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CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLOGICOS,

industrial y de servicio No. 116


"Antonio Nava de Cataln"

Nombre de Submodulo
LECTURA, EXPRESION ORAL Y
ESCRITA 2
TITULO:

Nombre del Alumno:


Lizeth Guadalupe Valente Hernndez
Especialidad: LOGISTICA
Semestre y Grupo: 2 "C"
Nombre del Profesor: Venita Marcelo Olea
Lugar y Fecha: 19 de Abrir del 2015

1.1Definicin, concepto de bullying


1.2 Acoso escolar

.4

1.3 Tipos de acoso escolar . 6


1.4 Formas en las que puedes ser vctima del acoso escolar9
1.5 Esquema del bullying12
1.6Consejos para las victimas13
1.7Conclusin 14
1.8 Cintillas

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1.9Referencias bibliogrficas

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La presente investigacin te dar a conocer lo que es el bullying


, los problemas que trae el acoso escolar la forma en la que
puedes ser vctima del acoso escolar [ Verbal, Gestual,
Actitudinal, Ciber- bullying, Emocional y Sexual] como tambin
los consejos para las vctimas.
El objetivo principal de esta investigacin es identificar la
importancia que tiene el bullying que las personas conozcan el
problema mundial que esto ocasiona en las personas.
La investigacin de este tema se se realiz de acuerdo a los
daos que provoca cuando una persona recibe bullying y por
miedo a decir quienes o quien es su agresor se queda callado.
Con esta investigacin pretendemos obtener resultados para
que las personas conozcan el dao emocional y fsico que le
ocasionan al afectado.

Es una palabra proviene del vocablo holands que significa


acoso.
El primero que emple el trmino "bulliing" en el sentido de
acoso escolar en sus investigaciones fue Dan Olweus, quien
implant en la dcada de los '70 en Suecia un estudio a largo
plazo que culminara con un completo programa anti acoso
para las escuelas de Noruega.
Anteriormente esta palabra no era tan comentada, pero
debido al incremento alarmante en casos de persecucin y
agresiones que se estn detectando en las escuelas, lo que
lleva a muchos escolares a vivir situaciones verdaderamente
aterradoras, es que ahora se est hablando ms del tema.
El bullying est presente en casi cualquier lugar, no es exclusivo
de algn sector de la sociedad o respecto al sexo, aunque en el
perfil del agresor s se aprecia predominancia en los varones.
Tampoco existen diferencias en lo que respecta a las vctimas.
El agresor acosa a la vctima cuando est solo, en los baos, en
los pasillos, en el comedor, en el patio. Por esta razn los
maestros muchas veces ni por enterados estn.
Sin embargo no se trata de un simple empujn o comentario, se
trata de una situacin que si no se detiene a tiempo puede
provocar severos daos emocionales a la vctima.
Esta prctica que se vuelve frecuente en los niveles de
secundarias y preparatorias pblicas o privadas de Mxico, en
otras partes del mundo se est adaptando a la tecnologa
dando como resultado el cyber bullying, es decir, el acoso a
travs de Internet especficamente en pginas web, blogs o
correos electrnicos.

El acoso escolar (tambin conocido como hostigamiento


escolar, matonaje escolar, matoneo escolar, maltrato escolar o
en inglsbullying) es cualquier forma de maltrato psicolgico,
verbal o fsico producido entre escolares de forma reiterada a lo
largo de un tiempo determinado tanto en el aula, como a
travs de las redes sociales, con el nombre especfico
de ciberacoso. Estadsticamente, el tipo de violencia dominante
es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de
los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso
escolar suelen ser nios y nias en proceso de entrada en
la adolescencia, siendo ligeramente mayor el porcentaje de
nias en el perfil de vctimas.
El acoso escolar es una forma caracterstica y extrema
de violencia escolar.
El acoso escolar es una especie de tortura, metdica y
sistemtica, en la que el agresor sume a la vctima, a menudo
con el silencio, la indiferencia o la complicidad de otros
compaeros.1
El Acoso Escolar es una forma de violencia entre compaeros
en la que uno o varios alumnos molestan y agreden de manera
constante y repetida a uno o varios compaeros, quienes no
pueden defenderse de manera efectiva y generalmente estn
en una posicin de desventaja o inferioridad.
El Acoso Escolar es una forma de violencia entre compaeros
en la que uno o varios alumnos molestan y agreden de manera
constante y repetida a uno o varios compaeros, quienes no
pueden defenderse de manera efectiva y generalmente estn
en una posicin de desventaja o inferioridad.

Este tipo de acoso, tambin denominado bullying (por su


nombre en ingls), puede incluir distintas formas de agresin que
se mantienen en el tiempo. El maltrato contra la vctima puede
ser verbal (con burlas e insultos) o fsico (golpes). En cualquier
caso, el nio acosado puede sufrir trastornos psicolgicos ante
la presin y la violencia.
Pero no slo eso. Adems es frecuente que el nio o
adolescente que sufre acoso escolar tenga otras consecuencias
a raz del mismo tales como lo que se conoce como estrs
postraumtico, una baja autoestima, una absoluta distorsin de
lo que es su imagen, cuadros de ansiedadTodo ello sin olvidar
tampoco irritabilidad, nerviosismo, problemas para conciliar el
sueo, disminucin de la capacidad de concentracin,
aislamiento social, ataques de pnico, disminucin notable de
sus resultados acadmicos,
El acoso escolar puede tener lugar en distintos sectores de la
escuela, como el saln de clases, el patio, el gimnasio o los
pasillos. Es habitual que se desarrolle de manera silenciosa, a la
vista de otros compaeros (que suelen ser cmplices o, al
menos, indiferentes) pero sin que las autoridades del
establecimiento o los padres tomen conocimiento de la
situacin.
Para tratar esta problemtica, que en sus casos ms extremos
pueden llevar a la vctima al suicidio, se necesita de la
intervencin de los docentes, las familias y un equipo de
psicopedagogos.

1. Bloqueo social (29,3%)


2. Hostigamiento (20,9%)
3. Manipulacin (19,9%)
4. Coacciones (17,4%)
5. Exclusin social (16,0%)
6. Intimidacin (14,2%)
7. Agresiones (12,8%)
8. Amenazas (9,3%)
Bloqueo social
Agrupa las acciones de acoso escolar que buscan bloquear
socialmente a la vctima. Todas ellas buscan el aislamiento
social y su marginacin impuesta por estas conductas de
bloqueo.
Son ejemplos las prohibiciones de jugar en un grupo, de hablar o
comunicar con otros, o de que nadie hable o se relacione con
l, pues son indicadores que apuntan un intento por parte de
otros de quebrar la red social de apoyos del nio.
Se incluye dentro de este grupo de acciones el meterse con la
vctima para hacerle llorar. Esta conducta busca presentar al
nio socialmente, entre el grupo de iguales, como alguien flojo,
indigno, dbil, indefenso, estpido, llorica, etc. El hacer llorar al
nio desencadena socialmente en su entorno un fenmeno
de estigmatizacin secundaria conocido como mecanismo de
chivo expiatorio. De todas las modalidades de acoso escolar es
la ms difcil de combatir en la medida que es una actuacin
muy frecuentemente invisible y que no deja huella. El propio
nio no identifica ms que el hecho de que nadie le habla o de
que nadie quiere estar con l o de que los dems le excluyen
sistemticamente de los juegos.
Hostigamiento
Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que consisten en
acciones de hostigamiento y acoso psicolgico que manifiestan

desprecio, falta de respeto y desconsideracin por


la dignidad del afectado. El desprecio, el odio, la ridiculizacin,
la burla, el menosprecio, los motes, la crueldad, la manifestacin
gestual del desprecio, la imitacin burlesca son los indicadores
de esta escala.
Manipulacin social
Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que pretenden
distorsionar la imagen social del nio y envenenar a otros
contra l. Con ellas se trata de presentar una imagen negativa,
distorsionada y cargada negativamente sobre la vctima. Se
cargan las tintas contra todo cuanto hace o dice la vctima, o
contra todo lo que no ha dicho ni ha hecho. No importa lo que
haga, todo es utilizado y sirve para inducir el rechazo de otros. A
causa de esta manipulacin de la imagen social de la vctima
acosada, muchos otros nios se suman al grupo de acoso de
manera involuntaria, percibiendo que el acosado merece el
acoso que recibe, incurriendo en un mecanismo denominado
error bsico de atribucin.
Coaccin
Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que pretenden
que la vctima realice acciones contra su voluntad. Mediante
estas conductas quienes acosan al nio pretenden ejercer un
dominio y un sometimiento total de su voluntad.
El que la vctima haga esas cosas contra su voluntad
proporciona a los que fuerzan o tuercen esa voluntad diferentes
beneficios, pero sobre todo poder social. Los que acosan son
percibidos como poderosos, sobre todo, por los dems que
presencian el doblega miento de la vctima. Con frecuencia las
coacciones implican que el nio sea vctima de vejaciones,
abusos o conductas sexuales no deseadas que debe silenciar
por miedo a las represalias sobre s o sobre sus hermanos.
Exclusin social
Agrupa las conductas de acoso escolar que buscan excluir de
la participacin al nio acosado. El t no, es el centro de estas
conductas con las que el grupo que acosa segrega

socialmente al nio. Al ningunearlo, tratarlo como si no existiera,


aislarlo, impedir su expresin, impedir su participacin en juegos,
se produce el vaco social en su entorno.
Intimidacin
Agrupa aquellas conductas de acoso escolar que persiguen
amilanar, amedrentar, apocar o consumir emocionalmente al
nio mediante una accin intimidatoria. Con ellas quienes
acosan buscan inducir el miedo en el nio. Sus indicadores son
acciones de intimidacin, amenaza, hostigamiento fsico
intimidatorio, acoso a la salida del centro escolar.
Amenaza a la integridad
Agrupa las conductas de acoso escolar que buscan amilanar
mediante las amenazas contra la integridad fsica del nio o de
su familia, o mediante la extorsin.

*FISICO: Golpear, empujar, provocar tropezones, encerrar a


alguien en un closet, un bao o en algn espacio del que no
pueda salir, patear, pellizcar, sujetar, zapear, ahorcar, aventar
objetos, utilizar cualquier tipo de arma.

*VERBAL: Amenazar en general, amenazar con usar un arma,


extorsionar, provocar, burlarse, molestar, apodar, rumorar,
hablar mal de alguien, revelar o distorsionar secretos ntimos,
esparcir mentiras descaradas, deteriorar la reputacin social,
criticar, escribir grafiti ofensivo sobre alguien, burlarse de alguna
discapacidad fsica o mental, notas que pasan de mano en
mano, crticas respecto al origen, la religin, el nivel
socioeconmico de la persona, de sus familiares o amigos.

*GESTUAL: Hacer caras desagradables, gestos obscenos, gestos


y miradas amenazantes, gestos de burla, rodar los ojos hacia
arriba cuando el otro habla o hace algo, insultar con cualquier
tipo de gesto.

*ACTITUDINAL: Excluir, no escoger sistemticamente a alguien en


los grupos, equipos o juegos, despreciar, rechazar, ignorar, no
hablar con la persona, aplicarle la ley del hielo.

* CIBER- BULLYING : A travs de mensajes de texto, blogs, sitios


web, telfonos mviles, juegos interactivos, correos electrnicos,
chatrooms, encuestas de rating on line (quin es la ms
guapa o la ms fea?) , redes sociales, esparcir virus,
suplantacin de identidad para poner mensajes en nombre del
acosado sin que este tenga que ver con lo escrito por el
acosador, atormentar 24 horas, los 7 das de la semana,

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incluyendo mensajes que les dicen que se suiciden, subir


fotografas de alguien en momentos privados en el bao, o de
alguna parte de su cuerpo, crticas respecto al origen, religin,
el nivel socioeconmico de la vctima o de sus familiares y
amigos en sitios electrnicos.

*EMOCIONAL: Rerse de alguien, imitarlo, hacer caras, hacer


seas con dedos y manos, comentarios de que la vctima es
estpida y fea y que todos en la escuela le odian, burlas
ofensivas con comentarios racistas (por raza, religin / credo,
origen, color de la piel, caractersticas fsicas o psicolgicas),
aprovecharse de alguna discapacidad fsica o mental, crticas
respecto al origen, el nivel socioeconmico de la vctima o de
sus familiares y amigos.

*SEXUAL:

Tocar de manera inapropiada, hacer chistes acerca del cuerpo


de alguien o de cmo se est desarrollando, sugerir una
orientacin sexual diferente a la que se tiene, insultar al
respecto, acoso sexual, comentarios obscenos, comentarios y
calificativos ofensivos vinculados con la homosexualidad, bajar
los pantalones a alguien frente a otros, subir la falda, jalar el
resorte del brasier, tirarse al piso para ver la ropa interior de las
nias, fotografiar a alguien en momentos privados en el bao,
fotografiar alguna parte del cuerpo sin autorizacin.

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Ignora al agresor, como si no lo oyeras, ni siquiera lo mires.


no llores, ni te enfades, ni muestres que te afecta, Eso es lo que
el agresor pretende, no le des esa satisfaccin. Aun si te sientes
verdaderamente mal, no dejes que se te note. Ms tarde
podrs hablar o escribir sobre tus reacciones.
Responde al agresor con tranquilidad y firmeza. Di, por ejemplo:
no! Eso es lo que t piensas.
Si puedes, trata de ironizar o tratar con humor lo que te diga. Por
ejemplo. Qu pantalones ms ridculos! y t dices Gracias!
Me alegra que te hayas dado cuenta.
Aljate o corre si es necesario si crees que puede haber peligro.
Aljate de la situacin. Vete a un sitio donde haya un adulto.
Si eres una vctima permanente de los agresores, lo ms
importante que tienes que hacer es: hablar con un adulto.
Comienza con tus padres. Eso no es acusar. Es pedir ayuda a
las personas que te quieren cuando de verdad las necesitas.
Haz que tus padres lo hablen con alguien del colegio, no con los
padres del agresor
Si sientes que no les puedes contar a tus padres o que tus
padres no te apoyan de la manera que necesitas, habla con
otro adulto en quien confes: un maestro, el director, el
orientador. Si no quieres hablar de ello con nadie a solas, lleva
un amigo, hermano. Te ayudar mucho llevar a alguien que
haya visto cuando te agreden.
Si sientes que no puedes decirle a nadie, trata de escribir una
carta contando lo que te sucede. Dsela a un adulto en quien
confes y guarda una copia para ti.
Y siempre recuerda:
T no tienes la culpa de ser agredido.
T no tienes que hacer frente a esta situacin slo
Recuerda que no eres el del problema. Es el agresor el que tiene
el problema.
Trata a los dems como quieras que te traten a ti. Ayuda al que
lo necesite, y cuando t necesites ayuda, alguien te ayudar.

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Como resultado de la investigacin estadstica presentada es


posible concluir que esta enfermedad es un problema que no
solo afecta a la vctima que lo sufre sino tambin am quienes la
rodean ya que empieza a sufrir cambios y eso hace que la
familia se preocupe, al igual que los amigos, compaeros y
maestros.
Este problema se convierte en un crculo vicioso; el abusador
ataca a una vctima, la vctima al no decir nada lo protege y
solo consigue que el abusador contine. Para evitar este crculo
vicioso se necesita hacer que la vctima hable y no siga
soportando el abuso.
Tanto padres como maestros deben contribuir para erradicar
este problema denominado bullying y as intentar proteger a los
jvenes de este tipo de agresiones; ya que esto ha llegado a

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consecuencias devastadoras como es la muerte de muchos


jvenes.
En el pas se han presentado varios casos de suicidio por baja
autoestima causado por este problema y las autoridades han
hecho todo lo que ha estado en sus manos para terminar con
esto.
Hay personas que no tienen la autoridad como para proponer
una solucin y lo que deben hacer es empezar con la solucin
desde sus hogares educando a los jvenes como iguales,
hacindoles ver que deben respetar a los dems sin importar
que piensen o acten diferente; en pocas palabras inculcando
valores para no cometer este tipo de agresiones y no permitir ser
agredidos.
Para contribuir en la solucin se puede ayudar con talleres
deportivos, artsticos, culturales, etc., para la integracin de los
jvenes. Tambin platicas con psiclogos profesionales que
sepan o hayan estudiado acerca del tema y puedan orientar
tanto a las vctimas como a los victimarios.
Pero la mejor solucin para intentar acabar con el bullying es
practicar y comenzar todas las enseanzas en casa; aplicar la
igualdad con hombres y mujeres, inculcar respeto hacia s
mismo y hacia los dems, ayudar a tener una integridad que
sirva para subsistir en la vida.
La sociedad en la actualidad pide que solo sobre salga la
persona fuerte, la inteligente, la que tiene mejor personalidad y
contribuyendo a la solucin podemos lograr que est tenga a
esas personas con integridad.

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1. Culinario/ ria : aj. De la cocina o el arte de cocinar,


o relativo a ellos:
2. Incremento: dar mayor extensin, nmero o materia a
algo. Tambin se utiliza este concepto para adelantar o
mejorar conveniencias, empleos o riquezas.
3. Persecucin: Accin de perseguir a una persona o a un
animal que huye con intencin de alcanzarlo.
4. Sector: Parte de una clase o colectividad que presenta
caracteres particulares.
5. Predominancia: Condicin de la persona o cosa que
predomina.
6. Reiterada: Que se hace o sucede repetidamente.
7. Ironizar: Hablar con irona sobre algo.

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www.dove.com.mx/Bullying
www.pacer.org/es/
www.kidpower.org/
es.wikipedia.org/wiki/Acoso escolar
definiciones/bullying
acosescolar.blogspot.com/p/recomendaciones.html
contenidos.universia.es/especiales../bullying/consejo
s/index.htm
acosoescolarmexico.mex.tl/266619_Tipos-deBullying.html
www.fundaciontelevisa.org/mejorenfamilia/bullying/t
ipos-bullying/
www.fundaciontelevisa.org/mejorenfamilia/bullying/t
ipos-bullying/

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