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Ciências Naturais – 8º Ano Ano Lectivo 2008/2009

Escola Básica 2 e 3 Professor Amaro Arantes


TESTE DE DIAGNÓSTICO

Duração: 45 Minutos

IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO

NOME: ……………………………………………….…………… N º ……… TURMA: …………….

CLASSIFICAÇÃO DO TESTE DE DIAGNÓSTICO

________________________________, _____%

____/ ____/ 2008 O Professor: _____________________________

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Cotação

1. Lê atentamente o texto e responde às questões que se seguem.

Localizados em regiões próximas


do mar, o chaparral é um
ambiente constituído por florestas
e matas de folha persistente.

Nas zonas mediterrânicas são


frequentes a azinheira, o pinheiro-
manso e inúmeros arbustos.

Este ambiente, para além das


zonas próximas do mediterrâneo,
existe na Califórnia, México, Chile,
Austrália e África do Sul. Nestes
locais, embora a flora seja
Figura I - gráfico termopluviométrico
semelhante, podem encontrar-se
espécies com diferentes
características.
No chaparral, o Inverno é muito
suave e o Verão quente e seco

1.1. Carateriza o tipo de clima deste ambiente


natural.

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1.2. Analisa o gráfico termopluviométrico referindo os meses em que se regista:

a) A temperatura mínima; ……………………………………………………...

b) A temperatura máxima; ………………………………………………………

c) A precipitação mínima; ……………………………………………………….

d) A precipitação máxima. ……………………………………………………….

1.3. Refere duas espécies características deste ambiente natural.

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2. Observa a figura, que representa vários seres vivos.

Figura II

2.1. Sabendo que as plantas produzem o seu próprio alimento e os animais comem plantas
ou outros animais, atribui, a cada letra da figura, um dos números da chave.

Chave: I – Produtor II – Consumidor

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2.2. Refere como se denomina o processo em que as plantas fabricam alimento?

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2.3. Substitui as letras do diagrama, que representa a equação simplificada da


fotossíntese, pelos termos da chave.

Chave:
I – Luz solar; II – Amido; III – Oxigénio; IV – Clorofila; V – Dióxido de carbono; VI -
Àgua

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3. A cada uma das afirmações que se seguem, atribui o factor do ambiente que Ihe
corresponde.

Factores de Ambiente. Luz; Temperatura; Humidade

a) No Inverno, os répteis e os anfíbios entram num estado de dormência.

b) Quando o tempo está muito seco, os caracóis fecham-se nas suas conchas.

c) As andorinhas voam para os países mais quentes no fim do Verão.

d) O arminho apresenta uma pelagem castanha no Verão e branca no Inverno, o que


Ihe permite uma melhor camuflagem.

e) Quando está calor, os cães permanecem com a língua fora da boca para se
refrescarem.

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4. A grande quantidade de água existente na Terra torna-a diferente dos outros


planetas.
Observa a figura que representa, de uma forma simplificada, o ciclo da água.

Figura III - Esquematização do Ciclo da água

4.1. Refere os estados da matéria em que a água pode ser encontrada?

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4.2. Substitui as letras da figura pelas designações da chave.

Chave: ………………………………………..
I – Condensação
II – Precipitação de chuva ………………………………………
III – Precipitação de neve
IV – Infiltração ……………………………………….
V – Evaporação
VI – Transpiração ………………………………………..
VII – Lençol de água

5. A figura representa as principais causas de degradação dos ecossistemas. Atribui,


a cada uma das imagens, um número da chave.

Figura IV

Chave:
a. Colheita excessiva e comércio de animais e plantas ……………………….

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b. Utilização maciça de pesticidas e herbicidas …………………………

c. Caça furtiva e mal organizada ……………………..

d. Destruição de habitats ………………………

e. Tráfego e perturbações humanas ……………………………

f. Poluição da água e da atmosfera …………………………..

5. A Puberdade caracteriza-se por transformações profundas na morfologia, na


fisiologia e mesmo no comportamento, que incluem a maturação dos órgãos sexuais e
determinam modificações no aspecto geral do corpo.
- Analiza a figura V e responde às questões que se seguem

Figura V

5.1. Relembra as principais mudanças físicas da puberdade, identificadas com os número


de 1 a 11 da figura.

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TOTAL 100

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BOM TRABALHO

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