Cantaura 07 de Marzo de 2015

L.N. Dr. Felipe Guevara Rojas

5to Ao Seccin ''G''

La Narrativa Universal

Prof.:

Alumnos:
David Varela
Marcos Zeledn
Miguel Tovar
Luis Febres

Narrativa Universal
La narrativa actual se integra por obras literarias escritas en prosa, que
exponen determinados hechos o sucesos. Esos hechos que se cuentan
constituyen la accin narrativa, la cual es realizada por los personajes,
dentro de un espacio determinado (es decir, dentro de un mbito
geogrfico, social, histrico, temporal). Estos elementos (accin,
personajes, espacio) se consideran los soportes fundamentales de una
narracin.
Dentro del gnero narrativo actual encontramos dos subgneros, el CUENTO y la
NOVELA, los que se diferencian en primer lugar por su extensin, ya que la novela es
extensa mientras que el cuento tiende a ser breve. Adems, la novela presenta distintas
lneas de accin, mltiples escenarios y personajes, mientras en el cuento, estos elementos
se reducen al mnimo, lo que produce un especial efecto de concentracin artstica.
La literatura va modificando sus tcnicas de acuerdo con las grandes inquietudes y
necesidades de la humanidad en distintos momentos de la historia. Por eso el siglo XX,
profundamente conmovido por las dos guerras mundiales y las perturbaciones sociales del
momento, no poda mantener las mismas tcnicas narrativas del siglo anterior. Los
movimientos vanguardistas tambin dejaron su huella en la narrativa.
Renovaciones y caractersticas de la Nueva Narrativa del siglo XX

El narrador.
Ya no encontramos al narrador omnisciente, la mayora de las veces es el propio personaje
quien narra, lo cual acarrea que todo est organizado desde el punto de vista del yo.
Puede darse tambin la existencia de mltiples narradores que dan diversas pticas del
acontecer narrativo. sta es la denominada tcnica del COLLAGE que tiene como
consecuencia la existencia de varias versiones de la historia, cada uno de los narradores
presenta los hechos desde su punto de vista.

Los personajes.
Los personajes pierden importancia individual, para representar conductas arquetpicas de

la sociedad actual, se convierten en anti hroes, es decir, en seres annimos, desgraciados,

vctimas de una sociedad absurda.

El lenguaje.
Es el gran alterado del siglo XX. Se desarticula el lenguaje retrico, llegndose a incluir en
el discurso literario, expresiones del habla coloquial, del lenguaje infantil, expresiones
obscenas y dndose violaciones sintcticas de todo tipo.

El espacio.
En el siglo XX el mbito narrativo no pretende ser un marco histrico, a veces se da la
creacin de espacios mticos, de ciudades que no existen en la realidad, pero que son reflejo
fiel de un pas o regin. A veces, el mbito social ocupa un primer lugar, la obra narrativa
pretende cuestionar la estructura y los valores sociales. La narrativa contempornea
presenta descripciones fragmentarias, donde se recogen ambientes que son significativos
para la accin, o se trata de descripciones que tratan de sugerir estados de nimo.

El tiempo.
El tiempo narrativo se modifica absolutamente, ya no estamos ante un encadenamiento de
sucesos, como era comn en los siglos anteriores. Lo comn es ahora la preposteracin o
flash Back, que marca la influencia del cine en la literatura, tcnica que hizo desaparecer al
relato lineal. Adems, se le da especial importancia al tiempo psicolgico o subjetivo, es
decir, al modo en que los hechos son vividos interiormente por los personajes. Por eso,
episodios que segn el tiempo objetivo duran muy poco, son extensamente relatados por la
especial importancia que tuvieron para el personaje.

Narrativa
La narrativa es un gnero literario que engloba la novela y todo tipo de relatos. Estos
escritos, generalmente en prosa, recogen una serie de hechos, explicados por un narrador,
que suceden a uno o ms personajes que son los que realizan las acciones. El autor puede o

no estar directamente involucrado en la obra. Si se trata de un cuento o de una novela, la

historia es imaginaria y, en el caso de una crnica, se trata de una historia real.
Cuando se habla de narrativa es importante destacar que el trmino abarca otros campos
adems del literario, como el audiovisual (videojuegos, televisin, cine y recursos
multimedia).
El paradigma narrativo, segn Walter Fisher, hace referencia a toda comunicacin con
sentido que refuerza la experiencia y ve esta comunicacin en forma de una historia.

La narrativa:
Se compone de estructura de significado en una secuencia ordenada de sucesos;
Circula por la cultura como vlida y la cultura facilita su validacin;
Permite interpretar, estructurar y organizar la vida cotidiana.

El modelo comunicacional
Dicho modelo se basa en considerar el fenmeno narrativo como un tipo particular del
proceso comunicativo. Dentro de este proceso, el narnicacional que se establece demanda
una interpretacin que impone una comunicacin/significacin en la que ambas personas
(narrador y narratorio) comparten los cdigos, ya sea el cdigo lingstico, narrativo, o el
semntico-pragmtico, sobre los cuales se establece el relato o historia.
El narrador es quien se encarga de relatar la historia, sobre un mundo ficticio y una
sucesin de hechos, sitios y personajes, en un lapso determinado de tiempo. Juega un papel
intermediario entre el pblico y los hechos.

Tipos de narradores
Se puede diferenciar entre los siguientes tipos de narradores:
Cuando el narrador habla en primera persona, entonces se conoce como narrador personaje
y es partcipe en la historia que narra.

El narrador testigo/objetivo relata los hechos en tercera persona con carcter de observador.
El narrador omnisciente es el que habla, en tercera persona, conoce los sentimientos y
pensamientos de los personajes adems de los hechos.

Modelo semiolgico
El modelo semiolgico parte de la premisa metodolgica de que todo cuanto existe es
dialctica significativa y en consecuencia, texto, puro texto. Su anlisis se gua por una
racionalidad subjetiva que profundiza en determinados rasgos y no pretende un estudio
acabado y completo. Este modelo es muy rico y exhaustivo en el estudio del aspecto que
focaliza, que debe ser homogneo, razn por la cual es muy difcil de ser aplicado en los
relatos audiovisuales.

El modelo actancial
Este modelo sigue la lgica de Propp y sostiene que existen formas universales de organizar
la narracin o supra relatos y as analizar las migraciones de motivos narrativos. Sin
embargo, este modelo tambin se aparta de la lgica propia por lo que se refiere que no
considera el nmero de funciones narrativas sino que se aboca al anlisis de las estructuras
profundas del relato. Es interesante la propuesta de Greimas, el cual propone un modelo de
anlisis del relato basado en los actuantes: en tal sentido es un modelo semitico
comunicacional y enfatiza en las funciones que representan los personajes dentro de un
relato. Se habla de que el actuante puede ser un hombre, un animal, una taza o cualquier
figura, que se mezcla con la funcin que representa dentro de la narrativa destacando al
actuante.

Introduccin
Este trabajo se nos asign en el rea de castellano, con la finalidad de investigar,
indagar o aprender ms sobre la Narrativa Universal.
Cosas como su historia, en que consiste y sus caractersticas.
A partir de ahora damos pie al trabajo.

Conclusin
Este trabajo fue realizado en el rea de Castellano, con la finalidad de investigar y
aprender sobre la Narrativa Universal.
Nos pudimos dar cuenta de que es un tema bastante amplio, y aunque el trabajo
ha sido algo breve, tocamos algunos de los temas ms importantes, como por
ejemplo, que ha sufrido renovaciones en el siglo xx, o los tipos de narradores que
posee, entre otras cosas.

Bibliografa

www.google.com
es.wikipedia.org/wiki/Narrativa

ndice
Introduccin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .pg. 1
Desarrollo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .pg. 2-5
Conclusin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pg.6
Bibliografa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pg. 7