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A FORMAO DO TERAPEUTA DE GRUPO

In.: Psicoterapia de Grupo de Irvin D. Yalom e Molyn Leszcz


Resumo do Captulo 17 (p. 421 a 437).
PRINCIPAIS COMPONENTES PARA FORMAO DE TERAPEUTAS

superviso transmite alm do conhecimento tcnico e terico - os valores e a


tica da profisso;

Congruncia do supervisor - eles devem tratar seus estagirios com o


mesmo respeito e carinho que o estagirio proporciona aos pacientes;

O supervisor deve concentrar-se no desenvolvimento profissional e clnico


do estagirio e estar alerta a quaisquer bloqueios - seja por falta de
conhecimento, contratransferncia, etc.

Os supervisores mais efetivos conseguem sintonizar com o estagirio,


descobrir suas preocupaes, captar a essncia da narrativa, orient-lo em
dilemas clnicos, e demonstrar preocupao pessoal e apoio.

O supervisor deve escutar como um clnico, mas falar como um professor.

(1) Observao de terapeutas de grupo experientes trabalhando;


(2) Superviso clnica de novos grupos de estudantes;
(3) A experincia como paciente em um grupo experimental;
(4) A psicoterapia pessoal;
(5) A teoria item no abordado por Yalom neste captulo.
1 - A OBSERVAO DO TRABALHO DE CLNICOS EXPERIENTES

Os terapeutas em formao obtm muitos benefcios de assistirem a um


profissional de grupo experiente em seu trabalho. incomum que
estudantes observem um clnico experiente fazendo terapia individual.

Os livros explicam os fenmenos grupais e os princpios da terapia de grupo,


tambm o estgio inicial e o encerramento da terapia, ainda, sugerem
estratgias de interveno especficas. Mas, eles no tm como descrever
detalhadamente o processo de trabalho que constitui a maior parte da
terapia de grupo. Existe um nmero infinito de questes, cada uma exigindo
uma estratgia diferente e criativa. precisamente nesses pontos que o
supervisor tem uma contribuio valiosa e nica para a formao dos
terapeutas.

2 - CARACTERSTICAS DA SUPERVISO

Revelando suas prprias experincias e desafios clnicos, os supervisores


reduzem a hierarquia de poder e ajudam o estagirio a enxergar que no
vergonhoso no ter todas as respostas. Essa postura no-defensiva de
revelao influencia o tipo de material clnico que o estagirio trar para a
superviso.

A superviso mais importante para o terapeuta de grupo nefito do que


para o terapeuta individual iniciante, por causa do estresse inerente ao papel
de terapeuta de grupo;

No comeo, os clnicos ou estagirios experientes podem sentir um


considervel desconforto enquanto so observados, mas, depois que do
esse mergulho, o processo se torna confortvel e gratificante;

2 SUPERVISO

QUANTO O SUPERVISOR DEVE SER PESSOAL E TRANSPARENTE?

A superviso exige o esclarecimento de uma aliana de superviso, que


transmite ao estudante o ambiente e mesmo valor da aliana teraputica. A

A SUPERVISO E O ATENDIMENTO NA TERAPIA DE GRUPO

O incio da superviso precede a primeira sesso, para tratar das tarefas de


seleo e para lidar com a ansiedade do terapeuta com o incio do grupo.

Uma sesso de grupo de 90 minutos proporciona muito material. Para


tanto, os estagirios devem apresentar uma descrio da sesso e
investigarem a contribuio verbal e no-verbal de cada membro.

Os estagirios devem discutir a sua participao (interveno) explorando o


que sentiram em relao a cada um dos membros do grupo e possveis
contratransferncias.

2
A SUPERVISO E O ATENDIMENTO
TERAPIA DE GRUPO

NA

final e no incio de cada semestre para toda a


equipe.

A superviso um microcosmo de como os


terapeutas em formao conduzem o grupo.
O supervisor obtm muitas informaes sobre
o comportamento dos terapeutas observando
o comportamento deles na superviso.
(processo paralelo da superviso).

Tambm quando vamos substituir os


terapeutas ou seja, o grupo apresentado
algumas semanas antes de se passar para o
novo terapeuta. Nesse formato podemos
acompanhar trs a quatro grupos ao longo do
ano.

Os supervisores devem prestar ateno em


questes como o grau de abertura e
confiana entre os coterapeuta na superviso.
Quem relata os eventos da sesso? Os
coterapeutas relatam verses diferentes da
sesso do grupo? Existe muita competio
pela ateno do supervisor?

As oportunidades de aprendizagem podem


ser acentuadas quando os terapeutas
supervisionados
descrevem
suas
experincias no grupo de superviso. Os
relatos sobre as experincias dos colegas
expem aos estagirios uma variedade maior
de fenmenos da psicoterapia de grupo.

O relacionamento entre os coterapeutas


crucial para o grupo de terapia e o supervisor
deve dar ateno especial a esse
relacionamento.

A superviso em grupo proporciona apoio dos


colegas.

Os grupos de superviso exigem de todos


uma comunicao autntica, respeitosa e
emptica.

O EFEITO PAPAGAIO DA SUPERVISO

A maioria dos supervisores s vezes fala ao


supervisado o que eles mesmos teriam dito
em algum momento do grupo.

Supervisor - No diga isto na prxima


sesso, mas voc poderia ter respondido
o seguinte...
A superviso no deve ser prescritiva, mas h
momentos em que a sugesto de
determinada interveno essencial e muito
bem-vinda.

O
SEMINRIO
COMO
FORMA
SUPERVISO DE TERAPEUTAS

A experincia pessoal como paciente de


grupo de estagirios entendida como um
complemento
da
formao
e
do
desenvolvimento profissional continuado.
Pode-se aprender em um nvel emocional
aquilo que se havia aprendido apenas
intelectualmente.

Experimenta-se o quanto importante ser


aceito pelo grupo.

Experimenta-se o que realmente significa a


auto-revelao - como difcil revelar seu
mundo secreto, suas fantasias, sentimentos
de vulnerabilidade, hostilidade e ternura no
grupo.

Aprende-se a compreender
capacidades e fraquezas.

Infelizmente no incomum que os


estagirios repitam os comentrios do
supervisor em um momento inadequado da
sesso seguinte do grupo e comecem a
prxima sesso de superviso com:
Estagirio- Eu fiz o que voc disse,
mas...

3 - A EXPERINCIA COMO PACIENTE EM UM


GRUPO EXPERIMENTAL

DE

Algumas vezes os supervisores expandem a


superviso tradicional para um seminrio de
casos
onde
podem
convidar
outros
estudantes. Essa pratica recomendvel no

as

prprias

3 - A EXPERINCIA COMO PACIENTE EM UM


GRUPO EXPERIMENTAL

Aprende-se sobre o (seu) papel preferido no


grupo, sobre respostas habituais de
contratransferncia
e
sobre
questes
sistmicas do grupo como um todo.

Talvez o mais marcante de tudo, aprende-se


sobre o papel do terapeuta, conscientizandose da prpria dependncia e da prpria
avaliao, muitas vezes irreal, sobre o poder
e o conhecimento do terapeuta.
Pesquisas indicam que a ampla maioria dos
programas de formao em terapia de grupo
oferecem algum tipo de experincia pessoal
em grupo. O modelo mais comum um grupo
composto de outros estagirios de curta
durao (16 sesses). Ou pode consistir em
uma experincia intensiva de um ou dois dias.

GRUPOS EXPERIMENTAIS DE ESTAGIRIOS


DEVEM SER VOLUNTRIOS

Um grupo experimental sempre mais afetivo


se
os
participantes
envolverem-se
voluntariamente e no o considerarem
apenas um exerccio de treinamento, mas
uma oportunidade de crescimento pessoal.
Para tanto, os estagirios devem comear no
grupo com uma formulao explcita do que
pretendem obter com a experincia, do ponto
de vista pessoal e profissional.

importante tambm que os estagirios


formulem sua participao segundo a
perspectiva de um plano de carreira fazendo
uma projeo de futuro.

YALOM RECOMENDA TERAPIA DE GRUPO


PARA ESTAGIRIOS.
Oriento grupos de estagirios de
psicologia e residentes psiquitricos h
mais de 30 anos e, sem exceo,
considero o uso desses grupos uma
tcnica de ensino muito valiosa. De fato,
muitos estudantes de psicoterapia, ao
revisarem seu programa de formao,
avaliaram seu grupo como a experincia
mais valiosa de todo o seu currculo. Uma
experincia de grupo com colegas tem
muito a oferecer: os membros no
apenas recebem os benefcios da
experincia de grupo, como, se o grupo
for orientado adequadamente, podem
melhorar
seus
relacionamentos
e
comunicao com a classe de estgio e,
assim, enriquecer toda s experincia
educacional. Os estudantes sempre
aprendem muitas coisas com seus
colegas, qualquer coisa que potencialize
esse processo aumentar o valor do
programa (Yalom, 2005).

4 A PSICOTERAPIA PESSOAL

raro um grupo de treinamento ser suficiente


para proporcionar toda a auto-explorao
pessoal que um terapeuta estudante precisa.

A psicoterapia pessoal necessria para o


amadurecimento
do
terapeuta.
Muitos
programas de treinamento exigem uma
experincia pessoal de terapia.

Em uma pesquisa, mais da metade dos


psicoterapeutas comeou a fazer psicoterapia
pessoal aps a sua formao, e mais de 90%
relataram benefcios pessoais e profissionais
considerveis com a experincia.

Sem dvida, o ambiente de treinamento


influencia a deciso do estagirio procurar
terapia pessoal. No passado, os programas
de formao em psicoterapia tinham taxas de
participao muito elevadas. Embora alguns
ainda tenham, a tendncia de declnio e,
infelizmente, poucos residentes decidem
fazer terapia.