pblicos civis da
fundaes pblicas municipais e estaduais.
e) o regime jurdico dos servidores pblicos civis da
fundaes pblicas municipais, estaduais e federais.

12.

Unio, das autarquias e das


Unio, das autarquias e das
Unio, das autarquias e das
Unio, das autarquias e das

A Lei 8.112/90, no seu art. 5, preconiza que so requisitos bsicos para investidura em
cargo pblico, EXCETO:
a)
b)
c)
d)
e)

13.

Unio, das autarquias e das

a nacionalidade brasileira.
o gozo dos direitos polticos.
o nvel de escolaridade exigido para o exerccio do cargo.
aptido moral.
a idade mnima de dezoito anos.

A Constituio Federal do Brasil, no seu art. 39, determina que a Unio, os Estados, o
Distrito Federal e os Municpios, instituiro, no mbito de sua competncia, regime
jurdico nico e planos de carreira para os servidores da administrao pblica direta,
das autarquias e das fundaes pblicas.
1 A fixao dos padres de vencimento e dos demais componentes do sistema
remuneratrio observar:
I A natureza, o grau de responsabilidade e a complexidade dos cargos
componentes de cada carreira;
II Os requisitos para a investidura;
III As peculiaridades dos cargos.

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Mediante o exposto, considerar-se-(o) CORRETA(S) A(S) ASSERTIVA(S):


a)
b)
c)
d)
e)

14.

A Constituio Federal do Brasil determina, no seu art. 41, que so estveis, aps
_______________ de efetivo exerccio, os servidores nomeados para cargo de
provimento efetivo em virtude de concurso pblico. Marque a alternativa que completa
CORRETAMENTE o texto da lei.
a)
b)
c)
d)
e)

15.

apenas I.
apenas II.
I e III.
I e II.
I, II e III.

um ano.
dezoito meses.
dois anos.
trinta meses.
trs anos.

Para os efeitos da Lei 8.429/92, no seu art. 1: Os atos de improbidade praticados por
qualquer __________________ , servidor ou no, contra a administrao direta, indireta
ou fundacional de qualquer dos Poderes da Unio, dos Estados, do Distrito Federal, dos
Municpios, de Territrio, de empresa incorporada ao patrimnio pblico ou de entidade
para cuja criao ou custeio o errio haja concorrido ou concorra com mais de cinqenta
por cento do patrimnio ou da receita anual, sero punidos na forma desta lei.
Marque a alternativa que completa CORRETAMENTE o trecho acima.
a)
b)
c)
d)
e)

colaborador.
agente pblico.
funcionrio.
terceirizado.
gestor.

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16.

Marque a alternativa que NO corresponde ao exposto pela Lei 8.429/92, no seu


art. 11. Constitui ato de improbidade administrativa que atenta contra os princpios da
administrao pblica qualquer ao ou omisso que viole os deveres de *... +:
a)
b)
c)
d)
e)

17.

Quanto aos crimes contra a Administrao Pblica, segundo o Cdigo Penal Brasileiro,
no seu art. 312, caput, Apropriar-se o funcionrio pblico de dinheiro, valor ou
qualquer outro bem mvel, pblico ou particular, de que tem a posse em razo do
cargo, ou desvi-lo, em proveito prprio ou alheio, corresponde ao crime de
a)
b)
c)
d)
e)

18.

honestidade.
imparcialidade.
legalidade.
lealdade.
resilincia.

injria.
calnia.
difamao.
peculato.
assdio.

Revelar fato de que tem cincia em razo do cargo e que deva permanecer em segredo,
ou facilitar-lhe a revelao, de acordo com o art. 325 do Cdigo Penal Brasileiro, aplicase:
a) deteno, de seis meses a dois anos, ou multa, se o fato no constitui crime mais
grave.
b) deteno, de nove meses a dois anos, ou multa, se o fato no constitui crime mais
grave.
c) deteno, de seis meses a trs anos, ou multa, se o fato no constitui crime mais
grave.
d) deteno, de nove meses a trs anos, ou multa, se o fato no constitui crime mais
grave.
e) apenas multa, se o fato no constitui crime mais grave.

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19.

De acordo com o anexo da Lei 1.171/94 (Cdigo de tica Profissional do Servidor Pblico
Civil do Poder Executivo Federal), inciso I, fazem parte das REGRAS DEONTOLGICAS,
EXCETO:
a)
b)
c)
d)
e)

20.

a dignidade.
o decoro.
o zelo.
a eficincia.
a conscincia dos princpios morais.

O anexo da Lei 1.171/94 (Cdigo de tica Profissional do Servidor Pblico Civil do Poder
Executivo Federal), inciso IX, preconiza que A cortesia, a boa vontade, o cuidado e o
tempo dedicados ao servio pblico caracterizam o esforo pela _____________ .
Marque a alternativa que completa CORRETAMENTE o exposto na lei.
a)
b)
c)
d)
e)

competncia.
disciplina.
diligncia.
presteza.
eficcia.

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NOES DE INFORMTICA

21.

Uma memria de 1GB pode armazenar:


a)
b)
c)
d)
e)

22.

No Microsoft Windows 7, verso em Portugus (Brasil), qual a combinao de teclas de


atalho do teclado para abrir o Gerenciador de Tarefas?
a)
b)
c)
d)
e)

23.

1000 bytes.
1024 bytes.
1048 bytes.
220 bytes.
230 bytes.

Ctrl+G
Ctrl+Shift+Esc
Tecla logotipo do Windows+T
Tecla logotipo do Windows+E
Ctrl+Shift+Del

Sobre o navegador Google Chrome, verso em Portugus (Brasil), INCORRETO afirmar:


a) Pode-se ativar ou desativar plug-ins, acessando configuraes por meio da pgina
chrome://extensions/
b) possvel verificar manualmente se h atualizaes, clicando no menu do Google
Chrome e selecionando Sobre o Google Chrome.
c) O boto Pgina inicial fica desativado, por padro.
d) Ao usar a barra de localizao para localizar uma palavra ou frase especfica em
uma pgina web, o navegador pesquisa automaticamente a pgina enquanto o
usurio digita, destacando possveis correspondncias em amarelo.
e) Com o recurso de login do navegador, o usurio pode carregar seus favoritos, guias,
histrico e outras preferncias, sempre que for usar o Google Chrome em outro
computador.

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24.

Em relao ao Microsoft Excel 2010, verso em Portugus (Brasil), qual o recurso que
pode ser empregado para automatizar a execuo de tarefas recorrentes, permitindo
que um conjunto de aes seja salvo e possa ser reproduzido uma outra vez?
a)
b)
c)
d)
e)

25.

Biblioteca do Sharepoint.
Referncia de funo.
Macro.
Suplemento do OneNote.
Colar especial.

Analise as proposies a respeito do LibreOffice Writer 4.1.2, verso em Portugus


(Brasil).
I Permite criar documentos bsicos, como cartas, memorandos e currculos.
II Possui funo de clculo integrada, possibilitando executar clculos em tabelas.
III Dispe de uma ferramenta de desenho para criar desenhos, figuras e legendas
diretamente em documentos de texto.
IV Possibilita salvar um documento em diversos formatos, incluindo o padro
OpenDocument (ODF), o formato .doc do Microsoft Word ou HTML.
Esto CORRETAS:

a)
b)
c)
d)
e)

IV apenas.
I e III apenas.
I e IV apenas.
I, III e IV apenas.
I, II, III e IV.

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Assistente de Alunos

CONHECIMENTOS ESPECFICOS

26.

O Estatuto da Criana e do Adolescente (ECA), institudo pela Lei n 8.069, de 13 de julho


de 1990, tornou-se uma conquista histrica como marco legal sobre os direitos da
criana e do adolescente no Brasil. No que concerne s suas especificidades normativoconceituais, analise as proposies a seguir:
I Para efeito dessa Lei, considera-se criana a pessoa at doze anos completos,
sendo adolescente aquela entre doze e dezoito anos incompletos.
II Excepcionalmente, de acordo com casos expressos em lei, o ECA pode ser
aplicado s pessoas entre dezoito e vinte e um anos de idade.
Em relao a essas duas asseres, marque a alternativa CORRETA:
a) A primeira assero uma proposio falsa, sendo a segunda verdadeira.
b) A primeira assero uma proposio verdadeira, sendo a segunda falsa.
c) A primeira assero uma proposio parcialmente verdadeira, sendo a segunda
falsa.
d) A primeira assero uma proposio falsa, sendo que a segunda no se aplica
primeira.
e) As duas asseres so proposies falsas.

27.

Considerando os direitos da criana e do adolescente assegurados pelo ECA, assinale (V)


para Verdadeira e (F) para Falsa nas assertivas a seguir.
( )

( )

( )
( )
( )

Quanto ao direito vida e sade, cabe ao Estado, atravs do Sistema nico de


Sade, garantir criana e ao adolescente portadores de deficincia atendimento
especializado.
Quanto ao direito educao, cultura, ao esporte e ao lazer, garantido
criana e ao adolescente o direito de contestar critrios de avaliao, podendo
recorrer s instncias superiores.
garantido criana e ao adolescente acesso escola pblica e gratuita,
independentemente de ser prxima sua residncia.
Direitos trabalhistas e previdencirios so garantidos ao adolescente aprendiz,
menor de quatorze anos.
garantido, criana e ao adolescente o direito informao, cultura, lazer,
esportes, diverso, espetculos, produtos e servios que respeitem sua condio
peculiar de pessoa em desenvolvimento.
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A sequncia CORRETA :
a)
b)
c)
d)
e)
28.

V, V, V, V, V
V, V, F, V, V
F, F, V, V, V
V, V, F, F, V
V, F, V, F, V

De acordo com o ECA, em seu Ttulo II, Dos Direitos Fundamentais, Captulo IV, que
dispe sobre o Direito Educao, Cultura, ao Esporte e ao Lazer, so assegurados
criana e ao adolescente, EXCETO:
a) Igualdade de condies para o acesso e permanncia na escola.
b) Direito de ser respeitado por seus educadores.
c) Direito de contestar critrios avaliativos, podendo recorrer s instncias escolares
superiores.
d) Direito parcial de organizao e participao em entidades estudantis.
e) Acesso escola pblica e gratuita prxima de sua residncia.

29.

Avalie as asseres abaixo e, em seguida, marque a alternativa correta.


I Uma das fases mais complexas do desenvolvimento da pessoa, em termos
biolgicos, subjetivos e socioculturais, corresponde puberdade, etapa da vida
que dura de dois a quatro anos.
II Marcando o incio da juventude, a puberdade considerada pelos estudos da
Psicologia do Desenvolvimento, a partir dos estgios pr-pubescente, pubescente
e ps-pubescente.
a) A primeira prerrogativa uma assero verdadeira, sendo a segunda uma
justificativa da primeira.
b) A primeira prerrogativa uma assero parcialmente verdadeira, sendo a segunda
totalmente correta.
c) A primeira prerrogativa uma assero verdadeira, sendo a segunda falsa.
d) A primeira prerrogativa uma assero falsa, sendo a segunda verdadeira.
e) As duas prerrogativas so falsas.

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30.

No contexto da relao escola-famlia, a orientao sexual faz parte de um processo


pedaggico sistemtico e coordenado por metas e aes integrativas. Nesse aspecto,
analise as proposies que se seguem:
I A abordagem sobre a sexualidade deve fundar-se na viso tradicional, a partir da
qual se demarca o certo e o errado em relao s concepes, valores,
crenas e comportamentos.
II Compete escola intervir nas orientaes que cada famlia oferece como base
para a educao sexual dos filhos.
III O respeito s diferenas um fundamento pedaggico que deve ser considerado
pela escola em relao s famlias.
IV A escola somente poder intervir nas famlias quando deflagradas situaes sobre
a sexualidade em que ocorra violao de direitos da criana e do adolescente,
principalmente comunicando ao Conselho Tutelar.
V A transversalidade da orientao sexual deve considerar, prioritariamente, os
aspectos biolgicos e religiosos, seguidos das condies psquicas relacionadas
aos desvios comportamentais.
Em relao s proposies apresentadas, est INCORRETO o que se afirma apenas em:
a)
b)
c)
d)
e)

31.

I, II e III
I, III e IV
I, II e V
III, IV e V
II, IV e V

Segundo a Organizao Mundial de Sade (OMS), droga qualquer substncia alheia ou


no produzida pelo organismo, atuando sobre este e produzindo efeitos ou alteraes
em seu funcionamento. Assim, as drogas podem ser benficas (medicamentos) ou
malficas sade (venenos, txicos). Alterando o funcionamento cerebral, as principais
drogas causam modificaes no estado mental e psquico e, por esta razo, agem
diretamente no sistema nervoso central. Neste aspecto, tais drogas so consideradas:
a)
b)
c)
d)
e)

Psicotrpoles ou de efeito psicodegradante.


Psicotrpicas ou substncias psicoativas.
Psicotrpicas ou substncias psicopassivas.
Psicolgicas ou de causa-efeito psicticas.
Psicossomticas ou biodegenerativas.

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32.

Evidncias cientficas apontam que o uso contnuo de drogas provoca no usurio um


estado de dependncia, posto que cada droga consumida exerce um efeito no
organismo. O conhecimento desses efeitos torna-se aliado importante para os
profissionais que trabalham com jovens, principalmente. Partindo desses pressupostos,
correlacione os tipos de drogas explicitados no quadro abaixo com seus respectivos
efeitos.
I
II
III
IV
V
( )
( )

( )
( )
( )

Efeito intoxicante. Causa efeito anestsico reduzindo as funes do organismo, o


que provoca a perda de conscincia.
Efeitos hiperestimulantes, como a euforia. Provoca a vaso-constrio perifrica,
dilatao das pupilas, aumento da temperatura, da frequncia cardaca e da
presso arterial.
Agitao, perda de percepo da realidade. Possui propriedades estimulantes e
alucingenas.
Distrbios fsicos, overdose fatal, colapso venoso e transmisso de doenas
infecciosas como HIV.
Distrbio da memria, da aprendizagem, da percepo, dificuldade reflexiva,
laborais e sociais.

A sequncia CORRETA :
a)
b)
c)
d)
e)

COCANA
ECSTASY
HERONA
MACONHA
SOLVENTE

III, I, II, V, IV
IV, III, II, I, V
V, I, II, III, IV
IV, III, I, II, V
I, II, V, I, IV

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33.

Em relao ao consumo de drogas, assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F) para o que se
segue.
I O uso de drogas injetveis corrobora a disseminao do vrus HIV entre usurios.
II O uso indevido de drogas (lcitas/ilcitas) ameaa as estruturas do Estado e traz
consequncias fsicas, psquicas e sociais para os indivduos, suas famlias e, at
mesmo, para a escola.
III Presente em todos os setores da sociedade, as drogas atingem homens, mulheres
e, muitas vezes, crianas, independente do nvel intelectual, econmico, e
diferenas tnico-culturais.
IV H relao entre o consumo de drogas e o aumento do nmero de suicdios e
tentativas de suicdio. possvel tambm correlacionarmos o consumo de drogas
com outros fatores, tais como trnsito, violncia e trabalho.
V O Brasil tem uma legislao especfica que prescreve medidas para preveno do
uso indevido, ateno e reinsero social de usurios e dependentes de drogas,
alm de estabelecer normas para a represso produo no autorizada e ao
trfico ilcito de drogas, definindo os crimes relacionados a tal questo (Lei n
11.342/06).

a)
b)
c)
d)
e)

V, V, V, V, V
V, F, V, F, V
F, F, V, V, V
V, V, V, F, F
F, F, V, F, F

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34.

Paulo Freire, um dos maiores expoentes da educao do Sculo XX, desenvolveu um


legado terico de reconhecimento internacional sobre os princpios e processos da
educao e da pedagogia, em particular. Como representante e defensor da Educao
de Jovens e Adultos (EJA), Paulo Freire criou um mtodo de alfabetizao fundamentado
nos seguintes aspectos, EXCETO:
a) Compreenso do processo pedaggico de jovens e adultos, interrelacionando
alfabetizao e conscincia de si e do mundo, a partir do desenvolvimento do senso
crtico e do esprito poltico.
b) Compreenso do processo pedaggico de jovens e adultos a partir da experincia
pioneira desenvolvida com trabalhadores em uma comunidade do Municpio de
Angicos, no Rio Grande do Norte, culminando em um mtodo de alfabetizador
inovador.
c) Compreenso do processo pedaggico de jovens e adultos a partir da criao e
experimentao do mtodo de alfabetizao desenvolvido no Chile, Estados
Unidos, Moambique, Angola, Guin-Bissau, dentre outros pases onde Paulo Freire
viveu durante o tempo em que foi exilado do Brasil pela Ditadura Militar no pas.
d) Compreenso do processo pedaggico de jovens e adultos a partir das experincias
da vida, de onde emergem palavras geradoras de sentido que podem ser refletidas
em rodas de dilogo, sendo convertidas em didtica de ensino para o
entendimento das letras, fonemas, slabas, palavras, frases, enfim, para a
alfabetizao.
e) Compreenso do processo pedaggico de jovens e adultos, fundado no princpio do
dilogo como filosofia prtica da/para mediao pedaggica, posicionando
professor-aluno na mesma dimenso de aprendizagem, ou seja, o professor ensina
tanto quanto aprende com o aluno porque todos sabem algo que podem socializar
e fortalecer o debate sobre os contedos da aprendizagem.

35.

No Brasil, em termos educacionais, h uma determinao legal, explicitada pela Lei de


Diretrizes e Bases da Educao (LDB), no que concerne idade mnima para o ingresso
na formao em Ensino Mdio por meio da Educao de Jovens e Adultos (EJA), qual
seja:
a)
b)
c)
d)
e)

15 (quinze) anos completos.


21 (vinte e um) anos completos.
18 (dezoito) anos completos.
12 (doze) anos completos.
21 (vinte e um) anos incompletos.

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36.

Fundamentando-se na questo anterior, a Lei de Diretrizes e Bases da Educao (LDB)


tambm estipula o tempo referente ao cumprimento da formao em nvel
fundamental e mdio. Nesse sentido, correlacionando os cursos da Educao de Jovens
e Adultos (EJA) sua respectiva carga horria, analise as prerrogativas que se seguem:
I Para os anos iniciais do ensino fundamental, a durao deve ficar a critrio dos
sistemas de ensino.
II Para os anos finais do ensino fundamental, a durao mnima deve ser de 1.600
(mil e seiscentas) horas.
III Para os anos finais do ensino fundamental, a durao mxima deve ser de 1.600
(mil e seiscentas) horas.
IV Para o ensino mdio, a durao mnima deve ser de 1.200 (mil e duzentas) horas.
V Para o ensino mdio, a durao mxima deve ser de 1.200 (mil e duzentas) horas.
Com base nessas afirmaes, CORRETO o que se afirma apenas em:
a)
b)
c)
d)
e)

37.

O trabalho em equipe, hoje, configura-se como um dos grandes desafios nas/das


organizaes, exigindo habilidades que devem ser desenvolvidas pelos grupos. Nessa
perspectiva, que habilidades devem ser consideradas para o fortalecimento do esprito
coletivo relacionado ao trabalho em equipe?
a)
b)
c)
d)
e)

38.

I, II e III
I, III e V
II, III e V
I, II e IV
I, IV e V

Esprito de liderana, individualismo, competitividade.


Dinamismo, autocontrole, competitividade.
Pacincia, dinamismo e dedicao.
Pacincia, autocontrole, dedicao.
Competitividade, esprito de liderana, individualismo.

Com base no organograma da Reitoria do Instituto Federal de Educao, Cincia e


Tecnologia da Paraba (IFPB), sua estrutura administrativa est hierarquicamente
definida como:
a)
b)
c)
d)
e)

Reitoria; Conselho Superior; Chefia de Gabinete; Pr-Reitorias.


Reitoria; Chefia de Gabinete; Conselho Superior; Pr-Reitorias.
Conselho Superior; Reitoria; Chefia de Gabinete; Pr-Reitorias.
Conselho Superior; Reitoria; Pr-Reitorias; Chefia de Gabinete.
Reitoria; Pr-Reitoria; Conselho Superior; Ouvidoria.
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39.

Na contemporaneidade, o problema da violncia, inclusive na escola, uma


preocupao que aflige povos, culturas e naes, deflagrando-se como uma das grandes
mazelas ou patologias sociais. De vez em quando, a imprensa veicula massacres em
escolas, cinemas, boites, lojas, igrejas, metrs, nibus, dentre outros lugares,
principalmente em pases como Estados Unidos, Frana, Brasil etc. No caso especfico da
realidade brasileira, mecanismos legais, a exemplo da Lei n 11.340, de 7 de agosto de
2006, tambm conhecida como Lei Maria da Penha, determina bases para coibir uma
forma de violncia cada vez mais comum: a violncia domstica e familiar contra a
mulher. Considerando que o ambiente escolar reproduz ou invadido pelas influncias
da violncia externa escola, tipos de violncia so demarcados a partir de situaes
vividas. No caso especfico das relaes de gnero, notadamente a mulher, so
legalmente consideradas como tipos de violncia:
a)
b)
c)
d)
e)

Fsica, psquica e sexual.


Fsica, psquica, sexual e patrimonial.
Fsica, psicolgica, sexual e matrimonial.
Fsica, psicolgica, sexual, patrimonial e moral.
Fsica, psicolgica, sexual, patrimonial, tico-moral e opresso.

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40.

Na atualidade, a disciplina escolar aventa-se como um fenmeno cada vez mais


pertinente para ser refletido por pais, professores e gestores escolares. Ao pensarmos
que as questes que norteiam a disciplina escolar implicam aes que regem a
moralidade humana e, mais alm, a tica, ento podemos afirmar que a indisciplina
escolar tambm pode estar relacionada s crises nos modelos de famlia e de sociedade
vigentes. No contexto da educao, a disciplina envolve basicamente duas dimenses: a)
a disciplina por coao (educao tradicional); e b) a disciplina por convico (educao
dialtico-libertadora). Nesse aspecto, avalie as prerrogativas que se seguem e,
posteriormente, marque a opo CORRETA:
I A disciplina por coao traduz-se como fonte do dever, cujo princpio a
obedincia autoridade para evitar o castigo. Baseia-se no respeito unilateral e
propicia relaes de presso que se fundamentam na punio como prticas
efetiva nos terrenos da gesto e da pedagogia de ensino. Nesse contexto,
possvel obter a disciplina, conduzindo o sujeito moral heternoma (ser
governado por outro), o que pode tolher ou negar as possibilidades do
desenvolvimento da autonomia, da independncia, da maturidade e da
criatividade.
II A disciplina por convico fundamenta-se na conscincia de si, nos princpios de
justia, igualdade e no equilbrio racional e livre para com as relaes humanas.
Nesse processo, o educando pode perceber seus prprios erros a partir do
processo reflexivo da autocrtica, da reciprocidade e da equidade. A busca
sistemtica pela disciplina por convico pode propiciar o fortalecimento da
personalidade, ajudando na autoconfiana, no senso comunitrio, na criatividade,
na vontade e na verdade. Participar da construo das regras disciplinares um
dos caminhos possveis, fazendo com que o aluno seja copartcipe desse tipo de
processo decisrio de gesto escolar e de orientao pedaggica, o que seria
favorvel aprendizagem e ao sucesso escolar.
a) A primeira prerrogativa uma assero verdadeira, sendo a segunda uma
justificativa parcial da primeira.
b) A primeira prerrogativa uma assero parcialmente verdadeira, sendo a segunda
totalmente correta.
c) A primeira prerrogativa uma assero verdadeira, sendo a segunda falsa.
d) A primeira prerrogativa uma assero falsa, sendo a segunda verdadeira.
e) As duas prerrogativas so verdadeiras.

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