1. El autor es el ________ de la obra narrativa.

a) Narrador.
b) Hablante lrico
.c) Creador
.d) Dramaturgo.
2. Qu tipo de narrador predomina en el fragmento?
Barrabs lleg a la
familia por va martima, anot la nia Clara con su delicada caligrafa.
Yaentonces tena el hbito de escribir las cosas ms importantes y ms tarde,
cuando qued muda,escriba tambin las sin importancia
.a)Testigo.
b)Omnisciente
c)Segunda Persona
d)Protagonista.3.
En el siguiente fragmento Hice amistad con el hijo mayor del dueo
del fundo, que se acercaba alos 18 aos igual que yo, encontramos
un narrador:

a)Protagonista.

b) Omnisciente.

c)Observador

d)Personaje.

4.Cmo podramos clasificar, , al narrador en el relato del siguiente

fragmento?
El coronel destap el tarro de caf y comprob que no haba ms de una
cucharadita. Retir

la olla delfogn, verti la mitad del agua en el piso de tierra y con cuchillo
rasp
el interior del tarro

a)Omnisciente
b)Testigo
c)Protagonista
d)En primera persona

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 4.

7 . Feria del Libro

CONCURSO LITERARIO
MAMA ICHA

jPon a prueba tu creatividad y gana increbles prem

B ASES DEL CONCURSO

Concurso de cuentos cortos.

Podrn participar nios y nias de Enseanza Bsica que vivan en la com

de Talca.
El tema del concurso es Talca y el Bicentenario.
Extensin mxima de 2 pginas.

El plazo de recepcin ser hasta el viernes 20 de agosto en la Bibliot

Municipal de la comuna.

La ceremonia de premiacin y publicacin de los cuentos seleccionado

realizar el domingo 8 de septiembre a las 18:00 horas en la 7. Feria del L

PREMIOS
Primer lugar

: Un computador

Segundo lugar : Una cmara digital

Tercer lugar: Un celular

Retirar las bases completas en la Biblioteca Municipal o en las siguientes p

web:
www.talca.cl
www.biblioredes.cl/talca

Cul es el premio para quien obtenga el primer lugar en el

concurso?

A.

Un celular.

B.

Un computador.

C.

Una cmara digital.

Segn el texto, quines pueden participar en este concurso?

A.

Los nios y nias que sean creativos.

B.

Los nios y nias que asistan a la 7. Feria del Libro.

C.

Los nios y nias de Enseanza Bsica que vivan en Talca.

Segn el texto, dnde se reciben los cuentos del concurso?

A.

En la 7. Feria del Libro de Talca.

B.

En la Biblioteca Municipal de Talca.

C.

En la pgina www.biblioredes.cl/talca.
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 5 a 10.

La cocina chilena se destaca por su variedad en

colores y sabores, y las recetas son muy variadas
en las zonas Norte, Centro y Sur. Saben por qu?
Porque los ingredientes y las costumbres son muy
distintos.

Cul es la comida que ms les gusta? Las empanadas, cuando empieza la

primavera con las Fiestas Patrias? Cazuela de ave para el otoo? Sopaipillas
para pasar el invierno? Mote con huesillo para sobrevivir al calor del verano?
Todos esos platos y muchos ms los consideramos como propios de nuestro
pas. Por eso decimos que la cocina chilena es deliciosa! Pero, de dnde
surgen? Cules son sus orgenes?
La cocina tradicional chilena es mestiza, es decir, es el resultado de la mezcla
de diversos aportes de culturas. Por eso es tan variada.
La primera, es la cultura gastronmica de los pueblos originarios. De ellos
hemos aprendido a conocer los frutos de la tierra: cules son los ms sabrosos,
en qu regiones se cultivan mejor, en qu pocas del ao se deben cosechar.
Adems de estos conocimientos, esta tradicin nos ha dado exquisiteces como
el curanto, las humitas, los porotos granados, las papas chilotas y los mariscos.
Luego estn las tradiciones de cocina que trajeron los espaoles. En la poca
de la Conquista, los espaoles trajeron el trigo, las aceitunas, las vacas, los
chanchos, las ovejas, las cepas y el gusto por el vino. Las monjas espaolas
trajeron los secretos de comida dulce o repostera, que a su vez haban
aprendido de la tradicin rabe, e incorporaron a la cocina criolla delicias como
el queque y el merengue.
La tercera influencia viene de las tradiciones culinarias de otros pases, sobre
todo de Francia y Alemania. Es una influencia ms nueva, que fue integrada a
medida que muchas personas de esos pases llegaban a vivir a Chile entre los
siglos XIX y XX, y traan sus gustos, sus recetas y todas sus costumbres de
comidas.
As, todos esos aportes originaron la actual comida chilena que todos
conocemos, por lo que podemos decir que nuestra cocina es el resultado de un
trabajo realizado a varias y diferentes manos, y durante un largo tiempo.

Fuente: www.chileparaninos.cl. Adaptacin.

De qu se trata este texto?

A.

De los orgenes de la comida chilena.

B.

De los mejores platos de la comida chilena.

C.

De la comida chilena en las distintas regiones.

D.

De la comida chilena en las distintas estaciones.

Segn el texto, cul es un aporte gastronmico de los pueblos

originarios?

A.

El queque.

B.

Las humitas.

C.

El merengue.

D.

Las aceitunas.

7
Segn el texto, una de las influencias que tuvo la comida
chilena entre los siglos XIX y XX fue la de:
A.

espaoles y rabes.

B.

mapuches y chilotes.

C.

franceses y alemanes.

8
Segn el texto, a qu tradicin pertenecen los secretos de
repostera que trajeron las monjas a Chile?
A.

rabe.

B.

Espaola.

C.

Alemana.

D.

Francesa.

1.- El gnero dramtico se caracteriza porque:

A. Posee una estructura dialogada
B. Los personajes nos relatan la historia
C. Representa una realidad trgica
D. El tiempo y el espacio son ficticios.
E. Tiene un narrador
2.- La comedia es una representacin liviana y
humorstica, cuyo fin es:
A. Provocar risa en el receptor
B. Ridiculizar los defectos de los personajes.
C. Hacer reflexionar al receptor sobre el valor de
la vida.
D. Proponer una visin optimista frente a la vida.
E. Lograr la catarsis en el espectador
3.- Identifique la proposicin INCORRECTA en
relacin a la obra dramtica.
A. Tiene como finalidad ser representada.
B. Las acciones son entregadas a travs del
dilogo de los personajes.
C. Ha sido creada para ser representada en un
escenario.
D. El conflicto puede concebirse como
antagonismo de fuerzas abstractas.
E. E) En ella predomina la funcin apelativa del
lenguaje.
4.- El lenguaje de acotaciones informa acerca de:
I. Las acciones que deben realizar los personajes
(gestos, actitudes).
II. La vestimenta que stos deben usar.
III. la decoracin del escenario.
A. Slo I
B. Slo II
C. Slo I y II
D. Slo II y III
E. I, II y III

Lea el texto y luego responda las preguntas 6 a la 8

(Camino polvoriento de aldea. Tarde calurosa de
verano. El anciano lleva del cabestro a su burro. El
nio montado. Grupo de aldeanos, dirigindose a
los viajeros.)
Aldeanos: (burlndose) miren ustedes qu
gracioso! El mundo al revs; el pobre viejo apenas
puede andar y el muchacho muy montado en el
burro.
Bjate mequetrefe, que no tienes lstima del
pobre abuelo!...
Abuelo: creo que esta gente tiene razn, hijo mo.
Bjate y subir yo.
Nio: como usted mande, abuelito.
(El anciano monta en el burro, el nio toma a ste
del cabestro y siguen su camino)
La opinin pblica. (Fragmento).

6.- El hablante dramtico en el texto anterior se

manifiesta a travs de:
I. Lenguaje acotacional.
II. La multiplicidad de voces dramticas.
III. La informacin entregada por la estructura.
A. Slo I
B. Slo II
C. Slo III
D. Slo I y II
E. I, II y III
7.- En el texto, el lenguaje de acotaciones corresponde
(a):
A. Las palabras de los aldeanos.
B. Al dilogo entre el abuelo y su nieto.
C. La descripcin del espacio de la accin.
D. Todo lo que no es dilogo.
E. El monlogo del abuelo.

5.- El lenguaje de acotaciones orienta, entre otros,

sobre:

En las acotaciones del texto anterior se informa:

I. Trajes y decoracin.
II. Movimiento de los personajes.
III. Tipo de dilogo de los personajes.

I. El lugar al cual se dirigen los personajes.

II. Que el camino es polvoriento y la tarde es calurosa.
III. La actitud de los aldeanos.

A. Slo I
B. Slo II
C. Slo I y II
D. Slo II y III
E. I, II y III

A. Slo I
B. Slo II
C. Slo II y III
D. Slo I y III
E. I, II y III

Tertulia con las estrellas

Adelante.
Adelante.
Pasen ustedes, seoritas estrellas.
Si se han de estar toda la noche asomadas a mi
ventana, mejor pasen adentro si algo les
interesa.
Pasen no ms sin miedo, que si alguien me
pregunta qu es lo que hay en mi cuarto, yo le
dir que son lucirnagas.
Perdn que las reciba en
esta bata de soledad
gastada. Es mi traje de casa.
No, seoritas, no es un
trozo de luna. Este es mi
lecho cuya blancura rige
mi madre.
Ustedes que se miran en las aguas
tendidas, no vayan a asustarse si se
hallan verticales al verse en el espejo
del ropero.
Ni vayan a creer que yo fabrico estrellas,
porque he encendido un fsforo.
Tambin les interesa el
lavatorio? Pues bien, es ah
donde maana tras maana,
dejo caer al agua mis caras
trasnochadas.
Ya deben irse?
Bueno. Hasta otra noche.
Pero antes que se vayan,
por qu no se acomodan como letras de avisos
luminosos, mientras les voy dictando nombres
desaparecidos?
Despus,
para que arriba no les sientan la hora de
llegada pregntenle a mi sueo cmo se
entr en puntillas por mis ojos cerrados.
Julio Barrenechea Fuente: Lucirnaga, antologa de poemas para nios, de Oreste Plath,
Editorial Nascimento.

Qu caracterstica de las
estrellas destaca la persona que
habla en el poema?

11

Su temor.
Su timidez.
Su asombro.
Su curiosidad.

1
2

Para qu la persona que habla en el poema dice que las estrellas

son lucirnagas?
Para alabar a las estrellas.
Para asustar a las estrellas.
Para engaar a las estrellas.
Para proteger a las estrellas.

13

Al final del poema, por qu las

estrellas deben irse?
A. Porque se aburrieron.
B. Porque va a amanecer.
C. Porque estn asustadas.
D. Porque se acab la invitacin.

A partir del poema, qu significa la palabra tertulia?

1
4 A. Sueo.
B. Pregunta.
C. Recuerdo.
D. Conversacin.