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DENOMINACIN: DIVISIBILIDAD.
1. DATOS INFORMATIVOS
Componente
: Lgico Matemtico
Subtem
: Primaria
Duracin
: 2 horas
Docente
: Inocencio Antonio Salazar Falcn.
Lugar y fecha
: San Benito, 30 de marzo del 2015
2. APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifica informacin pertinente en su entorno respecto a la nocin de divisibilidad.
Analiza y resuelve representaciones matemticas con los criterios de divisibilidad.
Frmula y resuelve problemas de la vida cotidiana que se resuelven mediante divisibilidad.
INDICADORES
Identifica los criterios de divisibilidad y multiplicidad.
CONTENIDOS
Concepto, definicin de divisibilidad y multiplicidad.
Criterios fundamentales de divisibilidad.
Resolucin de Problemas de divisibilidad
3. DESARROLLO DE LA SESIN
PROCESO
Estrategias y
Metodologa
Medios y
Materiales
Presentacin de un
problema:
Motivacin
En un aula del
PRONAFCAP
se
forman grupos de 5
alumnos
para
realizar una tarea,
faltando un alumno,
pero si se forman
grupos
de
6
alumnos no sobra
ni falta alumnos.
Cuntos alumnos
hay si este nmero
es mayor de 30 y
menor de 60?
Exploracin
Tiempo
10
minutos
Indicadores
Escucha con
atencin.
Evaluacin
Instrumento
Material
preparado
por el
docente
Participacin
Individual
Ficha de
observacin.
Expresin oral
10
minutos
Analiza
Pizarra
Compara
Plumones
Promover la
participacin del
alumno en forma
permanente.
Abstrae
Escucha con
atencin.
Participacin
Relacin de
participantes
Problematiz
acin
Construcci
n del
Conocimien
to
respuestas:
Qu es divisibilidad?
Qu es multiplicidad?
Criterios de divisibilidad?
Para que me sirven los
criterios de divisibilidad?
En
qu
tipos
de
problemas se aplican los
criterios de divisibilidad?
Se expondr el tema en
clase magistral.
Retomando los problemas
expuestos y a travs de
preguntas de anlisis y de
orientacin se llega a
determinar la nocin de:
Divisibilidad, Criterios de
divisibilidad-, ecuaciones
lineales,
planteo
e
identificacin de datos y
variables
de
una
determinada
situacin
problemtica,
resolver
problemas
e
interpretacin
de
resultados.
Se pide la participacin
activa y atencin del
alumno para que observe,
analice y de solucin a los
problemas y ejercicios en
relacin al tema.
Se alcanza a los alumnos
una ficha de evaluacin
adems de los ejercicios
propuestos en la
separata, para que
aplique los conceptos del
tema desarrollado.
individual.
Expresin oral.
Gua de
aprendizaje.
Pizarra.
Plumones.
10
minutos
Expresin oral.
syllabus
Gua de
aprendizaje.
Texto de ayuda del
profesor
Sntesis en la
Pizarra.
60
minutos
Plumones, mota.
Promover la
participacin activa
del alumno.
Anlisis
Abstrae
Compara
Ejemplifica
Transferenci
a del
Conocimien
to
Resuelve
Aplica
30
minutos
Valora las
opiniones de sus
compaeros.
Analiza
Compara
Abstrae
Generaliza
Aplica
Identifica una
ecuacin lineal.
Identifica las
variable(s) y dems
datos de una
ecuacin.
Formula
ecuaciones en
torno a problemas
de su entorno.
Plantea
ecuaciones.
Resuelve
ecuaciones.
Interpreta la
solucin de una
ecuacin.
Analiza
Compara
Abstrae
Ejemplifica
Resuelve
Aplica
Formula problemas
respecto a
ecuaciones lineales
respecto a su
realidad.
Resuelve
situaciones
problemticas de la
vida diaria
aplicando
ecuaciones lineales
Ficha de
observacin.
Relacin de
participantes
Material
preparado
por el
docente.
Prcticas.
Exposiciones
Relacin de
participantes.
Gua de
aprendizaje.
Prcticas.
Ficha de
evaluacin.
Exposiciones
Relacin de
participantes.
Trabajo
individual y
en equipo.
INDICADORES
TCNICA - INSTRUMENTO
Autoevaluacin.
5. OBSERVACIONES
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6. BIBLIOGRAFA
GABALDONI. Aritmtica Razonada, Edit. San Marcos Lima 2006
KRUGLAK, Haym. Matemticas aplicadas a la ciencia y Tecnologa. . Editorial McGraw-Hill. Mxico.
2000.
Coleccin Algoritmo. Aritmtica Lima 1998
Flores Velasco, H. Problemas de Aritmtica Coleccin Racso,1999.