BANCO DE QUESTES

Disciplina:
Srie:
Segmento:
Etapa:
Elaborador:

Matemtica
8 Srie
Ensino Fundamental
1 Etapa/2003
Aureo Eustquio de Lima Coutinho

SUGESTES DE QUESTES PARA A 1 ETAPA

INTRODUO
O presente Banco de Questes contempla os contedos Potenciao e Semelhana que correspondem
aos dois primeiros captulos do livro 1 da Coleo Pitgoras, edio 2003. As atividades que o compem
esto relacionadas com os seguintes objetivos:
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Efetuar clculos com nmeros reais envolvendo a potenciao e suas propriedades;

Comparar e ordenar nmeros escritos na forma de potncias de 10;
Operar com nmeros escritos na forma de potncia de 10;
Escrever nmeros na notao cientfica;
Identificar e determinar a razo entre dois segmentos;
Resolver problemas aplicando o conceito de escala;
Resolver problemas aplicando a noo de proporcionalidade;
Aplicar o teorema de Tales na resoluo de problemas;
Reconhecer figuras semelhantes;
Identificar os ngulos correspondentes e os lados correspondentes de tringulos semelhantes;
Resolver problemas que envolvem figuras semelhantes.

As questes, de tipologia variada, procuram avaliar habilidades e competncias necessrias ao

alcance desses objetivos. Selecion-las para aplicao em avaliaes individuais ou em grupos, exigir o
reconhecimento de seu descritor e pertinncia ao contedo trabalhado em sala de aula.
Reforamos a importncia de uma anlise dos resultados das avaliaes pelos professores e pelos alunos.
Bom trabalho!

I)

QUESTES OBJETIVAS

QUESTO 01 (Descritor: aplicar as propriedades da potenciao)

Calculando o valor da expresso ( - 3 )4 . 3-2 + ( -1/4 ) -2 . ( -2)3 , obtemos:
a) 17;
b) 137;
c) 119;
d) 200.
QUESTO 02 (Descritor: operar com nmeros aplicando a definio notao cientfica)
Efetuando os clculos abaixo e dando o resultado em notao cientfica;
I. (1,6 x 10 -3 ) x
II. (1,2 x 10 5 ) :
III (1,6 x 10 -3 ) +
IV. (1,2 x 10 5 ) -

(4,2 x 10-4)
(4,0 x 103 )
(4,0 x 10-4 )
(4,0 x 10 3)

Obtemos:
a)
b)
c)
d)

6,72 x 10 7 ;
6,72 x 10 -7 ;
6,72 x 10 -7 ;
6,72 x 10 -7 ;

3,0 x 10 1 ; 2,0 x 10 - 3 ; 1,16 x 10 5

3,0 x 10 1 ; 2,0 x 10 - 3 ; 1,16 x 10 3
3,0 x 10 1 ; 2,0 x 10 - 4 ; 1,16 x 10 5
3,0 x 10 1 ; 2,0 x 10 - 3 ; 1,16 x 10 5

QUESTO 03 (Descritor: comparar nmeros escritos em notao cientfica)

Considerando os nmeros:
X = 3,2 x 10 - 4, Y = 22 x 10 - 5 , z = 72 x 10- 5 e D = 320 000 x 10- 10
Escrevendo esses nmeros em ordem crescente temos:
a)
b)
c)
d)

X, Y, Z e D;
D, Y, X e Z;
D, Z, Y e X;
X, Z, Y, D.

QUESTO 04 (Descritor: aplicar a definio de razo)

A razo entre as reas de um retngulo de medidas 4 x 3 e 5 x 4 , em cm igual a:
a)
b)
c)
d)

3/4
3/5
1/2
5/3

QUESTO 05 (Descritor: aplicar a definio de proporo)

Uma rvore projeta uma sombra de 20 m, sabendo que uma pessoa de 1,80 m projeta uma sombra de 1,60
m, no mesmo instante, qual a altura da rvore:
a) 22,5 m;
b) 225 m;
c) 36 m;
d) 34 m.
QUESTO 06 (Descritor: aplicar o conceito de ampliao e reduo de figuras semelhantes)
Uma maquete de um prdio foi construda numa escala de 1:80. Se a altura dessa maquete igual a 15cm,
qual altura real do prdio?
a)
b)
c)
d)

27 m;
2,7 m;
27 cm;
2,7 cm.

QUESTO 07 (Descritor: aplicar o conceito de escala)

Para ser melhor visualizado, um inseto foi desenhado com 4,4 cm. Qual foi a escala utilizada
no desenho?
a)
b)
c)
d)

2:1
1: 2
1 : 22
22 : 1

QUESTO 08 (Descritor: aplicar o conceito de segmentos proporcionais)

Os segmentos AB, CD, EF e GH formam, nessa ordem, uma proporo. Se AB = x + 2 cm, CD = 2x - 2 cm,
EF = 20 cm e GH = 32 cm , ento o valor de AB + CD igual a:
a)
b)
c)
d)

13;
15;
24;
39.

QUESTO 09 (Descritor: calcular os termos desconhecidos de tringulos semelhantes)

Na figura, ABC ~ CDE . Nessas condies, o permetro e a rea do ABC so:
D
a) 36 cm e 108 cm
b) 12 cm e 12 cm
c) 6 cm e 12 cm
d) 12 cm e 6 cm

15

.
B

12

c
3
A
3

QUESTO 10 (Descritor: aplicao do teorema de Pitgoras)

Tem-se um ABC cujos lados AB e AC , medem, respectivamente, 30 cm e 45 cm. Tomase em AB um ponto D, distante 12 cm do ponto B; a partir desse ponto D, traa-se um
segmento paralelo ao lado BC , que encontra o lado AC no ponto E. As medidas dos
segmentos AE e EC , so, nesta ordem:
a)
b
c)
d)

18 cm
27 cm
18 cm
12 cm

e
e
e
e

12 cm;
18 cm;
27 cm;
18 cm.

II) QUESTES ABERTAS

QUESTO 11 (Descritor: verificar o conhecimento adquirido com relao potenciao)
Assinale V ou F conforme as sentenas abaixo sejam verdadeiras ou falsas.
a) V F__________

(-2)4 = -24
2

b) V F __________

a 4 = (a 4 )2

c) V F __________

10 3 : 10 7 10 10

d) V F __________
e) V F ___________

835412 8,35412 10 5
(0,5)-2 = 4

QUESTO 12 (Descritor: aplicar a definio de notao cientfica)

Leia o texto abaixo, e responda o que se pede.
"O homem produz 8 trilhes de espermatozides durante a vida. Em cada ejaculao, so liberados entre
250 000 e 500 000. A mulher nasce com 400 000 vulos nos dois ovrios. Desses, s uns 500 vo maturar.
Os que no forem fertilizados sero eliminados pela menstruao".
Fonte: Superinteressante. N.10, out. 1995.

Usando a notao cientfica, escreva o nmero de:

a)
b)
c)
d)

espermatozides que o homem produz durante a vida:

espermatozides liberados durante a ejaculao esto entre:
vulos que a mulher nasce:
vulos que sero eliminados pela menstruao:

QUESTO 13 (Descritor: resolver expresses envolvendo operaes com nmeros reais)

Resolva as seguintes expresses.

a) 14 (2) 4 (2) 3 30 8.2 3 15

b) ( 2 -1 + 3 -2 ) x ( 0,25) -2 =

QUESTO 14 (Descritor: aplicar o conceito de escala)

A maquete de um prdio foi construda numa escala de 1:50. De acordo com essa informao, responda:
4

a) Qual a altura real do prdio se a maquete tem 70 cm de altura?

b) Se a altura real de cada parede do prdio 20 m, qual a altura de cada parede nessa maquete?
QUESTO 15 (Descritor: aplicar o conceito de escala)
A figura abaixo representa a planta de um terreno, que est venda, numa escala de 1 para 400. De
acordo com esta figura, calcule o preo desse terreno sabendo que o metro quadrado custa R$80,00.

QUESTO 16 (Descritor: aplicar a definio de segmentos proporcionais)

Calcule a razo entre os segmentos PQ e RS, nessa ordem, considerando as medidas:
a) PQ = 0,6 cm e RS = 1,8 cm
b) PQ = 2 m e RS = 40 cm

QUESTO 17 (Descritor: aplicar o Teorema de Tales)

Nas figuras , as retas r, s e t so paralelas . Determine os valores de x e y :
r
a)

5
s
2
6

x
y
t

b)
r
2x + 3

4
s

5x - 1

7
t

QUESTO 18 (Descritor: calcular a medida de segmentos usando semelhana de tringulos)

Um tringulo, cujos lados medem 12 cm, 18 cm e 20 cm, semelhante a outro cujo permetro mede 10 cm.
Calcule a medida dos lados do tringulo menor.
QUESTO 19 (Descritor: aplicar o teorema de Tales)
Na figura abaixo, DE // BC . Nessas condies, calcule a medida do permetro do tringulo ABC.

A
x

x+4

QUESTO 20 (Descritor: aplicar a conseqncia do teorema de Tales)

Nas figuras seguintes, r // AE , determine o que se pede:
a)

b)

r
r

4
D

B
30
A
C
AC =

D
CE =

CD =

40

BC =

EC =

ED =

BC =

AC =

Sugesto de auto-avaliao
Escreva um texto, que tenha no mnimo 5 linhas e no mximo 10 linhas, fazendo uma comparao entre os
seguintes itens referentes a voc: postura durante as aulas, realizao das atividades propostas pelo
professor e seu resultado da etapa. Verificando se existem alguma relao entre esses itens.

GABARITO DAS QUESTES OBJETIVAS

QUESTO 01:

QUESTO 06:

B
6

QUESTO
QUESTO
QUESTO
QUESTO

02:
03:
04:
05:

D
B
A
A

QUESTO
QUESTO
QUESTO
QUESTO

07:
08:
09:
10:

D
D
D
B

GABARITO DAS QUESTES ABERTAS

QUESTO 11
a)
b)
c)
d)

F
F
F
F e) V

QUESTO 12
a)
b)

8 x 10 9
entre 2,5 x 10 5 e 5 x 10 5

QUESTO 13
a) 28
b) 48
QUESTO 14
a) 3,5 m
b) 4 cm
QUESTO 15
Aproximadamente: R$ 1 550,00
QUESTO 16
a) 1/3
b) 5
QUESTO 17
a) x = 10 /3 y = 3,6
b) x = 25 / 6
QUESTO 18
x = 2,4

y=4

e z = 3,6

QUESTO 19
AB = 24 cm
7

QUESTO 20
a) AC = 10
b) EC = 78

CE = 7,5
ED = 4,8

CD = 4,5
BC = 2,5

BC = 6
AC = 65