N

ESCUELA REPBLICA DE GRECIA

PLANIFICACIN DE CLASES
Sector: Matemtica

Profesor: Ana Mara Hernndez Ros

Curso: 5 Bsico

Unidad: Nmeros y Operaciones I

Nmeros Naturales

N de hrs.
semanales: 6

Fechas de la Unidad
Desde _22__/__04__ /_2012___
Hasta __26_/ _04___/__2012___

CLASE N:1

FECHA: 23 de abril
Objetivo
Repasar los aprendizajes prerrequisitos
Presentar nmeros mayores a 1 milln en
contextos reales
Componer y descomponer nmeros, hasta ms
de 6 dgitos y menores que 1.000 millones,
completando tablas de posicin de los dgitos
para trabajar el valor posicional.

OA
1. Representar y describir nmeros naturales
de hasta ms de 6 dgitos y menores que
1.000 millones:
identificando el valor posicional de los dgitos
componiendo y descomponiendo nmeros
naturales en forma estndar y expandida
aproximando cantidades
comparando y ordenando nmeros naturales
en este mbito numrico
dando ejemplos de estos nmeros naturales
en contextos reales
Actividades

Inicio
Normalizacin
Clculo Mental
Activacin de conocimientos previos: Recuerdan orden y valor de
posicin de los nmeros hasta ms de 6 dgitos y menores que 1.000
millones
Motivacin: Situacin problema pg. 4
Interaccin: pg. 4

N de clases de la
unidad: 3

Tiemp
o
5 min
10
min
5 min
10
min

Recursos

Cuaderno

Contenido y Habilidad
Aprendizajes prerrequisitos:
Nmeros mayores a 1 milln en
contextos reales
Identificar, componer,
descomponer

Indicadores de
logro

Procedimien
to de
evaluacin
- describen el
Diagnstica:
significado de cada Observacin
dgito de un
directa
nmero
determinado
- dan ejemplos de
nmeros grandes
utilizados en
medios impresos o

ESCUELA REPBLICA DE GRECIA

La profesora dice y escribe el objetivo de la clase y los
materiales que se ocuparn
Desarrollo
Actividad 1: Los estudiantes realizan actividades (pg. 2 y 3 del
texto)

35
min

Actividad 2: Los estudiantes realizan actividades (pg. 4 a 7 del

texto)
Actividad 3: Revisin de actividades
Cierre
En su bitcora escriben acerca de qu aprendieron y cmo
lo aprendieron?

Texto
(pg. 2 y 3 del
texto)
(pg. 4 a 7 del
texto)

15
min
10
min

Cuaderno

electrnicos
- aproximan
nmeros, usando
el valor posicional.
Por ejemplo:
aproximan 43 950
a la unidad de mil
ms cercana
- expresan un
nmero dado en
notacin
expandida. Por
ejemplo: expresan
53.657 en la forma
5x10 000+
3x1000+6x100+5
x10+7
- escriben en
notacin estndar
el numeral
representado en
notacin
expandida
- explican y
muestran el
significado de las
cifras en nmeros
cuyas cifras se
repiten. Por
ejemplo, en 555
555, explican que
el primer nmero
representa 5
centenas de mil,
que el segundo
nmero representa
5 decenas de mil,
etc.

Procesual:
Gua del texto
Final:
Bitcora

ESCUELA REPBLICA DE GRECIA

CLASE N:2
OA
1. Representar y describir nmeros naturales
de hasta ms de 6 dgitos y menores que 1
000 millones:
identificando el valor posicional de los dgitos
componiendo y descomponiendo nmeros
naturales en forma estndar y expandida
aproximando cantidades
comparando y ordenando nmeros naturales
en este mbito numrico
dando ejemplos de estos nmeros naturales
en contextos reales

FECHA: 24 de abril
Objetivo
Comparar y ordenar nmeros en este mbito
hasta ms de 6 dgitos y menores que 1.000
millones

Actividades
Inicio
Normalizacin
Clculo mental
Activacin de conocimientos previos: Recuerdan orden y valor de
posicin de los nmeros hasta
Motivacin: Situacin problema pg. 8
Interaccin: pg. 8

Tiemp
o
5 min
10
min
5 min
10

Recursos

Texto
Cuaderno

Contenido y Habilidad
Nmeros hasta ms de 6 dgitos y
menores que 1.000 millones
Identificar, comparar, ordenar.

Indicadores de
logro
- explican, por
medio de
ejemplos,
estrategias para
comparar nmeros
- ordenan nmeros
de manera
creciente y

Procedimien
to de
evaluacin
Diagnstica:
Observacin
directa

ESCUELA REPBLICA DE GRECIA

La profesora dice y escribe el objetivo de la clase y los
materiales que se ocuparn
Desarrollo
Actividad 1: Los estudiantes realizan actividades (pg. 8 a11 del
texto)

min

Actividad 2: Revisin de actividades

15
min

Cierre
En su bitcora escriben acerca de qu aprendieron y cmo
lo aprendieron?
CLASE N:3
OA
1. Representar y describir nmeros naturales
de hasta ms de 6 dgitos y menores que 1
000 millones:
identificando el valor posicional de los dgitos
componiendo y descomponiendo nmeros
naturales en forma estndar y expandida
aproximando cantidades
comparando y ordenando nmeros naturales
en este mbito numrico
dando ejemplos de estos nmeros naturales
en contextos reales

35
min

10
min

Texto
(pg. 8 a11
del texto)

Inicio
Normalizacin
Clculo Mental
Activacin de conocimientos previos: Recuerdan lectura de

Procesual:
Gua del texto

Final:
Bitcora

Cuaderno

FECHA: 25 de abril
Objetivo
Aproximar nmeros en el mbito dado hasta
ms de 6 dgitos y menores que 1.000 millones

Actividades

decreciente
- explican el orden
de nmeros,
empleando el valor
posicional

Contenido y Habilidad
Nmeros en el mbito dado hasta
ms de 6 dgitos y menores que
1.000 millones
Identificar, relacionar, inferir,
comparar.

Tiemp
o
5 min
10
min

Recursos

Texto
Cuaderno

Indicadores de
logro
- dividen en partes
iguales tramos de
la recta numrica.
Por ejemplo: entre

Procedimien
to de
evaluacin
Diagnstica:
Observacin
directa

ESCUELA REPBLICA DE GRECIA

nmeros hasta nmeros en el mbito dado hasta ms de 6 dgitos y
menores que 1.000 millones
Motivacin: Situacin problema pg. 12
Interaccin: pg. 12
La profesora dice y escribe el objetivo de la clase y los
materiales que se ocuparn
Desarrollo
Actividad 1: Los estudiantes realizan actividades (pg. 12 y 13
del texto)
Actividad 2: Los estudiantes realizan actividades en el Cuaderno
de Prctica (CP) pg. 1 a 3
Actividad 3: Revisin de actividades
Cierre
En su bitcora escriben acerca de qu aprendieron y cmo
lo aprendieron?
Tarea: Actividad en computacin Se puede utilizar la pgina:
http://es.scribd.com/doc/20183605/Descomposicion-aditiva-ymultiplicativa para resolver problemas de descomposicin de

5 min
10
min

35
min

15
min
10
min

Texto
(pg. 12 y 13
del texto)
Cuaderno de
Prctica (CP)
pg. 1 a 3
Cuaderno

100 000 y 1 000

000
- identifican el
primer, segundo,
tercer, trmino
en secuencias
ordenadas
- intercalan
nmeros entre
nmeros en la
recta numrica.
Por ejemplo:
intercalan dos
nmeros entre 10
000 y 10 004 en la
recta numrica

Procesual:
Gua del texto
Final:
Bitcora