Colegio Agustn Edwards

Lenguaje y Comunicacin
Profesora: Lizette Medina G.
Fecha Evaluacin: 25/marzo/2015
Fila: A

XITO

Evaluacin Coef- 1 Sptimo Bsico Unidad de Nivelacin

Objetivos: 1) Reconocer e identificar caractersticas y estructuras textuales de los textos literarios y no literarios y el proceso comunicativo. 2)
Argumentar considerando coherencia y cohesin. 3) Leer comprensivamente texto y extraer vocabulario contextual.

NOMBRE: _________________________________________________ Puntaje ideal: 40 ptos.

PUNTAJE OBTENIDO: ____________NOTA PRUEBA: ___________ NOTA FINAL: __________
tem I Seleccin Mltiple de Contenidos: Marca con lpiz pasta o tinta la alternativa correcta encerrndola en un
crculo o con una X. Piensa antes de responder, no se aceptan borrones. Toda respuesta enmendada se considera
errnea. (1pto c/u).
1.- Corresponde al movimiento corporal, las expresiones
faciales y las miradas La definicin corresponde a:
a) funciones del lenguaje.
b) comunicacin verbal.
c) comunicacin no verbal kinsica.
d) comunicacin no verbal proxmica.
2.- En Trajiste la carta? La funcin del lenguaje que
predomina es:
a) referencial.
b) emotiva.
c) apelativa.
d) metalingstica.
3.- Un ejemplo de este tipo de comunicacin son las
sealizaciones del trnsito. El ejemplo se refiere a:
a) comunicacin verbal.
b) comunicacin no verbal proxmica.
c) comunicacin no verbal kinsica.
d) comunicacin no verbal icnica.
4.- El texto no literario que manda, pide ordena es:
a) instructivo-normativo.
b) expositivo.
c) novela.
d) afiche.
5.- La diferencia entre autor y narrador radica en que:
a) el autor es la persona real y el narrador un ente ficticio
creado.
b) el narrador crea al autor.
c) ambos son iguales, no hay diferencias.
d) ambos existen en el mundo literario.
6.- En el texto informativo predomina:
a) la funcin emotiva.
b) la funcin apelativa.
c) la funcin razonante.
d) la funcin referencial.
7.- Escoja la alternativa que presente slo ejemplos de textos
no literarios:

a) novela, noticia, afiche.

b) manual, poema, novela.
c) manual, noticia, afiche.
d) afiche, noticia, representacin teatral.
8.- Las historias de los textos narrativos:
a) se parecen a la realidad pero no son reales.
b) son veraces, cuentan hechos reales.
c) son todas mentiras.
d) existen en nuestro mundo tal y como las leemos.
9.- la principal caracterstica del gnero dramtico es:
a) entretener al espectador.
b) engaar con actos falsos.
c) representar la accin.
d) contar historias.
10.- Las leyes del trnsito, el manual de convivencia y la
constitucin de Chile son ejemplos del texto:
a) normativo.
b) instructivo.
c) informativo.
d) narrativo.
11.- Aquello que caracteriza y diferencia al texto dramtico
del resto es:
a) que ha sido escrito para que sea representado.
b) slo posee dilogos de los personajes.
c) tiene narrador cuando los personajes no estn dialogando.
d) ninguna es correcta.
12.- Son caractersticas o funciones de la coherencia y la
cohesin:
i.- permitir que el texto sea entendible.
ii.- otorgan sentido y orden al texto.
iii.- no es necesario que todos los textos las posean.
iv.- hacen uso adecuado de los conectores.
a) solo i
b) solo ii
c) i, ii y iii
d) i, ii y iv

tem II: Desarrollo y aplicacin de contenidos:

a) Lee con atencin los siguientes textos y luego desarrolla las actividades que se plantean:
TEXTO 1:

TEXTO 2:

Los bovinos
Los bovinos o vacunos han servido al hombre desde tiempos
prehistricos como animales de carga y fuente productora de
carne, leche y cuero.
Algunos de los escritos ms antiguos que existen se refieren a
la venta de varias reses vacunas.

VACA
Cuando iba el otro da en el tren me ergu de pronto feliz sobre
mis dos patas y empec a manotear de alegra y a invitarlos a
todos a ver el paisaje y a contemplar el crepsculo que estaba
de lo ms bien. Las mujeres y los nios y unos seores que
detuvieron su conversacin me miraban sorprendidos y se rean
de m pero cuando me sent otra vez silencioso no podan
imaginar que yo acababa de ver alejarse lentamente a la orilla
del camino una vaca muerta muertita sin quien la enterrara ni
quien le editara sus obras completas ni quien le dijera un
sentido y lloroso discurso por lo buena que haba sido y por
todos los chorritos de humeante leche con que contribuy a que
la vida en general y el tren en particular siguieran su marcha.

Estos animales estn desprovistos de dientes delanteros en el

maxilar superior y, por ello, mastican con los dientes inferiores
y las encas. La vaca traga rpidamente el alimento que ingiere,
almacenndolo en el rumen, o panza de los rumiantes, que es el
primero de los cuatro compartimientos en que se divide su
estmago. Luego la comida pasa al segundo estmago,
denominado redecilla, donde se agrupa formando una serie de

pelotitas. Cuando la vaca descansa, devuelve esas bolas, que

mastica o rumia ms detenidamente, y entonces el alimento
pasa al tercero y cuarto estmagos, llamados respectivamente
libro y cuajar, donde tiene lugar la digestin.
Responde:
1.- Cul es el tema central de cada texto? Antala en el espacio asignado:(4ptos)
TEXTO 1:
_________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
TEXTO 2:
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
2.- Seala cul es el texto literario y explica por qu. En tu respuesta incluye caractersticas del texto literario para justificar.
(4ptos)
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
b) Completa el cuadro de las Funciones del lenguaje con la informacin que se solicita. (2ptos c/u)
Nombre Funcin
Definicin
La intencin es:
Ejemplo
1.- Apelativa o Conativa.

2.-

Informar

3.-

4.-

5.-

Al! No alcanzo a or lo que

dices t me escuchas?

El
emisor
expresa
sentimientos, emociones y
estados fsicos.
Informarse sobre el contexto
u origen de alguna palabra.

6.-

Las nubes, cual copos de

algodn

c) Lee con atencin los siguientes enunciados, ordnalos y luego redacta un texto con TODOS. Recuerda que el texto debe
tener coherencia y cohesin y respetar la ortografa, puntuacin y tildacin. Haz los mismos pasos realizados en clases para
que el texto est correctamente redactado. Cuando termines PONLE UN TTULO. (8ptos)
1.- Los pequeos estaban asustados.
2.- Deciden volver a casa.
3.- Mientras se celebraba el cumpleaos uno de los pequeos decide hacer una travesura.
4.- Uno de los pequeos dice que tienen que llamar a un adulto.
5.- Llegan todos los amigos invitados y comienza la fiesta.
6.- Los pequeos no saben cmo volver y se desesperan.
7.- Todos suspiran aliviados y contentos.
8.- Al fin aparecen.
9.- La madre del cumpleaero llora desesperadamente al notar la prdida.
10.- Los pequeos se arrepienten porque caminaron sin saber dnde andaban.
11.- Los pequeos ren mientras salen de la fiesta sin avisarle a nadie.
12.- Cuando no saben dnde estn comienzan a preocuparse y ya no ren.

Colegio Agustn Edwards

Lenguaje y Comunicacin
Profesora: Lizette Medina G.
Fecha Evaluacin: 25/marzo/2015
Fila: B

XITO

Evaluacin Coef- 1 Sptimo Bsico Unidad de Nivelacin

Objetivos: 1) Reconocer e identificar caractersticas y estructuras textuales de los textos literarios y no literarios y el proceso comunicativo. 2)
Argumentar considerando coherencia y cohesin. 3) Leer comprensivamente texto y extraer vocabulario contextual.

NOMBRE: _________________________________________________ Puntaje ideal: 40 ptos.

PUNTAJE OBTENIDO: ____________NOTA PRUEBA: ___________ NOTA FINAL: __________
tem I Seleccin Mltiple de Contenidos: Marca con lpiz pasta o tinta la alternativa correcta encerrndola en un
crculo o con una X. Piensa antes de responder, no se aceptan borrones. Toda respuesta enmendada se considera
errnea. (1pto c/u).
1.- La funcin principal de los textos literarios es:
a) causar impresin.
b) entretener al lector causando un goce esttico.
c) informar.
d) todas son correctas.
2.- En un texto no literario debe predominar:
a) la emotividad.
b) la opinin personal.
c) lo objetivo y real.
d) todas son correctas.
3.- Por qu no es lo mismo leer una noticia que un cuento?
a) porque uno es ms extenso que el otro.
b) porque la noticia es literaria y el cuento no literario.
c) porque la noticia muestra hechos reales y el cuento hechos
verosmiles.
d) es lo mismo.
4.- El canal es:
a) el medio fsico por el que se manda el mensaje.
b) la lengua que todos usamos.
c) el contenido del mensaje.
d) solo la escritura.
5.- Para qu un poeta crea un texto potico?
a) para informar a la comunidad.
b) con la intencin de contar una historia a travs de un
narrador.
c) para pedir o mandar al receptor.
d) para expresar sentimientos, emociones y estados fsicos.
6.- Qu o quin es el hablante lrico?
a) es una especie de narrador que cuenta la historia del poeta.
b) es quien escribe el poema.
c) es un ente ficticio creado para que exprese sentimientos,
emociones y estados fsicos.
d) es quin permite que los lectores conozcamos la historia y
los sentimientos de los personajes.
7.- La diferencia entre el narrador omnisciente y el de
conocimiento relativo es?
a) el grado de conocimiento que poseen.
b) uno participa en la historia mientas que el otro slo
observa.

c) tienen las mismas caractersticas.

d) el primero, adems de contar la historia, funciona como
personaje mientras que el segundo no.
8.- En la siguiente expresin: Adoro las perlas de tu boca
la funcin del lenguaje que predomina es:
a) emotiva.
b) potica.
c) referencial.
d) ftica.
9.- Son caractersticas o funciones de la coherencia y la
cohesin:
i.- permitir que el texto sea entendible.
ii.- otorgan sentido y orden al texto.
iii.- no es necesario que todos los textos las posean.
iv.- hacen uso adecuado de los conectores.
a) solo i
b) solo ii
c) i, ii y iii
d) i, ii y iv
10.- Escoja la alternativa que presente slo ejemplos de
textos no literarios:
a) novela, noticia, afiche.
b) manual, poema, novela.
c) manual, noticia, afiche.
d) afiche, noticia, representacin teatral.
11.- El mircoles 25 se tomar la prueba de lenguaje la
funcin del lenguaje presente es:
a) ftica.
b) conativa.
c) apelativa.
d) referencial.
12.- Sabemos lo que sucede por medio de los dilogos de
los personajes. Lo recin ledo caracteriza a qu tipo de
texto?
a) no literario.
b) potico.
c) narrativo.
d) dramtico.

tem II: Desarrollo y aplicacin de contenidos:

a) Lee con atencin los siguientes textos y luego desarrolla las actividades que se plantean:
TEXTO 1:

TEXTO 2:

Los bovinos
Los bovinos o vacunos han servido al hombre desde tiempos
prehistricos como animales de carga y fuente productora de
carne, leche y cuero.
Algunos de los escritos ms antiguos que existen se refieren a
la venta de varias reses vacunas.

VACA
Cuando iba el otro da en el tren me ergu de pronto feliz sobre
mis dos patas y empec a manotear de alegra y a invitarlos a
todos a ver el paisaje y a contemplar el crepsculo que estaba
de lo ms bien. Las mujeres y los nios y unos seores que
detuvieron su conversacin me miraban sorprendidos y se rean
de m pero cuando me sent otra vez silencioso no podan
imaginar que yo acababa de ver alejarse lentamente a la orilla
del camino una vaca muerta muertita sin quien la enterrara ni
quien le editara sus obras completas ni quien le dijera un
sentido y lloroso discurso por lo buena que haba sido y por
todos los chorritos de humeante leche con que contribuy a que
la vida en general y el tren en particular siguieran su marcha.

Estos animales estn desprovistos de dientes delanteros en el

maxilar superior y, por ello, mastican con los dientes inferiores
y las encas. La vaca traga rpidamente el alimento que ingiere,
almacenndolo en el rumen, o panza de los rumiantes, que es el
primero de los cuatro compartimientos en que se divide su
estmago. Luego la comida pasa al segundo estmago,
denominado redecilla, donde se agrupa formando una serie de
pelotitas. Cuando la vaca descansa, devuelve esas bolas, que
mastica o rumia ms detenidamente, y entonces el alimento
pasa al tercero y cuarto estmagos, llamados respectivamente
libro y cuajar, donde tiene lugar la digestin.
Responde:
1.- Cul es el tema central de cada texto? Antala en el espacio asignado:(4ptos)
TEXTO 1:
_________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
TEXTO 2:
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
2.- Seala cul es el texto literario y explica por qu. En tu respuesta incluye caractersticas del texto literario para justificar.
(4ptos)
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
b) Completa el cuadro de las Funciones del lenguaje con la informacin que se solicita. (1.5 pto c/u 9ptos en total)
Nombre Funcin
Definicin
La intencin es:
Ejemplo
1.2.-

Por favor!, cierra la puerta.

Informar.

3.- Funcin Ftica.

4.-

Expresar.

5.-

6.-

Las nubes, cual copos de

algodn.
Informarse sobre el contexto
u origen de alguna palabra.

c) Lee con atencin los siguientes enunciados, ordnalos y luego redacta un texto con TODOS. Recuerda que el texto debe
tener coherencia y cohesin y respetar la ortografa, puntuacin y tildacin. Haz los mismos pasos realizados en clases para
que el texto est correctamente redactado. Cuando termines PONLE UN TTULO. (8ptos)
1.- Los pequeos estaban asustados.
2.- Deciden volver a casa.
3.- Mientras se celebraba el cumpleaos uno de los pequeos decide hacer una travesura.
4.- Uno de los pequeos dice que tienen que llamar a un adulto.
5.- Llegan todos los amigos invitados y comienza la fiesta.
6.- Los pequeos no saben cmo volver y se desesperan.
7.- Todos suspiran aliviados y contentos.

8.- Al fin aparecen.

9.- La madre del cumpleaero llora desesperadamente al notar la prdida.
10.- Los pequeos se arrepienten porque caminaron sin saber dnde andaban.
11.- Los pequeos ren mientras salen de la fiesta sin avisarle a nadie.
12.- Cuando no saben dnde estn comienzan a preocuparse y ya no ren.