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PGINA 1 DE 7

1. DATOS INFORMATIVOS

NIVEL: BSICO
ASIGNATURA: LITERATURA

REA: Lengua y Literatura

GRUPOS/PARALELOS:

AO EGB/BGU:

DECIMO

AO LECTIVO
2013- 2014

NOCTURNA

DOCENTE(S): GUSTAVO SARI

EJE TRANSVERSAL: ESCUCHAR, HABLAR, LEER Y ESCRIBIR
INTERACCIN SOCIAL.
BLOQUE CURRICULAR: No. 1. La Noticia y el Reportaje
FECHA DE INICIO: da / mes

PARA

LA

N de semanas: 6
N total de horas clase: 24
N
de
horas
para N de horas para evaluaciones:
desarrollar DCD: 22
2

FECHA

DE TRMINO:

da / mes

2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: Comprender y analizar y producir noticias y reportajes variados adecuados con las propiedades
textuales, los procesos los elementos de la lengua y los objetivos comunicativos especficos para lograr unan valoracin crtica de la
realidad.
3. INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:

Reconoce en un texto mitolgico los elementos formales que lo constituyen y su relacin con realidades socioculturales.
Escribe un texto mitolgico respetando el proceso de escritura creativa en el que se reconozca su estructura y
elementos formales.
4. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
Cmo van a aprender?

Qu van a
PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE
aprender los
RECURSOS
estudiantes?
DESTREZAS CON ESTRATEGIAS METODOLGICAS - DESEMPEOS DIDCTICOS
DE COMPRENSIN(*)
CRITERIOS DE
DESEMPEO
NANTICIPACI

1. Comprender los mitos CLASE1, 2 y 3:

desde el goce
Respuesta, en parejas, a las siguientes preguntas: (Conocimientos
esttico, el anlisis
previos)
crtico de su
- Cules son las diferencias entre una imagen y otra?
- Quines estn representados en las imgenes?
estructura y de sus
- Cul de todas llama ms su atencin y por qu?
elementos formales y
- Cul es la diferencia entre un mito y una leyenda?
su funcin en su
- Cul es la diferencia entre las leyendas antiguas y las
contemporneas?

Texto base:

Cmo se van a evaluar los

aprendizajes? EVALUACIN

CRITERIOS

DE
EVALUACIN
(INDICADORES DE
LOGRO)

Reconoce la informacin que

TCNICAS /
INSTRUMENTOS
Tcnica: Sinopsis

Ministerio de Educacin,no aparece implcitamente en Instrumento: Diagrama de

Lengua y Literatura, delas noticias y reportajes orales. Venn.
decimo.
Aplica las propiedades
Cuaderno del estudiante.

textuales y los elementos de la

lengua en la escritura de
noticias breves.
Reconoce los rasgos que

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CONONOC.
DEL

CONSOLIDACIN C.

Tcnica: Produccin del

alumno.
Instrumento: cuaderno de
trabajo.

Lectura de los mitos: El origen de las estaciones

Comprensin del texto.

Tcnica: Entrevista.
Instrumento: Gua de
preguntas. Informe.

Gua de trabajo.

CONOCIM.

ANTICIPACIN

CLASE 4 y 5:
Prelectura: Hay mitos en todas las culturas. Recuerdas alguno? Fjate
Texto base.
en la imagen, conversen sobre la informacin del grfico.

Lectura del mito: Osiris, deidad de resurreccin. De qu tratar la

lectura?
Lectura fonolgica expresiva.

DEL

implcitas y explcitas
de textos mitolgicos
desde el
procesamiento de la
informacin:
discernimiento de
ideas fundamentales
e identificacin de
sus relaciones lgicas

diferencian un texto literario de Tcnica: Produccin del

uno no literario.
alumno.
Presenta discursos orales de Instrumento: Ficha de
manera fluida y con buen
trabajo.
manejo de la voz y el cuerpo.

C.

2. Distinguir las ideas

Narracin de una leyenda urbana.

Anlisis del objetivo del bloque: lectura-reflexin.

CONSOLIDACIN

realidad social y
cultural.

PGINA 2 DE 7

Poslectura: Respuesta a las siguientes interrogantes: Cul de los dos

mitos es tu favorito? Por qu? Esta historia te pareci bella o trivial?
Por qu?
Segn tu mitologa, cmo justificaras el da 29 de febrero en un ao
bisiesto?

CLASE 6, 7 y 8:

Texto base.

Tcnica: Produccin del

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ANTICIPACIN

PGINA 3 DE 7

Cuaderno de trabajo.

alumno.
Instrumento: Cuaderno de
trabajo.

CONOCIM.

Lectura: Leyendas del mundo. El seor de Sarabia, El Holands

errante, La llorona, El cardo, flor emblema de Escocia.

CONSOLIDACIN

C.

DEL

Respuesta a varias interrogantes (pg. 30) para lograr una aproximacin

crtica al hecho literario: Te pareci predecible el final de la leyenda
El seor de Sarabia?, Qu impresin te dio leer arcasmos?, Crees
que las leyendas de barcos de fantasmas sean ciertas?

Redaccin de una pequea historia parecida al Holands errante. Qu

flor u otro elemento propondras como emblema nacional?

Visionamiento de un video sobre los mitos (youtube)

Observacin de obras pictricas relacionadas con la mitologa.

Texto base.
Equipo audiovisual.
DVD sobre mitos.

Tcnica: produccin del

alumno.
Instrumento: Ficha
nemotcnica.

En grupos, a partir de la lectura sobre la tradicin oral, analizan la

oralidad en el desarrollo de una civilizacin y la forma en que esta
oralidad se manifiesta a travs de los mitos y las leyendas de cada
cultura.

CONOCIIM.C. DEL

obtenida del anlisis

e investigaciones
relacionadas con el
tema de lo mtico en
funcin de la
produccin de
exposiciones orales.

NANTICIPACI

6. Aplicar la informacin CLASE 8 y 9

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CONSOLIDACIN

PGINA 4 DE 7

Anlisis de las implicaciones de la cita de Giovanni Sartori, en

detrimento de la oralidad: Las civilizaciones se desarrollan con la
escritura y es el trnsito de la palabra oral a la palabra escrita lo que
desarrolla una civilizacin.

Texto del alumno.

Tcnica: Produccin del

alumno.

Cuaderno de trabajo.
Instrumento: Guion para
la representacin.

C. DEL CONOCIIM.

ANTICIPACIN

CLASE 10, 11 y 12
Trabajo en grupos:
Proceso para el hablar: Planificar el discurso, conducir el discurso y
producir el texto.
Plenaria: exposicin oral de cada grupo.

CONSOLIDACIN

Elaboracin de un organizador grfico (diagrama de Venn) sobre la

informacin de los mitos: definicin, caractersticas, relacin del mito
con el lenguaje y la destruccin de las civilizaciones. La leyenda:
definicin, caractersticas.

Representacin de una leyenda ecuatoriana.

Diseo de un rbol genealgico con los dioses y diosas griegos, ms
importantes para tener una idea clara de la relacin que existe entre
cada uno de ellos.

fundamentadas
acerca de los temas
analizados desde el
respeto de las
opiniones ajenas

CLASE 13 y 14
NANTICIPACI

14. Expresar opiniones

Respuesta a las siguientes interrogantes: Qu pasa si no

existiera la publicidad? Cmo se daran a conocer los
productos y servicios?

Texto del alumno.

Cuaderno de trabajo.

Demuestra comprensin de
textos mticos mediante la
aplicacin de textos
publicitarios.

Tcnica: Produccin del

alumno.
Instrumento: Gua de
trabajo.

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C. DEL CONOCIIM.

PGINA 5 DE 7

Aplicacin de diversas tipologas textuales

(afiches, folletos, noticias, etc.) en el
aprendizaje de los mitos y leyendas.

CONSOLIDACIN

Elaboracin de afiches publicitarios invitando a

la gente de la poca del padre Almeida a
visitar la nueva taberna de la ciudad, o la
redaccin de un informe cientfico donde se
anuncie que el Holands errante fue
encontrado gracias a un submarino, en las
costas del Mediterrneo
Texto del alumno.
Cuaderno de trabajo.

Expresa opiniones, respetando Tcnica: observacin.

las ajenas, mediante un panel. Instrumento: lista de
cotejo.

C. DEL CONOCIIM.

ANTICIPACIN

CLASE 15, 16 y 17
Conformacin de grupos de trabajo para la preparacin de un panel
sobre los temas abordados.

CONSOLIDACIN

Ejecucin del panel.

- Distribucin de roles
- Puesta en prctica.

Elaboracin de conclusiones.

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ANTICIPACIN

Texto base del alumno

Produce textos mticos

respetando su estructura
textual.

Tcnica: Produccin del

alumno.
Instrumento: Gua de
trajo.

Texto base del alumno

Produce textos mticos

respetando su estructura
textual.

Tcnica: Produccin del

alumno.
Instrumento: Gua de
trajo.

C. DEL CONOCIIM.

Trabajo en grupos:
Generacin de ideas, sobre qu escribir.
Aplicacin de la tcnica de la lluvia de ideas.

Seleccin de las ideas.

Sistematizacin de las ideas.

CONSOLIDACIN

tengan como
referente elementos
mitolgicos, a partir
de la planificacin del
propsito
comunicativo, el
anlisis de las
propiedades textuales
(cohesin,
coherencia,
adecuacin, trama,
registro, funcin y
superestructura) y la
evaluacin del texto

CLASE 18, 19

Elaboracin del esquema en base a las ideas seleccionadas y

sistematizadas.

CLASE 20, 21 y 22
Revisin del esquema. Estn todas las ideas.?
Cumple con la estructura de un texto mitolgico.?
NANTICIPACI

22. Escribir textos que

PGINA 6 DE 7

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C. DEL CONOCIIM.

PGINA 7 DE 7

CONSOLIDACIN

Escritura del primer borrador.

Aportes de los integrantes del grupo.

Correccin del primer borrador.

Revisin de las propiedades textuales.
Escritura del texto definitivo.
Coevaluacin de los escritos entre los grupos.
Entrega al profesor.

BIBLIOGRAFA:
DOCENTE:

ELABORADO

VALIDADO
DIRECTOR(A) DE REA:

VISTO BUENO
VICERRECTOR(A)/SUBDIRECTOR(A):

Firma:

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