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28.03.

2015

Livro discute criatividade na escola e prope estratgias


para construo de novos cenrios de aprendizagem
Por Karla Vidal

Nesta semana o grupo de pesquisa Cincias Cognitivas e


Tecnologia Educacional da Universidade Federal de Pernambuco
(UFPE), a Abble Estdio de Aprendizagem e a Pipa Comunicao
lanam na web o livro Cultura Digital na Escola: habilidades,
experincias e novas prticas, de autoria dos pesquisadores Alex
Sandro Gomes, Pasqueline Dantas Scaico, Lays Rosiene Alves da Silva e
Ivson Henrique Bezerra dos Santos, todos vinculados ao Centro de
Informtica (CIn UFPE). Em abril a obra tambm ser publicada em edio
impressa.
Cultura Digital na Escola inaugura a Srie Professor Criativo:
construindo cenrios de aprendizagem. Os volumes tm como
objetivo oferecer a professores e pesquisadores contedo capaz de
fomentar a discusso sobre inovao da prtica de ensino. Mais do que
promover o confronto entre os paradigmas conservador e inovador, a obra
pretende promover um dilogo menos conflituoso entre esses dois pontos
de vista.
O que se v hoje um cenrio que coloca prticas inovadoras em
contraposio direta com modelos que, de alguma maneira, j fazem
parte do cotidiano dos professores em sala de aula. Mas, ainda
insuficiente a reflexo sobre como as prticas j utilizadas podem dialogar
com estratgias inovadoras a fim de garantir uma participao mais ativa
dos alunos e uma aprendizagem mais efetiva.
Um exemplo claro e atualmente muito discutido so as estratgias de
Sala de Aula Invertida (do ingls Flipped Classroom) que lana mo das

tecnologias digitais, prtica considerada inovadora, associadas a


atividades de exposio, compreenso e discusso sobre contedos,
lgica que j faz parte da sala de aula h muitos anos e que agora ganha
um novo arranjo. Na Sala de Aula Invertida os alunos estudam o contedo
em casa, por meio de videoaulas ou outros recursos interativos, e na sala
de aula so postos em prtica exerccios e atividades em grupo em que o
professor aprofunda o tema participando ativamente e estimulando
discusses. As prticas de Sala de Aula Invertida so um exemplo claro de
como o dilogo entre a inovao e o tradicional pode acontecer de forma
simples e harmnica.
Outro exemplo que desmistifica a complexidade no uso das
tecnologias aplicadas educao o modelo de Ensino Hbrido (Blendend
Learning) que mistura momentos em que h uso da tecnologia digital,
geralmente online, com situaes nas quais a tecnologia digital no est
presente. Nesse ltimo caso os professores propem atividades que
valorizam as interaes interpessoais face a face.
bem verdade que a exploso das tecnologias digitais causou certo
espanto e em muitos casos at medo nos professores. Movimento natural
que aconteceu em diversos outros momentos da histria quando novas
tecnologias despontaram. Na segunda parte do livro Cultura Digital na
Escola os autores discutem justamente sobre as experincias de uso das
tecnologias na prtica docente, que acontecem h vrios sculos. No livro
os autores apresentam o exemplo de Commenius e Pestalozzi, entre os
sculos XVI e XVII, que j utilizavam abundantemente materiais

educativos no contexto do ensino da Geometria. A tecnologia, digital


ou no, seria ento uma ferramenta de estmulo que pode garantir
bons resultados tanto na aprendizagem dos alunos, dentro e fora da
sala de aula, quanto nas prticas pedaggicas dos docentes que, ao
conhecer e utilizar a tecnologia, so capazes de construir novos e
mltiplos cenrios de aprendizagem para seus alunos e para si.
O eBook apresenta um captulo inteiro dedicado ao planejamento
detalhado de novas prticas em que so utilizados diferentes materiais,
sejam eles tecnologias digitais ou no, a exemplo das redes sociais,
RPG, filmes, jogos e desenhos. So seis modelos de cenrios de
aprendizagem prontos para serem postos em prtica ou servir como
inspirao para os docentes.
SERVIO
Cultura Digital na Escola: habilidades, experincias e novas prticas
Edio Digital (Pdf, ePub e Mobi): R$ 9,90
Edio Impressa: R$ 34,90, frete gratuito (territrio nacional)
Onde adquirir: http://www.pipacomunica.com.br/livrariadapipa.