PROYECTO DE

MEDIACIN ESCOLAR

Desarrollo de un ejemplo de programa de

Inteligencia social y emocional

INTRODUCCIN
Todos somos responsables de la
educacin del los nios
El proceso educativo tiene como
finalidad preparar a los alumnos para vivir
en una sociedad de cambio
Tiene que educar en la inseguridad,. La
inestabilidad, la adaptacin y la
polivalencia.
Los conflictos son una consecuencia
inevitable de la diversidad humana

Introduccin:
Para la intervencin se debe favorecer el desarrollo
socioemocional de los nios
Para conseguirlo deben crearse espacios para el
autoconocimiento y la interaccin con los otros.
El complejo mundo de las emociones interviene en
cmo resolvemos los problemas.
En la gran mayora de centros escolares tenemos una
gran diversidad de alumnado: implica dar mltiples
respuestas.
Es muy importante que los alumnos aprendan a
gestionar las emociones

Objectivos de las sesiones:

Trabajar la empata
Cultivar el autocontrol
Aprender a analizar las tensiones e
instintos sin reprimirlos, canalizar
Aprender a preguntarse el porqu

Habilidades que se trabajarn

Escuchar a los compaeros
Crear un clima de afectividad
Adquirir una postura positiva hacia los
dems
Hablar desde las propias necesidades
Aumentar la autoestima

Como conseguirlo:
Creando el servicio de MEDIACIN
Creando un TALLER para ir formando a
los alumnos

(Los alumnos deben aprender entre ellos

a encontrar soluciones a sus propios
problemas).

Fundamentacin terica
La resolucin pacfica de conflictos: uno
de los grandes retos de la sociedad actual.
Reprimir y uniformar: empobrecer y
empeorar la situacin
Para que la mediacin tenga xito: las
partes enfrentadas necesitan haber
desarrollado la capacidad de empata

Es una capacidad no innata

La escuela transmisora de conocimientos

vs formadora integral del alumnado.
La
mediacin
es
un
proceso
eminentemente educativo que fomenta el
dialogo y la convivencia positiva entre las
personas y contribuye a la transformacin
pacfica de las dinmicas de conflicto del
centro
Es un mtodo alternativo y creativo

Las dos partes implicadas ganan u

obtienen beneficio
Inconveniente: es voluntaria. Las dos
partes tienen que estar dispuestas a
colaborar, cooperar con el mediador,
respetarse mutuamente y respetar los
acuerdos.

Valoraciones hechas por los centros

educativos (uranga, M., 1998)

Crea en el centro un ambiente ms relajado y productivo

Contribuye a desarrollar actitudes de inters y respeto por el otro
Ayuda a reconocer y valorar los sentimientos, intereses, necesidades y valores
propios y de los otros
Aumenta el desarrollo de actitudes cooperativas en el tratamiento de los
conflictos
Aumenta la capacidad de resolucin de conflictos de forma no violenta
Contribuye a desarrollar la capacidad de dalogo y a la mejora de las
habilidades comunicativas
Contribuye a mejorar las relaciones interpersonales
Favorece la autorregulacin
Disminuye el n de conflictos y el tiempo dedicado a resolverlos
Ayuda a la resolucin de disputas de forma ms rpida y menos costosa
Se reduce el n de sanciones y expulsiones
Disminuye la intervencin de los adultos,

Planificacin del proyecto

objetivos generales:

Prevenir la violencia escolar

Ensear las estrategias
Fomentar un clima socioafectivo
Formar una red de mediacin en accin
Fomentar la participacin activa
Formar futuros formadores
Proporcionar materiales
Reconocer los conflictos
Adquirir capacidades de dialogo
Saber reconocer y expresar
Desarrollar habilidades de pensamiento
Participar activamente
Contribuir al desarrollo de un entorno social
Incorporar la mediacin

Planificacin del proyecto

Objetivos especficos:

Conocimiento inicial
Explicitar las expectativas
Clarificacin y temporalizacin
Conocer el papel del conflicto
Favorecer el estilo colaborativo
Conocer la mediacin
Reconocer nuestros estilos de comunicacin
Conocer y entrenarnos en habilidades bsicas
de comunicacin

METODOLOGIA
Dinmicas de grupo (conocerse y trabajar
habilidades sociales)
Encuestas para conocer las necesidades y
problemas de cada uno
Dramatizacin: conflictos reales y ficticios

Principios metodolgicos:
Principio de motivacin
Principio de actividad
Interaccin entre iguales

Recursos

Humanos:
la mediadora del centro
La tutora del grupo de 5 curso
La orientadora educativa
Materiales:
fotografas
cartulinas, papeles, tijeras,...
cmara fotogrfica

Calendario y plan de trabajo

Presentacin del proyecto al equipo
directivo
Presentacin al claustro de profesores
Presentacin a los padres de los nios
implicados

sesiones en un aula del centro (y el

pasillo)
Duracin: 20 horas, en sesiones de 1h
De octubre a abril
Parte terica y parte prctica
Valoracin del proyecto (junio)

Contenidos y aplicacin

Bloques de contenidos:
Bloque I: comprensin del conflicto
Bloque II: comunicacin abierta
Bloque III: Expresin de emociones y
sentimientos
Bloque IV: habilidades de pensamiento
Bloque V: participacin activa
Bloque VI: convivencia pacfica
Bloque VII: proceso de mediacin

Creacin de grupo

Dinmicas socioafectivas.

Presentacin
Conocimiento
Afirmacin
Confianza
Comunicacin
Cooperacin
Elaboracin de conflictos

Habilidades en la mediacin
1.

Escucha activa
a. Mostrar inters
b. Clarificar
c. Parafrasear
d. Reflejar
e. Resumir
2. Estructurar
3. Ponerse en el lugar del otro
4.Mensajes en primera persona

Evaluacin
Evaluacin inicial: expectativas
Fomentar la autoevaluacin
Evaluacin final: cuestionario
Otros: observacin directa

Desarrollo de las actividades

Presentacin del proyecto
El primer grupo compuesto de 15 nios
Entrega de documentos

Primera sesin
Conocerse
cul es el rol de la persona mediadora?
Cules son las caractersticas de la mediacin?
Cules son las normas de la mediacin?

Posteriores sesiones:
La escucha activa (2 sesin)
Diferentes puntos de vista (3 sesin)
Las cualidades de las personas (4
sesin)
El arco iris (5 sesin)
El rbol de la amistad (6 sesin)
El elefante (7 sesin)
Evitmoslo (8 sesin)

Posteriores sesiones:
La seora Pepa (9 sesin)
Derechos y responsabilidades (10)
Familia de animales (11)
La pareja de asnos y la serpiente (12
sesin)
El conflicto (13)
Dramatizacin: Juan Lus y Rubn (14)

ltimas sesiones:
Simulacin de un proceso de mediacin y
presentacin de sus fases. El caso de
manu y Fernando (16 y 17 sesiones)
Mediacin: caso real (18 sesin)
Repasar las caractersticas de la
mediacin y el papel del mediador.
Entrega de diplomas (19 sesin)
Autoevaluacin (20 sesin)

Agradecimientos:

A la maestra Lonia Juaneda por su aportacin a la

aplicacin de este proyecto y por creer en la
importancia de la inteligencia emocional.

Al CEIP Joan Benejam de Ciutadella por su disponibilidad

y colaboracin.

A todos los nios y nias del colegio

Carme Cloquells Tudur

EOEP Menorca