Amrico Navarrete D.
Ricardo Olave N.
Albina Ordez V.
Alfredo Tala T.
Walter Walker J.

 

Ricardo Rivero Z

Apoquindo
2009


 
  
UNIDAD I: Operaciones en los Reales.

Propiedades de los nmeros Reales 3

Operaciones bsicas.
4
Fracciones equivalentes..
6
Operaciones con fracciones
9
Potencias
9
Races.
11
Racionalizacin.
14
Porcentaje..
23
UNIDAD II: Operaciones Algebraicas

25

Polinomios
Regla de Ruffini..
Productos Notables
Cuocientes Notables.
Factorizacin..

25
27
34
37
39

UNIDAD III: Planteamiento y Resolucin de problemas

44

Respuestas a problemas propuestos

50


Amrico Navarrete D.
Ricardo Olave N.
Albina Ordez V.
Alfredo Tala T.
Walter Walter J.

americo.navarrete@docentes.inacap.cl
ricardo.olave@docentes.inacap.cl
albina.ordonez@docentes.inacap.cl
alfredo.tala@docentes.inacap.cl
walter.walker@docentes.inacap.cl


 

Ricardo Rivero Z

rrivero@inacap.cl

Apoquindo
2009

   Operaciones en los Reales

Sntesis Terica
Existen diferentes conjuntos numricos, los cuales nos permitirn solucionar diferentes
problemticas. Estos son:
Nmeros Naturales: r
[

uuuuuuuuuuuuuuuuu se entendern los puntos sucesivos como: y
as sucesivamente En algunos casos este conjunto incluye el cero lo que se simboliza por:

Operemos con estos nmeros:

Calcular.
3+1=4
43=1
3 4 =?
Llegamos a una operacin que no podemos resolver. Por lo tanto es necesario extender el
conjunto.
Nmeros Enteros

[uuuuuuuuuuuuuuu
X

X
X




uuuuuuuuuuuuuu , son los naturales, sus

simtricos y el cero.
Operemos con estos nmeros:
Calcular:
3 4 = -1
 = 6
8:4 = 2
7: 3 = ?
Llegamos a una operacin que no podemos resolver, por lo tanto tenemos que extender este
conjunto al conjunto de los Nmeros Racionales.




 
@
@ 
@

Nmeros Racionales: Q =

Operemos con estos nmeros:


  

   


  


?
,

Como no se encontr solucin en el Conjunto de los Nmeros Racionales para

necesitamos crear un conjunto que agrupe a este tipo de nmeros.
Nmeros Irracionales
ejemplo:


 


(I ) : Son los que no se pueden expresar como Racionales por

u etc.

Nmeros Reales: Es la unin de los nmeros Racionales con los Irracionales

r

r


Por otra parte, si queremos resolver 

X , nos encontramos nuevamente con un
problema, diremos por el momento que la solucin de este tipo de problemtico la
encontramos en el conjunto de los Nmeros Complejos.
Apoquindo
2009

Conversin de un Nmero Racional en Notacin Decimal a Notacin Racional

Consideremos el decimal 


Un nmero con parte entera distinta a cero y la parte decimal peridica, ser igual a la parte
entera ms un racional que tendr como numerador la parte peridica y como denominador
tantos nueves como dgitos contenga el perodo.
Consideremos el decimal: 

 



 X






Un nmero con parte entera distinta a cero y la parte decimal semi peridica, ser igual a la
parte entera ms un racional que tendr como numerador a la parte no peridica seguida de
la parte peridica menos la parte no peridica, y como denominador tantos nueves como
dgitos contenga el perodo y tantos ceros como dgitos contenga la parte no peridica.

    
  
1. Propiedad de Clausura
Si
@ son dos nmeros Reales cualesquiera, entonces:

  r
Ejemplo:  

@    r
X X  

@ 

2. Propiedad Conmutativa
Si a, b son dos nmeros Reales cualesquiera, entonces:

@ @

Ejemplo:

@ @
 

X X  X  X

3. Propiedad Asociativa
Si a, b, c son Nmeros Reales cualesquiera, entonces:

   @   
  @   

  @  
 @  
   
   
Ejemplo:     
    
4. Elementos Identidad
Si a es un Nmero Real cualquiera, entonces:

 

 

 

 
 
 
 a.
Ejemplo:  
 

5.

a. Inverso Aditivo
Si a es un nmero Real arbitrario, entonces existe un nico Nmero Real denominado el
negativo de a denotado por a, tal que:     

     
Ejemplo: 5+ (-5) = 0 = (-5) +5
b. Inverso Multiplicativo
Si a no es cero, entonces existe un nico Real denominado el Reciproco de a denotado por

tal que:
Ejemplo:




Apoquindo
2009

6.

Propiedad Distributiva
Si a, b, c son Nmeros Reales cualesquiera, entonces:

 @   
 @   

@    
@    

  
  
Ejemplo:   
  
Sean a, b y c elementos pertenecientes a un conjunto numrico, entonces:
O1
O2
O3
O4

  @  
@   @ (Tricotoma numrica)
Si: c @ @ c 
c
Si:   @      @  
Si: c @ 

 c @

2
  
Adicin de nmeros reales
Cuando se efecta la adicin de nmeros, el resultado se denomina suma. Por ejemplo:
a. Sume:    :

      
X  X
 X 

b. Sume  X  X
 :
Generalizando:

  

 
Con signos iguales: Sumar los valores absolutos de los nmeros y mantener el signo comn
Con signos diferentes: Restar los valores absolutos de los nmeros (del mayor, restar el menor) y
mantener el signo del nmero con mayor valor absoluto
Sume los nmeros.

a.      R

b.     
 R

c.      R d.    

x 
  

 
Cuando un nmero se resta de otro nmero, el resultado se denomina diferencia. Para encontrar
una diferencia, podemos convertir la resta en una suma equivalente. Por ejemplo, la resta de   
es equivalente a la suma de     , porque tienen el mismo resultado:

 X  

  X

Esto sugiere que, para restar dos nmeros cambiamos el signo del nmero que se resta y sumamos
Reste.
a.  

b.     =
c. 
  

Apoquindo
2009

   
  
Cuando se multiplican dos nmeros, el resultado se llama producto. Podemos encontrar el producto
de 5 y 4 si usamos el 4 cinco veces en una suma:

 



El producto de   X lo encontramos al usar X  cinco veces en una suma:

X X

X  X  X  X  X

X 

Por lo tanto para multiplicar nmeros reales:

Con signos iguales: Multiplique sus valores absolutos. El producto es positivo
Con signos diferentes: Multiplique sus valores absolutos. El producto es negativo
Multiplicacin por 0: Si x es cualquier nmero real, entonces 


Multiplicar: a.  
R

b.   
R

c.  

Divisin de nmeros reales

Cuando se dividen dos nmeros, el resultado lo denominamos cuociente. En la divisin

@   , el cuociente q, es un nmero tal que @

Considere las siguientes divisiones:

 
 

    

X 
X


  X  X 

X 



  X  X 
X
Los resultados anteriores sugieren que, para dividir nmeros reales.
Con signos iguales: Divida sus valores absolutos. El cuociente es positivo
Con signos diferentes: Divida sus valores absolutos. El cuociente es negativo.
Divisin entre 0: La divisin entre 0 no est definida.


u
 
@   

 


X 
X 
R b.
R c.

X

x  

Dividir: a.

  

 
  

2
    

Consideremos la expresin:

   , que contiene las operaciones de adicin y multiplicacin, para eliminar la posibilidad de

obtener respuestas diferentes, convenimos en efectuar las multiplicaciones antes que las sumas:

  
   Realice primero la multiplicacin


Luego realice la adicin
Apoquindo
2009

Para indicar que las sumas deben efectuarse antes que las multiplicaciones, debemos utilizar signos
de agrupacin como son los parntesis:

D


[

Parntesis redondo
Parntesis rectangulares
Parntesis de llaves

  , los parntesis indican que la adicin debe efectuarse

    

Por ejemplo en la expresin

primero:

Para garantizar resultados correctos, realizar el siguiente orden.

Utilice los siguientes pasos para realizar todos los clculos dentro de cada par de smbolos de
agrupacinR trabaje del par ms interno al ms externo.
a. Efecte todas las multiplicaciones y divisiones, trabajando de izquierda a derecha.
b. Efecte todas las adiciones y sustracciones, trabajando de izquierda a derecha
c.
Cuando se hayan eliminado todos los smbolos de agrupacin, repita las reglas antes mencionadas
para finalizar el clculo.
En el caso de una fraccin simplifique (divida el numerador y el denominador por el mismo nmero)
Ejemplo:
Evale la siguiente expresin:

     
     

    



 

Evaluar:

a.. 

X D    

Respuesta:  

 
D X 
 X D
Respuesta:  

b.

G 2x  
x

Dos fracciones son equivalentes si representan el mismo nmero decimal. Es decir, al dividir
numerador por denominador, el resultado es el mismo.
Para obtener fracciones equivalentes, se amplifica o simplifica la fraccin, por cualquier nmero
distinto de cero.
Ejemplos:
1) Dada la fraccin



, si la fraccin se amplifica por 2, se obtiene




, que es equivalente a


la anterior ya que al dividir 2 en 5 se obtiene 0,4 y al dividir 4 en 10, tambin se obtiene 0,4.

Apoquindo
2009

2) Dada la fraccin



, si se divide numerador y denominador por 5 se obtiene

  


, que


es equivalente a la anterior, ya que al dividir 5 en 20 se obtiene 0,25 y al dividir 1 en 4 se

obtiene, tambin, 0,25.
2
 : Si una fraccin no es simplificable, se denomina
 

 
Si una fraccin se   por cada elemento de Z (excepto el cero) se forma el conjunto llamado
   !   
Ejemplos de clases de equivalencia:


   

 




uuu R

  


  

 
 u 

uuu

 
 

2

x

x G 2x

1. x 
una fraccin

equivale a


. Slo se pueden efectuar en presencia de
@

multiplicacin.
2.  
una fraccin

equivale a


@

3.

"  
#
$ entre dos o ms nmeros es el
 nmero que divide
exactamente a todos ellos.
Ej.: el MCD entre 48-96-64 es 16.

4.

   # ) entre dos o ms nmeros es el  nmero que es

divisible por cada uno de ellos.

Ej.: el mcm entre 48-96-64 es 192.

El mnimo comn mltiplo entre 15, 45 y 60 es 180
Para determinar el MCM se procede de la siguiente forma.
Disponer los nmeros en una tabla y comenzar a dividir por 2, 3, 5, 7, etc.
Y
Y
YY
Y

0
0
0
Y

^

Y




El mnimo comn mltiplo resulta de multiplicar % % %  % & Y

Apoquindo
2009

5. G
 
 es la fraccin menor que la unidad. Ej.:


6. G
 
 es la fraccin igual o mayor que 1. Ej.: 
7. Las fracciones impropias se transforman en 
 ". Ej.

8.    
:
9. 
 
 

10.
o
o
o

@
@

@
V @


 

  
 
   :
ordenar de menor a mayor los racionales
sumar los numeradores y denominadores respectivamente
la fraccin as obtenida se ubica entre las fracciones dadas

Ej.: ubicar una fraccin entre

  

  

, entonces, se determina que

 

 

11. 
   
Si el producto de dos nmeros es 1, los nmeros son recprocos o inversos Multiplicativos.
cccccccccccccccccccccc
c
c
c

Apoquindo
2009

2 2x 2 G 2x Si

son nmeros racionales, se define:

2 '

 '

 @
@

@
   

 


@

x x '


@


@


  '

@

x'

X


@

@ 


@

 
Una  es un producto de factores iguales. Est formada por la   y el "
El factor que se repite se llama  . El nmero de veces que se repite el factor, o sea la base, se
llama " Esto significa que si se tiene la potencia 2 6 (dos elevado a seis o a la sexta), la
base ser 2 y el exponente 6, lo cual dar como resultado 64 porque el 2 se multiplica por si mismo
6 veces (2 2 2 2 2 2 = 64).
(
2 5 = 2 2 2 2 2 = 32

El exponente es 5, esto significa que la base, el 2, se debe multiplicar



 cinco veces.
2
3 =33= 9
El exponente es 2, esto significa que la base (3) se debe
multiplicar


 dos veces.
= 5 5 5 5 = 625 El exponente es 4, esto significa que la base (5) se debe multiplicar


 cuatro veces.
n

a = a a a ........
Una potencia puede representarse en forma general como:
Donde: a = base n = exponente n factores iguales
Recuerde que una de las aplicaciones de las potencias es la descomposicin factorial de un nmero.

    




 





Para multiplicar potencias de igual base, se conserva la base y se suman los exponentes.
(   = (2x2x2) x (2x2x2x2x2) = 2 8 = 2 3+5 (como la base (2) es la misma, los exponentes
se suman) y da como resultado = 2 3+5 = 256


Si m y n son nmeros naturales, entonces:

   
 
Apoquindo
2009


 


 




Para dividir potencias que poseen la misma base diferente de cero, se conserva la base y se restan
los exponentes.


(   

= (2x2x2x2x2)  (2x2) =2

Si m y n son enteros, entonces:



5-2

=2 =8


X


 






Si queremos realizar la siguiente operacin: (2x3) 3 observamos que (2x3) 3 = (2x3) x (2x3) x (2x3) =
3
3
(2x2x2) x (3x3x3) = 2 x 3 .
Para calcular el resultado tambin podemos multiplicar (2x3) y elevar el producto al cubo
(2x3) 3 = 6 3 = 216 O bien, elevar al cubo cada uno de los factores, que sera: 2 3 = 8 y 3 3 = 27 y
luego, multiplicar el resultado: 8 x 27 = 216.
Si m y n son nmeros naturales:

D

 


 


 

La potencia de un cociente es igual al cociente entre la potencia del dividendo y la del divisor.
2

Tenemos que elevar el dividendo y el divisor a dicha potencia. ( (6:2) = 6 : 2 = 9R Porque:
(6:2) 2 = 3 2 = 9


  
Si m y n son nmeros naturales, entonces:


  U 

 

 



 

Para elevar una potencia a otra potencia, se conserva la misma base y luego se multiplican los
exponentes.
(
(2 2) 3 = 64R porque: 2 2 x 2 2 x 2 2 = 2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 2 = 64R o tambin podemos multiplicar los
exponentes: es decir, 2 x 3 y, luego elevar la base a dicho resultado.
(2

2x3

) = 2 = 64

Si m y n son nmeros naturales, entonces:

D




   " 
 )  
" 

Todo nmero real distinto de cero, elevado al exponente cero es igual a 1. 

    

"  

Si n es un nmero entero negativo y x es distinto de cero

  =




Por ejemplo a2 / a4 = a2 - 4 = a-2 = 1 / a2

2

o bien (a x a) / (a x a) (a x a) = 1 / (a x a) = 1 / a

Apoquindo
2009

Todo nmero real distinto de cero y elevado a un exponente negativo, es igual a la fraccin de 1
dividido por dicho nmero elevado a su exponente con signo positivo
A la inversa, toda fraccin, cuyo denominador es un nmero real distinto de cero y est elevado a
una potencia con signo negativo, es igual a dicho nmero elevado a la misma potencia con
exponente positivo
   #
$
Raz ensima de un nmero de un nmero real:
Si n es un nmero natural y a y b sinnmeros reales tales que
la raz ensima de b.

@ , entonces se dice que a es

Para n = 2 y n =3, las races se conocen como races cuadradas y races cbicas respectivamente.
Ejemplos de races:

X   son races cuadradas de 4, ya que  X    

X  es una raz cbica de X  , ya que X =  
Nmero de races de un nmero real b
ndice
b
n par
b>0
n par
b<0
n par
b=0
n impar
b>0
n impar
b<0
n impar
b=0
La notacin
El smbolo

Nmero de races
Dos races reales (una raz principal
Si races reales
Una raz real
Una raz real
Una raz real
Una raz real

@ , llamada radical, denota la raz ensima principal de b

es el signo radical, y el nmero b dentro del signo radical es el radicando. El entero

positivo n es el ndice del radical. Para las races cuadradas(n =2), se escribe

@ en vez de

Ejemplo 1:
a. Determine el nmero de races de cada nmero real.
i) 
En este caso b >0, n es par y existe una raz principal que es 5
ii).  
en este caso b < 0, n es impar y existe una raz que es 3
Ejemplo 2.
Evaluar:
a.

b. 

 = 2, ya que   








Apoquindo
2009

YY

"
  )
 
1. Si n es un nmero natural y b es un nmero real, entonces:

 @


Si b < 0 y n es par, @
Ejemplo:
2. Si 

no est definido en los reales.

R  X


X

es un nmero racional reducido a su mnima expresin (con m, n, naturales), entonces:



@    o en forma equivalente @
Ejemplo:

 

  

@
siempre que exista

Expresiones que comprenden exponentes racionales negativos:

Ejemplo:




  








   
 
Si m y n son nmeros y a y b son nmeros reales para los que existen las races indicadas, entonces



1.  

Ejemplo:

2.

Ejemplo:

 @




 

3.

Ejemplo:

4.



Ejemplo:




 

Apoquindo
2009

x  )
  "
 
 
Las expresiones con radicales con el mismo ndice y el mismo radicando se llaman radicales iguales
o semejantes. Por ejemplo
   son radicales semejantes, no obstante   X  no
son radicales semejantes, porque los radicandos son diferentes

 no son radicales semejantes, porque los ndices son diferentes.

La suma o la resta de radicales semejantes es otro radical semejante a los dados, cuyo coeficiente
es igual a la suma o resta de los coeficientes de los radicales sumados o restados.
EjemplosR a.   
  
b.
 X 
En nuestro ejemplo, tenemos radicales con el mismo ndice, pero radicandos diferentes, entonces,
utilizando las propiedades de los radicales, tenemos:

 X 

X



   
  
     )
 

@
Ejemplo:

  

 

 

 

  

  

*





  )     
El producto de dos radicales, con el mismo ndice es igual a otro radical cuyo coeficiente y radicando
son iguales, respectivamente, a los productos de los coeficientes y radicando de los factores.

@

Ejemplo:












El cuociente de dos radicales con el mismo ndice, es igual a otro radical, cuyo coeficiente y
radicando son iguales, respectivamente, al cuociente de los coeficientes y radicandos de los
radicales dividendo y divisor.

@


Ejemplo.

 

@


Apoquindo
2009

Y

 2
+ '
Operacin que consiste, en eliminar el trmino radical del denominador de una fraccin.
Los casos ms comunes, en que se presenta la racionalizacin son tres:
o Caso monomio con raz cuadrada
o Caso monomio con raz de cualquier ndice.
o Caso binomio con suma o con resta

 Y,   -  
   


Se amplifica por el radical del denominador.




Ejemplo:

 




D

 ,   -  
   


Se amplifica por una raz de 6
 6

y se completa el exponente de la potencia dada.

Ejemplo:




















 ,   -  
   

Se amplifica por el 

 del trmino del denominador.

Ejemplo:










    

      





  




2
 x x 
2x

(    
  

1. En 15 barriles de la misma capacidad, se han almacenado 1.200 litros de agua. Cuntos
barriles son necesarios para almacenar 8.400 litros de agua?
Solucin:
a) 1200  15= 80  la capacidad del barril es de 80 litros
b) 8400 i
= 105
se necesitan 105 barriles.
2. Un camino de 37 baldosas se desea modificar para generar un cuadrado sobre el cul se
instalara una maceta. Es posible realizar esta modificacin con 37 baldosas?
Es posible, si son 36 baldosas?
Apoquindo
2009

Y0

Respuesta:
Un cuadrado es un paralelogramo cuyos lados tienen igual medida, por lo que No existe un
nmero natural tal que al multiplicarse por s mismo, d 37.En cambio con 36 baldosas S es
posible. Todos los nmeros que no es posible descomponerlos en factores distintos de 1 y de s
mismo, se denominan Primos.
3. Un mayorista vende azcar a $750 el kilo en el caso de cantidades hasta 100 kilos .Si se trata de
cantidades mayores a 100 kilos, pero menores que 200 kilos la tarifa es de $675 el kilo y para
compras superiores a 200 kilos el precio es de $600 el kilo. Si en un da cualquiera las compras
efectuadas al comerciante fueron las siguientes:
Comprador 1: 250 kilos de azcarR
Comprador 2: 120 kilos de azcarR
Comprador 3: 95 kilos de azcar.
Determine la cantidad total de dinero cancelada por los tres compradores.
Solucin:
Comprador 1: Cancela  
u
Comprador 2: Cancela   
Comprador 3: Cancela  
     .

u
u

4. En un supermercado de la capital, una persona adquiere los siguientes productos: Tres

paquetes de tallarines a $450 cada unoR 8 salsas de tomate a $230 cada una, 2 kilos de pan
a $800 el kilo y 2 bebidas de un litro y medio a $950 cada una. Si por el total de la cuenta le
descuentan $670. Cual es el total cancelado
Solucin:
Tallarines:
Salsa de tomate:
Pan:
Bebidas
Total
Descuento
   

3 x $450= $1.350
8 x $230 =$1.840
2 x $800 = $1.600
2 X $950 = $1.900
$6.690
670
.^

5. Repartir 196 dlares en tres partes tales que la segunda reciba el doble de la primera y la
suma de las dos primeras exceda a la tercera en 20
Solucin.
Sean: 


  
 X 

 = 
 = 


Suma de las dos primeras partes

= 

Entonces:

      X  
  
 
Por lo tanto las cantiles a repartir son: 36, 72 y 88 respectivamente
Apoquindo
2009

 (    

 

1. Un da de invierno amaneci a dos grados bajo cero. A las doce del medioda la temperatura
haba subido ocho grados, y hasta las cinco de la tarde subi tres grados ms. Desde la cinco a
medianoche bajo cinco grados, y de medianoche al alba, bajo seis grados ms. A qu
temperatura amaneci el segundo da?
x 
Sea x la temperatura a la cual amaneci el segundo da, entonces.

X
 XX 
 X   
2. El empresario de un parque acutico hace este resumen de la evolucin de sus finanzas a lo
largo del ao.
Enero Mayo: prdidas de 2.475 euros mensuales
Junio Agosto: ganancias de 8.230 euros mensuales
Septiembre: ganancias de 1.800 euros
Octubre Diciembre: prdidas de 3.170 euros mensuales
Cual fue el balance final de ao?
Solucin: Sea x el balance al final del ao

 u   
u  u
 


u
Por lo tanto al final de ao obtuvo ganancias por 4.605 euros
3. Si usted come una hamburguesa con queso y papas fritas, consume 1.070 caloras, se sabe que
las papas contienen 30 caloras ms que la hamburguesa con queso
Cuantas caloras tienen la hamburguesa y las papas fritas?
Solucin:
Sea x = hamburguesa con queso
y = papas fritas
Entonces:

  u


Entonces.

    u
  
 
Por lo tanto la hamburguesa con queso tiene 520 caloras y las papas fritas 550 caloras
4. Una persona compra en un mall de la capital dos artculos A y B por un total de $300.000, si por
el artculo B cancel $35.800 menos que por el artculo A, determine el precio de cada artculo.
Solucin:
Sea x = precio del bien AR y =precio del bien B
Apoquindo
2009

Y^

Por lo tanto.

  u
 X
u
Entonces:

   X
u


u
 u

Por lo tanto cancela $169.250 por el bien A y $130.750 por el bien B

5. Una empresa dispone de 300 millones de pesos, de los cuales paga 120 millones de pesos por
concepto de sueldos, 40 millones por materias primas y 10 millones por gastos generales. Cual
es el saldo despus de efectuado los pagos anteriores?
Solucin:
Sea x el saldo, despus de efectuado los pagos

X
    



Saldo: 130 millones de pesos
(    
   
1. En la especialidad de alimentacin se preparan tortas para una recepcin. Susana prepar 2
tortas de igual tamao, una de pia y otra de manjar. La de pia la dividi en 24 trozos iguales y
la otra en 12 trozos iguales. Don Juan, asistente a la recepcin, comi 4 pedazos de torta de
pia y dos de manjar.
a)
b)
c)
d)
e)

Represente numricamente cunto de torta de pia comi don Juan

Represente numricamente cunto de torta de manjar comi don Juan
Comi lo mismo de ambas?
Cunto comi en total?
Si cada trozo de torta de pia se vendiera a $400 y cada trozo de torta de manjar se
vendiera a 1/3 de lo que se vende el de pia, Cunto debera pagar don Juan por lo
que comi?

x 
$ La torta de pia se divide en 24 partes iguales y se toman 4 de ellas, se obtiene la
:

Apoquindo
2009




$ La torta de manjar se divide en 12 partes iguales y se toman 2 partes, se obtiene la

:






y ? Son iguales? Por qu?
 


Y
Entonces, tomando la fraccin de la torta de pia
se simplifica por 4,

   ^

Luego, hacemos lo mismo con la fraccin de la torta de manjar
se simplifica por 2,

 Y
   ^


y
representan la misma
, son

Podemos concluir que las fracciones
 

$ Qu puede decir de las fracciones

!  , luego, don Juan comi la misma cantidad de torta de pia que de manjar.

$ Debemos  
4/24 y 2/12 1/6 y 1/6. Resulta ms fcil la segunda opcin, pues, son dos

     

 

 




. Don Juan comi 1/3 (un tercio) de torta, en

total.
$ Para saber cunto debera pagar, multiplicamos 4*400 = $1.600, lo que correspondera a los
trozos de torta de pia. Para saber el valor de un trozo de torta de manjar   



uuu El valor de cada trozo de torta de manjar es $133. 

" 

al entero, pues, la divisin 400/3 da un 

     
 y los precios en
Chile no tienen  . En total, don Juan debera pagar: 4*400 + 2*133 = .Y
^^ por lo
consumido.
Apoquindo
2009

Y

2. Un almacn de pinturas utiliza 2/3 de la superficie para almacenar pinturas, 1/4 del resto para
disolventes y los 600 m restantes para pintar. Cuntos metros cuadrados tiene el almacn?
x 
Al decir 2/3 significa que queda 1/3 que  almacena pinturas. La   de las partes debe dar el
entero 3/3 = 1.
Al decir del resto, significa de 1/3. Debemos  
por 1/3,

 





.


O sea, 1/12 del almacn contiene disolventes.

Pero, la pregunta apunta al total de metros cuadrados que tiene el almacn.
Si de 1/3 estn con disolventes, entonces, de ese 1/3 no tienen ni pintura ni disolventes, es

decir, est destinado a pintar y corresponden a 600  .

3. Se tienen dos botellas de bebida. La primera de 1

una se llenan vasos de
que con la segunda?





obtenemos que

 


corresponde a 600  . Luego multiplicando por 4 concluimos que el almacn tiene 2.400  .
  de nuevo por 1/3 y   


litro. y la segunda de
litros. Con cada



 litro. Cuntos vasos ms se pueden llenar con la primera botella

Solucin:

 

i  i



  



Por lo tanto se pueden llenar 4 vasos ms

de los ingresos de una comunidad de vecinos de un edificio se emplean en gas,  se emplean
4.

en electricidad,  en la recogida de basuras,  en mantenimiento del edificio y el resto en


limpieza.
a) Cunto se emplea en limpieza?
b) Si la comunidad dispone de $3.300.000, cunto corresponde a cada actividad?
Solucin:
a.

    
 



  

, por lo tanto se destina para limpieza  R



b. Por lo tanto se destina a limpieza:


u u


Apoquindo
2009




  





 u

5. En un centro comercial, 5 de cada 7 empleados cobran cada 15 das, 2 de cada 9 lo hacen

mensualmente y el resto cobra semanalmente. Si en total hay 6.300 empleados, hallar el nmero
de empleados de cada clase.
Solucin:

u u


u u



, por lo tanto
u  empleados



El resto correspondera a

(    

 

 
1. Simplificar:   




Solucin:

 X

 

 X 


2. Se desea cubrir con vidrios triangulares una ventana rectangular de dimensiones 1,8 m x 1,2 m.
Determinar las dimensiones de cada uno de dichos vidrios. Como se indica en la figura
Solucin:
Debemos calcular el valor de la diagonal del rectngulo cuyas
medidas son 1,8 x 1,5 m




  
 








  uuuu

3. Racionalizar:







Solucin:


4. Racionalizar:
Solucin:




 


 


X




 






Apoquindo
2009

5. Racionalizar:




Solucin:







 

 

 


2 x
1. Simplifique cada expresin. Suponga que ningn denominador es cero

a. 

Solucin: 


b.






Solucin:

2. Escriba cada expresin sin exponentes negativos

a. 

b.  


 X

3. Simplificar:



 



Solucin: 
Solucin.

  
 




Solucin:

Por lo tanto:




4. Simplificar la expresin:

   @



 
   @ 

Solucin:

  @
   @


@



5. Escriba la expresin sin exponentes negativos y determine su valor




X


Solucin:






2
 x 2 x2x

(    
  

1. Una decoradora compra 40 jarrones de cristal a 70 euros cada uno. Despus de vender 12 con
una ganancia de 20 euros por jarrn, se le rompieron 5. A qu precio vendi cada uno de los
jarrones que le quedaron si la ganancia total fue de 810 euros?
2. Un cartero reparte correspondencia en una casa de cuatro pisos sin ascensor. Cierto ao subi 25
das al primer piso, 72 das al segundo piso, 43 das al tercer piso y 140 das hasta el cuarto piso.
El nmero de escalones que hay de la calle al primer piso es32, y 24 entre cada dos pisos.
Cuantos escalones subi el cartero durante ese ao slo en el servicio de esa casa?
3. Compr 500 unidades de un producto a 6 dlares cada uno. Vend cierto nmero en 500 dlares,
a 5 dlares cada uno A que precio debo vender el resto para no perder?
4. Una persona gana 8 dlares a la semana y gasta 75 centavos de dlar diario Cunto podr
ahorrar en 56 das?
5. Un vendedor recibe $215.000 de sueldo, a la semana, ms un 8% de las ventas de comisin
Cunto debe vender para ganar $317.000 a la semana?
Apoquindo
2009

 (    

 

1. El saldo actual de una persona el da 23 de Marzo del 2008 en su cuenta bancaria es de
$850.000, el da 26 de Marzo del mismo ao, retira del banco Matico $200.000, el da 30 de
Marzo, cancela las cuentas de agua, luz y telfono por un total de $150.000, el 31 de Marzo
deposita en su cuenta $85.000. El 1 de Abril gasta $30.000 en un supermercado. Cual es el
saldo de su cuenta el da 3 de Abril del 2008?
2. Un buzo que hace trabajos en una obra submarina se encuentra en la plataforma base a 6 metros
sobre el nivel del mar y realiza los desplazamientos siguientes:
a. Baja 20 metros para dejar material
b. Baja 6 metros ms para hacer una soldadura
c. Sube 8 metros para reparar una tubera
d. Finalmente vuelve a subir a la plataforma.
Cuantos metros ha subido en su ltimo desplazamiento hasta la plataforma?
3. En una industria de congelados, la temperatura en la nave de envasado es de 12 grados Celsius,
y en el interior del almacn frigorfico, de 15 grados Celsius bajo cero. Cul es la diferencia de
temperatura entre la nave y la cmara?
4. El precio conjunto de dos bienes es de $35.000. Si el precio del bien A es el triple del bien B,
calcular el valor comercial de cada artculo.
5. Obtener el valor entero correspondiente a la expresin: 
 D
    
D 


   

(    

   
1. Encontrar el valor que se obtiene al resolver la expresin:  
    
     

 
      
2. Una persona recibe un ingreso mensual de $1.500.000, de este ingreso ocupa la cuarta parte para
pagar los estudios de sus hijos, la octava parte en gastos relacionados con su casa y un octavo
de lo que le queda para viajar. Calcular el gasto total realizado por la persona y la cantidad de
dinero que puede guardar como ahorro.
3. Si los dos sptimo de un nmero menos un cuarto del mismo es igual a 50.000. Determinar el
valor de este nmero.
4.Si un trozo de tela mide 820 cm. y se divide en 4 partes, de modo que, el segundo trozo sea 2/3
del primero, el tercer trozo sea 1/5 del segundo y el cuarto trozo es el doble del tercer trozo,
calcular el tamao longitudinal de cada trozo de tela.
5. El agua contenida en cuatro depsitos pesa 879,002 Kg. El primer depsito contiene 18,132 Kg.
menos que el segundoR el segundo, 43,016 Kg. ms que el tercero, y el tercero 78,15 Kg. ms que
el cuarto. Hallar el peso del agua contenida en cada depsito.
(    
 

 
1. Simplificar:

  

     

 

2. Un rectngulo tiene 5 metros de largo y 3 metros de ancho, determine la medida de su diagonal.

3. Calcular: 
     
 X   


4. Racionalizar:

Apoquindo
2009

5. Racionalizar:

2 x
1. Discutir si es vlida la siguiente igualdad:      

2. El volumen de un cilindro viene dado por
!   , siendo r el radio y h la altura del cilindro,
suponiendo el valor de ! = 3,14, determine el volumen de un cilindro de radio 5 centmetros y
altura 12 centmetros.

D @
3. Simplificar la expresin:
D @


4. Calcular el volumen de la tierra, si el dimetro terrestre es de 12.756 Kilmetros, suponiendo la

tierra una esfera perfecta.
Volumen de la esfera 
 , suponga



5. Escriba la expresin sin exponentes negativos y determine su valor: 



Es necesario que los alumnos tengan la capacidad de interpretar una formula o modelo
matemtico, esto es una formula:
Por ejemplo
1. En un rectngulo cualesquiera, A es el rea y podemos calcular la superficie de dicho rectngulo
de lados a y b mediante la expresin
A =  @ El rea de un rectngulo es igual al producto de sus lados
2. Recprocamente si a es un numero real, b, c Nmeros Naturales, exprese verbalmente la formula

D

@ 

 @ 

3. Supongamos una relacin en que x es un Numero Real. Exprese verbalmente esta formula:

H Dx

 si x 



 si x c

2 

 

 porcentaje es una 

 
 ) , en la cual el trmino de una de las
razones, se compara con el nmero cien (100).
Esta proporcin llamada porcentaje es de la forma:




El propsito de esta proporcin consiste en calcular uno de los trminos a, b o c, si se

conocen dos de los mismos.
La operacin porcentual es bastante simple para su determinacin, por lo cual daremos
a conocer algunas propiedades.

  La propiedad fundamental de los porcentajes est de acuerdo con la
propiedad de una proporcin, tal que:  
@ 
De donde es posible calcular cualquiera de los valores a, b o c, realizando el despeje
correspondiente.

Apoquindo
2009


   
1. Calcular que porcentaje (que parte de 100) es 40 de 200.
Solucin:




Si




 




Por lo tanto se concluye que 40 es el 20% de 200.

2. Si un artculo costaba $15.990, pero su precio actual esta dado con un 15 % de descuento,
determine este precio.
Solucin:
Si

u


uD



 u

En consecuencia el precio actual del artculo es de $13.592.

3. En una encuesta a cierto nmero de personas acerca del consumo de una bebida gaseosa,
se determina que el 60% la consume. Si este porcentaje corresponde a 3650 personas
Calcular la cantidad de personas que constituye la muestra.
Solucin:

%
Si


%
% x
x
x 

% 

En conclusin, la muestra que forma parte de esta encuesta es de 6083 personas.

4. El I.V.A. es un impuesto que se aplica sobre el precio de venta de cualquier producto y
que se pondera en un 19%.Si un producto con I.V.A incluido es de $ 526.470,cual es el
precio neto de este producto?
Solucin:

$.
Si


$. ( )

$ .

x

x

Por lo tanto el precio neto de este producto es $ 442.412.

5. Si en una liquidacin el precio de un artculo durante tres das consecutivos esta sujeto a un
descuento del 10% y el ltimo de estos das su valor es de $ 7.500.Calcular el precio del artculo
antes de aplicar los descuentos.
Solucin:

$ .

x


$
.

x


x
x

$
.

$ .

En consecuencia el precio del artculo tres das atrs era de $9.259.

Apoquindo
2009


  
 
1. Si un curso est formado de 40 alumnos y al trmino de semestre se registra lo
siguiente:
30 alumnos aprobados, 6 reprobados por rendimiento y 4 reprobados por no cumplir con
el requisito de asistencia.
Calcular el porcentaje de aprobados y de reprobados por asistencia.
2. Al adquirir una motocicleta, cuyo precio de catalogo es de $300.000, un afortunado comprador
se
entera
que
esta rebajada un 12 % .Este comprador adems tiene derecho como suscriptor de una revista
especializada
en motos, a un 5% de descuento adicional sobre el precio total .Determine la cantidad de
dinero
que
se
ahorra
en esta compra.
3.
En un concierto de rock el 12 % de los asistentes entro con invitaciones gratuitas y otro
2 % se col Calcular el porcentaje de asistentes que pag su entrada.
4. Un qumico dispone de dos soluciones de acido sulfrico, de concentraciones 80 % y 30
% respectivamente .Calcular la cantidad de litros de cada solucin que debe mezclar
para obtener 100 litros con una concentracin del 36%.
5. En una encuesta se determina que el 25 % de la poblacin presenta el rasgo investigado,
calcular el tamao
de la poblacin, si 25 mil de los encuestados no presento este rasgo.


 2 2x 
 x
2
2 2x
xxx ' 
x   
Para sumar polinomios se colocan los polinomios uno debajo del otro, con los trminos semejantes
en la misma columna y el resultado es determinado por la suma de cada columna.
(

x      " / " , ) ," /
" 0

5x2
-3x2
2x2

+ 3x
+ 8x
+ 11x

-2
-5
-7

  

Para restar polinomios se colocan los polinomios uno debajo del otro, con los trminos semejantes
en la misma columna, se cambia el signo a los trminos del polinomio por restar y el resultado es
determinado por la suma de cada columna.

Apoquindo
2009

(
     " , 0" ,
 0" / " 0 0
7x2
- ( 4x2

- 4x
+ 5x

-8
-4)

Se le cambia el signo a la segunda ecuacin y se suman los trminos:

7x2
- 4x
-8
-4x2
- 5x
+4
3x2
- 9x
-4

   
Para multiplicar dos polinomios se multiplica cada trmino de uno por cada trmino del otro y,
posteriormente, se simplifican los trminos semejantes.
(

!      ," /" / 

," / " 0
2

X
3

+ 6x
6x4

-3x
3
- 10x
- 13x3

-3x
2
- 2x
+ 6x2
2
+ 5x
2
- 6x
+ 5x2</SUP< td>

+ 5x
+x
- 10x
+ 3x

+3
-2
-6

- 7x

-6

  
Para dividir un polinomio entre un monomio se divide cada trmino del polinomio entre el monomio
(

  , 0" /
" , " 
 ,"
3

- 4x + 8x - 2x
=

2x3-1- 4x2-1+ x1-1 = 2x2- 4x +1

-2x
Para dividir un polinomio entre un binomio se realiza una divisin similar a la divisin aritmtica
(

  ^" , " / 
 " / 
Se escribe el problema de la siguiente forma, con los polinomios arreglados por grado de trmino en
forma descendente:
2x + 3

6x2

- 5x

+5

Se divide el primer trmino del dividendo entre el primer trmino del divisor:
2
6x
= 3x
2x
Se coloca el cociente encima del trmino semejante del dividendo:
Apoquindo
2009

3x
- 5x

6x2

2x + 3

+5

A continuacin se multiplica el cociente por el divisor (completo) y se resta del dividendo:

3x
2x + 3
6x2
- 5x
+5
2
- 6x
-9x
- 14x

Se baja el siguiente trmino del dividendo y se repite la operacin de dividir el primer trmino del
dividendo entre el primer trmino del divisor, colocando el cuociente sobre el trmino semejante del
dividendo, luego multiplicar ese trmino del cociente por el divisor y restar. Al resultado de la resta le
llamaremos residuo.
3x
-7
2x + 3
6x2
- 5x
+5
2
- 6x
-9x
- 14x
+5
+ 14x
+ 21
26
El resultado es el cociente ms una fraccin con el residuo como numerador y el divisor como
denominador:
26
3x - 7 +
2x + 3


  GG
En algunos casos es conveniente factorizar los polinomios mediante divisiones sintticas (regla de
Ruffini). Esta regla se aplica en polinomios cuyos factores son de la forma (x
Esta regla nos dice que un polinomio tiene por factor (x

a)

a) si al reemplazar el valor x por a en el

polinomio, el resultado es cero. El valor de a de los posibles factores de la expresin, es un divisor

del trmino independiente del polinomio.
(

x4+6x3+x2-24x+16

El posible valor de a deber ser divisor del trmino independiente es este caso 16
16 tiene por divisor 1,2,3,4,8,16. cualquiera de ellos puede ser el que haga cero la expresin
Para dividir en forma sinttica, tomamos los coeficientes del polinomio y dividimos para los divisores
de 16.

   :

1
1

Si x4+6x3+x2-24x+16,

-24

16

16

34

20

17

10

36

Sus coeficientes en orden son:

1. Bajas el primer
cociente y
multiplicas por el divisor. Ubicas
bajo el 2do.cociente para sumar
o restar segn sea el caso

NO
Apoquindo
2009

1
1

-24

16

-4

-4

-8

28

-16

-7

SI

Coeficientes resultantes

2. Multiplicas por el divisor y ubicas

bajo el 3er.coeficiente y asi
sucesivamente hasta terminar
los coeficientes
3. todos
Compruebas
que la operacin
con el ultimo coeficiente te de
cero caso contrario busca otro
divisor y vuelve a intentar

(x3+2x2-7x+4) (X+4)
Volvemos a dividir:
1
1

-7

-4

-4

4. Si obtienes cero entonces ese

divisor es el valor de la variable y
para que sea cero el factor ser
con el signo contrario
En nuestro caso nos sali para
-4 entonces el factor es (x+4)

1
SI

(x2+3x-4) (x-1) (x+4)

5. El polinomio se factora entonces

disminuyendo un grado al
polinomio inicial tomando los
coeficientes resultantes.

(x+4) (x-1) (x-1) (x+4)

2

= (x+4) (x-1)


     
   &,0
 -     
 
4

x + 6x + x - 24x + 16

&

(-4)4 + 6(-4) + (-4)2 - 24(-4) + 16

&

256-384+16+96+16

(
1

es lo que debe suceder

" ,",
0

-3

-2

-2

-2

-4

NO

-3

-2

-1

-1

+1

+2

-1

-1

(x -x-2) (X-1)

Debes
cuidar
los
espacios
correspondientes
de
los
exponentes en este caso no existe
x2 en su lugar ponemos cero

SI
El trinomio es de la 2da. Forma: (x-2) (x+1) (x-1)


 
Apoquindo
2009

x -3x-2

(-1)3 3(-1) 2

-1 + 3 -2

(

" / Y^" , ,
"

2
 

x - 8x + 16x - 5

    

1 8 + 16 5


  
  !   +1, -1, +5, -5

   /Y 

1 8 + 16 5

+1

1 -7 +9
1 -7 +9 +4

   /

NO

1 8 + 16 5

+1

+5 -15 +5
1 -3

+1

SI

Por consiguiente el polinomio es divisible por (x-5) y la factorizacin es:

3

x - 8x + 16x - 5 = (x-5) (x -3x+1)


  si a = 5 al reemplazar en el polinomio debe darnos cero.
=

(+5)3 8(+5)2 + 16(+5) -5

125-200+80-5

es lo que debe darnos

  2x G 

-   
  

Y$

a3+6a2+12a+8

a4-13a2+36

$

a4-5a2+4

0$

m3+m2-13m-28

x3-3x-2

^$

m3-4m2+m+6

y +12y+6y +8

$

x +2x -6-5x

1+12y+48y +64y

Y$

y3-4y2+6+y

2
 x x 
2x

Apoquindo
2009


               
#"$ & "0 1" 1 ^" 1 Y
#"$ & " 1 ^" / 0
#"$ & "0 1 " 1
 

P (x ) + Q (x )
= (x 4
= x

R (x ) =

2x 2

2x

= x4

1 ) + (x 3

6x

6x

1 + x

2x 4 + x 3

2x 2

6x 2 + 4 )
6x

6x 2

+ 4

( 2x 4

2x

6x + 2 x

2 x

2) =

+ 2 x + 2 =
1 + 4 + 2 =

= 1"0 / " 1
" 1 0" /

P (x ) + 2 Q (x )
2

6x

1 ) + 2 (x

= x4

2x 2

6x

1 + 2x 3

2x

= (x

= x

R (x ) =

2x

+ 2x

2x

6x

+ 4)

1 2x 2 + 8

1 2x

( 2x

2 x

2) =

2x 4 + 2 x + 2 =

6x + 2 x

1 + 8 + 2 =

= 1"0 / "1 Y0" 1 0" /

Q (x )+ R (x )
3

= (x

6x

= x3

P (x ) =
+ 4 ) + ( 2x

6x 2 + 4 + 2x 4

= 2x

x + x

6x

2 x

2 x
+ 2x

2)

2x

6x

1) =

x 4 + 2x 2 + 6x + 1 =

2
2

(x

2 x + 6x + 4

2 + 1=

= "0 / " 1 0" / 0" / 

     

Y

(x 4

2x 2 + 2 ) (x 2

= x

2x

= x

2x 5

= "


= 6x

+ 3x

2x

2x + 3 ) =
+ 4x

6x

+ 2x

2x 4 + 3x 4 + 4x 3 + 2x 2

6x 2

4x + 6 =
4x + 6 =

1" / "0 / 0" 1 0" 1 0" / ^

( 3x 2

+ 12x

5x ) ( 2x 3 + 4x 2

x +2) =

= 6x 5 + 1 2 x 4

3x

+ 6x

1 0x 4

3x 3

1 0x =

2 0 x 3 + 6x 2 + 5x 2

1 0x =

1 0x

2 0x

Apoquindo
2009

+ 5x

= ^" / "0 1 " / YY" 1 Y"

( 2x 2


= 6x

5x + 6 ) ( 3x 4

10x

12 x

1 5x 5 + 2 5x 4 + 3 0x 3
+ 1 8x

3 0x

= 6x 6
+ 8x

10x5

3 0x

3 6x
1 5x 5

+ 3 0x

6 x

6 x 2 + 4x

3) =

2 0x 2 + 1 5x +
+ 24x

18 =

1 2 x 4 + 2 5x 4 + 1 8x 4 +
6 x

+ 8x

5 x3

2 0x


3 6x

+ 1 5x + 2 4x

18 =

= ^ " 1 " /  Y " /
" 1 ^ " /  " 1 Y



Y

(x 4

(x + 5x

2x 3

 

Y

(x

1 1x 2 + 3 0x

+ 3x

2 0 ) : (x 2 + 3x

2x ): (x

2)

x + 3)



+ 2x + 7 0 ): (x + 4 )

Apoquindo
2009

Y

(x 5

3 2 ) : (x

2)

# " $ & " / " / 0 " /
" / Y ^ &



(x

3x

+ 2 ) : (x

3)

# " $ & "  /  " / ^ " / Y
& ^

0  2  
)  
!            " 1 " /             
"
x

4 = (x + 2 ) (x

P( 2) = ( 2)

2)

a ( 2) + b = 0

32 +2a +b = 0
P(2) = 2
32

2a +b = 32

a 2 + b = 0

2a +b = 0

2a +b =

32

cccccccc


  
                  )  
!           
" / " / " /   
" / " / Y

a = 0

& ^

a + 6 = 0
 & ^

^  ,     

    
  3 
!        
"
4 
 0
Apoquindo
2009

1 3" / 
#" 1 $

P(2) = 2 2

k 2 +2 = 4

10 - 2k = 4
2k =
6
3 & 
,  
  
 
!    " 1 " /
 

"&
 )    
   


   
P( 2) = ( 2)3

( x + 2 ) (x 2
x

a ( 2) +8 = 0

&

8 + 2a + 8 = 0

2x + 4 )

2x + 4 = 0

        

  
    
2


x   2  x 2 x

1 . Considere los siguientes polinomios:

R

R
Determine el polinomio que representan:

      


2. Usando el mtodo de Ruffini (divisin sinttica), encuentre el cociente  y el residuo 
despus de dividir
imaginaria.

entre

R donde 6 es la unidad

3. Demuestre que
es irreducible en
, pero es reducible en
4 . Pruebe que todo polinomio factorizable o reducible tiene al menos grado 2.
5. Si el residuo de dividir el polinomio
entonces, el residuo de dividir  entre ( 3).

entre

es 6, determine,

22x 2
 x 2 x2x

P1. Sean xR yR z nmeros reales tales que: x + y + z = 2R xy + yz + xz = -1R xyz = -2
2

Hallar el valor de las siguientes expresiones: a) x + y + z

b) x + y + z

c) x + y + z

P2. Calcular aR b reales para que ax4 + bx3 + 1 sea divisible por x2 + 2x + 1.
5

P3. Hallar aR b reales para que p(x) = x + ax + b tenga una raz real mltiple.
Apoquindo
2009



P4. Sabemos que una de las races del polinomio de coeficientes reales p(x) =X +ax +bx+c es la
3
suma de las otras dos. Demostrar que a 4ab + 8c = 0.
P5. Existe algn polinomio p(x) que cumpla que x p(x-1) = (x+1)p(x) para
Cualquier valor de x real?
P6. Dado s real, consideremos el polinomio p(x) = 3x2 +3sx+s2 - 1 y supongamos que a y b son sus
3
3
races. Probar que p(a ) = p(b ).
P7. Consideremos el polinomio p(x) = x3 + ax2 + bx + c de coeficientes reales y supongamos que el
cuadrado de una de sus races es igual al producto de las otras dos. Probar que a3c = b3.
P8. Si sabemos que la ecuacin x3 + 2ax2 - ax + 10 = 0 tiene tres soluciones reales que estn en
progresin aritmtica (a es un parmetro y x es la incgnita), hallar estas tres soluciones.
3

P9. Sabemos que el polinomio p(x) = x x + k tiene tres races que son nmeros enteros. Hallar los
posibles valores de k.
P10 Resuelvan el siguiente problema. #
  $
Analicen la siguiente figuraR luego respondan lo que se pide:

2  

A = 6 4-19a3+16a2-a-2

?
a) Cul es el largo del rectngulo anterior?
b) Cul es el permetro del rectngulo anterior?
c) Si a=2 metros, determinen cunto miden el permetro y el rea del rectngulo anterior.


   
xxx ' 
En lgebra existen productos que sirven como modelo para resolver problemticas tanto en las
ciencias como en la ingeniera. Son llamados productos notables, siendo los ms importantes los
que a continuacin se detallan:

G 2x



  . El procedimiento para desarrollarlo es el siguiente:
1. Se identifica tanto el primero como el segundo trmino del binomio
2. "El cuadrado de la suma o diferencia de dos cantidades es igual a, el cuadrado de la
primera cantidad, ms o menos el doble producto de la primera cantidad por la segunda,
ms el cuadrado de la segunda cantidad"
Apoquindo
2009

0

3. Para elevar un monomio al cuadrado, se eleva el coeficiente al cuadrado y se multiplica

el exponente de cada letra por 2

D
Ejemplo:

D @  @ 

D   

Solucin:

D   
D   


   D     [Desarrollando el cuadrado de la suma entre dos cantidades]

     

  . El procedimiento para desarrollarlo es el siguiente:

1. Se desarrolla el parntesis, observando si se trata del cubo, de la suma o la diferencia de
dos cantidadesR en el primer caso se procede como indica el paso 2, en el segundo caso
se aplica el enunciado del paso 3
2. "El cubo de la suma de dos cantidades es igual al cubo de la primera cantidad ms el
triple del cuadrado de la primera por la segunda, ms el triple de la primera por el
cuadrado de la segunda, ms el cubo de la segunda"
3. "El cubo de la diferencia de dos cantidades es igual al cubo de la primera cantidad
menos el triple del cuadrado de la primera por la segunda, ms el triple de la primera por
el cuadrado de la segunda, menos el cubo de la segunda"
4. Para elevar un monomio al cuadrado, se eleva el coeficiente al cuadrado y se multiplica
el exponente de cada letra por 2.

@ @

@

Ejemplo: Desarrollar: D  
Solucin:

        [Desarrollando el cubo para la suma]

D  
D  


     

x  
  
  El procedimiento para desarrollarlo es el siguiente:
1. "El producto de la suma por la diferencia de dos cantidades es igual al cuadrado del
minuendo menos el cuadrado del sustraendo"
2. Para elevar un monomio al cuadrado, se eleva el coeficiente al cuadrado y se multiplica
el exponente de cada letra por 2.

D  @ D  @
   @ 
Ejemplo1: D    D   
D    D  X  D   X 
D    D   
    

Ejemplo2:   @   @

D
D




D
D

 @    @
   D@
 @    @
   @ 

Apoquindo
2009

Ejemplo3:
Calcular el rea de un tringulo cuya base es D     y cuya altura es D    
Solucin:
El rea de un tringulo es el semiproducto de la base con la altura, por lo tanto:
A=


D    D   



D      



      4
  El procedimiento para desarrollarlo es el
siguiente:
1. El desarrollo de los parntesis da un trinomio
2. El primer trmino ser el cuadrado del primer trmino de los parntesis (igual en ambos)
3. El segundo trmino ser el producto de la suma (positiva o negativa) de los trminos
independientes por el primer trmino comn de los parntesis
4. El tercer trmino ser el producto de los trminos independientes
5. Cuando los binomios tienen signos opuestos, el segundo trmino es la diferencia de los
trminos independientes por el primer trmino comn de los parntesis.

D   D  @
D   D  @
D   D  @

   D  @    @

   D  @    @

   D  @    @

Ejemplo1: Reducir la siguiente expresin:


  

  

Solucin:

Dx X

xX
x  
X
x  

  



  

X D x   D x  

D x  
  
D    D    
 

El parntesis corchete, nos indica un producto de binomios con trmino comn (   )


   D     D     
  



  
 

  
X
 X X       
X
  
 

    X   X  X 
X
X
  
 

X

D  

Ejemplo2: 
Solucin: Aplicando la propiedad de las potencias tenemos:

D
D





D  

D 

=

D   D  

 D

 D

 D    

 

Apoquindo
2009

^

Ejemplo3: Encontrar el rea de un rectngulo cuyo ancho es

D    
y cuyo largo es

D  

u
Solucin:
El rea de un rectngulo es el producto entre el largo y el ancho. Aplicando esta
frmula nos queda:

D    D  



D     D 
 





   



2 x 2
x
Son expresiones que nos permite facilitar la reduccin algebraica tanto en la factorizacin como
en la racionalizacin. El procedimiento para desarrollarlo es el siguiente:
1. Factorizamos la diferencia o la suma, segn el caso, de trminos en-simos
2. Simplificamos.


@

 X

X

@

X

@ 2

X

@  uuu 2@  X

Para n nmero impar para la suma y para n par o impar en el caso de la diferencia.


X @

@

 X

 X

@

X

@ X

 X

@   uuu X @  X

Para el caso de que n sea slo nmero par

Ejemplo: Descomponer en factores aplicando suma de cubos  

Solucin:
1.

Factorizamos la suma de cubos, aplicando la frmula anterior, quedando:

@
@

D
D

X

@ 
@

X

@

@ 

X @  @

Aplicando esta expresin en nuestro ejemplo, nos queda:

2
 x x 
2x
1.

Desarrollar aplicando el cuadrado de binomio: D X 

Solucin

D X  
D X  
2.

  X D    [Desarrollando el cuadrado de la diferencia entre dos cantidades]

 X   

Cul es la medida del lado de un cuadrado, si su rea es

  
 ?

Solucin: Como el cuadrado tiene sus lados iguales entonces el lado es:

D      = D
Apoquindo
2009

  
u


3.

Desarrollar aplicando el cubo del binomio: D X

Solucin:

 X   

D X
D X
4.

el

cubo

tiene

D
D

 @    @
   D@

@  X@
X @




iguales,

entonces

la

arista

sera:

Calcular el rea de un tringulo cuya base es D     y cuya altura es D    

Solucin:
El rea de un tringulo es el semiproducto de la base con la altura, por lo tanto:

D    D   



D
      


Efectuar aplicando producto de binomios con trmino comn: 

Solucin:
Aplicando la propiedad de las potencias tenemos:
X

D  

X

D 

=

D   D  

 D

 D

X

D  

 D    

 X

Encontrar el rea de un rectngulo cuyo ancho es D    

y cuyo largo es D  

u
Solucin:
El rea de un rectngulo es el producto entre el largo y el ancho. Aplicando esta frmula
nos queda:


9.

lados

D
D
8.

sus

X  

X  
= D X  
u

A=
7.

todos

Desarrollar aplicando suma por su diferencia:   @   @

Solucin:

D
D
6.

[Desarrollando para la diferencia]

 X      X 

Hallar la arista de un cubo cuyo volumen es

Solucin:
Como

5.

D    D  
 

D 

  D 
 



    



Desarrollar por simple inspeccin: D  X 

        
Solucin:
Utilizamos:

X @

X@

Entonces al multiplicar  


 X

X 

@  uuu  @  X

  

Apoquindo
2009



Esto nos indica que n=4, por lo tanto la expresin a utilizar es:

X @

Finalmente, tenemos que

X@

@  @  @

D  X  D


      

   X 

2
 x 2 x2x

Desarrollar los siguientes ejercicios aplicando producto de binomios con trmino comn:
1. (a +7)(a + 1)
- 8) (y + 5)

2.(x + 1)(x + 5)

3. (3 + c)(6 + c)

4. (x - 3) (x + 5)

5. ( y

Desarrollar los siguientes ejercicios aplicando suma por su diferencia:

6. (y + 6) (y - 6)

7. (s + 2 t) (s2 t)

8. (3y - 2)(3y + 2)

9. (ab - c)(ab +c)

Desarrollar los siguientes ejercicios aplicando cuadrado de binomio:

10. (x 3)

11. (x + 3a)

12. (2m + 1)

13.(5f + 4)

Desarrollar los siguientes ejercicios aplicando cubo de binomios:

3

14. (5 - t)

15. (2s + 3)

16. (2x + 5t)

17. (x - 5y)

2 3

18. (3x c )

Usando los productos notables determine los productos en los ejercicios 19 al 21.Cada uno de ellos
proviene del rea tcnica indicada en parntesis
.
19. 16(4 + t) (3 - t)
(Fsica: movimiento)
3
20. P (1 + r)
(Financiera: Inters compuesto)
2
3
21. P (1 p)
(Matemticas: probabilidad)
22. Bajo ciertas condiciones para determinar el ingreso de una empresa comercial elctrica, se
encuentra la expresin (40 - x)(200 + 5x). Efecte la multiplicacin indicada.
23. Para determinar un cierto volumen qumico, se requiere reducir al mximo la expresin:
a + b (1 - X) - (1 - X)2 Efecte la reduccin necesaria.

G 
- 
xxx ' 
En algebra, la factorizacin es la descomposicin de un objeto o nmero (por ejemplo, un
nmero, una matriz o un polinomio) en el producto de otros objetos ms pequeos
(factores), que, al multiplicarlos todos, resulta el objeto original.
Por ejemplo, el nmero 15 se factoriza en nmeros primos 3 5R y a - b se factoriza en el
binomio conjugado (a - b) (a + b).
La Factorizacin se utiliza normalmente para reducir algo en sus partes constituyentes.
Factorizar enteros en nmeros primos se describe en el teorema fundamental de la
aritmtica y Factorizar polinomios en el teorema fundamental del lgebra.

Apoquindo
2009


G 2x
Factorizar un polinomio
Antes que nada, hay que decir que no todo polinomio se puede factorizar utilizando nmeros
reales, si se consideran los nmeros complejos s se puede. Existen mtodos de
factorizacin, para algunos casos especiales.
Caso I - Factor comn
Sacar el factor comn es extraer la literal comn de un polinomio, binomio o trinomio, con el
menor exponente y el divisor comn de sus coeficientes.
Factor comn de un monomio
Factor comn por agrupacin de trminos:  c 
D
 c 

x 
x  y 
y
Dx  y 
Dx  y
D 
Dx  y
Fctor comn e un polinomio: Primero hy que scr el fctor comn e los coeficientes
junto con el e ls vri
les (l que teng menor exponente) :
X
c

D X c
Vemos el siguiente ejemplo:   D X  D X  D X
Se aprecia que se est repitiendo el polinomio (x -y), entonces ese ser el factor comn.


El otro factor ser simplemente lo que queda del polinomio original, es decir:     

Finalmente la respuesta ser: D X     



D   @   @

u Entonces se o
tiene: D   @ D  

En algunos casos debemos utilizar el nmero 1, por ejemplo en: 

Que se puede utilizar como:  D 
 D 

Caso II - Factor comn por agrupacin de trminos

Para trabajar un polinomio por agrupacin de trminos, se debe tener en cuenta que son dos
caractersticas las que se repiten.
Se identifica porque es un nmero par de trminos.
Al resolver, se agrupan cada una de las caractersticas, y se aplica el primer caso, es decir:
ab  ac  bd  dc Dab  ac  Dbd  dc
a Db  c  d Db  c

Da  d Db  c
Un ejemplo numrico puede ser: 2y + 2j +3xy + 3xj
Entonces puedes agruparlos de la siguiente manera: (2y+2j)+ (3xy+3xj)
Aplicamos el primer caso (Factor comn): 2(y+ j)+3x (y+ j) = (2+3x) (y+ j)

Apoquindo
2009

Caso III - Trinomio cuadrado perfecto

Se identifica por tener tres trminos, de los cuales dos tienen races exactas, y el restante
equivale al doble producto de las races.
Para solucionar un trinomio cuadrado perfecto, debemos reordenar los trminos dejando
primero y tercero los trminos que tengan raz cuadrada, luego extraemos la raz cuadrada
del primer y tercer trmino y los escribimos en un parntesis, separndolos por el signo que
acompaa al segundo trmino, al cerrar el parntesis elevamos todo el binomio al cuadrado.
Ejemplo:

Dx X y
D x  y

Dx  y

 x  X xy  y 

x   xy  y 
x   xy  y 

         Organizando los trminos tenemos:  x  X  xy   y 

Extrayendo la raz cuadrada del primer y ltimo trmino y agrupndolos en un parntesis
separado por el signo del segundo trmino y elevando al cuadrado nos queda: D x X  y 
Caso IV - Diferencia de cuadrados
Se identifica por tener dos trminos elevados al cuadrado y unidos por el signo menos.
Se resuelve por medio de dos parntesis, similar a los productos de la forma (a-b) (a+ b),
uno negativo y otro positivo.
En los parntesis deben colocarse las races.
Ejemplo:

Dy

D y

X x 

 x 

D y

X x 

y  x

y X x

Caso V - Trinomio de la forma X2 + b X + c

Se identifica por tener tres trminos, hay una literal con exponente al cuadrado y uno de
ellos es el trmino independiente.
Se resuelve por medio de dos parntesis, en los cuales se colocan la raz cuadrada de la
variable, buscando dos nmeros que multiplicados den como resultado el trmino
independiente y sumados (pudiendo ser nmeros negativos) den como resultado el trmino
del medio.
2
Ejemplo:
+2
15 = (
3)( + 5)
Caso VII Suma o diferencia de potencias a la n
n
n
(a) La suma de dos nmeros a la potencia n, a +b se descompone en dos factores (siempre
que n sea un nmero impar):
Quedando de la siguiente manera: xn + yn =(x+y) (xn-1-xn-2y+xn-3y2-...+xyn-2+yn-1)
Ejemplo: x3 + 1=(x+1) (x2-x+1)
(b) La diferencia tambin es factorizable y en este caso no importa si n es par o impar. Que
dando de la siguiente manera: xn - yn =(x-y)(xn-1+xn-2y+xn-3y2+...+xyn-2+yn-1)
Ejemplo1: x3 - 1=(x-1) (x2+x+1)
2

Ejemplo 2: a - b = (a-b) (a+ b)

Apoquindo
2009

0Y

2
 x x 
2x

Apoquindo
2009

Apoquindo
2009

0

2
 x 2 x2x

1. Identificar el Mximo Comn Divisor y factorizar:
a. 15a+10b=
c. 16a-20x=

b. 8m- 12n=
d. 24y- 18z=

2. Identificar el factor literal y factorizar:

a.
c.
3.

   =
    =

b.
d.

   =
   =

Factor comn monomio

a.      =

b. 
 X 

d.
  X
  =

c.   
 =

4. Factorizacin con uso de Productos Notables

a.

    =

b.  X  X  =

c.      =

d.   @ =

5. Simplificar las siguientes fracciones, racionalizando si es necesario

a.

 X
x
x X 

b.

D X




 Planteamiento y resolucin de problemas.

xxx ' 
La aritmtica estudia los nmeros y las combinaciones a que dan lugar las operaciones
fundamentales.
Entre las cuestiones del clculo aritmtico se presentan grupos de problemas que solo se
diferencian en los valores numricos de los datos. Tales problemas se resuelven con el
mismo razonamiento.
( 50 kilos de una mercadera valen $72.000. Cunto valen 80 kilos de esta
mercadera?
Razonamiento: Si 50 kilos valen $ 72.000, uno valdr la 50 ava parte de $72.000 es
decir:

u
u
y 80 kilos valdrn 80 veces este valor, es decir:



Apoquindo
2009

00

Todos los problemas anlogos a este es resuelven haciendo el mismo razonamiento, con
diferencia slo en los valores de los datos.
Para formar un problema que comprenda todos los de esta misma clase, designamos el
nmero de unidades y sus valores por letras.
El enunciado ser entonces el siguiente:
El valor de m kilos de una mercadera en p pesos. Cunto valen n kilos de esta
mercadera?
p
De acuerdo al razonamiento anterior se obtiene la expresin
n
m
Este resultado reemplaza el razonamiento que en aritmtica se hace para cada problema de
esta categora.
Si designamos por x el valor pedido, la solucin al problema general se expresa por la
ecuacin: x

p
nu
m

 
En general las cantidades conocidas de un problema, o sea, los datos, se representan por
las primeras letras del alfabeto y las desconocidas o incgnitas, por las ltimas letras.
Las operaciones se indican con los mismos signos usados en aritmtica. La suma de dos
cantidades a  b R la diferencia a 
R el producto a
y el cuociente 
o

u

Pr indicr relciones de cntidd: igul =R myor que >R menor que <R myor o igul
 R menor o igual V u

 
La resolucin de un problema requiere platear la ecuacin, numrica o algebraica, producto
de un razonamiento lgico que nos permita dar respuesta a la pregunta planteada.
Para escribir esta relacin utilizamos los diferentes signos aritmticos y/o elementos del
algebra como son smbolos literales, parntesis, exponentes, etc.

   
1.- Escriba la suma de a, b y m.
Solucin:
La situacin es simple, dado que se nos pide el valor de una suma, solo bastara relacionar
los tres elementos dados por la operacin de adicin, es decir: a + b + m
2.- Siendo n un nmero entero, escriba los dos nmeros enteros consecutivos posteriores a n .
Solucin:
Por nmeros enteros consecutivos posteriores debemos entender sucesores de un
nmero (Por ser un concepto que tan slo es aplicable en el mbito de los nmeros
enteros, es posible omitir que se trata de elementos de ese conjunto numrico.)
Apoquindo
2009

Por lo tanto, la respuesta a lo planteado es:

El sucesor de n es: M   y el sucesor de este, esR Dn     es decir: M  
Fijmonos que se ha escrito una expresin en un parntesis, su uso permite agrupar
elementos que previamente se encuentran asociados y sobre los cuales se desea operar
con un nuevo elemento o grupo, indicando de esta forma que dicha operacin es efectuada
al grupo y no en forma particular a algn elemento aislado.
3.- El numerador de una fraccin tiene una unidad menos que el denominador. Aumentando el
numerador en 14 unidades y el denominador en 4, el valor de la fraccin se duplica. Cul es la
fraccin?
Solucin:
Representemos por x el nmero que se encuentra en el numerador de la fraccin.
Como el numerador tiene una unidad menos que el denominador, este ltimo quedar
representado por   
Luego la fraccin es:


 

Se debe entender que lo anterior corresponde solo a la parte del enunciado El numerador
de una fraccin tiene una unidad menos que el denominador., que concluye en un punto,
luego las siguientes condiciones del enunciado formaran una nueva expresin, que en este
caso corresponde a una modificacin de la anterior.
Al aumentar el numerador en 14 unidades, tenemos que el nuevo numerador ser    y
por otra parte, el denominador que aumenta en 4 ser: Dx     , luego la nueva fraccin
es:

  
,
D    

es decir:

x  
x

Esta parte del enunciado Aumentando el numerador en 14 unidades y el denominador en

4, se separa con una coma del resto que indica la relacin existente entre ambas
fracciones.
Es decir:

  




 

(el valor de la fraccin se duplica. Es decir, el valor final es el doble del valor inicial)
Esta es la ecuacin que nos permitir resolver el problema planteado.
La resolucin de esta ecuacin no esta en el objetivo de esta unidad, sin embargo si desea
lo puede resolver y concluir que la fraccin es

Apoquindo
2009

X
o
.

X

0^

4.- Si en un triangulo rectngulo se aumenta un cateto en 20 metros y el otro en 2 metros, el


cuadrado construido sobre la hipotenusa aumenta su superficie en 2.040 m y el rea del

triangulo en 150 m . Calcular los catetos.
Solucin: Representemos grficamente la situacin, lo que nos ayudara a comprenderla mejor.
Situacin final
Situacin inicial
C
C

b = x + 2metros.

b = x metros.


c = z metros.

i

a = y metros
A

Af

A i  
a = y + 20metros

rea: z 

w

rea: w  m

Del enunciado sabemos queR

z   . m  y que

D   D

 


 


De acuerdo al teorema de Pitgoras:

c

a  b

Entonces en nuestro caso se cumplen las igualdades:

Situacin Inicial:   

z  R Es decir: x   y  . 
Entonces, situacin final: w  x   y   . m


Expresin que puede escribir como: Dx  

 Dy  

x   y   .  m R que se reduce

a:   

Por otra parte, de acuerdo a las relaciones de las reas de los tringulos, se tiene:

D   D


 


    


Estas dos ecuaciones forman el sistema:



x   y
 x  y




Al resolver este sistema de ecuaciones se obtienen los valores de los catetos del triangulo,
dado as respuesta al problema planteado, que este caso es:
Cateto b = 9 metros (valor de x) y Cateto a = 40 metros (valor de y)
Apoquindo
2009


  
 
Escribir los siguientes enunciados en notacin algebraica.
1.- Sucesor del nmero nR antecesor del nmero n.
2.- Un nmero tiene n unidades ms que a.
3.- La diferencia entre a y b es menor o igual que la suma de c y d.
4.- Nmero de unidades ms que tiene a que b c.
5.- El precio de venta de un artculo que se compr en $ a y se vende con $ b pesos de ganancia
es V.
6.- 5 veces la suma de 3a y 4b.
7.- 10 veces la diferencia entre x e y.
8.- Cuarta parte de a + b.
9.- El producto de x +5 por x 7.
10.- Un nmero aumentado en 5 unidades se multiplica por 2, se resta 7 del producto y la diferencia
se multiplica por 5.
11.- Si se resta 26 del doble de de un nmero ms 2, resulta el mismo nmero.
12.- El mayor ngulo de un triangulo tiene 14 ms que el ngulo del medio y este tiene 16 mas que
el ngulo menor.
13.- La suma de tres nmeros pares consecutivos es S.
14.- Un hombre tiene 30 aos ms que su hijo y 31 menos que su padre. La suma de las edades de
estas tres personas es B aos.
15.- Repartir A pesos en tres personas, de modo que la primera reciba $ 20.000 ms que la segunda
y sta $ 20.000 ms que la tercera.
16.- Si a cierto nmero se agrega 180, resulta 7 veces el exceso del mismo nmero sobre 60.
17.- Si al cuadrado de un nmero entero se agrega 17, se obtiene el cuadrado del nmero entero
que sigue.
18.- La cifra de las decenas de un nmero de dos cifras es igual al doble de la cifra de las unidades.
Invirtiendo el orden de las cifras, resulta un nmero que tiene 27 unidades menos que el primero.
19.- Cierto nmero de personas deben pagar una cuenta en partes iguales. Si cada una paga $
43.500 faltan $ 2.000 y si pagan $ 44.000 sobran $ 2.000.
20.- Se debe repartir el 70% de cierta cantidad de dinero ms $ 5.000 entre tres personas de forma
que la primera reciba el 20%, la segunda 3/5 y la tercera el resto.

Apoquindo
2009

0

21.- 5 kilos de azcar, 3 kilos de caf y 4 litros de leche cuestan en total A pesosR 4 de azcar, 5 de
caf y 3 leche B pesos y 2 de azcar, 1 de caf y 2 leche C pesos.
Plantear la o las ecuaciones y resolver: (Discutir sus respuestas con sus compaeros)
21.- De que nmero hay que restar 

22.- Una persona paga


para obtener la sexta parte de ese nmero?



de una deuda y queda debiendo los
ms $ 45.000. Cul era el



monto de la deuda?
23.- En una aleacin de zinc, cobre y estao, el zinc es el 60% del cobre y ste el 40% del estao.
Calcular la cantidad de cada metal que hay que fundir para obtener 123 toneladas de aleacin.
24.- El cuadrado de la suma de los catetos de un triangulo rectngulo tiene 120 m ms que el
cuadrado de la hipotenusa. Calcular los catetos y la hipotenusa, si la diferencia entre las
medidas de los catetos es 7 m.


Apoquindo
2009

x xx
 2
 x 2 x2x

   Operaciones en los Reales
Conjunto de los Nmeros Naturales
1. 110 Euros
2. 22.832 escalones
3. 6,25 dlares cada uno
4. 22 dlares
5. $1.275.000

Conjunto de los Nmeros Enteros

Conjunto de los Nmeros Racionales

Conjunto de los Nmeros Irracionales

1.

1.
2.
3.
4.

$555.000
18 metros
27 grados Celsius
Precio del bien A: $26.250R
Precio del bien B: $8.752
5. 26




1.   c

cccccccuccc

2. Gasto total: $679.688R ahorro:$820.312

3. 1.400.000
4. Primer trozo: 396,77 cm.R
Segundo trozo264, 51cm.R
Tercer trozo: 52,90 cm.R
Cuarto trozo: 105,8 cm.
5. En cada uno de los depsitos
hay respectivamente:
247,197R 265,329R 222,313 y
ccccc 144,163 kilos de agua

3. 4

  


ccccccccccc5.
c

4.

Potencias
1. Si es vlida

2. 942 

3.

@


4.



    

5.





 (
Y 75% aprobados y 10% de reprobados por asistencia.
 El ahorro total es de $51.000.
 Un 86 % de los asistentes pag su entrada.
0 Debe mezclar 12 litros de la primera y 88 litros de la segunda.
 33.333 personas

Apoquindo
2009



 2

 
 
Y, x 
$
,
entonces,
.
$
,
entonces,
.
$

,
donde los
se han obtenido usando la definicin
4 - 5.
 que el grado ( = 2 y el grado() = 2,mientras que el grado ) = 1.
..
, x 
Efectuando la disposicin prctica indicada en el mtodo para y y efectuando las operaciones, se
obtiene :
2
0
4
0
-16
-26
2(-26)
(-46)(-26) (-4)(-26) 86(-26)
__________________________________________
2
-46
-4
86 0
As que :
y = 0.
De acuerdo al Algoritmo de la Divisin, se puede escribir :
+ 0 , es decir ,

es un factor o divisor

de
, x 

Supongamos lo contrario, es decir,

es reducible en

puede escribirse en la forma :

. De ser as,

equivalentemente ,

. De acuerdo a la definicin de igualdad de polinomios se tiene :

(1).
(2).
(3).
Apoquindo
2009

De (2) se tiene que  = - (4). Pero, ( )( ) = 1.

<->
, en contradiccin con el hecho de que el
Por lo tanto,
cuadrado de cualquier real es positivo. En consecuencia, la hiptesis inicial es falsa, es decir
es irreducible en

De otro lado,

, lo que indica que

es reducible

(factorizable) en
..
0, x 

Suponga que es un polinomio factorizable , es decir,

, donde y son
polinomios no constantes.
Entonces, grado  = grado  + grado  R pero como  y son no constantes , grado 1 y
grado 1.
En consecuencia, grado 1 + 1 R esto es , grado 2 .
De una manera ms general , puede probarse que cualquier polinomio cuadrtico de la forma
:

, con

no es factorizable en

, pero si en

, si

, x 
De acuerdo con el teorema del residuo, si al dividir entre (+ 3), el residuo es 6, entonces, 3 = 6. Es
decir,

. Esto es
(1)

Pero,
(2)
De (1) y (2) se concluye que 3) = - 22 y esto quiere decir que el residuo de dividir  entre ( 3) es - 22.
G 
- 
1.

a. 5(3a+2b)

b. 4(2m-3n)

2.

a.    

b.    

3.

D
a.  D 

4.

a. D   D  



D
b. 
 D   


c. 4(4a-5x)

d. 6(4y-3z)

c.  D  

d.   

d.
    

c.    

b. D   D  



13.-  

c.

d.   @   @


   
1.-




7.-  X 

2.-      

8.-  

3.-     

9.-  @  

4.-      

14.-        


10.-     

11.-     

12.-     

6.- X 

15.-
      


5.- X  X 

    

16.-
         

21. X  X 

22.-   X 



 Planteamiento y resolucin de problemas.

Apoquindo
2009

D 

 D    


1.-

n  R n X

12.-

2.-

x
a n

13.- n  Dn    Dn  

3.-


V c 

14.-

Dh 

4.-

a X Db X c

15.-

D  .  D  .

5.-



16.- x  

Dx X 

6.-

 D a  b

17.- x   

Dx  

7.-

 Dx X y

18.- 
  

8.-

ab


19.-  .   .
.   .

9.10.11.-

Dx   Dx X
 D Dx   X
D     


 Dh    h

20.- . D.   . 

a 

S
B

D.   .

c  L


a 

Apoquindo
2009


D.   .
.   .


21.-  a   c