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I. Contexto
La necesidad de responder a las grandes demandas de formacin continua de
un alto porcentaje de docentes que laboran en Instituciones Educativas
Pblicas donde casi el 50% de estudiantes han obtenido resultados con un
nivel de logro por debajo de los indicadores esperados para el grado1, ha
incentivado la creacin de Programas de Actualizacin Docente en Didctica
(PADD), en la modalidad semipresencial y virtual, por parte del MINEDU, en
convenio con la UNESCO, para fortalecer el desarrollo de capacidades en
nuestros docentes con la finalidad de que estos mejoren su prctica
profesional. En este sentido, a inicios de setiembre de este ao se inici la
elaboracin de un diseo instruccional del mdulo I de los PADDModalidad
virtual en Matemtica, Comunicacin y Ciudadana, orientado a desarrollar
actividades virtuales en base a los materiales ofrecidos por el Equipo
Pedaggico.
II. Enfoque pedaggico y diseo instruccional de los primeros mdulos:
nuevas pistas de accin para el desarrollo de los siguientes mdulos
El enfoque pedaggico es el modelo o marco terico que orienta el desarrollo
y la implementacin de un curso o programa. En el caso que nos ocupa, para
el desarrollo del primer mdulo del programa se plante un enfoque
pedaggico de naturaleza socioconstructivista y conectivista, que establece
tres etapas en la construccin del saber (Power, 2010): la primera etapa
conformada por actividades o trabajos individuales de reflexin y anlisis
sobre un caso especfico en un foro de discusin; la segunda etapa,
conformada por actividades colaborativas o de redaccin colaborativa
mediante una Wiki, y la tercera etapa, desarrollada bajo la modalidad de
seminario mediante conferencia Web, con el acompaamiento de un tutor.
Adela Snchez- 2da Especialista Componente 2. UNESCO
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Quiz interactivo va
Articulate Storyline 2
Foro de intercambioTarea 1
Webquest- Tarea 2
va Grupos de
discusin Google
Redaccin
colaborativa- Tarea 3
va Wiki
Etapa 3
Etapa 2
Etapa 1
Retroalimentacin y refuerzo
Planteamiento de acciones en el
aula en colaboracin con otros
Reflexin y anlisis
individual
Actividades
virtvirtuale
s
Talleres virtuales
va
conferencia web
Tarea 2 y 3: Redaccin
colaborativa
(Webquest + Wiki)
Tarea 1- Foro de
intercambio-
Segn la definicin de Couros, las Redes Personales de Aprendizaje son herramientas, artefactos, procesos
y conexiones fsicas y sociales que permiten al estudiante gestionar su aprendizaje (Couros, 2010: 125).
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Este software ha demostrado a lo largo de los ltimos aos mayor funcionalidad que otras herramientas
tales como ispring o Adobe Presenter y es considerado segn la revista America Learning & Media (2013),
como una de las diez mejores herramientas autor a nivel mundial.
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