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1.

Introduo

1.1 Indicao para estgio


A indicao ao estgio foi oferecida a todos da turma de mecatrnica por meio
de professores preocupados com aqueles alunos que por motivos diversos no
obtiveram a oportunidade de estgio supervisionado em uma empresa ou
indstria.

1.2 rea de atuao da empresa


Empresa pedaggica com o objetivo de planejar, coordenar e desenvolver a
prtica das vrias oficinas e projetos dos cursos tcnicos da escola. A
metodologia aplicada no curso foi contextualizar um ambiente industrial tendo
como objetivos: interao interpessoal ( gerncia, supervisores, encarregados,
operrios ) e desenvolvimentos de atividades manuseando ferramentas e
mquinas operatrizes visando o aprimoramento dos ensinamentos e
acompanhando o desenvolvimento tecnolgico.

1.3 rea em que foi indicado para trabalhar


O incio das atividades desenvolvidas foi realizado em grupos e abrange a
rea de eltrica, automao, pneumtica e mecnica.

2. Desenvolvimento

2.1 Primeiras atividades


Nas primeiras atividades foram apresentadas noes de desenho tcnico para
um melhor entendimento das tarefas que consistiam em desenhar circuitos de
um comando simples de acordo com as normas, foram apresentados diversos
tipos de contatoras e botoeiras fazendo identificar seus contatos e montagem
de painis e quadro de disjuntores . Durante o modulo de eltrica observamos
como feito o intertravamento, a partida direta de motores, partida de motores
com reverso, chave estrela tringulo, ligaes de temporizadores, chave de
fim de curso, polarizao de motores 12 e 6 pontas e por final simulaes de
defeitos.

Nas atividades apresentadas posteriormente foi feita uma introduo a lgica


ladder com instrues bsicas , simulao de circuitos ( com sensores ) partida
direta de motores com plc, , instalao eltrica de um compressor e montagem
de tubulaes pneumticas, conhecimentos de componentes pneumticos
(construo de by-pass para vlvulas de controle de presso para eventual
manuteno preventiva e corretiva), projetos com cilindros de dupla e simples
ao.
No modulo de mecnica podemos citar o processo de fabricao de peas
com torno e fresa com fabricao de um parafuso pelos alunos do curso de
vivncias praticas CQTA.

2.2 Facilidades ou dificuldades de adaptao


O conhecimento adquirido no perodo do curso tcnico em mecatrnica
facilitou a compreenso das atividades propostas ao longo do curso de
vivncias prticas. As atividades diversas que foram executadas me deixaram
com dvidas pontuais que logo foram sanadas pela apostila bem elaborada
sendo usada como reforo na elaborao dos exerccios prticos.

2.3 Exigncias que lhe foram feitas


As exigncias estavam voltadas para responsabilidade, comprometimento e
ateno com nfase na segurana do trabalho durante todo e qualquer
procedimento feito dentro do curso garantindo sua evoluo e tambm sua
sade ocupacional.

2.4 Experincias e reaes nos setores realizados no estgio


Durante o perodo de estgio, o aluno pde ter a experincia de vivenciar
todos os problemas que uma indstria enfrenta no dia a dia, problemas estes
casos no fossem resolvidos poderiam acarretar grandes prejuzos a empresa,
a partir desse momento o estagirio pde colocar em prtica todos os
conhecimentos adquiridos no decorrer do curso, visando solucionar de maneira
mais rpida e eficaz os problemas encontrados.

3.Concluso

3.1 Transferncias dos conhecimentos adquiridos


Simular nos laboratrios do curso de vivncias prticas o que foi aprendido na
teoria adquirida na ETRR permitiu o conhecimento do sistema e funcionamento
de todos setores de um processo de produo desde a montagem de painis e
quadro de disjuntores de acordo com as normas at a manuteno de uma
tubulao pneumtica tambm fabricando em torno e fresa as prprias peas
usadas, trazendo a rotina do dia a dia de uma indstria e fazendo-se essencial
para um futuro processo seletivo.

3.2 Condies de trabalho


O curso de vivncias prticas incentiva a livre comunicao entre os
estagirios. Sinta-se vontade para falar com seu colega de atividade sobre
como solucionar o exerccio proposto pelo professor, mercado de trabalho,
oportunidades surgidas ou quaisquer outros assuntos relacionados com a rea
de mecatrnica e afins.

3.3 Solues de problema com conhecimentos adquiridos na Escola


Foram muitas as vezes que tarefas foram resolvidas com a base levada da
ETRR no qual fizeram as atividades serem executadas com mais facilidade e
exatido mas devemos nos atentar a alguns tpicos essenciais recordados
pela apostila e pelo professor Alexandre que nos fizeram enxergar com mais
clareza quaisquer dvidas provenientes da escola no comeo do curso com
nfase na leitura de desenhos tcnicos e eletricidade bsica. Houve uma
necessidade de adaptao s regras de trabalho e ao modo prtico de como
realizar tarefas, ao manuseio de ferramentas e ao raciocnio rpido sempre
exigido.

3.4 Opinar sobre a qualidade do curso


A opo pelo curso foi a mais acertada por ser uma das melhores escolas
tcnicas do Rio de Janeiro, por contar com um excelente corpo docente, as
aulas so dinmicas e com contedos de alto padro tcnico, o que ajuda o
aluno na busca junto ao mercado de trabalho.

3.5 Sugestes relativas a modificaes de programas, matrias lecionadas e


cargas horrias.
As matrias lecionadas foram satisfatrias, muitas sendo colocadas em
prtica ao longo do estgio com carga horria ideal

3.6 Crticas e proposies.


Opo de utilizao de material didtico prprio ou em domnio pblico.

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