http://www.brasilescola.com/redacao/antes-comecar-produzir.

htm

Antes de comear a produzir

Quando vamos escrever um texto e no estamos acostumados a redigir, o melhor que no
coloquemos nossas ideias direto na folha definitiva, pois isso pode gerar uma redao
desorganizada.
Portanto, antes de comear a produzir, analise alguns pontos chaves para que nem voc, nem o
leitor fiquem confusos.
Observe o tema proposto: o que voc sabe sobre esse assunto, o que voc leu a respeito?
Coloque no papel.
De acordo com seu conhecimento, voc contra ou a favor do tema sugerido? Defina-se e
defenda seu enfoque. Portanto, fique atento se a ideia do incio sustentada at o final.
Aps escolher o ponto de vista, determine o objetivo de seu texto: esclarecer, impactar, alertar,
Em seguida, estabelea a ideia principal que vir no primeiro pargrafo. Ento, selecione os
argumentos que iro sustent-la no decorrer do escrito. Este contexto deve apresentar fatos,
causas e consequncias que permeiam o assunto em questo.
Por fim, no se esquea de concluir! A concluso deve retomar o ponto de vista e apresentar
uma soluo ou uma sugesto a respeito do problema que foi apresentado.
Veja um exemplo:
Tema proposto: Meio ambiente
Conhecimento sobre o assunto: Aprendi o que efeito estufa e li uma reportagem sobre as
sequelas ocasionadas pelo aumento de temperatura.
Ponto de vista: Contra o efeito estufa.
Objetivo: alertar os leitores sobre as implicaes desastrosas do aumento da temperatura.
Argumentos: causas: emisso de gases poluentes, desmatamento; consequncias: derretimento
das geleiras, desequilbrio, migraes.
Concluso: apontar possveis solues para amenizar o problema.
Com tudo organizado, a produo ser realizada com muito mais facilidade!
Por Sabrina Vilarinho
Graduada em Letras
Equipe Brasil Escola

As partes da redao
De forma resumida e bem objetiva, a redao deve ter trs partes:
1. Introduo

2. Desenvolvimento
3. Concluso
Mas como se d cada uma delas? O que necessrio que elas tenham?
Vejamos, separadamente:
1. Introduo
O que introduo, seno o ato de introduzir? Ento, vejamos: introduzir fazer entrar, fixarse.
No por menos que o incio do texto tem essa denominao, uma vez que responsvel por
fazer com que o leitor queira adentrar, fixar os olhos e ler o restante do texto.
A introduo deve apresentar a ideia principal (tpico frasal) que ser discutida no s no
primeiro pargrafo, mas ao longo do texto!
Por ser o primeiro contato que o leitor tem com o escrito, a forma como a introduo
disposta muito importante. Deve-se explorar o objetivo do texto em oraes que atraiam o
pblico-alvo. Importante no se delongar muito nesta etapa, trs linhas so o suficiente.
Lembre-se de que o texto comea pela introduo, na primeira linha. Portanto, escolha um
ttulo quando a produo for concluda, pois no h como saber com exatido
2. Desenvolvimento
o chamado corpo do texto, onde o tema escolhido abordado e, como o prprio nome diz,
desenvolvido. Aps introduzir o tema, hora de debat-lo, atravs da exposio dos
argumentos.
necessrio que as ideias estejam claras e exemplificadas, se for o caso. Nesta etapa, evite
repeties de termos ou oraes que tenham o mesmo sentido. Evite tambm perodos muito
longos, pois tendem a tornar a leitura enfadonha, montona. Alm disso, pode fazer com que o
escritor se perca em meio s suas prprias argumentaes.
No queira demonstrar mais do que sabe sobre determinado assunto, pois poder cair no erro
das repeties de ideias, exposto acima. E no necessrio encher linguia, uma vez que
qualidade essencial, mas quantidade de argumentos no, tampouco de linhas: 18 a 22 linhas
de desenvolvimento so suficientes!
3. Concluso
Concluir acabar, finalizar. Portanto, o desfecho do texto. Muitos no do importncia para
essa etapa, mas sem ela o texto fica vago, sem propsito.
Em um pargrafo, a concluso deve reunir as ideias levantadas ao longo do texto, contudo,
com um posicionamento por parte do escritor ou uma soluo para um problema apresentado.

Nunca coloque: Conclumos que, Concluo que, Finalizando, Resumindo ou equivalentes na

concluso porque no necessrio que o escritor avise que ir finalizar o texto, j que esta
etapa deve ser percebida pelo leitor e no alertada.
Por Sabrina Vilarinho
Graduada em Letras
Equipe Brasil Escola

Qualidades de um texto
Para redigir um bom texto necessrio estar atento para no pecar com as palavras utilizadas.
muito importante saber o que deseja escrever, porm, ao fazer isso deve-se posicionar como
um leitor crtico para analisar sua obra minuciosamente. Para que o texto esteja bem redigido
e consiga transmitir sua idia de maneira clara, seguem algumas dicas.
Conciso: Um texto conciso aquele que transmite sua idia com o mnimo de palavras
possveis, ou seja, no tem rodeios e nem enrolao. escrito de maneira direta sem a
utilizao de palavras desnecessrias.
Correo: O texto deve estar de acordo com a norma culta da lngua, ou seja, deve-se atentar
para que no ocorram desvios de linguagem em relao grafia, utilizando apenas palavras
conhecidas; flexo das palavras, atentando principalmente para o plural de palavras
compostas; concordncia, recordando que o verbo se ajusta ao sujeito; regncia, atentando
para a utilizao ou no da crase e regncia dos verbos e nomes; colocao dos pronomes,
observando a colocao dos pronomes, deve-se evitar alguns tipos de construo, como iniciar
frases com pronomes oblquos tonos, por exemplo.
Clareza: O texto deve ser redigido de maneira que o leitor compreenda facilmente o que est
sendo abordado, portanto, dever ser impessoal, fazer uso da linguagem culta padro e
apresentar uniformidade.
Elegncia: Quando o texto escrito seguindo as qualidades acima descritas, o mesmo tende a
se tornar agradvel aos olhos do leitor, o que tambm se consegue por meio do
desenvolvimento criativo do texto. A elegncia inicialmente obtida pela esttica do texto, ou
seja, o mesmo deve estar limpo (sem rasuras) e legvel.
Por Gabriela Cabral
Equipe Brasil Escola

Defeitos de um texto
A maioria das pessoas tem dificuldade em produzir textos claros e concisos, pois existem
situaes em que a grafia de algumas palavras confundem o autor e a forma de colocar no
papel a idia a ser transmitida no acontece da maneira planejada. Os defeitos que podem
prejudicar um bom texto so:
Ambigidade ou anfibologia: A existncia de frases com duplicidade de sentido no texto
pode transmitir uma idia diferente daquela que o autor busca mostrar. Normalmente essa
duplicidade pode acontecer por m pontuao ou pela m utilizao de palavras ou
expresses.

Ex. Pedro espera h quatro meses o filho do casal, que mora em Zurique. Ambigidade: quem
mora em Zurique? Pedro ou o casal?
Ex. Marina saiu com seu marido. Ambigidade: marido de quem? Da Marina ou do
interlocutor?
Cacofonia ou cacfato: Consiste no emprego de palavras que possuem semelhana em
alguma slaba formando um mau som.
Ex. Alma minha gentil, que te partiste. (Cames)
Ex. Ela mulher que se disputa.
Ex. Essa fada faz parte dos seus sonhos?
Eco: Consiste na existncia de palavras com terminaes semelhantes em relao ao som que
emite.
Ex. O irmo do Joo foi deciso da eleio.
Ex. O Vicente que repetente mente discretamente.
Obscuridade: Consiste na falta de clareza no texto que pode ocorrer devido a perodos
excessivamente longos, linguagem rebuscada e m pontuao.
Ex. Foi realizada uma efuso de sangue intil. (Forma correta: Foi realizada uma intil
efuso de sangue).
Pleonasmo ou redundncia: Consiste na repetio desnecessrio de conceitos.
Ex. O sol matinal da manh bom para os bebs.
Prolixidade: Consiste na utilizao exagerada e desnecessria de palavras para exprimir uma
idia. Palavras como: antes de mais nada, pelo contrrio, por outro lado, por sua vez,
podem tornar uma frase prolixa.
Ex. As pessoas da terceira idade acreditam que podem ensinar muitas coisas aos jovens, mas
esses, por sua vez, no acreditam muito.
Ex. Gostaria de dizer, antes de mais nada, que estarei firme no meu propsito.
Por Gabriela Cabral
Equipe Brasil Escola

A clareza de um texto
Voc j fez alguma redao em que o comentrio do corretor foi: Falta clareza das ideias,
texto confuso, falta de coeso, pargrafo confuso?

 muito ruim quando lemos algo e no entendemos com exatido o que aquele escritor quis
dizer. Os argumentos se emendam uns nos outros, uma nova ideia surge a cada vrgula e em
um mesmo perodo, o pargrafo parece no ter mais fim!
Uma redao clara quando h transmisso do contedo ao interlocutor de maneira que este
compreenda a mensagem. Logo, redaes mais concisas, ou seja, objetivas, tendem a possuir
mais clareza.
Se voc tem dificuldade em estruturar bem seus pensamentos, utilize um rascunho. Leia sobre
o assunto e busque na memria o conhecimento que j tem sobre ele. Ento, reflita sobre o
que vai escrever e como vai faz-lo. Para isso, delimite o tema geral em um especfico como,
por exemplo: Tema geral: Amaznia, Tema especfico: Manifesto Amaznia para sempre.
Quando voc restringe o tema, restringe tambm o que vai escrever. No que o texto deva
ficar pequeno, mas sim objetivo, a fim de que seja desenvolvido plenamente. O escritor
tambm deve ficar atento ao nmero mnimo de 15 linhas e mximo de 30 ou 35 (depender
do processo seletivo).
O rascunho muito importante, pois nele os erros podero ser corrigidos antes de serem
passados para a folha de redao definitiva. Quanto clareza, tente cumprir com os seguintes
aspectos:
a) Faa frases curtas, pois perodos longos geralmente ficam confusos.
b) No tente parecer mais culto, empregando palavras que desconhece, pois correr o risco de
errar quanto ao significado. Portanto, use palavras simples e precisas.
c) Tenha cuidado com a ambiguidade, que quando uma orao pode ter mais de um sentido:
Peguei as chaves da Ana. (peguei as chaves que estavam com Ana ou as chaves que
pertenciam a Ana?)
d) Coeso: As partes devem estar interligadas, ou seja, relacionadas. No comece falando de
alguma coisa e parta para outra, sempre termine a ideia inicial sem delongas. Frases com
muitas vrgulas so indcio de falta de coeso. Outra questo no tentar passar as ideias de
acordo com o que vo aparecendo em sua mente, pois o fluxo mental intenso. Na hora de
escrever, concentre-se e sempre leia cada pargrafo que acabou de redigir para verificar se
est claro!
Por Sabrina Vilarinho
Graduada em Letras
Equipe Brasil Escola

Os 10 erros mais cometidos em redao

H alguns equvocos muito comuns em redaes e, por este motivo, esto no patamar dos
mais cometidos. Mas isso ocorre apenas por falta de conhecimento, portanto, uma vez
informados, os estudantes no voltam a comet-los.

Vejamos, ento, os 10 erros mais cometidos em redao: (no esto por ordem de
importncia)
1. Fazem dez anos que no vemos tantas mudanas. O verbo fazer no sentido temporal,
de tempo decorrido ou de fenmenos atmosfricos impessoal, ou seja, fica no singular: Faz
dez anos... Faz muito frio...
2. Houveram muitas passeatas nesta semana em prol da igualdade racial. O verbo haver
acompanha o mesmo raciocnio do verbo fazer, citado acima. No sentido de existir ou na
ideia de tempo decorrido, o verbo haver impessoal: Houve muitas passeatas... H tempos
no o vejo... Havia algumas cadeiras disponveis.
3. Para mim escolher, preciso de um tempo. Na dvida verifique quem o sujeito do verbo.
No caso, o verbo escolher no tem sujeito, pois mim no pode ser! O certo seria o
pronome eu: para eu escolher. A expresso para mim s funciona quando objeto direto:
Traga essa folha para mim. Dessa forma, sempre diga e escreva: Para eu fazer, para eu levar,
para eu falar, pois o verbo precisa de um sujeito!
4. Esse assunto fica entre eu e voc! Quando a preposio existe, neste caso entre, usa-se
o pronome oblquo. O correto : entre mim e voc ou entre mim e ti. Portanto, use pronome
oblquo tnico (mim, ti, si, ele, ela, ns, vs, si, eles, elas) aps preposio: falava sobre mim,
faa por ns, entre mim e voc no h problemas, falavam entre si.
5. H muito tempo atrs, comprei uma bicicleta. O verbo h tem sentido de tempo
passado, logo no h necessidade de adicionar atrs. Ou voc escolhe um ou outro: H
muito tempo... Tempos atrs... H dez anos... Dez anos atrs.
6. Ento, pegou ele pela gola. Quando for necessrio que um pronome seja objeto direto
(pegou algo: ele), nunca coloque pronome pessoal, opte pelo caso oblquo tono (me, te, se, o,
a, lhe, nos, vos, se, os, as, lhes): Pegou-o, avisou-o, apresentei-a, levou-nos, ama-me, levanos.
7. Aonde voc estava? Aonde indica ideia de movimento, enquanto onde refere-se
somente a lugar. Portanto: Onde voc estava? E Aonde ns vamos agora?
8. A situao vinha de encontro ao que ele desejava. Se uma situao que a pessoa
desejava, ser: ao encontro de, expresso que designa favorecimento, estar de acordo. J a
locuo de encontro a tem sentido de oposio, de choque: Ele foi de encontro ao poste.
9. Esse ano vamos fazer diferente. Se o ano vigente, ento use o pronome este, uma vez
que indica proximidade: Esta sala de aula, esta semana est sendo tima, este dia vai ser
abenoado, este ano est sendo o melhor de todos, esta noite veremos estrelas.
10. O verbo adequar defectivo, isso quer dizer que no conjugado de todas as formas.
Assim: Isso no se adqua... Ele no se adqua... Eu no me adquo... so oraes
equivocadas. Outros verbos tambm passam por este tipo de problema, como: abolir, banir,
colorir, demolir, feder, latir. O verbo adequar correto e usado com mais frequncia nos

modos infinitivo (adequar) e particpio (adequado).

Por Sabrina Vilarinho
Graduada em Letras
Equipe Brasil Escola