TRABAJO COLABORATIVO 1

LINA MIRYEY CAPERA BERNAL Cdigo 98041665750

Tutora
Yeimy Julieth Moreno

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGIA E INGENIERIA ECBTI
PROGRAMA DE INGENIERIA DE SISTEMAS
Neiva, 24 de marzo de 2015

INTRODUCCION

A travs de este trabajo que contienen 5 tareas, y otros puntos anexados que debo
desarrollar, al principio cuando empec a leer las tareas cualquiera puede decir que es fcil,
y empec a desarrollarlos punto por punto y ah fue donde me di cuenta que a pesar de que
me tomo bastante tiempo para desarrollarlas, termine.

En las tareas vi muchos temas interesantes e importantes en la lgica matemtica, como los
que vamos a encontrar ms adelante, tablas de verdad, Expresin en lenguaje natural,
Declaracin de las premisas, lgica entre otras.

OBJETIVOS

Adquirir conocimiento sobre el uso de la tabla de la verdad, conjuntos, entre otras, para
tener un mejor desarrollo acerca de este tema, la lgica y mtodo cientfico.

PRIMERA CUARTILLA
DESARRROLLO DE LA ACTIVIDAD
El problema a desarrollar en la tarea 1 es el siguiente:
De acuerdo con una encuesta virtual realizada a cincuenta estudiantes de la UNAD, los
amantes de la msica de Juanes son 15; mientras que los que nicamente gustan de la
msica de Shakira son 20, Cuntos son fanticos de los dos artistas si 10 de los
encuestados, entre los 25 que no son fanticos de Shakira, afirman ser fanticos de Juanes?
La solucin de este problema debe contar con las siguientes etapas:
A) Describe la necesidad o problema a resolver
Cuntos encuestados son fanticos de los dos artistas?
B) Identifica los conjuntos presentes en el problema
J: fanticos de Juanes
S: fanticos de Shakira
U: estudiantes encuestados de UNAD
C) Elabora un diagrama de Venn

S
10

20
15

D) Describe la solucin del problema.

Por medio del diagrama de venn, se encontr que son 5 de los 50 estudiantes encuestados
de la UNAD que son fanticos de la msica de juanes y de Shakira, que 10 son fanticos de
juanes y 20 son de Shakira, y los otros 15 estudiantes no son fanticos de ninguno.
E) Argumenta la validez de tu respuesta.
Al realizar el grafico del problema planteado en el diagrama de venn, son precisas porque
dieron respuestas de todos los estudiantes encuestados y as comprobamos que estudiantes
eran fanticos de cada artista y quines no.

SEGUNDA CUARTILLA
El problema a desarrollar en la tarea 2 es el siguiente:
Considera el siguiente diagrama de Venn y contesta los diferentes literales:
ESTUDIANTES DE

PLATONICO
S

ARISTOTELICOS

DIEGO

SILVIA

MARCELA

ANA

CARLOS
CAMILO

Literales a resolver:
A) Cuantos estudiantes Aristotlicos son Platnicos?
Uno
B) Cuales estudiantes de filosofa son Platnicos?
Diego, Marcela y Silvia
C) Cuales estudiantes de filosofa son Aristotlicos?
Ana y Silvia
D) Cuales estudiantes de filosofa no son Aristotlicos?
Diego, Marcela, Carlos y Camilo
E) Cuales estudiantes de filosofa no son Platnicos?
Ana, Carlos y Camilo
F) Cuales estudiantes son Platnicos o Aristotlicos?
Diego, Marcela, Silvia y Ana
G) Cuales estudiantes son Platnicos y Aristotlicos?

LOGICA

Silvia
H) Cuales estudiantes son Platnicos pero no son Aristotlicos?
Diego y Marcela
I) Cuales estudiantes son Aristotlicos pero no son Platnicos?
Ana
J) Cuales estudiantes no siguen ninguna corriente filosfica?
Carlos y Camilo
K) Cuales estudiantes siguen al menos una corriente filosfica?
Diego, Marcela y Ana
L) Cuales estudiantes siguen por lo menos una corriente filosfica?
Diego, Marcela y Ana
M) Cuales estudiantes siguen dos corrientes filosficas?
Silvia
N) Cuales estudiantes siguen slo una corriente filosfica?
Diego, Marcela y Ana
O) Cuantos estudiantes siguen ms de dos corrientes filosficas?
0

TERCERA CUARTILLA
El problema a desarrollar en la tarea 3 es el siguiente.
El ejercicio consiste en transformar expresiones dadas en lenguaje natural al lenguaje
simblico, y posteriormente, construir la correspondiente tabla de verdad.

Ejercicios a resolver:

1). Bien pensado, no hay por qu ser bien pensante.

2). En caso de que sople el viento, podremos navegara vela.
3). Si alguien escribe como Borges, entonces puede disculprsele todo.
4). La vida es larga si es plena; y se hace plena cuando el alma ha recuperado la posesin
de su bien propio y ha transferido a s el dominio de s misma (Sneca).

La solucin de esta tarea debe contar con las siguientes etapas:

a) Expresin en lenguaje natural en la que se evidencien los conectivos lgicos

b) Declaracin de las premisas
c) Expresin en lenguaje natural
d) Tabla de verdad.

Solucin
1). Bien pensado, no hay por qu ser bien pensante.
a). Expresin en lenguaje natural en la que se evidencien los conectivos lgicos.
Bien pensado no hay porque ser bien pensante
b). Declaracin de las premisas.
p: bien pensado

~q: ser bien pensante

p ~q
. c). Expresin en lenguaje natural
Bien pensado entonces no hay que ser bien pensante.
d) Tabla de verdad

~q

p ~q

2). En caso de que sople el viento, podremos navegar a vela.

a). Expresin en lenguaje natural en la que se evidencien los conectivos lgicos.
En caso de que sople el viento, podremos navegar a vela.
b). Declaracin de las premisas.
p: Sopla el viento
q: Navegar a vela
c). Expresin en el lenguaje natural.
Si y solo si en caso de que sople el viento, podremos navegar a vela.

d). Tabla de verdad

p

pq

3). Si alguien escribe como Borges, entonces puede disculprsele todo.

a). Expresin en lenguaje natural en la que se evidencien los conectivos lgicos.

Si alguien escribe como Borges, entonces puede disculprsele todo.

b). Declaracin de las premisas.

p: si alguien escribe como Borges
q: puede disculprsele todo
pq
c). Expresin en el lenguaje natural.
Si alguien escribe como Borges, entonces puede disculprsele todo.

d). Tabla de verdad

pq

4). La vida es larga si es plena; y se hace plena cuando el alma ha recuperado la posesin
de su bien propio y ha transferido a s el dominio de s misma (Sneca).

a). Expresin en lenguaje natural en la que se evidencien los conectivos lgicos.

La vida es larga si es plena; y se hace plena cuando el alma ha recuperado la posesin de su
bien propio y ha transferido a s el dominio de s misma

b). Declaracin de las premisas.

p: La vida es larga si es plena

q: Se hace plena cuando el alma ha recuperado la posesin de un bien propio.

r: Ha transferido a si el domino de s misma

(p q) r

c). Expresin en el lenguaje natural.

la vida es larga si es plena; y se hace plena cuando el alma ha recuperado la posesin de
su bien propio y ha transferido a s el dominio de s misma.

d). Tabla de verdad

(p q)

(p q) r

CUARTA CUARTILLA
El problema a desarrollar en la tarea 4 es el siguiente:
Realice la lectura El mtodo cientfico que se encuentra en el siguiente
enlacehttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/551105/Modulo_exe_2013/leccin_17_el_mto
do_cientfico.html y plantee un ejemplo en el cual se identifiquen el proceso de deduccin e
induccin en un proceso de Investigacin cientfica. Posteriormente plantee dos ejemplos
de Enunciados falseables.

Ejemplo 1:
Esteban tiene una hija y el apellido de ella es Narvez, al igual que el de su padre, la nieta
de Esteban tambin tiene el apellido de Narvez, de tal manera podemos concluir que los
bisnietos tambin tendrn el mismo apellido de su abuelo.
Este enunciado es falseable porque los apellidos de la generacin por parte de los padres
van solo hasta su nieto.

Ejemplo 2:
Todos los planetas se desplazan alrededor del Sol describiendo rbitas elpticas, estando el
Sol situado en uno de los focos.
Este enunciado tiene contenido informativo y es falseable por el simple hecho de que con la
existencia de un planeta que no cumpla con la ley habra que declararla falsa.

QUINTA CUARTILLA
El problema a desarrollar en la tarea 5 es el siguiente:
Si la mercanca llega y la maquinaria funciona, no incumplimos. Si entregamos a tiempo
conservamos el cliente y el cliente paga. Si el cliente paga todos reciben su dinero.
Incumplimos, Qu puede concluirse sobre recibir el dinero?
Para esta tarea el equipo debe entregar las siguientes etapas:
a) Identifica las proposiciones simples y declralas (Asigna letras como p, q,..)
b) Identifica las premisas del problema.
c) Utiliza las leyes de inferencia para poder concluir sobre la proposicin que se pide en el
problema. Para resolver este ejercicio debes estudiar las leyes de inferencia. La solucin de
la tarea 5 debe cubrir una (1) cuartilla del informe final.
Solucin

a) Las proposiciones simples son aquellas que no se puede dividir, o tambin llamado
proposiciones atmicas.
P: Mercanca llega
Q. La maquinaria funciona
R: Incumplimos
S. Llegamos a tiempo
T: El cliente paga
U: Recibe dinero

b)

Premisas del problema.

P1 Si la mercanca llega y la maquinaria funciona, no incumplimos

P2 Si entregamos a tiempo conservamos el cliente y el cliente paga
P3 Si el cliente paga todos reciben su dinero
P4 Incumplimos
Conclusin: nadie recibe dinero

CONCLUSION

Al realizar este trabajo he llegado a la determinacin, de que al inicio del trabajo cualquiera
puede pensar que est muy difcil pero en realidad no, porque hace poco acabe de ver esos
temas en colegio, aunque si, se me dificulto algunas cosas pero ahora que lo termine fue
todo un xito.

Tengo en cuenta de que no es complicado si uno le muestra inters y dedicacin a los

compromisos que debo realizar, como fue de mucha dedicacin para poder finalizar estas
tareas.