Tema do Trabalho: Ser Português... Portugal no Mundo
Subtema: Portugal visto pelos portugueses: Culturas e Tradições Número de elementos do grupo: 4 Nome e Nº de cada elemento: Nome: Ana Carolina Martins da Cruz Nº 1 Nome: Ana Margarida Fernandes Morais Nº 4 Nome: Mariana Ferreira Lopes Dias Nº 15 Nome: Patrícia Alexandra Saraiva da Cruz Nº 17
G UIÃO DE T RABALHO – 2 º P ERÍODO 1. Execução da Parte II – Estudo empírico 1.1.Quais os objectivos do estudo? (fazer uma lista)
Com o desenvolvimento do nosso trabalho e após a elaboração de uma
intensa pesquisa referente ao subtema Portugal visto pelos portugueses: Culturas e Tradições, o grupo ambiciona alcançar os seguintes objectivos:
Constatar o nível de conhecimento da população referente à sua
noção da cultura e das tradições de Portugal; Encontrar ligação entre o nível cultural das pessoas e as suas habilitações literárias, a região onde residem, a idade e o sexo; Verificar como os portugueses vêem o seu país; Aferir quais os estereótipos que os portugueses mais ligam ao seu país; Informar a comunidade escolar das conclusões do estudo empírico;
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Fundamentar cientificamente o conceito de cultura portuguesa e a sua evolução; Conhecer mais sobre a nossa própria cultura e as tradições envolventes do nosso país.
1.2 Qual a amostra (população) que pretendemos estudar?
Para o desenvolvimento dos nossos inquéritos, o grupo pretende estudar
uma amostra significativa que contemple cidadãos portugueses inseridos no ambiente escolar (alunos, professores e funcionários), bem como pretendemos realizar o mesmo inquérito a uma amostra igualmente significativa que contemple cidadãos igualmente portugueses fora da escola, tais como familiares, amigos ou simplesmente transeuntes.
1.3. Quais as actividades que podemos desenvolver? (fazer uma lista)
Todas as actividades que o grupo pretendia realizar foram apresentadas
no guião do 1º Período, pois iriam ser desenvolvidas ao longo do ano. No entanto, apresentamos aquelas que pretendemos que sejam feitas ao longo do 2º período.
Preparação de um dia cultural na escola (nomeadamente referentes a
Elaboração de questionários a diferentes sectores etários, com o fim de
testar o que a população portuguesa sabe sobre a sua cultura e as suas tradições;
Reportagens e entrevistas locais (tradições académicas – Coimbra; e
tradições locais e artesanato – Seia…);
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Recolha (virtual) de tradições/símbolos características pelas várias regiões do país e elaboração de uma exposição na escola para dar a conhecer à comunidade escolar;
Tentativa de realização de entrevistas virtuais com personalidades
características e representativas da nossa cultura;
Palestras sobre a cultura e as várias vertentes tradicionais de Portugal.
1.4. Quais as informações que necessitamos? (fazer uma lista de tópicos /
perguntas) Para desenvolver um trabalho científico com rigor referente ao tema questão, necessitamos de encontrar respostas fundamentadas para as seguintes questões:
“ O que é a cultura?”;
“ O que caracteriza a cultura portuguesa?”;
“ Qual a origem da cultura portuguesa? “;
“ O que são tradições?”; “ Quais as tradições mais características de Portugal? “; “ O que sabem os portugueses sobre a sua própria cultura e as suas tradições?”.
Assim, para encontrar resposta a estas perguntas basear-nos-emos
numa intensiva pesquisa em vários suportes, bem como na realização dos inquéritos e das entrevistas.
1.5. Quais as ferramentas informáticas a utilizar, no tratamento do dados?
Para o tratamento dos dados recolhidos através da elaboração dos
inquéritos, as ferramentas com as quais desejamos trabalhar serão o Word, o Excel e o SPSS. Sendo, que ambicionamos trabalhar mais intensivamente com o SPSS, que vamos, brevemente, aprender a contactar.
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2. Datas previstas para a realização das tarefas:
2.1.Elaboração dos documentos (questionários, entrevistas, etc. ..).
Para a elaboração de todos os documentos, nomeadamente os inquéritos com o fim de testar o que os portugueses sabem sobre a sua própria cultura, e as entrevistas a realizar aquando as reportagens locais (Coimbra e Seia), o grupo pretende utilizar o mês de Janeiro.
2.2. Entrega dos documentos (preenchimento dos questionários, etc. ..).
Para a entrega dos inquéritos e o seu preenchimento por parte da amostra, ambicionamos desenvolver esta tarefa ao longo do mês de Fevereiro.
2.3. Tratamento de dados (sugestão: SPSS).
O tratamento de dados através do SPSS será começado assim que tivermos os inquéritos preenchidos e dados suficientes para serem tratados, sendo assim, que pensamos realizar esta tarefa no inicio do mês de Março.
2.4. Organização da informação.
Sugestão: Organização de toda a informação recolhida (parte teórica e
prática), no processador de texto (Word), de acordo com a metodologia indicada no documento elaborado para o efeito.
A organização de todo o trabalho e dados recolhidos neste período vai
sendo feita, justamente ao longo do período através do registo da pesquisa e de outros elementos importantes, ao longo das aulas. No entanto, a junção de todo material, nomeadamente o científico pensamos que vai ser mais exaustiva no mês de Março.
3. Apresentação dos resultados:
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3.1. Como apresentar o trabalho, Parte II – Estudo Empírico, desenvolvido neste período? O grupo dois, pertende apresentar todo o trabalho de pesquisa realizado ao londo do corrente segundo período, através da elaboração de um power point sintetizado e com elevada recorrência a esquemas, a fim de facilitar a compreenção de todo o estudo à turma.Para dar conta de todas as actividades desenvolvidas pelo grupo, pretendemos que esta mesma apresentação seja acompanhado por vídeos de todas as actividades que realizaremos neste período.
4. Definição e distribuição das tarefas:
Ana Carolina Martins da Cruz
Completar gradualmente e à vez o diário de bordo;
Composição da actividade a realizar na semana da leitura, relacionada com Fernando Pessoa; Preparação do dia cultural na escola; Elaboração e tratamento dos dados recolhidos através dos inquéritos; Pesquisa referente ao tema; Recolha (virtual) de tradições/símbolos características pelas várias regiões do país; Assistência em todo o trabalho. Ana Margarida Fernandes Morais
Completar gradualmente e à vez o diário de
bordo; Composição da actividade a realizar na semana leitura, relacionada com o Fernando Pessoa; Preparação do dia cultural na escola; Elaboração e tratamento dos dados recolhidos através dos inquéritos; Pesquisa referente ao tema; Área de Projecto – 12º Turma D Realização de entrevistas Página virtuais 5 a figuras emblemáticas da cultura portuguesa; Assistência em todo o trabalho. Mariana Ferreira Lopes Dias
Completar gradualmente e à vez o diário de
bordo; Composição da actividade a realizar na semana leitura, relacionada com o Fernando Pessoa; Preparação do dia cultural na escola; Elaboração e tratamento dos dados recolhidos através dos inquéritos; Pesquisa referente ao tema; Ultimação de todos os pormenores para a realização de uma reportagem em Coimbra referente às tradições académicas; Assistência em todo o trabalho. Patrícia Alexandra Saraiva da Cruz
Completar gradualmente e à vez o diário de bordo;
Composição da actividade a realizar na semana leitura, relacionada com o Fernando Pessoa; Preparação do dia cultural na escola; Elaboração e tratamento dos dados recolhidos através dos inquéritos; Pesquisa referente ao tema; Realização dos contactos necessários para a organização de uma palestra relacionada com a cultura; Assistência em todo o trabalho.
