F A C U LTA D D E E D U C A C I N

PROGRAMA DE ASIGNATURA
CARRERA
ASIGNATURA
REA

Pedagoga en Ingls para Educacin

Bsica y Media
TIC en el aula e introduccin al
B-learning
Bsica

PRE-REQUISITOS
EQUIVALENCIA

Taller de Tecnologa y Multimedios

AO/SEMEST 1 ao
RE
1 semestre
CDIGO/SECC
EDUB1520
.
BLOQUE
Inicial
CDIGO
CDIGO
CDIGO

(otros Planes

CDIGO

Estudio)
DISTRIBUCIN DE HORAS
Ctedra Ayudant. Laborat
.

Taller

Terico/
Prctico

Trabajo
Prctic
o

72
RGIMEN DE ASISTENCIA (Mnimo Exigido
Art. 18)

HORAS
TOTAL

Crditos
ECTS

72
75%

I.
COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL ASOCIADAS A LA
ASIGNATURA
1.1

Competencias Genricas de la Universidad Mayor

Destreza para acceder y usar las herramientas tecnolgicas, en

especial las de informacin.
El graduado es capaz de explicar, interpretar y/o solucionar fenmenos
atingentes a su profesin y de la vida cotidiana a travs de las
tecnologas pertinentes. Adems, posee la capacidad de ubicar la
informacin en el lugar en el que se encuentra, incluyendo las TICs,
analizarla de acuerdo a sus necesidades, deseos, audiencias y
propsitos, usarlas en diversos contextos y darla a conocer a travs del
software adecuado a ellas.

1.2

Competencias Especficas de las Carrera

Comprende la importancia de hacer un uso responsable, tico y seguro
de las tecnologas, y lo promueve entre sus estudiantes.
Disea y utiliza recursos que permiten el desarrollo integrado de las
cuatro habilidades: comprensin auditiva, comprensin lectora,
expresin oral y expresin escrita en ingls.
Implementa recursos fsicos y/o digitales que promueven la
participacin, el trabajo en equipo y la interaccin en el idioma, entre los
estudiantes.
Facilita el aprendizaje de sus estudiantes utilizando y adaptando
recursos autnticos del idioma ingls con pertinencia lingstica, social y
cultural.
Selecciona y utiliza textos multimodales para desarrollar y facilitar el
anlisis y evaluacin de informacin, de acuerdo a los diversos estilos de
aprendizaje.
Promueve en sus alumnos el aprendizaje autnomo del idioma ingls,
recomendando el uso de recursos tecnolgicos gratuitos.

II.

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA

Taller prctico que ofrece una aproximacin a las Tecnologas de la Informacin

y la Comunicacin (TIC), entregando herramientas para el trabajo B-learning, a
travs del uso de plataforma para la construccin del aprendizaje personal en
el medio virtual. A su vez, busca consolidar la utilizacin del procesador de
textos, la hoja de clculo, las presentaciones (PPT, Prezi), las bsquedas en
internet y la generacin de recursos multimedia. Se busca el aprendizaje de las
TIC utilizndolas clase a clase y aplicndolas en diferentes situaciones relativas
a su especialidad. De manera transversal a todas las unidades, se incorpora la
reflexin tica que demanda el uso adecuado de las TIC en el aprendizaje del
siglo XXI y la valoracin crtica en la seleccin de herramientas digitales para la
implementacin de la enseanza.
III.

DESCRIPTORES DE LA ASIGNATURA
-

IV.

TIC
B- learning
Software
Plataforma virtual
Programas informticos aplicados a la educacin
ESTNDARES ASOCIADOS A LA ASIGNATURA

EB 4.9 Evidencia un comportamiento respetuoso, tico y legal respecto de la

informacin y uso de las TIC, considerando el derecho a la privacidad, la
propiedad intelectual, los derechos de autor y la seguridad de la informacin.
EM - 4.9 Selecciona TIC que potencian el desarrollo de la enseanza en cada
rea curricular fundamentndose en criterios como su aporte al aprendizaje y
al desarrollo de habilidades de orden superior (cognitivas, de comunicacin,
expresin y creacin).
EM 4.10 Utiliza las TIC para apoyar las labores relacionadas con la
administracin y gestin de su prctica profesional en el establecimiento y en
el aula
V.

APRENDIZAJES ESPERADOS AL TRMINO DE LA ASIGNATURA

5.1 Conceptuales o Cognitivos

Conocer los procedimientos fundamentales para la produccin de

documentos electrnicos.

Reflexionar sobre las implicancias ticas del uso de TIC en el aula.

Describir los diferentes usos que la web ofrece para la construccin del
aprendizaje.

Comprender las implicancias educativas del uso de las TIC en la era

digital.
5.2 Procedimentales o Instrumentales

Elaborar documentos electrnicos a partir de objetivos propuestos,

utilizando procesador de texto, presentacin y hoja de clculo.

Realizar bsquedas de informacin en la web de manera efectiva.

Elaborar recursos educativos, utilizando TIC a partir de objetivos de

aprendizaje.

Analizar recursos didcticos digitales segn criterios.

Utilizar la plataforma e interactuar con sus compaeros para el

aprendizaje personal y grupal.

Participar en foros, realizando aportes sustanciales segn lo

establecido.

Evaluar crticamente diversos recursos web con la finalidad de

seleccionar los mejores medios para el aprendizaje.
5.3 Actitudinales o Valricos

Demostrar un comportamiento respetuoso, tico y legal respecto al uso

de las TIC.

Valorar el aprendizaje virtual como elemento sustancial de la educacin

en la era digital.

Desarrollar una actitud positiva hacia las TIC.

VI.
1.

CONTENIDOS PARA EL LOGRO DE APRENDIZAJES ESPERADOS

Unidad 1: Documentos electrnicos: herramientas de software

Procesador de texto: Word
1.1 Creacin, almacenamiento, edicin e impresin
1.2 Elementos bsicos: sangra, prrafo, tipografa, justificacin de textos,
correccin ortogrfica, bsqueda, reemplazos.
1.3 Opciones avanzadas
2. Hojas de clculo: Excel
IV.1 Creacin, almacenamiento, edicin e impresin
IV.2 Elementos bsicos: formatos, funciones, frmulas, correccin, generacin de
grficos, entre otros.
IV.3 Exportar elementos de Excel a Word
3. Presentaciones con Microsoft Power Point
3.1
Creacin, almacenamiento, edicin e impresin
3.2
Efectos de PPT: transicin, animacin y progresin
4. Adobe Reader (PDF)
4.1 Recursos bsicos y usos
Unidad 2: Navegar por internet
3.1Bsqueda estratgica de informacin por internet: bsqueda simple y
avanzada
3.2Portales educativos y Comunidades Virtuales
3.3Revistas digitales educativas y bibliotecas electrnicas: estanteras
virtuales
Unidad
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9

3: El mundo digital
Tecnologa de la informtica y la comunicacin (TIC): concepto
Conceptos bsicos del mundo digital.
Propiedad intelectual.
Educacin del siglo XXI: una educacin multimedial
Nativos digitales y educacin.
B Learning y Entorno Personal de Aprendizaje (PLE)
Ambientes virtuales de aprendizaje (AVA)
Metodologa de trabajo virtual: uso de plataforma
Recursos disponibles en el uso de la plataforma: foros, chat, etc.

Unidad 4: Multimedios y educacin

4.1Criterios para la incorporacin de recursos multimediales en educacin
4.2Tipologa de recursos multimediales
4.3Recursos didcticos: ejemplos de software
4.4 Efectos bsicos en Prezi y/o Emaze
4.5Otras herramientas disponibles en la web.
VII. METODOLOGA
- Clases prcticas

Uso de plataforma AVA

Foros
Talleres de aplicacin
Produccin de materiales digitales

VIII EVALUACIN
Unidad 1:
Unidad 2:
Unidad 3:
Unidad 4:
Examen:
IX.

40%
20%
20%
20%
Sin examen.

BIBLIOGRAFA BSICA

1. Area, M. (2009) Introduccin a la Tecnologa

Educativa. Manual
electrnico http://webpages.ull.es/users/manarea/ebookte.pdf
2. Prensky, M. (2011). Ensear a nativos digitales. Ediciones SM, Espaa.
http://issuu.com/aprenderapensar/docs/ensenar_a_nativos
3. Microsoft
Corporation
(2013).
Cursos
de
Office.
http://office.microsoft.com/es-es/training/
4. MINEDUC (2011). Competencias y estndares TIC para la profesin
docente. Libro digital http://www.enlaces.cl/libros/docentes/index.html
X.

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA Y PGINAS WEB

1. Educators Technology (2012). 33 digital skills every 21 st century teacher

should have. http://www.educatorstechnology.com/2012/06/33-digitalskills-every-21st-century.html
2. Salinas, J.; Aguaded, I. y Cabero, J. (coords.) (2004). Tecnologas para la
educacin. Diseo, produccin y evaluacin para la formacin docente.
Alianza Editorial. Madrid.
3. Cabero, J. y Llorente, M.C. (2008): La alfabetizacin digital de los alumnos.
Competencias digitales para el siglo XXI,
http://tecnologiaedu.us.es/cuestionario/bibliovir/jca26.pdf
4. Salinas, J. (2004). Innovacin docente y uso de las TIC en la enseanza
universitaria. Revista Universidad y Sociedad del Conocimiento. (RUSC). Vol.
1, n1. Documento en lnea en:
http://www.uoc.edu/rusc/dt/esp/salinas1104.pdf