Filosofa 4 3.

Rep. 4. Prof.: Mayra Ibarra

Critica de los Saberes.

Sugerencias para la elaboracin de un ensayo argumentativo.
Pasos previos a la redaccin

Identificacin (provisoria) de uno o varios problemas.

Traduccin del problema a preguntas (que orienten la bsqueda de la informacin).
Reflexin sobre el problema planteado, anotando en borrador cuantas ideas se nos ocurran,
sin necesidad de seguir un orden.
Ordenacin. Se intenta establecer un orden y jerarquizacin de las ideas recogidas, de tal
manera que quede claro cuales son las ideas principales y cuales las secundarias.
Seleccin de distintas fuentes de informacin relativas a la cuestin que se va a trabajar.
Apropiacin de la informacin.
Revisin del problema, visualizado ahora a la luz de la informacin acumulada.
Esbozo de una hiptesis a modo de respuesta al problema.
Es fundamental que se desarrollen ideas propias (personales o del equipo de trabajo). Si bien
debemos sustentarnos en diversas fuentes, es necesario alcanzar cierta autonoma en la
produccin. El informe debe tener una impronta propia y esto se percibe en el enfoque
prximo a la experiencia de quienes lo elaboran, en el tipo de ejemplos que se incluyen, etc.

Redaccin del informe. Posible estructura.

Introduccin. Es necesario realizar una introduccin antes de entrar directamente a exponer

el tema. Aqu se puede:
1. Justificar el enfoque seleccionado. Explicar por qu se ha decidido tratar este
problema y por qu se va a abordar de determinada manera.
2. Precisar el sentido de las preguntas y de los trminos y las categoras fundamentales
para trabajar el problema.

Hiptesis. Se debe exponer con claridad la hiptesis que se va a defender a lo largo del
informe. Es la posible respuesta a la pregunta planteada.

Argumentacin. Es un aspecto sustancial. No interesa slo la opinin sobre el tema, sino

tambin las razones que se tienen para mantener esa opinin. Puede incluir alguno de estos
pasos:
1. poner ejemplos.
2. aportar la informacin relevante y pertinente al tema.
3. recurrir a alguna autoridad en el tema.
4. aclarar los supuestos de que se est partiendo, alguna afirmacin ms general de la
que se podra deducir lo que se est diciendo.
5. recurrir a otras fuentes que puedan apoyar la hiptesis.
6. analizar las posibles consecuencias que se siguen de la hiptesis y mostrar cmo esas
consecuencias son correctas.
7. mostrar la coherencia de la afirmacin que hemos hecho con otras afirmaciones que
gozan de aceptacin.
8. intentar reconstruir las razones en que se sustenta alguna tesis contraria a la que se
est defendiendo. Esto con varios objetivos: eventualmente revisar la posicin inicial

en tanto esas razones nos resulten convincentes, o para identificar las mejores ideas y
argumentos contrarios para poder refutarlos con ms fuerza.
9. explicitar las razones que niegan validez a las tesis contrarias a la que se defiende.
10. mostrar los errores que se pueden seguir si se niega lo que se esta afirmando.
11. procurar ser convincentes en el razonamiento, es decir utilizar razones que resulten
plausibles para los posibles interlocutores.

Conclusin. Se retoma la tesis inicial y se hace ver cmo lo que se ha ido exponiendo a lo
largo del informe sirve para apoyarlo o para mostrar la complejidad del problema y sus
zonas de incertidumbre.

Reconocimiento de nuevos problemas. Estas cuestiones han sido identificadas a partir del
proceso de investigacin que se ha realizado.

Enunciado de nuevas preguntas. (que podrn motivar otras investigaciones).

Posibles criterios de evaluacin.

1. Claridad.
1.1 Est bien enfocado el tema.
1.2. Hay una introduccin clara.
1.3. Existe una conclusin que retoma la hiptesis avalada por la argumentacin.
1.4. Hay una continuidad entre los prrafos que permite pasar fcilmente a otro.
1.5. Hay una progresin en la exposicin, de tal manera que se observa un avance.
1.6. El vocabulario utilizado es claro y est utilizado con presicin.
2. Ideas personales.
2.1. El enfoque del tema es original y no recurre a estereotipos.
2.2. La argumentacin incluye ejemplos o argumentos prximos a la experiencia personal del
alumno.
2.3. No se limita a reproducir un conjunto de conocimientos sobre el tema propuesto.
3. Argumentacin.
3.1. La argumentacin est centrada en el tema propuesto.
3.2. Hay un esfuerzo por no dejarse llevar por prejuicios o afirmaciones precipitadas.
3.3. Hay suficiente razones y variadas.
3.4. Tiene en cuenta opiniones contrarias y las refuta.
3.5. Hay un esfuerzo por ofrecer una argumentacin slida y coherente.
4. Presentacin.
4.1. Ortografa y sintaxis correctas.

Tomado de Programa de Filosofa y Crtica de los Saberes. Reformulacin 2006