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Encontro de Bibliotecas Escolares em Leiria

Ano letivo 2014/2015


Formadoras: Dr Helena Espirito Santo, Dr Luclia Santos

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Conceo do projeto
Clube de Leitura Interleitores
1- Razo justificativa do projeto/diagnstico
No atual seio da sociedade dos mdia e da informao a leitura tornou-se a mais

importante competncia tcnica. Sem ler e saber ler, o desenvolvimento pessoal e social
fica comprometido e por isso, os esforos nos ltimos anos nas escolas portuguesas centramse na promoo da leitura. Todavia, denota-se que nos adolescentes a leitura est
principalmente associada a exigncias curriculares e programticas e poucos alunos lem no
seu tempo livre ou por mero prazer. Acerca desta indisponibilidade para a leitura por parte
dos nossos adolescentes, Yanguas, especialista da Fundao Germn Snchez Ruiprez refere
um conjunto de razes que tambm se aplicam aos estudantes portugueses: sobrecarga
escolar, diversificacin de ofertas para el ocio, imposicin de determinadas lecturas poco
motivadoras (1995: 58). Na nossa perspetiva, os alunos devem tambm ser motivados para
ler e demonstrar que a leitura enquanto ocupao de tempo livre pode ser divertida, tal como
defendido na proposta dum programa de desenvolvimento para os grupos de leitura em
Bibliotecas Pblicas da Agncia de Leitura. De acordo com este organismo , os grupos de
leitura so divertidos, constituindo desafios para abrir os horizontes dos leitores porque
oferecem a oportunidade de ler mais e alargar o leque de leituras e partilhar estas
experincias com outras pessoas (2004: 24). Com o presente projeto pretende-se efetivamente
cumprir o objetivo proposto como tambm iremos ao encontro dos dois ingredientes bsicos
da receita para um clube de leitura segundo Blanca Calvo, diretora da Biblioteca Pblica de
Guadalajara e autora do artigo Receita para un club de Lectura: la leitura personal e
ntima, la possibilidade de compartir esa leitura con otras persona (2001:1). Tambm aqui a
experincia radicar fundamentalmente na leitura pessoal da cada livro para depois partilhar
as impresses com o restante grupo. Radicar tambm no hbito de partilhar as histrias, os
livros e at formas de comunicao, misturando-os com os gostos e os hbitos dos nossos
jovens, deixando fluir a imaginao(Scothern: 24). Ora vejamos a descrio do projeto.

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Numa primeira fase atravs da troca de correspondncia entre os jovens e os sniores com o
recurso a cartas e emails alternadamente, pretende-se misturar novas e velhas formas de
comunicao. Nesta correspondncia caber a cada um fazer uma breve apresentao com a
condio de falar sobre o seu gosto ou ausncia de gosto pela leitura, assim como referir o
ltimo livro que leu e que tenha apreciado. Esta troca efetuar-se- durante algum tempo (um
ms com uma carta e um email- uma de apresentao e outro de resposta) de forma a criar
suspense e curiosidade entre os diferentes protagonistas, que ainda no se conhecem,
servindo tambm para esboar os perfis de leitores.
Posteriormente e numa segunda fase do projeto, haver um encontro real entre ambos
os grupos para conhecerem o seu correspondente na vida real. Nesta sesso de carcter
mais informal, incluindo cafs e bolos, haveria partilha de carter informal. Numa terceira e
quarta sesso haveria uma apresentao de livros dos jovens aos sniores na universidade
snior e dos sniores aos jovens na escola respetivamente. Um quinto encontro permitiria a
formao de pares de leitura de forma a que um jovem e um snior possam ler o mesmo livro
e depois partilhar as suas impresses no grupo. Estes encontros teriam uma periodicidade
mensal durante quatro a cinco sesses. Uma ltima sesso aconteceria sob forma de tertlia
conjunta e pblica, com momentos de leitura em voz alta e excertos dramatizados, aberta
comunidade na Biblioteca Municipal e com uma divulgao ativa nos meios de comunicao
social. Os protagonistas tm conversas volta dos livros e das leituras na Biblioteca
Municipal de Torres Vedras, como se de uma conversa privada se tratasse mas com um
carter pblico.
Desta forma atravs do poder socializador de tertlias e conversas volta dos livros
pretende-se no s perscrutar o vasto espao da literatura que atravessa espaos e tempos
como tambm recuperar a sonoridade das leituras em voz alta.
Na terceira fase do projeto e aps esta sesso pblica, prevemos trs produtos finais:
a) - elaborao de um Dirio de Bordo e que comearia com as 1s aes e descreveria
a gnese e desenvolvimento do projeto e posterior recolha de impresses dos participantes;
b) - uma exposio final no atelier Fbrica de Histrias, Paos do Concelho ou na
Biblioteca Municipal onde se apresentaria o Dirio de Bordo desta viagem
intergeracional. Este Dirio de Bordo, que se complementaria com uma pgina do

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facebook com os registos dos momentos mais significativos de um grupo de


reprteres(2 alunos), um grupo de fotgrafos(2 alunos)
c) - a realizao de um pequeno vdeo/pea adio, publicaes no jornal local, nas
redes sociais e na revista da escola.
A fim de munir os nossos jovens com as competncias necessrias, contaramos com o
apoio da Biblioteca Municipal, tirando proveito das aes de formao constantes do
Programa de Formao da Biblioteca Municipal de Torres Vedras, ou seja, do atelier de
escrita criativa em e da formao de mediadores de leitura. Posteriormente os alunos faro
formao ainda sobre voz e expresso e um atelier de ilustrao com o recurso a professores
da escola destas reas disciplinares. Queremos desta forma tirar proveito das redes existentes
na escola e na Biblioteca Municipal com vista a controlar os custos,

valorizando e

promovendo os recursos humanos locais e regionais.


Numa ltima fase pretende-se avaliar o projeto nomeadamente os impactos atravs de
entrevistas e questionrios, que alis j fazem parte da prtica avaliativa dos eventos
realizados na Biblioteca Escolar.

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2-Pblico alvo
Enquanto pblico-alvo escolheramos duas turmas do ensaio secundrio e de dois duros
diferentes : um cursos e carter geral e outro de carter tcnico-profissional com o intuito de
ter um grupo menos homogneo que podero tornar as discusses mais amplas e
interessantes. Seria, portanto, o 10 D e 10PTG da Escola Secundria Henriques Nogueira
assim como os alunos da turma de Literatura Portuguesa da Universidade de Terceira Idade
de Torres Vedras.

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3-Objetivos
Como objetivos queremos essencialmente

-promover o vnculo intergeracional atravs do intercmbio dos leituras;


- fomentar nos jovens os princpios de respeito e de tolerncia, questionado o preconceito
associado ao fosso geracional;
- valorizar prticas educativas capazes de contribuir de acordo com cada rea do saber !3

para um desenvolvimento integral do aluno, enquanto sujeito consciente de si e da sua


cidadania;
- melhorar os nveis de leitura da comunidade educativa.

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4- Desenvolvimento do projeto
O projeto pressupe o seguinte desenvolvimento:
a) a formao para mediadores de comunidade de leitores, integrada no plano de
formao da Biblioteca Municipal;
b) a formao de escrita criativa, integrada no plano de formao da Biblioteca
Municipal;
c)formao de leitura em voz alta, expresso e leitura dramatizada na Escola
Secundria Henriques Nogueira;
d) troca de correspondncia por carta e mail;
e) intercmbio de experincias livrescas e leituras em voz alta na Universidade Snior e
na Escola Secundria Henriques Nogueira;
e) constituio de comunidade de leitores e cruzamento de histrias de livros e gostos
literrios entre jovens e sniores na Biblioteca Municipal atravs de seis sesses mensais
durante o binio 2012-2014;
f) apresentao pblica do projeto e atravs da realizao da ltima sesso na Biblioteca
Municipal;
g) construo de um Dirio de Bordo desta viagem intergeracional com recurso a
alunos das turmas enquanto reprteres da escola e fotgrafos/ilustradores e narradores
acompanhado por um blogue criado desde da gnese do projeto;
h) exposio final do "Dirio de Bordo" na Biblioteca Municipal, Paos do Concelho ou
Fbrica de Histrias.
i) monitorizao, controlo e avaliao contnua do projeto, com especial enfoque no
momento final atravs de questionrios e entrevistas.

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5-Divulgao
Tal como havia sido referido na ponto um da justificao do projeto, a divulgao ser
parte integrante do projeto, constituindo a ltima etapa. Na terceira fase do projeto e aps a
sesso pblica na Biblioteca Municipal, prevemos trs produtos finais:
a) um Dirio de Bordo com impresses recolhidas pelos participantes em tempo til,
aps cada sesso, acompanhado por uma pgina no facebook com pequenas entradas e
registos fotogrficos dos momentos mais significativos;
b) uma exposio final

em locais estratgicos da cidade : Fbrica de Histrias,

Paos do Concelho ou na Biblioteca Municipal.


c) a realizao de um pequeno vdeo/pea udio, publicaes no jornal local, nas redes
sociais e na revista da escola.

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6-Calendarizao
Ano letivo 2014/2015
1 perodo - formao na rea da mediao de leitura, escrita criativa e ilustrao
2 perodo - troca de correspondncia , 1 encontro real, 2 encontro
3 perodo - 3, 4 encontro- apresentaes de livros e hbitos de leitura e conversas
volta dos livros, 5 encontro- Tertlia pblica e apresentao do Dirio de Bordo na
Biblioteca Municipal e exposio final na Galeria Municipal;

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7-Avaliao
A avaliao ser feita com base num questionrio a ser distribudo aos participantes, o
qual reproduzimos aqui

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8-Concluso
A escolha do presente projeto deve-se temtica dos clubes de leitura, que foi abordado e que
me levaram a Leiria para fazer esta ao de formao, porque ao nvel regional desconhecia
qualquer formao que tenha havido sobre este assunto. Concorrem para a minha escolha as
seguintes razes: a) os utilizadores so essencialmente alunos do 3 ciclo e do ensino
secundrio que podem estar interessados em partilhar leituras; b) a ligao com a
Universidade Snior importante para criar laos estruturantes do ponto vista da partilha de
geraes e da criao de memria coletiva; c) esta ideia faz parte dos planos para a biblioteca
escolar; d) j houve tentativas (malogradas) de pr em prtica um clube de leitura,e, por isso,
com mais (in)formao e reflexo proveniente desta formao pode ser que resulte.
Esperamos assim contribuir para no s para a promoo da leitura intimista mas tambm

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para a leitura partilhada que per se mais produtiva, enriquecedora e permite alcanar mais
resultados, tanto do ponto de vista literrio como do ponto de vista recreativo, tal como Eiras
a defende (2010: 10).

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9- Bibliografia
CALVO, Blanca Fuentes (s/data) Receta para un club de lectura. Acedido em 26 de
maro de 2015 em http://www.tragalibros.org/receta.pdf

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EIRAS, Bruno Duarte (2010). Ler, ouvir e falar: a experincia dos Grupos de Leitores
nas Bibliotecas Municipais de Oeiras in Actas do Congresso Nacional de Bibliotecrios,
Arquivistas e Documentalistas, n. 10 (2010). Acedido em 26 de maro de 2015 em http://
www.bad.pt/publicacoes/index.php/congressosbad/article/view/214

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MUSEUMS, LIBRARIES AND ARCHIVES COUNCIL A national public library
development programme for reading groups. London: MLA, 2004. Acedido em 26 de maro
de 2015 em http://www.mla.gov.uk/resources /assets//F/ fff_rg_rep_pdf_6608.pdf

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SCOTHERN, Claire What makes a successful Public library reading group? How good
practice can be created and sustained. Sheffield: University of Sheffield, 2000. Acedido em
26 de marco de 2015 em http://www. dagda.shef.ac.uk/dissertations/1999-00/scothern .pdf

Caldas da Rainha, 27/03/2015


A formanda Clia Bento

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