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ENEM
Linguagens, cdigos e suas tecnologias / Redao
Matemtica e suas tecnologias
IDENTIFICAO DO ALUNO
No da carteirinha:
Sala:
0009-2
Nome:
CURSINHO DA POLI
1. Voc est recebendo este caderno de questes e um carto de respostas. Use somente caneta azul ou preta para resolver a prova e preencher seu carto de respostas.
Preencha-os de acordo com a orientao do fiscal de sala. Lembre-se de preencher
corretamente com seu nmero de carteirinha nos quadros devidos.
Importante: no erre a marcao do seu nmero no carto de respostas, pois ser
atravs dele que o computador far a identificao. Se voc no tiver certeza do
modo correto de preenchimento do carto, pea orientao ao fiscal de sala.
2. Escreva seu nmero de carteirinha, seu nome, prdio e sala no seu carto de respostas, na parte superior, e tambm na capa deste caderno, no espao reservado para isso.
No escreva ou rabisque nada no verso do carto de respostas.
3. Esta prova contm 90 questes, cada uma com cinco alternativas, das quais somente
uma correta, e um tema de redao a ser desenvolvido. Voc pode usar qualquer espao livre da prova para rascunho e os espaos adequados para a redao no final deste
caderno. Assinale, no carto de respostas, a alternativa que voc julgar correta para
cada questo. Assinale apenas uma alternativa para cada questo, pois ser anulada a
questo em que for assinalada mais de uma alternativa, ou que estiver totalmente em
branco no carto de respostas. Preste muita ateno para no assinalar uma resposta
no espao destinado a outra questo.
4. A durao desta prova de 5h30, e no haver tempo suplementar para o preenchimento do carto de respostas. Faltando cerca de 30 minutos para o trmino desse
tempo, aconselhvel que voc comece a preencher o carto de respostas (se ainda
no o tiver feito).
5. proibido sair do local de prova antes de decorridas duas horas do seu incio, por
qualquer motivo.
0009-2
Boa Prova!
CURSINHO DA POLI
http://urbanidades.arq.br/2008/02/0problema-do-transito/
REDAO
O sistema de trnsito ocupa um papel de destaque, sob o aspecto social e econmico, na medida em
que envolve, no dia-a-dia, praticamente todos os cidados brasileiros no exerccio pleno de seu direito de
ir e vir, de locomover-se livremente para a satisfao de suas necessidades. Acompanhando o crescimento
urbano, o fenmeno trnsito passou a ser visto como elemento de preocupao na gesto urbana, principalmente no que se refere melhoria da qualidade de vida nas cidades. O trnsito responsvel pela
ocorrncia de 300 mil acidentes por ano, que deixam a expressiva marca de 30 mil mortos e outros 350
mil feridos, representando custo anual de cerca de R$ 10 bilhes.
0009-2
www.cidades.gov.br/denatran
CURSINHO DA POLI
O trnsito das grandes cidades tem sido alvo de constantes reflexes e tem mobilizado urbanistas, gegrafos e
pesquisadores das mais diversas reas da sociedade na busca de solues que garantam maior qualidade de vida aos
cidados e seu direito de ir e vir. Congestionamentos infindveis, transporte pblico de m qualidade, desrespeito s
leis de trnsito por parte dos motoristas, violncia, poluio ambiental e a falta de planejamento urbano so alguns
dos problemas imediatamente relacionados a essa questo, o que evidencia sua complexidade.
Tomando como referncia todos esses textos e outras informaes que julgar pertinentes, crie um texto dissertativo cuja argumentao responda seguinte questo:
AFINAL, COMO RESOLVER O PROBLEMA DO TRNSITO NAS GRANDES CIDADES?
Ao desenvolver seu texto, procure usar o conhecimento adquirido e as reflexes feitas ao longo de sua formao.
Selecione, organize e relacione argumentos, fatos e opinies para defender seu ponto de vista, sem ferir os direitos
humanos.
Observaes:
0009-2
COMO OS RICOS
ESTO VENDO A
APROXIMAO
COM OS POBRES?
4.
CURSINHO DA POLI
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0009-2
CURSINHO DA POLI
d) A treze de maio
Fica decretado
Luto oficial na
Comunidade negra.
E sero vistos
Com maus olhos
Aqueles que comemorarem,
Festivamente,
Esse treze intil. E fica o lembrete:
Liberdade se toma
No se recebe
Dignidade se adquire
No se concede.
le Semog, Se ela faz eu desfao, 1979.
O tratamento, retratado na pintura, oferecido aos escravos brasileiros os quais eram, muitas vezes, castigados
cruelmente no ambiente de trabalho tambm pode
ser encontrado no seguinte excerto:
a) Ontem a Serra Leoa,
A guerra, a caa ao leo,
O sono dormido toa
Sob as tendas damplido!
Hoje... o poro negro, fundo,
Infecto, apertado, imundo,
Tendo a peste por jaguar...
E o sono sempre cortado
Pelo arranco de um finado,
E o baque de um corpo ao mar...
0009-2
e) Ful! Ful!
(Era a fala da Sinh
Chamando a negra Ful!)
Cad meu frasco de cheiro
Que teu Sinh me mandou?
Ah! Foi voc que roubou!
Ah! Foi voc que roubou!
Essa negra Ful!
Essa negra Ful!
O Sinh foi ver a negra
levar couro do feitor.
A negra tirou a roupa,
O Sinh disse: Ful!
(A vista se escureceu
que nem a negra Ful).
Jorge de Lima, Essa negra Ful, 1929.
texto 1
Enterra o corpo de tua esposa ao p do coqueiro
que tu amavas. Quando o vento do mar soprar nas
folhas, Iracema pensar que tua voz que fala entre
seus cabelos.
.........................
O camucim, que recebeu o corpo de Iracema, embebido de resinas odorferas, foi enterrado ao p do
coqueiro, borda do rio. Martim quebrou um ramo
de murta, a folha da tristeza, e deitou-o no jazigo de
sua esposa.
A jandaia pousada no olho da palmeira repetia
tristemente:
Iracema!
..........................
O cajueiro floresceu quatro vezes depois que Martim
partiu das praias do Cear, levando no frgil barco o
filho e o co fiel. A jandaia no quis deixar a terra onde
repousava sua amiga e senhora.
..........................
A jandaia cantava ainda no olho do coqueiro; mas
no repetia j o mavioso nome de Iracema.
Tudo passa sobre a terra.
Jos de Alencar. Iracema. Cotia, SP: Ateli, 2006, p. 247-253.
texto 2
[...]
Terceiro mundo se for
Piada no exterior
Mas o Brasil vai ficar rico
Vamos faturar um milho
Quando vendermos todas as almas
Dos nossos ndios em um leilo.
Que pas este
Legio Urbana/Renato Russo, Que pas este.
CURSINHO DA POLI
texto 3
Linguistas e missionrios vm mapeando a situao
das lnguas no Brasil, no vcuo das informaes oficiais
sobre o assunto. Alm da lista elaborada pelo linguista
Aryon Rodrigues, h duas outras fontes que pretendem
apresentar o quadro geral lingustico do pas.
Em fevereiro de 2009, a Unesco lanou um atlas de
lnguas ameaadas de extino em todo o mundo. S
no Brasil foram contabilizados 190 idiomas, com graus
variados de risco de desaparecimento. Os dados foram
reunidos a partir de uma compilao de pesquisas
anteriores feitas por diversos linguistas, e que por isso
muitas vezes so irregulares.
Bruna Franchetto, ao lado do linguista do Museu
Paraense Emilio Goeldi Denny Moore, liderou a compilao no Brasil, que classificou 45 lnguas como em
risco crtico de extino.
Tambm em 2009, em junho, foi lanada a pesquisa
Ethnologue, feita pelo SIL (Summer Institute of Linguistics) uma organizao crist que mapeia lnguas pelo
mundo visando traduo da Bblia. O Brasil um dos
principais focos de atuao dos missionrios, que, em
muitos casos, so tambm linguistas.
Muitos acadmicos no entanto criticam os mtodos
do SIL por interferir diretamente na cultura original dos
ndios.
fonte: http://treinamento.folhasp.com.br/linguasdobrasil/
linguascenso.html
0009-2
CURSINHO DA POLI
0009-2
texto 1
HUGO Laerte
SANTA EDWIGES, AJUDE-ME
A PAGAR OS SETE MILHES
QUE EU DEVO PRA MFIA E
EU LHE ACENDO UMA VELA!!
T BOM,
DUAS
VELAS.
www.laerte.com.br
texto 2
Prometo rezar mil padre-nossos e mil ave-marias,
se Jos Dias arranjar que eu no v para o seminrio.
A soma era enorme. A razo que eu andava carregado de promessas no cumpridas. [...] Realmente,
a matria do benefcio era agora imensa, no menos
que a salvao ou o naufrgio da minha existncia
inteira. Mil, mil, mil. Era preciso uma soma que pagasse
os atrasados todos. Deus podia muito bem, irritado
com os esquecimentos, negar-se a ouvir-me sem muito
dinheiro... Homem grave, possvel que estas agitaes
de menino te enfadem, se que no as achas ridculas.
Sublimes no eram. Cogitei muito no modo de resgatar
a dvida espiritual. No achava outra espcie em que,
mediante a inteno, tudo se cumprisse, fechando a
escriturao da minha conscincia moral sem deficit.
Machado de Assis. Dom Casmurro.
Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 2008, p. 952-53.
18.
CURSINHO DA POLI
figura 1
0009-2
CURSINHO DA POLI
texto 1
A formiga m
J houve entretanto, uma formiga m que no
soube compreender a cigarra e com dureza a repeliu
de sua porta.
Foi isso na Europa, em pleno inverno, quando a neve
recobria o mundo com seu cruel manto de gelo.
A cigarra, como de costume, havia cantado sem
parar o estio inteiro e o inverno veio encontr-la desprovida de tudo, sem casa onde abrigar-se nem folhinhas
que comesse.
Desprovida, bateu porta da formiga e implorou
emprestado, notem! uns miserveis restos de comida.
Pagaria com juros altos aquela comida de emprstimo,
logo que o tempo o permitisse.
Mas a formiga era uma usurria sem entranhas.
Alm disso, invejosa. Como no soubesse cantar, tinha
dio cigarra por v-la querida de todos os seres.
Que fazia voc durante o bom tempo?
Eu... eu cantava!...
Cantava? Pois dance agora, vagabunda! e fechou-lhe a porta no nariz.
Resultado: a cigarra ali morreu entanguidinha; e
quando voltou a primavera o mundo apresentava um
aspecto mais triste. que faltava na msica do mundo
o som estridente daquela cigarra, morta por causa da
avareza da formiga. Mas se a usurria morresse, quem
daria pela falta dela?
Os artistas poetas, pintores, escritores, msicos
so as cigarras da humanidade.
Monteiro Lobato. Fbulas. Rio de Janeiro: Globo, 2009, p. 13.
texto 2
0009-2
10
No texto acima, o poeta vale-se de um jogo de sonoridade que se aproxima da onomatopeia, palavra que
imita o som das coisas, animais etc., no caso, o som
produzido por um trem a vapor em pleno movimento.
Tambm ocorre a prosopopeia ou personificao, pois
o trem, inanimado, adquire caractersticas humanas,
como a capacidade de falar. Assinale a alternativa em
que so utilizados os mesmos recursos.
a) De repente da calma fez-se o vento
Que dos olhos desfez a ltima chama
E da paixo fez-se o pressentimento
E do momento imvel fez-se o drama
b) Quando os sons dos violes vo soluando,
Quando os sons dos violes nas cordas gemem,
E vo dilacerando e deliciando,
Rasgando as almas que nas sombras tremem.
c) Amor fogo que arde sem se ver,
ferida que di, e no se sente;
um contentamento descontente,
dor que desatina sem doer.
d) No meio do caminho tinha uma pedra
tinha uma pedra no meio do caminho
tinha uma pedra
no meio do caminho tinha uma pedra.
e) Ora (direis) ouvir estrelas! Certo
Perdeste o senso! E eu vos direi, no entanto,
Que, para ouvi-las, muita vez desperto
E abro as janelas, plido de espanto...
CURSINHO DA POLI
texto 1
Saudosa maloca
Si o senhor no t lembrado
D licena de cont
Que aqui onde agora est
Esse edifcio arto
Era uma casa via
Um palacete assobradado
Foi aqui, seu moo
Que eu, Mato Grosso e o Joca
Construmos nossa maloca
Mais um dia
nis nem pode se alembr
Veio os home cas ferramentas
O dono mand derrub
Peguemos tudo as nossas coisa
E fumos pro meio da rua
Preci a demolio
Que tristeza que nis sentia
Cada tauba que caa
Dua no corao
Mato Grosso quis grit
Mas em cima eu falei:
Os homi t ca razo
Ns arranja outro lug
S se conformemos quando o Joca falou:
Deus d o frio conforme o cobert
E hoje nis pega a paia nas grama do jardim
E pr esquec nis cantemos assim:
Saudosa maloca, maloca querida,
Que dim donde nis passemos dias feliz de nossa vida
Adoniran Barbosa
fonte: http://letras.terra.com.br/adoniran-barbosa/43969/
texto 2
A notcia da construo de um parque s margens
do rio Tiet, na capital paulista, levou apreenso aos
moradores da rea. O governo do Estado vai desapropriar 5 100 famlias a partir do final de 2010 para
construir o Vrzeas do Tiet, maior parque linear do
mundo, conforme anunciou hoje o governador Jos
Serra (PSDB). [...] Serra prometeu hoje, diante de uma
plateia de cerca de cem pessoas no Parque Ecolgico
do Tiet, que as famlias sero levadas para moradias
populares perto do local onde atualmente moram. [...]
Neves, de 57 anos, 32 deles vividos nessa vizinhana, foi
surpreendido pela notcia da construo do parque linear e das desapropriaes. Ningum conversou nada
disso com a gente, disse. Vou atrs das informaes
a partir de agora.
http://noticias.uol.com.br/ultnot/agencia/2009/07/20/
ult4469u43917.jhtm
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0009-2
Agora sim
Caf com po
Agora sim
Voa, fumaa
Corre, cerca
Ai seu foguista
Bota fogo
Na fornalha
Que eu preciso
Muita fora
Muita fora
Muita fora
[...]
CURSINHO DA POLI
0009-2
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28. Com relao crnica de Verissimo, escritor contemporneo gacho, assinale a alternativa correta:
a) O filho quer perguntar sobre sexo ao pai, mas fica
envergonhado e acaba se confundindo, irritando-o.
b) O filho quer descobrir apenas o gnero da palavra, mas
o pai aproveita para falar sobre educao sexual.
c) O filho quer saber do pai por que o sexo do homem
diferente do da mulher, mas no consegue.
d) O filho quer entender por que a palavra sexo no tem
gnero feminino, uma vez que ela denomina algo que
pode ser igual, mas tambm diferente do homem.
e) O filho quer aprender sobre sexo, mas para no entrar
diretamente no assunto, questiona sobre o gnero da
palavra.
29. A figura de linguagem responsvel pelo humor
final no texto :
a) o exagero, pois o pai perde a pacincia com o filho
por este perguntar demais sobre sexo e gramtica.
b) a ironia, pois o pai se preocupa com o fato de o filho
pensar s em gramtica, mas no em sexo, que seria
mais natural.
c) a inverso, pois o filho inverte o sentido de todas as
explicaes que o pai d sobre sexo.
d) a gradao, pois o filho desenvolve uma srie de
ideias que confundem o pai, at chegar ao desfecho
surpreendente.
e) a comparao, pois pai e filho falam sobre as diferenas entre os sexos, tanto os rgos como as palavras.
30. No fragmento Mas tu mesmo disse que tem sexo
masculino e feminino, h um desvio na norma culta,
uma vez que o ideal seria tu disseste, ou voc disse.
Isso ocorre porque toda lngua tem diferenas, que
nesse caso so de carter:
a) geogrfico e vocabular, pois o autor de uma regio
onde se usa mais a palavra tu.
b) histrico e vocabular, pois o autor viveu no sculo XIX
e utiliza palavras daquela poca.
CURSINHO DA POLI
TABELA DA MFIA
Relao de preos dos rgos humanos cobrados pelo
esquema criminoso (em reais)
corao
crnea
rim
fgado
pulmo
pncreas
cadver
100 mil
20 mil
80 mil
30 mil
60 mil
30 mil
30 mil
fonte: https://conteudoclippingmp.planejamento.
gov.br/cadastros/noticias/2009/5/18/trafico-de-orgaos/
igual ao masculino.
Mas no so diferentes?
No. Ou, so! Mas a palavra a mesma. Muda o
sexo, mas no muda a palavra.
Mas ento no muda o sexo. sempre masculino.
A palavra masculina.
No. A palavra feminino. Se fosse masculina
seria o pal
Chega! Vai brincar, vai.
O garoto sai e a me entra. O pai comenta:
Temos que ficar de olho nesse guri
Por qu?
Ele s pensa em gramtica.
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CURSINHO DA POLI
32. A obra mencionada de Marcelino Freire no tem ilustraes internas, mas traz na contracapa a imagem ao lado.
Dela podemos concluir que:
a) a funo do cdigo de barras apenas retirar a carga ertica que se apresentaria na imagem
com a exibio de rgos genitais.
b) o cdigo de barras alude ao carter mercadolgico com o qual o negro foi tratado em
diversos momentos da histria brasileira.
c) o cdigo de barras alude aos valores morais cristos, aos quais o negro pouco se adaptou
desde que chegou s terras brasileiras.
d) a postura ereta do negro na foto manifesta sua aceitao diante da escravido.
e) o cdigo de barras ressalta traos tnicos e culturais africanos.
II
O aborto, j previsto
Na nossa legislao,
Teve o apoio declarado
Do ministro Temporo,
Que mdico bom e zeloso,
E mostrou ser corajoso
Ao enfrentar a questo.
VI Alm de excomungar
O ministro Temporo,
Dom Jos excomungou
Da menina, sem razo,
A me, a v e a tia
E se brincar puniria
At a quarta gerao.
VII esquisito que a igreja,
Que tanto prega o perdo,
Resolva excomungar mdicos
Que cumpriram sua misso
E num beco sem sada
Livraram uma pobre vida
Do fel da desiluso.
33. O ttulo do poema de cordel A excomunho da vtima carrega em si uma oposio essencial, a qual manifesta
a opinio do autor. Nele podemos apontar a presena de uma construo:
a) metafrica
b) paradoxal
c) antittica
d) eufemstica
e) ambgua
0009-2
34. Alm do ttulo, outros versos do poema que tambm expressam contradio so:
a) Teve o apoio declarado/ Do ministro Temporo
b) Milhes morrendo de Aids:/ grande a devastao
c) Massacrada e abusada/ Sofrida e violentada
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36. Leia a seguir um trecho de entrevista em que Gilberto Gil trata das influncias de Oswald de Andrade
no processo de composio da cano Batmakumba
(1968).
CURSINHO DA POLI
0009-2
fonte: www.educ.fc.ul.pt/docentes/opombo/seminario/escher/escher2
CURSINHO DA POLI
d)
b)
e)
c)
1/4 de
empregada
vaga para
exmios
manobristas
0009-2
fonte: Plato e Fiorim, Lies de texto: leitura e redao. So Paulo: tica, 1998, p. 321.
16
41.
O rio que fazia uma volta atrs de nossa casa era a
imagem de um vidro mole que fazia volta atrs de casa.
Passou um homem depois e disse: Essa volta que o
rio faz por trs de sua casa se chama enseada.
No era mais a imagem de uma cobra de vidro que
fazia uma volta atrs da casa.
Era uma enseada.
Acho que o nome empobreceu a imagem.
Manoel de Barros. O Livro das Ignoras. 6 ed.
Rio de Janeiro: Record, 1993, p. 25.
Uma das possibilidades de uso da metfora o emprego de expresses referentes a elementos do mundo
material para sugerir relaes imateriais. Tendo isso
em vista, considere as seguintes afirmaes sobre o
texto anterior:
I. Nele ocorrem percepes opostas: uma que aponta
para o sentido concreto, material, construindo significados por meio de associaes (entre as curvas do rio
e as de uma cobra, por exemplo); e outra que aponta
para a abstrao da linguagem, afastando todas as
possibilidades associativas em favor de um s nome
arbitrrio (enseada).
CURSINHO DA POLI
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CURSINHO DA POLI
0009-2
18
O trecho da letra de Luiz Tatit se refere a uma das personagens mais polmicas da literatura brasileira: Capitu,
personagem de Dom Casmurro, clssico machadiano.
Do excerto NO podemos concluir que:
a) a relao entre os meios eletrnicos e a personagem se
apoia no carter virtual, imaterial que Capitu assume
aos olhos de Bento.
b) a associao entre Capitu e a raposa est diretamente ligada ao adultrio supostamente praticado pela
personagem.
c) a analogia entre Capitu e a sereia notria, uma vez
que Bento Santiago conduz a narrativa de modo a
convencer o leitor de que fora seduzido pelos encantos da moa tal qual um pescador.
d) a repetio hbil, hbil, hbil remete sonoramente linguagem dos meios virtuais, rimando com
WWW.
e) a personagem apresentada, tanto no romance
quanto no fragmento, como decidida e pouco contraditria.
46.
Um em cada 500 adolescentes brasileiros
vai ser morto at os 19 anos, revela estudo
Pelo menos um em cada 500 adolescentes brasileiros ser morto antes de completar 19 anos. A concluso
do estudo feito pelo Laboratrio de Anlise da Violncia da Uerj (Universidade Estadual do Rio de Janeiro),
em parceria com o Unicef (Fundo das Naes Unidas
para a Infncia) e com o Observatrio de Favelas, que
foi apresentado nesta tera-feira (21/07) pela Secretaria
Especial de Direitos Humanos.
O levantamento, baseado em informaes sobre
jovens de 12 a 19 anos de 267 municpios brasileiros com
mais de 100 mil habitantes, calcula pela primeira vez o
ndice de homicdios na adolescncia (IHA), que mede
a probabilidade de um adolescente ser assassinado. O
valor mdio do IHA brasileiro de 2,03. Ou seja, 2,03
jovens em cada mil sero vtimas de homicdio.
A cidade com pior ndice Foz do Iguau (PR),
onde 9,7 jovens so mortos a cada grupo de mil. Em
seguida, vm Governador Valadares (MG), com IHA de
8,5, e Cariacica (ES), com 7,3. O Rio de Janeiro aparece
em 21 lugar, com 4,9, e So Paulo est em 151, com
ndice de 1,4.
fonte: www.uol.com.br (adaptado)
D
E
AB = BC AB = CD BC
CE
CD CE
Pela frmula, vemos que, medindo as duas sombras
e a altura da vara, podemos determinar a altura da
pirmide.
fonte: www.ime.usp.br/~leo (adaptado)
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0009-2
CURSINHO DA POLI
Sabe-se que podem ser consideradas pirmides quadrangulares e regulares, pois sua altura intercepta a
base em seu centro, que um quadrado. O lado da base
da pirmide de Queps tem 440 varas egpcias e projeta, em certo instante do dia, uma sombra medindo 448
varas. Nesse mesmo momento, a sombra da pirmide
de Miquerinos, que tem cerca de 125 varas egpcias de
altura, mede 200 varas.
Sabendo que a pirmide de Queps mede aproximadamente 147 metros e que vara egpcia foi uma unidade
de medida muito utilizada na poca da construo das
famosas pirmides, podemos concluir que uma vara
egpcia corresponde, em metros, a:
a) 0,552
b) 0,522
c) 0,552
d) 0,525
e) 0,555
www.sampaonline.com.br
CURSINHO DA POLI
0009-2
20
a)
b)
c)
d)
e)
5 horas e 33 minutos.
6 horas e 33 minutos.
4 horas e 13 minutos.
5 horas e 13 minutos.
6 horas e 13 minutos.
a
d
a
l
u
n
A
a
d
a
l
u
A
n
A
a) 2,1 km
d) 6,2 km
43,6
a
d
a
l
u
n
A
b) 4,4 km
e) 9,7 km
c) 4,7 km
53. Conforme a situao apresentada na figura, podese afirmar que as bolinhas em posies erradas so
os de smbolos:
a) sol e estrela
b) estrela e lua
c) lua e gua
d) gua e sol
e) sol e lua
54. Imagine uma variao do jogo em que se escolhem
quatro de um total de cinco smbolos distintos. Qual
a probabilidade de se acertarem os quatro smbolos
na primeira jogada?
a) 1
b) 4
c) 1
5
4
e) 1
d) 1
5
20
(100 000, 5)
log x
x
21
0009-2
jogar
CURSINHO DA POLI
CURSINHO DA POLI
0009-2
22
10
tamanho do p
(cm)
40
30
17,6
18,4
intervalo correpondente ao
calado de nmero 30
numerao
Brasil
39
40
41
42
43
44
EUA
7,5
8,5
9,5
10
11
12
45
46
12,5 13,5
calados femininos
pas
numerao
Brasil
33
EUA
4,5
34
5,5
35
6
36
7
37
7,5
38
9
39
10
CURSINHO DA POLI
Sabendo dessa diferenciao, uma importadora brasileira que compra tnis nos EUA decidiu comprar seus
produtos por meio do comprimento; encomendou
calados masculinos e femininos que variavam entre
23,5 cm e 28,8 cm. Assim, a empresa estrangeira enviou
os produtos com a numerao estadunidense entre:
a) 8,5 e 12
b) 7,5 e 9,5
c) 4,5 e 7,5
d) 7,5 e 11
e) 10 e 13,5
a)
b)
c)
d)
e)
0009-2
CURSINHO DA POLI
1
e para OR, 15 .
13
18
CSNG
CCBN
CVBG
CGSM
BALANO DOS
RENDIMENTOS
0009-2
Rentabilidade
acumulada, no 1o
semestre, em %
37,06
Ibovespa
5,64
Fundos de renda fixa
5,47
Fundos DI
5,19
CDB
3,58
Poupana
Dlar
15, 85
24
CURSINHO DA POLI
25
CURSINHO DA POLI
R$ 27,00
R$ 18,00
R$ 13,00
Entusiasmadas com a promoo, compraram os produtos nas quantidades apresentadas na tabela. Note
que as quantidades compradas por Carolina no foram
informadas.
cala jeans
minissaia
miniblusa
Ana
Beatriz
Carolina
nmero de jogadores
60
0009-2
50
40
30
20
10
86
80
60
1950
1960
1970
1980
1990
fonte: IBGE
38
40
19
20
0
26
120
100
%
80
70
1940
4
5
6
nmero de gols
fonte: globoesporte.globo.com
tabela 2 artilheiros
jogador
Felipe
Roger
Val Baiano
time
Gois
Vitria
Barueri
Adriano
Diego Tardelli
Flamengo
Atltico-MG
Pedro
Ronaldo
der Lus
Barueri
Corinthians
Atltico-MG
Emerson
Keirrison
Klber Pereira
Marcelinho Paraba
Maxi Lpez
Nilmar
Obina
Flamengo
Palmeiras
Santos
Coritiba
Grmio
Internacional
Palmeiras
76. Com base nos dados apresentados, possvel perceber uma relao entre os jogadores que marcaram
mais gols e os times cujo ataque o melhor. Assinale a
alternativa que NO representa essa relao.
a) Os jogadores Val Baiano e Pedro so responsveis
por 50% dos gols do time que representam.
b) Os jogadores Diego Tardelli e Eder Lus so responsveis pela maioria dos gols do Atltico Mineiro.
c) Os times que constam na lista de piores ataques no
tm representantes na lista das quatro primeiras posies de artilheiros.
d) A soma dos gols marcados pelos trs melhores times
atacantes inferior soma dos gols marcados pelos
artilheiros que ocupam at a quarta colocao.
e) Dois teros dos gols do Santos foram do jogador
Kleber Pereira.
tabela 3
posio
equipe
vitrias
empates
derrotas
Atltico-MG
Palmeiras
Internacional
Vitria
Barueri
Corinthians
Grmio
Gois
Santo Andr
10
Flamengo
tabela 4
vitria
empate
derrota
pontos
3
1
0
27
0009-2
gols
CURSINHO DA POLI
melhores ataques
28 gols marcados
Barueri
25 gols marcados
Atltico-MG
24 gols marcados
Santos
piores ataques
10 gols marcados
Cruzeiro
11 gols marcados
Fluminense
11 gols marcados
Nutico
CURSINHO DA POLI
0009-2
80. Sabe-se que o ponto de interseco entre uma parbola e seu eixo de simetria chamado vrtice, cujas
coordenadas se representam pela notao (xv, yv).
Como a parbola uma curva simtrica, podemos obter
xv (coordenada x do vrtice) pela mdia aritmtica de
quaisquer dois valores distintos de x pertencentes ao
domnio que estiverem associados a uma mesma imagem y. Consequentemente, obtm-se yv (coordenada
y do vrtice) pela lei de formao da funo.
Com base nessas informaes, pode-se concluir que a
altura mxima atingida pela bola :
a) 4 metros.
b) 5 metros.
c) 3,8 metros.
d) 4,2 metros.
e) 3 metros.
28
8,2
8,0
8,9
8,1
8,5
8,5
8,7
6,8
jan fev mar abr mai jun jul ago set out nov dez jan fev mar abr mai jun
2008
2009
fonte: IBGE
b)
300
D
C
S3
100
0
c)
S2
S1A
B
1600
400
F
G
200
E
S6
CURSINHO DA POLI
1000
200
100
A B C D E
F G H I
B
1600
400
1000
d)
altitude (em metros)
400
300
400
1000
1600
200
100
200
250
300 350
50
100
150
C
B
1600
400
1000
e)
altitude (em metros)
400
300
200
50
100
300
D
200
100
0
400
1000
B
1600
400
1000
B
1600
0009-2
CURSINHO DA POLI
30
28
26 24,5
24
21,5
22
20
17,4
18
16
14
12
10
95 96 97 98 99
estado
AL
MA
DF
SC
16
14,8
13
13
12,5
01 02 03 04 05 06 07 08
(dados de 2007)
19,3
10
8
5
5
4
3
3
10
15
20
0009-2
30
O ano-luz uma medida de comprimento que corresponde distncia percorrida pela luz em um ano.
Isso significa aproximadamente 9,5 trilhes de quilmetros, explica o fsico Charles Bonatto, professor do
Departamento de Astronomia do Instituto de Fsica da
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS).
Mais precisamente, so 9 460 536 207 068 016 de
metros percorridos com uma velocidade de 299 792
458 metros por segundo durante 365 dias. S para se
ter uma ideia da rapidez, o tempo que a luz leva para
percorrer os 149 597 870 de quilmetros que separam
a Terra do Sol de apenas 8,3 minutos.
CURSINHO DA POLI
89. No texto da tirinha de Laerte, citam-se diversos termos matemticos. Com base em seus conhecimentos e analisando a ilustrao, conclui-se que o termo matemtico empregado de forma imprpria foi:
a) altura, pois o mais comum fazer referncia medida de um dos dimetros, seja vertical, horizontal ou oblquo.
b) medida, pois deveria apresentar uma unidade pertencente ao Sistema Internacional de medidas (SI).
c) crculo, pois no h distino entre circunferncia e crculo.
d) proporo, porque no se trata de um estudo cientfico.
e) medida, pois no se apresenta nenhuma escala.
0009-2
90. Observando a tirinha, percebe-se claramente que o autor se refere a um simples estudo da anatomia humana.
Dessa forma, considerando verdadeiras as informaes dadas no texto, se o raio do crculo que compe a cabea
de uma pessoa, segundo o desenho, medir 9 cm, pode-se dizer que a medida da altura dessa pessoa (no superheri):
a) estar entre 1,80 m e 1,90 m.
b) ser menor que 1,80 m.
c) estar entre 1,90 m e 2,00 m.
d) ser maior que 2,00 m.
e) ser exatamente 1,95 m.
31
32
0009-2
CURSINHO DA POLI
CURSINHO DA POLI
o
h
________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
n
u
________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
c
s
________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
a
R
________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
33
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CURSINHO DA POLI
CURSINHO DA POLI
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