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pROjETO bURiTi pORTUgUs

1 aO 5 aNOs

por trs de

gRaNdEs REsUlTadOs
tem sempre uma

sOlUO MOdERNa.

sua melhor

EsCOlHa

Material de divulgao da Editora Moderna.

Ensino Fundamental i

plaNEjaMENTO iNTERaTivO

plaNEjaMENTO iNTERaTivO
bURiTi pORTUgUs

CaRO pROFEssOR,
A Editora Moderna compreende as reais necessidades dos
professores do Ensino Fundamental I, na misso de acompanhar
as crianas nos primeiros desafios da aprendizagem. Por isso, elaboramos um conjunto completo de solues didticas e servios
educacionais para tornar o dia a dia em sala de aula mais dinmico
e eficiente.
Acompanhando as tendncias da educao, desenvolvemos este
Planejamento Interativo para facilitar a preparao das aulas e
dinamizar o ensino. Assim, o professor pode planejar a melhor
maneira de distribuir os contedos ao longo do ano letivo para
atingir os objetivos propostos em cada unidade, alm de ter a
possibilidade de interligar os contedos das diferentes disciplinas.

Entre nossas solues complementares, preparamos atividades


diversificadas, revistas especiais, sugestes de avaliao prontas
para imprimir no site e recursos multimdia, como infogrficos
animados, jogos matemticos, udios para trabalhar a oralidade e
vdeos interativos que esto ao alcance de todos.
Outra grande novidade a Sala dos Professores Moderna.
Conecte-se e compartilhe suas experincias durante todo o ano
com uma rede de educadores de todo o pas.
http://saladosprofessores.moderna.com.br
dessa forma que esperamos estar ao seu lado todos os dias para
garantir uma educao de qualidade para nossos alunos.
Bom trabalho!

1 ao 3 anos

25401COL38

4 e 5 anos

25402COL01

organizao do material
Contedo
Apresenta os eixos essenciais
que devem ser abordados em
cada unidade para orientar
o seu planejamento pedaggico.

Objetivos
Define as principais
finalidades exigidas
para a assimilao dos
contedos da unidade.

Avaliao
Seleciona textos, questes e
atividades para promover o
acompanhamento do aprendizado
dos estudantes.

Unidade

EU TENHO UM NOME
Contedo

1 ano
Objetivos

Abertura da unidade
Explorao da imagem do
tema proposto.

Estimular os conhecimentos
prvios.

Leitura de texto de
memria

Ler e escrever o prprio


nome e o dos colegas.

Brincar e aprender

Conhecer as letras e sua


sequncia no alfabeto.

Estudo da lngua
Produo oral e escrita
Fazer Arte

Ajustar o falado ao escrito.

Recursos
Leitura visual (p. 10 e 11).
Moderna Digital
A canoa virou.
Chapeuzinho Vermelho.
Meu vocabulrio.

Ficha 1: Letra.

Identificar palavras que


rimam.
Produzir nome ilustrado.

Recursos
Indica materiais complementares,
como vdeos, udios, leituras, jogos e
links que enriquecem
a prtica pedaggica.

Calendrio

2013

Avaliao

Orientaes didticas

Efetuar perguntas orais


sobre a imagem (p. 29 Guia de Orientaes).

Proponha a escrita de parlendas e


canes com letras mveis Anexos
(p. 197, 199, 201 e 203).

Propor uma composio


plstica com outras tcnicas
(p. 29 - Guia de Orientaes).

Para saber mais sobre os jogos de


alfabetizao distribudos pelo MEC,
acesse:
http://pt.scribd.com/doc/53553920/
jogos-de-alfabetizacao

Atividade com nomes


prprios e textos (p. 31 Guia de Orientaes).
Atividade (p. 27).

Orientao para as atividades - Histria


do nome (p. 34 - Guia de Orientaes).
Moderna Digital
udio e sugesto de avaliaes.

Orientaes didticas
Traz indicaes de uso dos recursos
propostos, com base nas sugestes
do Suplemento para o professor e na
vivncia em sala de aula.

100% dE apROvaO NO pNld 2013!


pROjETO bURiTi

PORTUGUS
1 ao 3 anos: 25401COL38
4 e 5 anos: 25402COL01

MATEMTICA
1 ao 3 anos: 25400COL32
4 e 5 anos: 25399COL02

CINCIAS 2 ao 5 anos

HISTRIA 2 ao 5 anos

GEOGRAFIA 2 ao 5 anos

25398COL06

25396COL04

25397COL05

COlEEs

PORTUGUS Escrita, Leitura e Oralidade


1 ao 3 anos: 25390COL38
4 e 5 anos: 25389COL01

MATEMTICA Imenes, Lellis e Milani


1 ao 3 anos: 25347COL32
4 e 5 anos: 25348COL02

A Moderna entende as reais necessidades dos professores de todo o pas.


Por isso, apresenta grandes solues didticas que tornam mais fcil ensinar e aprender.
Escolha a Moderna e garanta os melhores resultados.

pROjETO piTaNgU

PORTUGUS
1 ao 3 anos: 25423COL38
4 e 5 anos: 25424COL01

MATEMTICA
1 ao 3 anos: 25421COL32
4 e 5 anos: 25422COL02

CINCIAS 2 ao 5 anos

HISTRIA 2 ao 5 anos

GEOGRAFIA 2 ao 5 anos

25418COL04

Projeto testado e aprovado


MAIS DE

80 MIL ESCOLAS

PBLICAS DE TODO O BRASIL.

25420COL06

25419COL05

HISTRIA

GEOGRAFIA

ObRas REgiONais

CEAR

32119L1729

MINAS GERAIS

32175L1729

PERNAMBUCO

RIO DE JANEIRO SANTA CATARINA SO PAULO

32214L1729

32220L1729

32132L1729

32226L1729

PARAN

R. GRANDE DO SUL SO PAULO

32150L1629

32155L1629

32225L1629

EsCOlHa 100% bURiTi E dEsENvOlva

UM TRabalHO iNTERdisCipliNaR.

aprendizagem

sigNiFiCaTiva

A familiaridade com o que j conhecido d bases para que


a criana construa significados e assimile conceitos de forma
eficaz, percebendo desde cedo que os conhecimentos escolares esto integrados com o mundo.
As aberturas de unidade exploram leituras de imagem,
pequenos textos e questes para levantar os conhecimentos
prvios.
Temas especiais estimulam a reflexo sobre valores e atitudes, alm de promover um estudo interdisciplinar.

domnio da

liNgUagEM

Amplia a capacidade do aluno de se expressar em diferentes


contextos e de se inserir plenamente na sociedade. sistematizado em quatro eixos:
Leitura: trabalha diferentes tipos de texto, utilizando as linguagens e os mtodos especficos de cada disciplina.
Escrita: desenvolve estratgias para transformar o aluno em
um produtor de textos competente.
Oralidade: estimula a comunicao e desenvolve a percepo
de diferentes entonaes de leitura.
Vocabulrio em contexto: convida o aluno a compreender e
a representar conceitos para conectar conhecimentos.

Transformar informaes em conhecimento, integrando a escola com a realidade da criana.


assim que o Projeto Buriti trabalha para que o aprendizado ganhe novos significados.
Os livros so estruturados por eixos pedaggicos estratgicos que permeiam todas
as disciplinas, desenvolvendo habilidades e estimulando a criatividade do aluno.

CONHEA A ESTRUTURA PEDAGGICA DO PROJETO BURITI.

programa de

aTividadEs

Em todas as disciplinas, as atividades exploram habilidades


fundamentais para o cotidiano e os exames nacionais, com um
nvel crescente de complexidade que respeita o desenvolvimento das crianas. Alm disso:
Utilizam as linguagens grfica, verbal, corporal e plstica
para que os contedos sejam aplicados de forma criativa.
Integram atividades individuais e coletivas para promover a
troca de experincias e a formao da cidadania.
Desenvolvem competncias essenciais para promover um
trabalho interdisciplinar.

pginas

dUplas

Este recurso organiza e sistematiza os contedos, para auxiliar o educador no desafio de manter a ateno das crianas e
aproveitar melhor o tempo de aula.
A disposio dos contedos em pginas duplas permite manter o foco da criana no estudo.
A introduo, o desenvolvimento e a finalizao de cada ideia
acontecem em duas pginas sequenciais, permitindo explorar o tema dento do mesmo campo visual do aluno.
Ao virar a pgina, um novo eixo, interligado s pginas anteriores, garante um estudo dinmico e eficiente.

Planejamento Interativo | BURITI Portugus

Unidade

EU TENHO UM NOME
Contedo

1 ano
Objetivos

Abertura da unidade
Explorao da imagem do
tema proposto.

Estimular os conhecimentos
prvios.

Leitura de texto de
memria

Ler e escrever o prprio


nome e o dos colegas.

Brincar e aprender

Conhecer as letras e sua


sequncia no alfabeto.

Estudo da lngua
Produo oral e escrita
Fazer Arte

Ajustar o falado ao escrito.

Recursos
Leitura visual (p. 10 e 11).
Moderna Digital
A canoa virou.
Chapeuzinho Vermelho.
Meu vocabulrio.

Ficha 1: Letra.

Avaliao
Efetuar perguntas orais
sobre a imagem (p. 29 Guia de Orientaes).

Proponha a escrita de parlendas e


canes com letras mveis Anexos
(p. 197, 199, 201 e 203).

Propor uma composio


plstica com outras tcnicas
(p. 29 - Guia de Orientaes).

Para saber mais sobre os jogos de


alfabetizao distribudos pelo MEC,
acesse:
http://pt.scribd.com/doc/53553920/
jogos-de-alfabetizacao

Atividade com nomes


prprios e textos (p. 31 Guia de Orientaes).

Identificar palavras que


rimam.

Atividade (p. 27).

Produzir nome ilustrado.

Orientaes didticas

Orientao para as atividades - Histria


do nome (p. 34 - Guia de Orientaes).
Moderna Digital
udio e sugesto de avaliaes.

Unidade

EU BRINCO
Contedo

Abertura da unidade
Explorao da imagem do
tema proposto.
Leitura de texto de
memria
Brincar e aprender
Estudo da lngua
Produo oral e escrita
Fazer Arte

1 ano
Objetivos
Estimular os conhecimentos
prvios.
Acompanhar a leitura de um
texto expositivo e um conto.
Ler textos memorizados:
trava-lngua e parlenda.
Ler com ajuda a letra de
uma cano e listas.
Ler e escrever novas
palavras estveis.
Produzir texto instrucional
com ajuda.

Recursos
Leitura visual (p. 28 e 29).
Atividade com textos (p. 41 Guia de Orientaes).
Texto 1 (p. 44 - Guia de
Orientaes).
Texto 2 (p. 47 - Guia de
Orientaes).
Moderna Digital
A sopa.
Conversa sem sada.
Meu vocabulrio.

Ficha 2: Palavra.

Avaliao
Efetuar perguntas orais
sobre o que se v na
imagem (p. 39 - Guia de
Orientaes).
Atividades (p. 30 a 33, 38 e
39, 40 a 43 e 49).
Atividade Texto 1: (p. 34 e 35).
Atividade em grupo (p. 37).

Orientaes didticas
Rena os alunos em roda e relembre
os trava-lnguas. Brinque com a turma
propondo a repetio de alguns deles.
Promova jogos, como cruzadinhas e jogo
de memria, usando banco de palavras.
Para saber mais sobre castelos,
verdadeiros ou de fico, acesse:
www.cinekids.net78.net/barbie-e-ocastelo-de-diamantes
Moderna Digital
udio e sugesto de avaliaes.

Brincadeira de roda.

* Os links externos indicados foram testados em maio de 2012. de responsabilidade de seus idealizadores possveis mudanas em seus contedos.

buriti portugus | 1 a0 5 anos pnld 2013

Unidade

EU iMagiNO UM CasTElO
Contedo

Abertura da unidade
Explorao da imagem do
tema proposto.
Leitura de texto de
memria
Brincar e aprender
Estudo da lngua
Produo oral e escrita
Fazer Arte

Objetivos
Estimular os conhecimentos
prvios.
Acompanhar a leitura de
um texto.
Comentar uma histria lida.
Ler e escrever palavras
estveis.
Justificar preferncia por
uma histria.
Produzir bilhete.
Fazer um escudo de
papelo.

1 aNO
Recursos
Leitura visual (p. 50 e 51).
Figuras para recortar: jogo
Lince de palavras (p. 205,
207 e 209).
Recortes de legenda
(p. 209).
(p. 56 - Guia de Orientaes).
Moderna Digital
A Bela Adormecida.
Hoje domingo.
Meu vocabulrio.

Ficha 2: Palavras.

avaliao
Efetuar perguntas orais
(p. 50 - Guia de Orientaes).
Localizar palavras em um
texto que a criana tem na
memria.

Orientaes didticas
Assista ao filme Barbie e o Castelo
de Diamantes e converse com os
alunos sobre a existncia de castelos
verdadeiros e de fico, em filmes,
histrias infantis, entre outras.

Ajustar o falado ao escrito


a partir dos textos de
tradio oral (p. 51 - Guia de
Orientaes).

Textos complementares (p. 192).

Analisar o que representava


o escudo para os cavaleiros
(p. 69).

Proponha a escrita de parlendas e


canes com letras mveis para que os
alunos reflitam como escrever, quantas
e quais letras sem precisar se ocupar do
contedo a ser escrito.

Explore a parlenda Hoje domingo,


reproduzindo o udio e pedindo que
todos acompanhem em suas folhas.

Moderna Digital
udio e sugesto de avaliaes.
Unidade

EU vEjO O FUNdO dO MaR


Contedo

Abertura da unidade
Explorao da imagem do
tema proposto.
Leitura de texto de
memria
Brincar e aprender
Estudo da lngua
Produo oral e escrita
Fazer Arte

Objetivos

1 aNO
Recursos

Acompanhar a leitura de
textos.

Leitura visual (p. 70 e 71).


Para saber mais sobre o
peixe-drago-leo, acesse:
www.oceanario.pt

Identificar palavras dentro


de outras.

Figuras para recortar (p. 211,


213).

Identificar a letra inicial de


palavras.

Observar se os alunos
compreenderam os passos
na execuo do miniaqurio.

Estimular os conhecimentos
prvios.

Refletir sobre o sistema de


escrita.
Elaborar um texto cientfico.
Fazer um miniaqurio.

Moderna Digital
Meu vocabulrio.

Ficha 1: Letra.

avaliao

Orientaes didticas

Efetuar perguntas orais


sobre a imagem (p. 59 Guia de Orientaes).

Proponha a escrita de listas de animais


com letras mveis.

Atividades (p. 72, 73, 76, 77


e 87).

Promova jogos como forca, com nomes


de animais e cruzadinhas, usando banco
de palavras.

Atividade Texto 1: (p. 74 e 75).


Atividade Texto 2: (p. 78 e 79).
Atividade em grupo (p. 82
e 83).

Explore textos complementares (p. 193).

Faa nova sondagem para avaliar os


avanos dos alunos quanto ao sistema
de escrita.
Proponha aos alunos que tentem
antecipar o contedo de cada pequeno
texto.
Sugesto de site:
Projeto Tamar
www.souamigodomar.com.br

Confira os recursos indicados como Moderna Digital em:

www.modernadigital.com.br

bURiTi pORTUgUs | 1 a0 5 aNOs pNld 2013

Planejamento Interativo | BURITI Portugus

Unidade

Eu invento
Contedo

Abertura da unidade
Explorao da imagem do
tema proposto.
Leitura de textos de
memria

1 ano
Objetivos

Recursos

Estimular os conhecimentos
prvios.

Leitura visual (p. 88 e 89).

Acompanhar a leitura de
textos.

Guia de Orientaes (p. 75).

Brincar e aprender

Localizar palavras em um
texto.

Estudo da lngua

Ditar uma lista de palavras.

Produo oral e escrita

Escrever um trava-lngua.

Fazer Arte

Inventar rimas.

Bingo de Invenes (p. 215).


Moderna Digital
Meu vocabulrio.

Ficha 2: Palavra.

Avaliao

Orientaes didticas

Efetuar perguntas orais


(p. 69 - Guia de Orientaes).

Para aprender a ler, os alunos precisam


vivenciar diferentes situaes, entre elas
a leitura realizada pelo professor,
a compartilhada e a do aluno.

Entrevistar um adulto para


contar como foi sua infncia
e que invenes no
existiam na poca.
Avaliar se esto colocando
em jogo o que sabem sobre
o sistema de escrita.
Atividades (p. 109).

Identificar a slaba final e


us-la para escrever outras.

Auxilie-os na leitura das palavras,


chamando a ateno para as letras
iniciais e finais. Esse um momento para
explorar a grafia do som nasal.
A escrita de uma legenda (p. 106).
Quando voc escrever as palavras no
quadro, convide os alunos a pensarem
nas letras necessrias.

Escrever legenda.

Textos complementares (p. 193).

Fazer um paraquedas.

(p. 75 - Guia de Orientaes).


Para encerrar o semestre, proponha a
reflexo sobre palavra.
Figuras para recortar (p. 219 a 227).

Unidade

EU PRATICO ESPORTES
Contedo

Abertura da unidade
Explorao da imagem do
tema proposto.
Leitura de texto de
memria
Brincar e aprender
Estudo da lngua
Produo oral e escrita
Fazer Arte

1 ano

Objetivos
Estimular os conhecimentos
prvios.
Acompanhar a leitura de
textos.
Escrever palavras com a
mesma slaba inicial/final.
Trocar opinies sobre uma
fbula.

Recursos
Leitura visual (p. 110 e 111).
Jogo Olimpada: figuras
para recortar (p. 217 a 227).

Efetuar perguntas orais


sobre a imagem (p. 78 Guia de Orientaes).

Registro das impresses


dos alunos sobre a imagem.

Atividades (p. 130 e 131).

Moderna Digital
Meu vocabulrio.

Ficha 4: Autor.

Verificar se j conseguem
identificar os mesmos
sons finais em diferentes
palavras.

Escrever de acordo com


suas hipteses.
Produzir nova verso de
uma fbula.
Apreciar a arte e fazer
desenhos.

10

Avaliao

buriti portugus | 1 a0 5 anos pnld 2013

Texto 1 (p. 132 e 136).

Avaliar como os alunos


recontam a fbula.
Texto 2 (p. 137 a 141).
Atividades (p. 127).

Orientaes didticas
Proponha a escrita de listas com nomes
de esportes.
Faa a leitura, utilizando pistas como a
letra inicial ou final.
Proponha situaes de leitura de textos
narrativos literrios, isso importante
para que os alunos sejam desafiados a
produzir os prprios textos.
Propor atividades de situao oral ao
longo da escolaridade permite que
os alunos desenvolvam habilidades
relacionadas ao aprender com base no
depoimento de outras pessoas.
Textos complementares (p. 193).
Saiba mais sobre capoeira (p. 85 - Guia de
Orientaes).

Unidade

EU vOU aO CiRCO
Contedo

Abertura da unidade
Explorao da imagem do
tema proposto.
Leitura de texto de
memria
Brincar e aprender
Estudo da lngua
Produo oral e escrita
Fazer Arte

1 aNO
Objetivos

Recursos

Estimular os conhecimentos
prvios.

Leitura visual (p. 152 e 153).

Acompanhar a leitura de
textos.

Materiais necessrios para


a realizao da atividade
(p. 151).

Relacionar a escrita
de palavras com tipos
diferentes de letras.
Identificar palavras dentro
de outras.

Figuras para recortar (p. 229).

Moderna Digital
Meu vocabulrio.

Ficha 4.

Produzir parte de uma


narrativa e dit-la ao
professor.

avaliao
Efetuar perguntas orais
sobre a imagem (p. 88 Guia de Orientaes).
Atividade Texto 1: (p. 132 e
133).
Atividade Texto 2: (p. 137 a
143).
Avaliar a participao dos
alunos em situaes de
reconto.
Atividade (p. 146 e 147).

Orientaes didticas
Realize a terceira sondagem do ano.
Trabalhe com os alunos para ajud-los
a utilizar alguns recursos: palavras
estveis, alfabeto, lista de nomes dos
colegas etc..
Pea para o aluno propor uma situao de
ditado para o professor, dando sugestes
de escrita e escolhendo a melhor forma
de se expressar.
Para a cruzadinha com banco de palavras,
faa a leitura utilizando pistas como a
letra inicial ou final.
Propor atividades de situao oral
permite que os alunos desenvolvam
habilidades relacionadas ao aprender,
com base no depoimento de outras
pessoas.

Fazer um circo de
fantoches.

(p. 102 - Guia de Orientaes).


Unidade

EU EsTUdO Os diNOssaUROs E OUTROs biCHOs


Contedo

Abertura da unidade
Explorao da imagem do
tema proposto.
Leitura de texto de
memria
Brincar e aprender
Estudo da lngua
Produo oral e escrita
Fazer Arte

Objetivos
Estimular os conhecimentos
prvios.

Recursos
Leitura visual (p. 152 e 153).

1 aNO
avaliao

Textos complementares
(p. 114).

Efetuar perguntas orais


sobre a imagem (p. 97 Guia de Orientaes).

Figuras para recortar (p. 231


e 233).

Relato das impresses dos


alunos.

Escrever listas de palavras


e um novo ttulo para uma
histria.

Atividades (p. 69).

Atividades (p. 165 a 168).

(p. 102 - Guia de


Orientaes).

Jogar Stop (p. 164).

Produzir fichas sobre


animais, com base em
textos de divulgao
cientfica.

Moderna Digital
Sugestes de avaliao.
Meu vocabulrio.

Ficha 4.

Acompanhar a leitura de
textos.
Ler e escrever adivinhas.

Fazer uma dobradura.

Observar se os alunos so
capazes de selecionar as
informaes e, por meio da
leitura do texto expositivo,
apresentar adequadamente
a informao na ficha.

Orientaes didticas
Sugerimos que voc encaminhe a
terceira sondagem do ano.
Trabalhe com os alunos para ajud-los
a utilizar alguns recursos: palavras
estveis, alfabeto, lista de nomes dos
colegas etc..
Sugira para a pesquisa sobre animais
que utilizem sumrios, fotos ou outras
informaes que antecipem o contedo
dos textos.
Proponha a leitura de textos de
divulgao cientfica para produzir um
texto em forma de ficha.

Confira os recursos indicados como Moderna Digital em:

www.modernadigital.com.br

bURiTi pORTUgUs | 1 a0 5 aNOs pNld 2013

11

Planejamento Interativo | BURITI Portugus

Unidade

EU VEJO O CU
Contedo

Abertura da unidade
Explorao da imagem do
tema proposto.
Leitura de texto de
memria
Brincar e aprender
Estudo da lngua
Produo oral e escrita
Fazer Arte

1 ano
Objetivos
Estimular os conhecimentos
prvios.
Acompanhar a leitura de
textos.
Trocar impresses a partir
da leitura de um mito
indgena.

Recursos
Leitura visual (p. 170 e 171).
Textos complementares
(p. 114 a 116).

Avaliao
Efetuar perguntas orais
sobre a imagem (p. 105 Guia de Orientaes).

Figuras para recorte (p. 237


a 239).

Atividades (p. 172 a 175).

Registro das impresses


dos alunos.

Texto 2 (p. 180 a 182).

Relacionar smbolos a letras


para descobrir e escrever
palavras.
Observar a estrutura de
um poema e criar novas
estrofes.

Texto 1 (p. 176 a 179).


Observar se os alunos so
capazes de organizar as
estrofes do poema e se so
capazes de criar uma nova
estrofe.

Orientaes didticas
Instrues para o Jogo da memria
(p. 108 e 109 - Guia de Orientaes).
Para saber mais sobre o universo, acesse:
www.planetariodorio.com.br/index.php
Proponha situaes em que voc assuma
a posio de escriba para que os alunos
produzam oralmente um texto com
destino escrito.
(p. 112 - Guia de Orientaes).

Atividades (p. 191).

Fazer um mbile do
Sistema Solar.

Unidade

EU BRINCO COM AS PALAVRAS


Contedo

Abertura da unidade
Explorao da imagem do
tema proposto.
Leitura de textos
Para ler e escrever melhor
Comunicao oral
Comunicao escrita
Memria visual
Fazer Arte

2 ano

Objetivos
Oportunizar a apreciao
artstica.
Ler e compreender
histrias em quadrinhos.
Fazer uso dos textos
como forma de brincar ou
orientar brincadeiras.
Conhecer os mais variados
portadores da escrita.

Recursos
Para saber mais sobre o
artista, acesse seu site
oficial:
www.peterjacobmaltz.com
(p. 30, 31, 32 e 35 - Guia de
Orientaes).
Moderna Digital
udio e sugesto de
avaliaes.

Ler, recitar e conhecer


trava-lnguas.
Refletir sobre a linguagem
e a escrita.

Avaliao
Efetuar perguntas orais
sobre o que se v na
imagem (p. 10 e 11).
Propor uma pesquisa
sobre outros artistas e
expresses artsticas a fim
de ampliar o conhecimento.
Atividades:
Individual (p. 12 a 14 e 17).
Em grupo (p. 15 a 16 e 18).
Trava-lngua (p. 19).
Autoavaliao (p. 19).
Sugesto de avaliao:
Compreenso de textos
(Parlenda e travalngua).
Gramtica e ortografia.

12

buriti portugus | 1 a0 5 anos pnld 2013

Orientaes didticas
Outras tirinhas Mafalda, em:
http://clubedamafalda.blogspot.com
Para os diversos portadores textuais,
sugerimos montar um canto na sala
para leitura e explorao do material.

Unidade

EU FaO aMigOs
Contedo

2 aNO
Objetivos

Recursos

avaliao

Abertura da unidade
Explorao da imagem do
tema proposto.

Oportunizar a
apreciao artstica e os
conhecimentos prvios.

Conhecer mais sobre o


artista (p. 35 - Guia de
Orientaes).

Leitura de imagem por


meio de roda de conversa
(p. 36 e 37).

Leitura de textos

Comunicao oral (p. 41 Guia de Orientaes).

Atividade (p. 39).

Para ler e escrever melhor

Conhecer caractersticas de
um poema.

Comunicao oral

Produzir agenda telefnica.

(p. 43 - Guia de Orientaes).

Comunicao escrita

Reconhecer e organizar
uma lista.

Moderna Digital
to lindo.
Jogo pegapega corrente.

Memria visual
Fazer Arte

Conhecer e utilizar o
dicionrio.

Atividade individual (p. 40


a 42).
Autoavaliao (p. 47).
Instrues (p. 60 e 61).
Elaborar mural em grupo.
Moderna Digital
Sugesto de avaliao:

Compreenso de textos
(Poema e letra de
cano).

Gramtica e Ortografia.

Refletir sobre ortografia.


Apreciar a arte e estimular
a imaginao.

Orientaes didticas
Saiba mais sobre o artista (p. 38 - Guia de
Orientaes).
Solicite que, antes da produo de uma
agenda, as crianas que j tiverem
uma em casa levem para a escola e
problematizem sua organizao. Permita
que os prprios alunos construam esse
conhecimento; o mesmo cabe para a
utilizao do dicionrio.
Pesquise outros poemas e leve-os para
sala de aula, discutindo com a classe a
subjetividade e, depois, sua linguagem,
forma, efeito de sentido produzido por
uma palavra ou expresso, sonoridade etc..

Unidade

EU dECiFRO CHaRadas
Contedo

Abertura da unidade
Explorao da imagem do
tema proposto.
Leitura de textos
Para ler e escrever melhor
Comunicao oral
Comunicao escrita
Memria visual
Fazer Arte

Objetivos
Estimular os conhecimentos
prvios.
Ler e produzir uma carta
enigmtica.
Conhecer e apreciar
literatura de cordel.
Planejar e produzir textos
no gnero proposto.
Utilizar o dicionrio.
Refletir sobre ortografia.
Identificar o nome das
figuras.

2 aNO
Recursos

avaliao

Para saber mais sobre o


artista, acesse seu site
oficial: www.mcesher.com

Leitura visual (p. 62 e 63).

(p. 51 - Guia de Orientaes).

Atividades em dupla (p. 68,


84 e 85).

Indicao de leitura:
A peleja de Chapeuzinho
Vermelho, de Arievaldo
Viana (Editora Globo) Literatura de cordel.
Moderna Digital
A velhota fofoqueira.
O que , o que ?

Atividades (p. 64 a 66, 82 e


83).

Atividade em grupo (p. 73).


Autoavaliao (p. 73).
Xilogravura (p. 86 e 87).

Orientaes didticas
Explore a imagem do tema por meio de
uma roda de conversa (p. 46 - Guia de
Orientaes).
Antes de iniciar a leitura do livro A peleja
de Chapeuzinho Vermelho, converse
com seus alunos sobre o que j sabem a
respeito do gnero. Conte onde surgiu,
como sua estrutura, onde encontramos
exposto, quais as caractersticas de seu
portador, entre outros.

Exercitar a observao e
a ateno.

Confira os recursos indicados como Moderna Digital em:

www.modernadigital.com.br

bURiTi pORTUgUs | 1 a0 5 aNOs pNld 2013

13

Planejamento Interativo | BURITI Portugus

Unidade

EU CANTO E CONTO
Contedo

Abertura da unidade
Explorao da imagem do
tema proposto.

2 ano
Objetivos

Recursos

Avaliao
Leitura visual (p. 88 e 89).

Oportunizar a apreciao
artstica.

Narrao do conto
cumulativo (p. 91).
Outras canes cumulativas
em: www.bocadomonte.org

Propor uma pesquisa sobre


a importncia da msica em
nosso cotidiano.

Para ler e escrever melhor

Conhecer e produzir
cantigas e contos
cumulativos.

Leitura visual (p. 108 e 109).

Autoavaliao (p. 99).

Comunicao oral

Recontar um conto.

Comunicao escrita

Formar palavras a partir da


unio de partes.

Educao ambiental:
sugestes de leitura para o
professor no site do MEC:

Sugesto de avaliao:
Compreenso de textos
(Conto cumulativo e
Cano cumulativa).
Gramtica e Ortografia.

Leitura de textos

Memria visual

Utilizar procedimentos para


uso do dicionrio.

Fazer Arte

Refletir sobre ortografia.

http://portal.mec.gov.br/
dmdocuments/publicacao8.
pdf

Orientaes didticas
Leitura da imagem (p. 54 - Guia de
Orientaes).
Explore a cantiga Na loja do Mestre Andr
e apresente outra cantiga cumulativa
aos alunos, escrita em letra basto
(maiscula), reproduzindo o udio para
que todos acompanhem em suas folhas.

Atividades (p. 108 e 109).


Leitura (p. 112 e 113).

Exercitar a observao e
a ateno.
Articular a imaginao.
Unidade

EU SOU CURIOSO
Contedo

Abertura da unidade
Explorao da imagem do
tema proposto.
Leitura de textos
Para ler e escrever melhor
Comunicao oral
Comunicao escrita
Memria visual
Fazer Arte

2 ano
Objetivos

Recursos

Estimular os conhecimentos
prvios.

Leitura visual (p. 62 - Guia


de Orientaes).

Ler contos, identificar


personagens e
caractersticas.

Mostre aos alunos mais


curiosidades no site:
www.guiadoscuriosos.com.br

Conhecer um texto
expositivo, localizando
informaes.

Alfabeto mvel (p. 247 a


253).

Reconhecer legenda e suas


finalidades.

Leitura visual (p. 132 e 133).

Produzir uma legenda.

Cartelas de bingo.
Consulta (p. 67 - Guia de
Orientaes).

Identificar
hipossegmentao.
Estudar ortografia.
Exercitar a observao, a
percepo e a ateno.

14

buriti portugus | 1 a0 5 anos pnld 2013

Avaliao
Efetuar perguntas orais
sobre o que se v na
imagem (p. 114 e 115).
Propor uma pesquisa sobre
outras curiosidades em:
www.guiadoscuriosos.com.br
Atividades (p. 117 a 119, 127 a
133, 136 e 137).
Autoavaliao (p. 120, 124 e
125).

Orientaes didticas
Explore a imagem do tema por meio de
uma roda de conversa.
Para potencializar os saberes quanto ao
uso da letra minscula, proponha tambm
a atividade de auditrio e o bingo de
palavras escritas com letra minscula e
do mesmo campo semntico.
Construa com os alunos um quadro a fim
de sistematizar os saberes. Este dever
ser dividido em O que sabemos e O
que queremos saber.

Unidade

EU ME diviRTO
Contedo

Abertura da unidade
Explorao da imagem do
tema proposto.
Leitura de textos
Para ler e escrever melhor
Comunicao oral
Comunicao escrita
Memria visual
Fazer Arte

2 aNO
Objetivos
Estimular os
conhecimentos prvios.
Ler histrias em
quadrinhos.
Reconhecer textos e suas
caractersticas.
Produzir um texto
instrucional.
Refletir sobre a gramtica.
Refletir sobre a ortografia.
Exercitar a observao e
a ateno.
Articular a percepo e
a imaginao no fazer
artstico.

Recursos
Para saber mais sobre o
artista, acesse:
www.ardies.com/
artistas-interna.
php?id=196&tipo=art_naif
Leitura (p. 160 e 161).
Monte uma divirtoteca,
elaborando tambm um
texto instrucional (p. 70 Guia de Orientaes).
Moderna Digital
A velhota fofoqueira.
O que , o que ?
Meu vocabulrio.

Ficha 1: Substantivo.

Ficha 2: Adjetivo.

Ficha 3: Concordncia.

avaliao
Leitura visual (p. 138 e 139).
Autoavaliao (p. 149).
Propor aos alunos a
montagem de uma
divirtoteca.
Atividades (p. 156 e 157).
Atividade: Criao de uma
cena usando recursos
grficos e colagens.
Moderna Digital
Sugesto de avaliao:

Compreenso de textos.

Gramtica e Ortografia.

Orientaes didticas
Explore a imagem do tema por meio de
uma roda de conversa (p. 70 - Guia de
Orientaes).
Divirtoteca HQ: www.jn.pt/PaginaInicial/
Cultura/Interior.aspx?content_id=1454733
www.monica.com.br/personag/turma/
bidu.htm
No gnero HQ, pesquise sobre os
personagens Boule e Bill no site indicado,
bem como sobre o personagem Bidu,
fazendo comparaes entre eles e
chamando a ateno dos alunos sobre
os recursos grficos e a relao entre
imagem e texto.
Para o contedo Fazer Arte, consulte a
p. 75 do Guia de Orientaes.

Unidade

EU REspEiTO Os OUTROs
Contedo

Objetivos

2 aNO
Recursos

avaliao

Orientaes didticas

Abertura da unidade
Explorao da imagem do
tema proposto.

Estimular os conhecimentos
prvios.

Leitura visual (p. 78 - Guia


de Orientaes).

Leitura da imagem (p. 162


e 163).

Explore a imagem do tema por meio de


uma roda de conversa.

Ler reportagens.
Ler e reescrever fbulas.

Para ler e escrever melhor

Atribuir ttulo a uma notcia.

Para saber mais sobre o


artista, acesse seu site:
www.tonyhopewell.com

Autoavaliao (p. 173).

Leitura de textos
Comunicao oral

Refletir sobre a gramtica.

Comunicao escrita

Refletir sobre a ortografia.

Memria visual

Exercitar a observao e
a ateno.

Se a proposta de trabalho com gnero


reportagem, leve para a sala de aula
jornais, fazendo com que os alunos
observem sua organizao, ttulo,
subttulo e legenda. Sugira ao aluno
escolher algumas reportagens e criar
as respectivas legendas.

Fazer Arte

Articular a percepo e
a imaginao no fazer
artstico.

Leitura (p. 184 e 185).

Moderna Digital
Sugesto de avaliao:

Compreenso de textos.

Gramtica e Ortografia.

(p. 83 - Guia de Orientaes).

Atividades (p. 180 e 181).

Moderna Digital
O lobo e a cabra.

Atividade: Campanha de
bem com todos (p. 184 e 185).

Leitura visual (p. 180 e 181).

Para ler e escrever melhor, selecione


trechos de histrias j lidas em que
a vrgula aparece, e converse com os
alunos sobre como o autor fez para
separar os itens (enumerao).

Confira os recursos indicados como Moderna Digital em:

www.modernadigital.com.br

bURiTi pORTUgUs | 1 a0 5 aNOs pNld 2013

15

Planejamento Interativo | BURITI Portugus

Unidade

EU VOU AO CIRCO
Contedo

2 ano
Objetivos

Abertura da unidade
Explorao da imagem do
tema proposto.

Estimular os conhecimentos
prvios.

Leitura de textos

Ler um texto expositivo.

Para ler e escrever melhor

Produzir um bilhete.

Comunicao oral

Escrever com letra cursiva.

Comunicao escrita

Refletir sobre a gramtica.

Memria visual

Refletir sobre a ortografia.

Fazer Arte

Exercitar a observao e
a ateno.

Ler um conto.

Recursos
Para saber mais sobre o
artista acesse o site da
fundao que leva seu
nome:
www.glenpreece.com.au
(p. 86 e 91 - Guia de
Orientaes).
Moderna Digital
udio e sugesto de
avaliao.

Avaliao
Leitura visual (p. 186 e 187).
Atividades (p. 188 a 193 e 206
a 211).
Moderna Digital
Sugesto de avaliao:

Compreenso de textos
(Conto cumulativo e
Cano cumulativa).

Gramtica e Ortografia.

Articular a percepo e a
emoo no fazer artstico.

Orientaes didticas
Explore a imagem do tema por meio de
uma roda de conversa (p. 87 - Guia de
Orientaes).
Proponha uma pesquisa sobre a
importncia da msica em nosso cotidiano.
Alfabeto mvel.
Cartelas de Bingo.
Para potencializar os saberes quanto
ao uso da letra minscula, proponha
tambm a atividade de auditrio, fazendo
agrupamentos e problematizando as
escritas produzidas pelos alunos.
Organize um bingo de palavras escritas
com letra minscula e do mesmo campo
semntico.

Unidade

EU FAO DE CONTA
Contedo

2 ano
Objetivos

Recursos

Abertura da unidade
Explorao da imagem do
tema proposto.

Oportunizar a apreciao
artstica e estimular os
conhecimentos prvios.

Propor uma pesquisa sobre


quais tipos de literatura os
alunos costumam ler.

Leitura de textos

Ler contos de fadas.

Leitura visual (p. 234 e 235).

Para ler e escrever melhor

(p. 94 - Guia de Orientaes).

Comunicao oral

Produzir a continuao de
um conto.

Comunicao escrita

Elaborar uma entrevista.

Memria visual

Conhecer a organizao de
verbetes.

Fazer Arte

Refletir sobre a ortografia.


Refletir sobre a gramtica.
Exercitar a observao e
a ateno.

Ilustrao de um cenrio
(p. 99 - Guia de Orientaes).
Indicao de livro:
O prncipe que bocejava, de
Ana Maria Machado.
Moderna Digital
udio e sugesto de
avaliao.

Articular a percepo, a
emoo e a imaginao no
fazer artstico.

16

buriti portugus | 1 a0 5 anos pnld 2013

Avaliao
Leitura visual (p. 212 e 213).
Autoavaliao (p. 225).
Atividade em dupla (p. 236237).
Atividades (p. 234 e 235, 238
e 239).
Moderna Digital
Sugesto de avaliao:

Compreenso de textos
(Conto de Fadas).

Gramtica e Ortografia.

Orientaes didticas
Na sugesto de atividade, realize tambm
um ditado com os ttulos dos contos
conhecidos (p. 95).
Sobre o gnero conto de fadas moderno,
faa uma roda de conversa, perguntando
o que geralmente aparece nos contos de
fadas e sugira a leitura do livro O prncipe
que bocejava.

Unidade

EU ME COMUNiCO
Contedo

3 aNO
Objetivos

Recursos

avaliao

Abertura da unidade
Explorao da imagem do
tema proposto.

Oportunizar a apreciao
artstica e estimular os
conhecimentos prvios.

Indicao de livro:
Felpo Filva, de Eva Furnari.
Editora Moderna.

Explorar a imagem do tema


por meio de uma roda de
conversa (p. 10 e 11).

Leitura de textos

Produzir uma carta


opinativa de leitor.

Moderna Digital
Sugesto de avaliao
Textos complementares
que tratam da diversidade
lingustica nas regies do
Brasil.
Meu vocabulrio.

Ficha 2: Adjetivos.

Atividades (p. 12 a 15 e 25 a
29).

Produo oral e escrita


Estudo da lngua
Memria visual
Fazer Arte

Diferenciar linguagem
formal de informal.
Produzir escritas refletindo
sobre a grafia das palavras.
Conhecer as regies
brasileiras e suas variaes
lingusticas.

Orientaes didticas
Faa perguntas para direcionar a roda
(p. 30 - Guia de Orientaes).
Trabalho com o gnero carta (p. 31 - Guia
de Orientaes).
Ao introduzir o assunto carta opinativa,
importante que voc leia para os alunos
vrias cartas de leitores de diferentes
veculos de comunicao para que
possam compreender como o gnero se
estrutura (p. 34 Guia de Orientaes).
importante que a leitura em voz alta
seja realizada todos os dias. No caso
desta unidade, a leitura compartilhada
do livro Felpo Filva deve ser explorada,
pois a obra retrata a comunicao
entre as personagens (p. 38 Guia de
Orientaes).

Unidade

EU ME lEMbRO
Contedo

Abertura da unidade
Explorao da imagem do
tema proposto.
Leitura de textos
Estudo da lngua
Produo oral e escrita
Memria visual
Fazer Arte

3 aNO
Objetivos
Oportunizar a apreciao
artstica.
Identificar caractersticas
e funes do conto de
memrias.
Reconhecer e utilizar sinais
de pontuao.
Fazer uso de dicionrio.
Produzir textos de autoria.
Resolver problemas
ortogrficos de uso do R
e RR.
Identificar elementos de
uma entrevista.

Recursos
Transcrio de entrevista.
Sugestes para avaliao
de compreenso e de
ortografia.
Atividades ldicas e jogos:
Uso do R e RR.
Letra R.
Moderna Digital
Variao regional de
vocabulrio.

avaliao
Explorar a imagem do tema
por meio de uma roda de
conversa (p. 36 e 37).
Sugesto de avaliao de
ortografia.
Sugesto de avaliao de
compreenso textual do
gnero memrias.
Avaliao de cada tema, a
partir da pgina 43.
Avaliao Texto 2: (p. 48 a 51).
Avaliao (p. 58 e 59).
Produo do gnero textual
entrevista (p. 48).

Orientaes didticas
Faa perguntas para direcionar a roda
(p. 42 Guia de Orientaes).
Cabe ao professor explicitar aos seus
alunos os procedimentos necessrios
para consulta ao dicionrio (p. 44 Guia
de Orientaes).
O importante no trabalho com a
pontuao fazer com que os alunos
reflitam sobre a inteno do autor em
relao ao uso da interrogao ou do
ponto final (p. 47 Guia de Orientaes).
As crianas devem ser convidadas a
construrem as regras do uso R/RR,
pois se tratam de regularidades da lngua
(p. 45).

Confira os recursos indicados como Moderna Digital em:

www.modernadigital.com.br

bURiTi pORTUgUs | 1 a0 5 aNOs pNld 2013

17

Planejamento Interativo | BURITI Portugus

Unidade

Eu expresso sentimentos
Contedo

Abertura da unidade
Explorao da imagem do
tema proposto.
Leitura de textos
Estudo da lngua
Produo oral e escrita
Memria visual
Fazer Arte

3 ano

Objetivos
Estimular os conhecimentos
prvios.
Identificar na leitura de
poema as impresses e os
sentimentos do autor.
Reconhecer e utilizar sinais
de pontuao em frases
exclamativas.
Utilizar corretamente as
letras M e N antes das
consoantes.

Recursos
Textos: Entrevistas.
Avaliao: Compreenso e
ortografia.
Fichas para reflexo
ortogrfica.
Atividades ldicas e jogos:
Jogo da forca.
Palavras com X e CH.
Moderna Digital
Entrevista com dona
Aparecida.
A histria da Banana.
Tempestade e Tombo.

Avaliao
Explorar a imagem do tema
por meio de uma roda de
conversa (p. 62 e 63).
Sugesto de avaliao de
compreenso de poemas
visuais para refletir sobre a
ortografia.
Produo coletiva e
individual do gnero
proposto.
Atividades (p. 65 a 85).

Orientaes didticas
Faa perguntas para direcionar a roda
(p. 53 Guia de Orientaes).
Uma das tarefas da unidade a
apropriao gradativa dos procedimentos
necessrios para a consulta ao dicionrio
(p. 58).
O importante no trabalho com a
pontuao fazer com que os alunos
reflitam sobre a inteno do autor no uso
da interrogao ou do ponto final.
Quando se tratar de irregularidades da
lngua, o importante elaborar um cartaz
para que as crianas memorizem o uso
de CH e X (p. 59 Guia de Orientaes).
Explore texto e imagem do poema visual,
levando as crianas a perceberem a
integrao entre imagem e texto
(p. 60 Guia de Orientaes).

Unidade

Eu falo de mim
Contedo

3 ano
Objetivos

Abertura da unidade
Explorao da imagem do
tema proposto.

Oportunizar a apreciao
artstica e estimular os
conhecimentos prvios.

Leitura de textos

Ler e identificar as
caractersticas bsicas de
um dirio pessoal.

Estudo da lngua
Produo oral e escrita
Memria visual
Fazer Arte

Saber fazer uso do


substantivo e do adjetivo.
Saber diferenciar o
emprego das letras G e J.

Recursos

Avaliao

Atividades ldicas e jogos:


Emprego do substantivo.

Explorar a imagem do tema


por meio de uma roda de
conversa (p. 88 e 89).

Moderna Digital
Quando eu era pequena
(Transcrio do relato
de Adlia Prado
Autobiografia).
Sugestes de atividades.
Sugesto de avaliao de
compreenso e ortografia.

Produzir relatos pessoais


orais e escritos e
autorretrato.

Atividade (p. 94 a 98, 103 a


109, 112 e 113).
importante que voc
observe como as crianas
fazem uso do dirio.

Orientaes didticas
Faa perguntas para direcionar a roda
(p. 66 Guia de Orientaes).
A unidade conta com atividades de
uso do dicionrio para que as crianas
aprofundem seus conhecimentos sobre
procedimentos de pesquisa neste tipo de
obra (p. 71 Guia de Orientaes).
importante que voc produza um cartaz
com as palavras que utilizam G e J,
pois os alunos devem memorizar as mais
usadas (p. 68 Guia de Orientaes).
Realize a atividade Emprego do
substantivo, com orientaes (p. 68).
Defina o tema da produo coletiva e
individual de autorretrato em que os
alunos se apropriam das caractersticas
do gnero, alm dos procedimentos
necessrios para produo (p. 70).

18

buriti portugus | 1 a0 5 anos pnld 2013

Unidade

EU ME diviRTO

3 aNO

Contedo

Objetivos

Recursos

avaliao

Abertura da unidade
Explorao da imagem do
tema proposto.

Oportunizar a apreciao
artstica e estimular os
conhecimentos prvios.

Indicao de livro:
25 anos do Menino
Maluquinho.

Explorar a imagem do tema


por meio de uma roda de
conversa (p. 114 e 115).

Leitura de textos

(p. 81 - Guia de Orientaes).

Estudo da lngua

Ler histrias em
quadrinhos.

Atividades (p. 116 a 119, 130 a


134, 138 e 139).

Produo oral e escrita

Ler textos instrucionais.

Memria visual

Produzir uma tira.

Fazer Arte

Utilizar substantivos.
Refletir sobre o uso dos
dgrafos e encontros
consonantais.

Moderna Digital
Meu vocabulrio.

Ficha 1: Substantivo.
Sugesto de avaliao
sobre HQ e texto
instrucional.

Orientaes didticas
Faa perguntas para direcionar a roda
(p. 77 Guia de Orientaes).
Proceda uma leitura compartilhada da
HQ da Turma da Mnica. O importante
nessa leitura que cada aluno tenha um
exemplar em mos, pois o professor ir
explorar junto aos alunos a textualidade
da histria (p. 78).
Realize, diariamente, leituras
compartilhadas das histrias em
quadrinhos (p. 78).
O texto instrucional s faz sentido em seu
uso real; portanto, uma boa estratgia
convidar as crianas a jogarem seguindo
as regras de um jogo (p. 80 Guia de
Orientaes).

Ler e apreciar textos


literrios.

Proposta de trabalho com a leitura do


livro 25 anos do Menino Maluquinho (p. 82
Guia de Orientaes).
Unidade

EU TENHO MEdO
Contedo

3 aNO
Objetivos

Abertura da unidade
Explorao da imagem do
tema proposto.

Oportunizar a apreciao
artstica e estimular os
conhecimentos prvios.

Leitura de textos

Conhecer contos de
assombrao.

Estudo da lngua
Produo oral e escrita
Memria visual
Fazer Arte

Identificar caractersticas
de um texto expositivo.
Saber contar contos de
assombrao.
Utilizar a pontuao
adequada.
Utilizar os encontros
consonantais.
Produzir texto expositivo.

Recursos

avaliao

Proposta de avaliao de
compreenso do gnero
conto de assombrao
(p. 87 - Guia de Orientaes).

Explorar a imagem do tema


por meio de uma roda de
conversa (p. 140 e 141).

Informaes sobre o
recurso da enumerao
presente nos textos
expositivos (p. 88 Guia de
Orientaes).

Atividades (p. 142 a 145, 156 a


161, 164 e 165).

Moderna Digital
A casa do pesadelo.

Autoavaliao.

Orientaes didticas
Faa perguntas para direcionar a roda
(p. 87 Guia de Orientaes).
Pea aos alunos que compartilhem na
roda de conversa algumas das histrias
de assombrao que conhecem.
Orientaes para o trabalho com texto
expositivo (p. 89).
A unidade trata das regularidades diretas
da lngua em que as crianas tero que
refletir sobre a grafia/som das letras
(p. 90 Guia de Orientaes).
Proposta de escrita coletiva e individual
do gnero texto expositivo: enumerao
de ideias (p. 91 Guia de Orientaes).

Confira os recursos indicados como Moderna Digital em:

www.modernadigital.com.br

bURiTi pORTUgUs | 1 a0 5 aNOs pNld 2013

19

Planejamento Interativo | BURITI Portugus

Unidade

Eu aceito as mudanas
Contedo

Objetivos

Abertura da unidade
Explorao da imagem do
tema proposto.

Oportunizar a apreciao
artstica e estimular os
conhecimentos prvios.

Leitura de textos

Ler um conto popular.

Estudo da lngua

Ler textos expositivos.

Produo oral e escrita

Saber ouvir e realizar uma


exposio oral.

Fazer Arte

3 ano

Produzir textos do tipo


expositivo.
Identificar as flexes do
substantivo.
Utilizar a concordncia
nominal.

Recursos
Proposta de avaliao de
compreenso do gnero.
Uso do singular e do
plural (p. 99 Guia de
Orientaes).

Avaliao

Orientaes didticas

Explorar a imagem do tema


por meio de uma roda de
conversa (p. 166 e 167).

Faa perguntas para direcionar a roda


(p. 96 Guia de Orientaes).
Leia vrios contos populares para seus
alunos, pois assim eles se aproximam
do gnero e de sua estrutura. Pea que
analisem a estrutura observando as marcas
textuais (p. 97 Guia de Orientaes).
Uma boa estratgia ao apresentar textos
da ordem do expor trabalhar com o
gnero resumo, pois as crianas podero
pinar as informaes relevantes de um
texto de estudo (p. 100).
A produo de uma apresentao para
os colegas da classe um recurso
riqussimo em que as crianas se
apropriam do texto expositivo, pois so
convidadas a expor aos colegas.

Atividades (p. 168 a 173, 182


a 185).

Textos da ordem do expor.


Produo de cartaz coletivo
de palavras.
Moderna Digital
Bexiga a jato.
Meu vocabulrio.

Ficha 3: Concordncia.

Refletir sobre o LI e LH.

Unidade

Eu me informo
Contedo

Abertura da unidade
Explorao da imagem do
tema proposto.
Leitura de textos
Estudo da lngua
Produo oral e escrita
Memria visual
Fazer Arte

3 ano
Objetivos

Estimular os conhecimentos
prvios.
Conhecer a organizao
da primeira pgina de um
jornal.
Ler notcias e reportagens
de jornal.
Saber apresentar uma
notcia.
Produzir olho de
reportagem.
Saber consultar o dicionrio.
Utilizar as letras C e QU

20

Recursos

Avaliao

Orientaes didticas

Indicao de livro:
Declarao Universal do
moleque invocado

Explorar a imagem do tema


por meio de uma roda de
conversa (p. 192 e 193).

Abertura da unidade
Imagem do livro do aluno.
Jogo do bingo de letras.

Atividades (p. 194 a 202, 208


a 211).

Faa perguntas para direcionar a roda


(p. 107 Guia de Orientaes).
Uso do verbete e os procedimentos de
pesquisa em dicionrio (p. 109 Guia de
Orientaes).
importante que voc desenvolva frequen
temente com as crianas uma roda de
jornal em que possam observar a funo da
primeira pgina, ler reportagens, alm de
apreciar demais caractersticas, para que
assim, elas se aproximem da leitura desse
portador (p. 107 Guia de Orientaes).
Orientaes em relao s habilidades
orais e apresentao de uma notcia de
jornal (p. 110 Guia de Orientaes).
Jogo do bingo de letras com orientaes
(p. 113).
Indique a leitura do livro Declarao
Universal do moleque invocado, com
orientaes (p. 114 Guia de Orientaes).

Diagramao de jornal.
Moderna Digital
Defesas naturais do corpo.
Sugestes de avaliao
de gramtica, ortografia e
compreenso.
Meu vocabulrio

Ficha: Verbo e estado

buriti portugus | 1 a0 5 anos pnld 2013

Unidade

EU iNvEsTigO

3 aNO

Contedo

Objetivos

Recursos

avaliao

Orientaes didticas

Abertura da unidade
Explorao da imagem do
tema proposto.

Oportunizar a apreciao
artstica e estimular os
conhecimentos prvios.

Indicao de livro:
O caso do saci, de Nelson
Cruz.

Explorar a imagem do tema


por meio de uma roda de
conversa (p. 218 e 219).

O conto de detetive faz com que os alunos


se apropriem da linguagem escrita,
refletindo sobre sua organizao (p. 119).

Leitura de textos

Conhecer contos de
detetive.

Moderna Digital
Proposta de avaliao de
compreenso de texto.
Proposta de avaliao de
gramtica e ortografia.
Meu vocabulrio

Fichas 4 e 5: Verbo e
estado.

Atividades Texto 1: (p. 220


a 231).

Para a leitura do livro O caso do saci,


importante que voc explore a capa,
contracapa, o autor, o ilustrador e o
assunto que ir tratar o livro (p. 126 Guia
de Orientaes).

Estudo da lngua
Produo oral e escrita
Memria visual
Fazer Arte

Ler e produzir oralmente


e por escrito um relato de
experimento.
Utilizar sinais de pontuao.
Reconhecer substantivos.

Atividades: Texto 2: (p. 232


a 237).
Atividades (p. 226 a 230,
238, 239 e 243).

Utilizar os sons de X e as
marcas de nasalizao do
til, M e N.

Para o trabalho com a gramtica e


ortografia imprescindvel a reflexo
sobre a escrita (p. 120 e 123 Guia de
Orientaes).
Sugesto de jogo: Domin com palavras
(p. 121 Guia de Orientaes).

Unidade

EU sOU EspERTO
Contedo

Abertura da unidade
Explorao da imagem do
tema proposto.

4 aNO
Objetivos

Estimular os conhecimentos
prvios.

Leitura de textos

Conhecer as caractersticas
do conto.

Para falar e escrever


melhor

Produzir um texto
instrucional.

Comunicao oral e
escrita

Diferenciar fonemas e
letras.

Memria visual

Identificar encontros
voclicos e dividir slabas.

Fazer Arte

Expressar-se articulando a
imaginao, a sensibilidade
e a reflexo.

Recursos
Efetuar perguntas orais
sobre o que se v na
imagem (p. 26 Guia de
Orientaes).
Moderna Digital
Apresentao de nmero
de mgica.
Meu vocabulrio.

Ficha 1: Slaba cnica.

avaliao
Leitura visual (p. 10 e 11).
Autoavaliao (p. 29).
Trabalho com leitura
(p. 230).
Atividades (p. 28-29).
Passo a passo para a
leitura (p. 33 - Guia de
Orientaes).

Orientaes didticas
Nas atividades de leitura importante
explorar o ttulo da histria, o contedo,
a forma, informaes sobre o autor e
suas obras, seu estilo e linguagem.
Textos complementares (p. 125 a 127).
Para mais informaes sobre mgica,
acesse os sites: www.tvcultura.com.br/
x-tudo/arquivo
www.universidadedamgica.com/udmbr/
historia.asp
Proponha a elaborao de listas com as
palavras em que a troca de uma nica
letra muda seu sentido. No momento da
escrita, oriente-os a ter ateno para
transmitirem a mensagem do modo
que desejam.

Confira os recursos indicados como Moderna Digital em:

www.modernadigital.com.br

bURiTi pORTUgUs | 1 a0 5 aNOs pNld 2013

21

Planejamento Interativo | BURITI Portugus

Unidade

Eu respeito a natureza
Contedo

Abertura da unidade
Explorao da imagem do
tema proposto.
Leitura de textos
Para falar e escrever
melhor
Comunicao oral e
escrita
Memria visual
Fazer Arte

4 ano

Objetivos

Recursos

Estimular os conhecimentos
prvios.

Leitura visual (p. 36 - Guia


de Orientaes).

Conhecer as caractersticas
de contos literrios.

Para saber mais, acesse:


www.softonic.com.br/s/
efeitos-especiais

Participar de situaes
de debate expressando
opinies.
Identificar encontros
consonantais e dgrafos e
sua diviso silbica.

Propor uma discusso a


respeito do meio ambiente.
Moderna Digital
Meu vocabulrio.

Ficha 1: Slaba tnica.

Avaliao
Atividade oral: perguntas
sobre o que se v na
imagem (p. 32 e 33).
Autoavaliao.
(p. 39 - Guia de Orientaes).
Propor aos alunos que
faam um livrinho da classe
com os textos.
Atividades (p. 30, 31, 52 e 53).

Orientaes didticas
Nas atividades de leitura realizada pelo
professor, importante que voc explore
o ttulo da histria, o contedo, a forma,
informaes sobre o autor e suas obras,
seu estilo e linguagem.
Leia para os alunos Volta ao mundo em 52
histrias, de Neil Philip.
Sugestes de leitura (p. 230).
Orientaes para o Painel de palavras
(p. 41).
Oficina das palavras: Oriente os alunos a
observar a diferena de entonao entre
as slabas de uma palavra.

Diviso silbica e encontros


consonantais/dgrafos.
Confeccionar um cartaz.

Proposta de trabalho com leitura (p. 230).


Unidade

EU BUSCO EXPLICAES
Contedo

Abertura da unidade
Explorao da imagem do
tema proposto.
Leitura de textos
Para falar e escrever
melhor
Comunicao oral e
escrita
Memria visual
Fazer Arte

4 ano

Objetivos

Recursos

Estimular os conhecimentos
prvios.

Leitura visual (p. 47 Guia


de Orientaes).

Identificar as caractersticas
dos mitos e dos textos
expositivos.

Autoavaliao (p. 51 - Guia


de Orientaes).

Identificar a slaba tnica


das palavras, o acento
tnico e o acento grfico.
Empregar sinnimos em
um texto.

Uso do dicionrio (p. 74 e


75).
Moderna Digital
Debate sobre poluio
visual.

Participar de um
campeonato de acentuao
de palavras.
Construir um paraquedas.

22

buriti portugus | 1 a0 5 anos pnld 2013

Avaliao
Efetuar perguntas orais
sobre o que se v na
imagem (p. 58 e 59).
Atividades (p. 61 a 69 e 83).
Atividades em dupla (p. 78
e 79).

Orientaes didticas
Para saber mais sobre a imagem, acesse:
www.aurelionespoli.com.br/services.aspx
Leia para os alunos o mito A criao da
noite, em Textos complementares (p. 128).
Sugestes de leitura (p. 231).
Proposta de trabalho com leitura de livro
(p. 54 e 55 - Guia de Orientaes).
Confira os materiais necessrios para
construir um paraquedas (p. 83).

Unidade

EU CUidO dE MiM
Contedo

Abertura da unidade
Explorao da imagem do
tema proposto.
Leitura de textos
Para falar e escrever
melhor
Comunicao oral e
escrita
Memria visual
Fazer Arte

4 aNO
Objetivos

Recursos

Estimular os conhecimentos
prvios.

Leitura visual (p. 84 e 85 Guia de Orientaes).

Ler e interpretar histrias


em quadrinhos e identificar
as onomatopeias.

Propor que observem cada


ilustrao.

Conhecer as regras de
acentuao das palavras.
Aprender a diferena entre
substantivo simples e
composto.
Observe a posio da slaba
tnica da palavra.

Propor que observem as


esculturas (p. 104).
Moderna Digital
Sugestes de avaliao.
Meu vocabulrio.

Ficha 1: Slaba tnica.

Ficha 2: Onomatopeia.

avaliao

Orientaes didticas

Efetuar perguntas orais


sobre o que se v na
imagem (p. 85).

Explore a imagem do tema por meio de


uma roda de conversa (p. 58 - Guia de
Orientaes).

Subsdios para a
autoavaliao (p. 61 a 63 Guia de Orientaes).

Para saber mais sobre histria


em quadrinhos, acesse: www.
maquinadequadrinhos.com.br/
HistoriasPublicadasv2.aspx?&bn=1

Registrar as observaes
sobre a pesquisa realizada.
Atividades (p. 100, 101, 104
e 105).

Textos complementares (p. 128).


Propor a leitura do livro Rei Artur e os
Cavaleiros da Tvola Redonda, de Marcia
Williams, Editora tica.

Produzir um personagem.
Unidade

EU TENHO pROblEMas
Contedo

4 aNO

Objetivos

Recursos

Estimular os conhecimentos
prvios.

Leitura visual (p. 106 e 107 Guia de Orientaes).

Leitura de textos

Reconhecer as principais
caractersticas do conto.

Para falar e escrever


melhor

Identificar e conhecer a
funo das preposies.

Para saber mais, acesse:


www.adorocinema.com/
filmes/horton-e-o-mundodos-quem

Comunicao oral e
escrita

Identificar as preposies
unidas a artigos.

Propor que os alunos se


organizem em grupos.

Memria visual

Conhecer e aplicar as
regras de acentuao.

Atividades (p. 124 e 125, 128


e 129).

Escrever um pequeno
conto.

Moderna Digital
Sugestes de avaliao.

Abertura da unidade
Explorao da imagem do
tema proposto.

Fazer Arte

avaliao

Orientaes didticas

Efetuar perguntas orais


sobre o que se v na
imagem (p. 107).

Explore a imagem do tema por meio de


uma roda de conversa (p. 68 - Guia de
Orientaes).

Subsdios para a
autoavaliao (Guia de
Orientaes p. 71).

Leia em Textos complementares o trecho


sugerido (p. 129 a 132).

Registrar as observaes
sobre a pesquisa realizada.

Nas atividades de leitura realizada pelo


professor, importante que voc explore
o ttulo da histria, o contedo, a forma,
informaes sobre o autor e suas obras,
seu estilo e linguagem.
(p. 73 - Guia de Orientaes).

Produzir um pequeno livro.

Confira os recursos indicados como Moderna Digital em:

www.modernadigital.com.br

bURiTi pORTUgUs | 1 a0 5 aNOs pNld 2013

23

Planejamento Interativo | BURITI Portugus

Unidade

EU SOU SOLIDRIO
Contedo

Abertura da unidade
Explorao da imagem do
tema proposto.

4 ano
Objetivos

Recursos

Estimular os conhecimentos
prvios.

Leitura visual (p. 79 Guia


de Orientaes).

Leitura de textos

Ler uma reportagem


observando a organizao.

Propor agrupamentos
produtivos.

Para falar e escrever


melhor

Diferenciar adjetivo de
locuo adjetiva.

Propor que observem os


cartazes (p. 104).

Comunicao oral e
escrita

Fazer a leitura de uma


propaganda.

Memria visual

Identificar os diferentes
sons da letra X e graf-los.

Moderna Digital
Sugestes de avaliao.
Meu vocabulrio.

Ficha 4: Autor.

Fazer Arte

Produzir um texto
publicitrio.
Produzir um cartaz.

Avaliao
Leitura visual (p. 130 e 131).
Subsdios para a
autoavaliao no Guia de
Orientaes (p. 84).
Acompanhar as pesquisas
feitas pelos alunos na
internet de notcias sobre
atos solidrios para o jornal
falado.

Orientaes didticas
Para saber mais:
www.klickeducacao.com.br/conteudo/
pagina/0,6313,POR-702-3084-,00.html
Nas atividades de leitura importante
que voc explore o ttulo da histria,
o contedo, a forma, informaes
sobre o autor e suas obras, seu estilo e
linguagem.

Registrar as observaes
sobre a pesquisa realizada.

Leia De carta em carta, de Ana Maria


Machado, Editora Salamandra
(p. 87 - Guia de Orientaes).

Atividades (p. 150, 151, 154 e


155).

Proponha a criao de cruzadinhas


usando as locues adjetivas vistas.
Organize os alunos em duplas para
pesquisar notcias.

Unidade

EU USO A IMAGINAO
Contedo

Abertura da unidade
Explorao da imagem do
tema proposto.
Leitura de textos
Para falar e escrever
melhor
Comunicao oral e
escrita
Memria visual
Fazer Arte

4 ano

Objetivos

Recursos

Estimular os conhecimentos
prvios.

Leitura visual (p. 156 e 157 Guia de Orientaes).

Ler contos de memrias e


biogrficos.

Propor agrupamentos
produtivos.

Reconhecer pronomes.

Propor que observem as


esculturas (p. 176).

Escrever e pronunciar
corretamente palavras.
Escrever uma biografia.
Compreender a arte
como um fato histrico e
contextualizado.

Moderna Digital
Todo mundo tem algum
talento.
Meu vocabulrio.

Ficha 3: Pronome.

Letras G e J.
Letras C e .
Criar uma obra de arte.

Avaliao
Efetuar perguntas sobre o
que se v na imagem
(p. 156).
Subsdios para a
autoavaliao (Guia de
Orientaes - p. 94 e 97).
Atividades (p. 150 e 151, 176
e 177).
Moderna Digital
Sugestes de avaliao

Orientaes didticas
Para saber mais:
www.kestutiskasparavicius.com/
Nas atividades de leitura realizada pelo
professor, importante que voc explore
o ttulo da histria, o contedo, a forma,
informaes sobre o autor e suas obras,
seu estilo e linguagem.
Leia Amanhecer Esmeralda, de Ferrz,
Editora Objetiva (p. 98).
Para as regularidades, promova uma
discusso entre os alunos sobre a forma
certa de grafar.
Proponha uma roda de conversa para
que os alunos exponham suas ideias e
pensem sobre o que mais desperta seu
senso esttico.
Guia de Orientaes (p. 96 e 97).

24

buriti portugus | 1 a0 5 anos pnld 2013

Unidade

EU ME aliMENTO
Contedo

4 aNO
Objetivos

Recursos

avaliao

Abertura da unidade
Explorao da imagem do
tema proposto.

Estimular os conhecimentos
prvios.

Leitura visual (p. 102 Guia


de Orientaes).

Ler um artigo jornalstico.

Leitura de textos

Identificar infogrficos.

Textos complementares (p.


233).

Efetuar perguntas sobre o


que se v na imagem (p. 178
e 179).

Para falar e escrever


melhor

Escrever e pronunciar
corretamente palavras.

Propor que distribuam as


flores nas cestas.

Comunicao oral e
escrita

Escrever e diferenciar
palavras terminadas em
EZ e EZA.

Propor agrupamentos
produtivos.

Memria visual
Fazer Arte

Expressar e saber
comunicar-se em Artes.
Realizar o jogo da
alimentao.

Moderna Digital
A gata borralheira.
Rapunzel.
Meu vocabulrio.

Ficha 4: Conjugao.

Subsdios para a
autoavaliao no Guia de
Orientaes (p. 105 e 108).
Acompanhe as duplas
para avaliar o nvel
de compreenso e
desempenho dos alunos.
Atividades (p. 196, 197, 200
e 201).

Orientaes didticas
Para saber mais:
www.paulomanzi.com.br
Nas atividades de leitura realizada pelo
professor, importante que voc explore
o ttulo da histria, o contedo, a forma,
informaes sobre o autor e suas obras,
seu estilo e linguagem.
Leia T com fome e A vassoura voadora e
os brigadeiros de chocolate (p. 233).
Veja um modelo de pirmide alimentar
em Textos complementares (p. 135).

Moderna Digital
Sugestes de avaliao.

Unidade

EU ENTRO EM CENa
Contedo

4 aNO
Objetivos

Recursos

Abertura da unidade
Explorao da imagem do
tema proposto.

Estimular os conhecimentos
prvios.

Leitura visual (p. 113 - Guia


de Orientaes).

Ler um texto teatral.

Leitura de textos

Ler uma resenha crtica.

Propor que pintem um


mosaico.

Para falar e escrever


melhor

Dramatizar uma cena e um


texto teatral.

Propor que formem


equipes.

Comunicao oral e
escrita

Produzir uma resenha


crtica.

Memria visual

Fazer a concordncia
verbal.

Moderna Digital
Meu vocabulrio.

Ficha 4: Conjugao.

Fazer Arte

avaliao
Efetuar perguntas sobre
o que se v na imagem
(p. 202 e 203).

Orientaes didticas
Para saber mais:
www.paulomanzi.com.br

Autoavaliao (p. 117 e 120 Guia de Orientaes).

Um texto coletivo, produzido pela turma,


pode ser um incentivo para a reproduo
cnica.

Produzir uma resenha


crtica.

Leia No palco, todo mundo vira bicho! e a


A fada que tinha ideias (p. 233).

Atividades (p. 224 e 225, 228


e 229).

Proponha aos alunos que tragam outros


livros com texto teatral para circular na
sala.

Moderna Digital
Sugestes de avaliao.

Terminaes AM e O.

Realize apresentaes em que os alunos


possam expor oralmente e dramatizar o
texto escrito pelo colega, fazendo uso das
rubricas.

Organizar um teatro de
sombras.

Aponte aspectos que meream ser


retomados antes de passarem a limpo.

Letras S, Z e X com
som de Z.

Confira os recursos indicados como Moderna Digital em:

www.modernadigital.com.br

bURiTi pORTUgUs | 1 a0 5 aNOs pNld 2013

25

Planejamento Interativo | BURITI Portugus

Unidade

EU ME AVENTURO
Contedo

5 ano
Objetivos

Recursos

Abertura da unidade
Explorao da imagem do
tema proposto.

Oportunizar a apreciao
artstica.

Leitura visual (p. 10, 11, 30


e 31).

Ler um conto de aventura.

Leitura (p. 34 e 35).

Leitura de textos

Ler um blog.

Moderna Digital
udio e sugesto de
avaliao.
Meu vocabulrio.

Ficha 1: Preposio.

Ficha 2: Orao.

Ficha 3: Sujeito e
Predicado.

Ficha 4: Predicado.

Ficha 5: Conjuno.

Para ler e escrever melhor

Produzir um post.

Comunicao oral
Comunicao escrita

Fazer comentrios sobre


esportes de aventura.

Memria visual

Refletir sobre a gramtica.

Fazer Arte

Refletir sobre a ortografia.

Leitura de livro

Exercitar a observao e
a ateno.
Articular a percepo, a
emoo e a imaginao no
fazer artstico.

Avaliao
Efetuar, oralmente,
perguntas sobre o que se
v na imagem (p. 26 - Guia
de Orientaes).
Autoavaliao (p. 21 e 33).
Moderna Digital
Sugesto de avaliao:

Compreenso de textos.

Gramtica e Ortografia.
Atividades (p. 30 e 31).
Atividade: Colagem.

Orientaes didticas
Para saber mais sobre tcnicas de
animao, acesse: animablog.wordpress.
com/category/tecnicas-de-animacao/
Observar os alunos na realizao da
tarefa (p. 26 - Guia de Orientaes).
Antes de iniciar as atividades sugeridas,
faa um levantamento sobre o que j
sabem sobre blog. Para que os alunos se
empenhem mais na tarefa de produzir
seus textos, preciso oferecer-lhes as
condies e o contexto de produo
(p. 30 - Guia de Orientaes).

Unidade

EU ME DIVIRTO
Contedo

Abertura da unidade
Explorao da imagem do
tema proposto.
Leitura de textos
Para ler e escrever melhor
Comunicao oral
Comunicao escrita
Memria visual
Fazer Arte

5 ano
Objetivos

Recursos

Estimular os conhecimentos
prvios.

Leitura visual (p. 36 e 37, 56


e 57).

Ler e produzir uma crnica


reconhecendo alguns dos
seus recursos.

Leitura (p. 60 e 61).

Ler reportagens
identificando sua estrutura.
Narrar histrias respeitando
a sequncia dos fatos.
Refletir sobre a gramtica e
a ortografia.
Exercitar a observao e
a ateno.

Moderna Digital
udio e sugesto de
avaliao.
Meu vocabulrio.

Ficha 1: Preposio.

Ficha 2: Orao.

Ficha 3: Sujeito e
Predicado.

Ficha 4: Predicado.

Ficha 5: Conjuno.

Apreciar a arte.

26

buriti portugus | 1 a0 5 anos pnld 2013

Avaliao
Efetuar, oralmente,
perguntas sobre o que se
v na imagem (p. 38 - Guia
de Orientaes).
Autoavaliao (p. 47).
Gramtica e Ortografia
(p. 43 a 46).
Atividades (p. 56 e 57).
Atividades (p. 44 - Guia de
Orientaes).
Atividades (p. 60 e 61).
Jogo Traverse
Moderna Digital
Sugesto de avaliao
sobre compreenso de
texto.

Orientaes didticas
Explore a imagem do tema (p. 38 - Guia de
Orientaes).
Solicite aos alunos que leiam outras
crnicas a fim de identificar, comparar
e apropriar-se de suas caractersticas.
Conduza as observaes, pedindo que
apontem o humor nelas contidas.
Estabelea uma proposta de trabalho
com a leitura: Rick e a girafa, de Carlos
Drummond de Andrade.

Unidade

EU sONHO

5 aNO

Contedo

Objetivos

Recursos

Abertura da unidade
Explorao da imagem do
tema proposto.

Oportunizar a apreciao
artstica.

Leitura visual (p. 62, 63, 78


e 79).

Ler histrias em quadrinhos.

Leitura (p. 82 e 83).

Leitura de textos

Ler um poema.

Para ler e escrever melhor

Realizar uma entrevista.

Comunicao oral

Criar uma tira.

Comunicao escrita

Refletir sobre a gramtica.

Memria visual

Refletir sobre a ortografia.

Fazer Arte

Exercitar a observao e
a ateno.

Moderna Digital
udio e sugesto de
avaliao.
Meu vocabulrio.

Ficha 1: Preposio.

Ficha 2: Orao.

Ficha 3: Sujeito e
Predicado.

Ficha 4: Predicado.

Ficha 5: Conjuno.

Apreciar a arte e estimular


a imaginao, a emoo e
a sensibilidade.

avaliao

Orientaes didticas

Perguntas orais sobre


imagem (p. 49 - Guia de
Orientaes).

Para saber mais:


www.itaucultural.org.br/aplicexternas/
...ic/index.cfm?...texto

Autoavaliao (p. 71).

Proponha uma conversa com os alunos


sobre realidade e fico, a fim de ampliar
seus conhecimentos.

Fazer uma lista dos poemas


conhecidos pelos alunos
antes do trabalho com o
gnero.
Atividades (p. 77 a 79).
Atividade: Criao de super-heri ou de uma super-herona (p. 83).

Leve-os a observar todos os sinais


grficos das histrias em quadrinhos,
como movimento, expresso dos
personagens, mudanas de cor, entre
outros.
Converse com eles sobre os
procedimentos de realizao de uma
entrevista.

Unidade

EU FiCO MalUCO
Contedo

5 aNO
Objetivos

Recursos

avaliao
Efetuar, oralmente,
perguntas sobre o que se
v na imagem (p. 60 - Guia
de Orientaes).

Abertura da unidade
Explorao da imagem do
tema proposto.

Oportunizar a apreciao
artstica.

Leitura visual (p. 84, 85, 100


e 101).

Ler um conto de absurdo.

Leitura de textos

Ler uma notcia.

Para saber mais, acesse:


www.robertomagalhaes.
art.br

Para ler e escrever melhor

Relatar um acontecimento.

Comunicao oral

Produzir um texto de opinio.

Comunicao escrita

Refletir sobre a gramtica.

Memria visual

Refletir sobre a ortografia.

Fazer Arte

Exercitar a observao e
a ateno.

Leitura de livro

Articular a percepo, a
emoo e a imaginao no
fazer artstico.

Autoavaliao (p. 93).

Leitura (p. 104 e 105).

Atividades (p. 100 e 101).

Sobre Surrealismo (p. 65 e


66 - Guia de Orientaes).

Atividades: Pesquisa sobre


o Surrealismo.

Moderna Digital
udio e sugesto de
avaliao.
Meu vocabulrio.

Fichas 1 a 5.

Moderna Digital
Sugesto de avaliao:

Compreenso de textos.

Gramtica e Ortografia.

Orientaes didticas
Explore a imagem do tema por meio de
uma roda de conversa (p. 60 do Guia de
Orientaes).
No trabalho com o gnero conto de
absurdo, inicie a explicitao de suas
caractersticas a partir do filme clssico
Alice no Pas das Maravilhas. Realize uma
discusso sobre as caractersticas da
histria, ou seja, sobre as dimenses
do imaginrio.
Retome com os alunos o que j
estudaram sobre fbulas a fim de
ampliar conhecimentos (p. 62 - Guia de
Orientaes).

Confira os recursos indicados como Moderna Digital em:

www.modernadigital.com.br

bURiTi pORTUgUs | 1 a0 5 aNOs pNld 2013

27

Planejamento Interativo | BURITI Portugus

Unidade

EU VOU S COMPRAS
Contedo

Abertura da unidade
Explorao da imagem do
tema proposto.
Leitura de textos
Para ler e escrever melhor
Comunicao oral
Comunicao escrita
Memria visual

5 ano
Objetivos

Oportunizar a apreciao
artstica.

Leitura visual (p. 106, 107,


124 e 125).

Ler uma propaganda e um


texto de opinio.

Para saber mais, acesse:

Escrever uma carta de


reclamao.
Produzir e apresentar uma
notcia.
Refletir sobre a gramtica e
a ortografia.

Fazer Arte
Leitura de livro

Recursos

Exercitar a observao e
a ateno.

www.judyjoel.moonfruit.com
Leitura (p. 128 e 129).
Moderna Digital
Sugesto de avaliao
sobre compreenso de
texto.
Meu vocabulrio.

Fichas 1 a 5: Gramtica.

Avaliao
Efetuar, oralmente,
perguntas sobre o que se
v na imagem (p. 70 - Guia
de Orientaes).
Autoavaliao (p. 115).
Atividades (p. 124 e 125).
Atividades: Criao da
embalagem de um produto
(p. 128 e 129).
Pesquisa sobre o Projeto
Tamar Ubatuba no site:
www.tamar.org.br

Articular a percepo, a
emoo e a imaginao no
fazer artstico.

Orientaes didticas
Explore a imagem do tema por meio de
uma roda de conversa (p. 70 - Guia de
Orientaes).
Para ler e se informar, observe as
relaes que os alunos estabelecem entre
texto e imagem, orientando-os sobre os
recursos que a propaganda e o texto de
opinio utilizam na produo de textos.
Leia mais sobre slogan (p. 71 - Guia de
Orientaes).
importante que os alunos se
familiarizem com o gnero artigo
de opinio. A fim de potencializar a
argumentao, proponha rodas de leitura.

Unidade

EU VOLTO AO PASSADO
Contedo

5 ano

Objetivos

Recursos

Abertura da unidade
Explorao da imagem do
tema proposto.

Oportunizar a apreciao
artstica.

Leitura visual (p. 130, 131, 146


e 147).

Ler uma narrativa mtica.

Para saber mais, acesse:

Leitura de textos
Para ler e escrever melhor

Ler um texto expositivo.

Comunicao oral
Comunicao escrita
Memria visual
Leitura de livro

Avaliao

Orientaes didticas

Efetuar perguntas orais


sobre a imagem (p. 82 Guia de Orientaes).

Explore a imagem do tema por meio de


uma roda de conversa (p. 82 - Guia de
Orientaes).

Autoavaliao (p. 139).

Produzir um relato.

www.pintoresfamosos.com.
br/?pg=rousseau

Contar uma curiosidade.

Leitura (p. 150 e 151).

Refletir sobre a gramtica.

Moderna Digital
Meu vocabulrio.

Ficha 1: Preposio.

Ficha 2: Orao.

Ficha 3: Sujeito e
Predicado.

Ficha 4: Predicado.

Ficha 5: Conjuno.

Atividade: Produo de um
retrato sobre o passado.

Na Comunicao oral, converse sobre


a adequao do discurso a diferentes
situaes comunicativas (p. 139).

Refletir sobre a ortografia.


Exercitar a observao e
a ateno.
Articular a percepo, a
emoo e a imaginao no
fazer artstico.

Atividades (p. 146 e 147).

Moderna Digital
Sugesto de avaliao:

Compreenso de textos.

Gramtica e Ortografia.

No contedo Ler para aprender, apoie-se


nas estratgias de leitura (antecipao,
decodificao, verificao ou checagem)
para tornar a leitura dos alunos mais
eficiente.
Para a produo escrita, explicite aos
alunos os procedimentos de escritor:
planejar, redigir e revisar seus escritos.
(p. 87 - Guia de Orientaes).

28

buriti portugus | 1 a0 5 anos pnld 2013

Unidade

EU bUsCO pisTas
Contedo

5 aNO
Objetivos

Recursos

avaliao
Efetuar perguntas orais
sobre a imagem (p. 91 - Guia
de Orientaes).

Abertura da unidade
Explorao da imagem do
tema proposto.

Oportunizar a apreciao
artstica.

Leitura visual (p. 152, 153, 170


e 171).

Ler um conto de enigma.

Leitura de textos
Para ler e escrever melhor

Ler um artigo de divulgao


cientfica.

Para saber mais, acesse:


www.aulasdepintura.com.
br/aquarelaphp

Comunicao oral

Fazer uma exposio oral.

Zootrpio (p. 174 e 175).

Produzir um relato de
pesquisa.

Moderna Digital
Meu vocabulrio.

Ficha 1: Preposio.

Ficha 2: Orao.

Ficha 3: Sujeito e
Predicado.

Ficha 4: Predicado.

Ficha 5: Conjuno.

Comunicao escrita
Memria visual
Fazer Arte
Leitura de livro

Refletir sobre a gramtica e


a ortografia.
Exercitar a observao e
a ateno.
Articular a percepo e
a imaginao no fazer
artstico.

Autoavaliao (p. 163).


Atividades (p. 170 e 171).
Atividades: Produo de um
zootrpio (p. 174 e 175).
Moderna Digital
Sugesto de avaliao:

Compreenso de textos.

Gramtica e Ortografia.

Orientaes didticas
Antes da leitura do Texto 1, realize
um levantamento do que os alunos
sabem sobre conto de enigma. Solicite
que explicitem algumas de suas
caractersticas, comparando com outros
contos.
O texto de divulgao cientfica promove
o contato do leitor leigo com o mundo
da cincia e da tecnologia. Propicie a
pesquisa de outros textos do gnero
no site da revista Cincia Hoje
http://chc.cienciahoje.uol.com.br

Unidade

EU dEFENdO UMa OpiNiO


Contedo

Objetivos

5 aNO
Recursos

avaliao

Orientaes didticas

Efetuar, oralmente,
perguntas sobre o que se
v na imagem (p. 101 - Guia
de Orientaes

Na Comunicao oral, converse sobre


a adequao do discurso s diferentes
situaes comunicativas (p. 104 - Guia de
Orientaes).

Atividades (p. 196 e 197).

No contedo Ler para aprender, apoie-se


nas estratgias especficas (antecipao,
decodificao, verificao ou checagem)
para tornar a leitura dos alunos mais
eficiente.

Abertura da unidade
Explorao da imagem do
tema proposto.

Oportunizar a apreciao
artstica.

Leitura visual (p. 176, 177, 196


e 197).

Reconhecer um aplogo.

Leitura de textos

Ler uma crnica.

Para ler e escrever melhor

Produzir um aplogo.

Para discutir mais sobre


o tema, acesse: www.
greenpeace.org.brasil

Comunicao oral

Realizar um debate.

Comunicao escrita

Refletir sobre a gramtica.

Memria visual

Refletir sobre a ortografia.

Fazer Arte

Exercitar a observao e
a ateno.

Leitura de livro

Articular a percepo, a
emoo e a imaginao no
fazer artstico.

Leitura (p. 150 e 151).


Moderna Digital
Meu vocabulrio.

Ficha 1: Preposio.

Ficha 2: Orao.

Ficha 3: Sujeito e
Predicado.

Ficha 4: Predicado.

Ficha 5: Conjuno.

Atividade: Produo de um
retrato sobre o passado.
Moderna Digital
Sugesto de avaliao:

Compreenso de textos.

Gramtica e Ortografia.

Para a produo escrita, explicite os


procedimentos de escritor: planejar,
redigir e revisar seus escritos.

Confira os recursos indicados como Moderna Digital em:

www.modernadigital.com.br

bURiTi pORTUgUs | 1 a0 5 aNOs pNld 2013

29

Planejamento Interativo | BURITI Portugus

Unidade

EU AINDA SOU CRIANA


Contedo

Objetivos

Abertura da unidade
Explorao da imagem do
tema proposto.

Oportunizar a apreciao
artstica e estimular os
conhecimentos prvios.

Leitura de textos

Ler uma reportagem.

Para ler e escrever melhor


Comunicao oral
Comunicao escrita
Memria visual
Fazer Arte
Leitura de livro

5 ano

Conhecer um texto
narrativo.
Conhecer informaes em
verbetes.
Refletir sobre a gramtica.
Refletir sobre a ortografia.
Produzir um texto
normativo.

Recursos
Leitura visual (p. 202, 203,
218 e 219).
Para saber mais, acesse:
www.unicfef.org/brazil/pt
Moderna Digital
Meu vocabulrio.

Ficha 1: Preposio.

Ficha 2: Orao.

Ficha 3: Sujeito e
Predicado.

Ficha 4: Predicado.

Ficha 5: Conjuno.
Leitura (p. 222 e 223).

Exercitar a observao e
a ateno.
Articular a percepo, a
emoo e a imaginao no
fazer artstico.

30

buriti portugus | 1 a0 5 anos pnld 2013

Avaliao
Efetuar, oralmente,
perguntas sobre o que se
v na imagem (p. 113 - Guia
de Orientaes).
Autoavaliao (p. 211).
Atividade (p. 218 e 219).
Atividade: Mural de pinturas.
Moderna Digital
Sugesto de avaliao:

Compreenso de textos.

Gramtica e Ortografia.

Orientaes didticas
Explore a imagem do tema por meio de
uma roda de conversa (p. 113 - Guia de
Orientaes).
Aps a leitura do texto Trabalho infantil
domstico: bom para quem?, faa uma
roda de conversa para que os alunos
argumentem seus pontos de vista sobre
o contedo.
Para que os alunos se apropriem
das semelhanas e diferenas entre
reportagem e notcia, seria interessante
oferecer-lhes textos dos dois gneros
e construir um quadro comparativo,
destacando e discutindo suas
caractersticas.

aNOTaEs

Confira os recursos indicados como Moderna Digital em:

www.modernadigital.com.br

bURiTi pORTUgUs | 1 a0 5 aNOs pNld 2013

31

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Meu Vocabulrio

Sugestes criativas
de provas com
questes e exerccios
elaborados para fixar
os contedos.

Ficha

Atividades que exploram


termos prprios de cada
disciplina para formar um
vocabulrio conceitual,
por meio de diferentes
representaes, como
desenhos, esquemas
e textos.

Substantivo

Como eu entendo

Como eu aplico

Escreva o nome de cinco colegas.

Escreva o nome de cinco cidades.

Escreva o nome de cinco frutas.

Agora, escreva outros cinco substantivos que no pertenam


a nenhum desses trs tipos.

Como eu explico

(002-033)-BP2-CA-c.indd 6

Avaliaes

Caderno do explorador

Atividades

Fichas Meu Vocabulrio

Planejamento Interativo

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A REVISTA QUE PENSA A EDUCAO

A REVISTA QUE PENSA A EDUCAO


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A MsiCA nA EsColA.
ATIVIDADES PARA INTRODUZIR A EDUCAO
MUSICAL NO ENSINO FUNDAMENTAL I.

ANO I NO 2
MAIO / 2012

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exclusivos que convidam
reflexo sobre as
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A IMPORTNCIA DOS CONHECIMENTOS


PRVIOS NA APRENDIZAGEM

FOCO

QUANDO A MATEMTICA E
O LDICO SE ENCONTRAM

PANORAMA

PLANO DE AULA

HORA DE A

MSICA

EDUCAO FSICA
PARA TODOS

P. 18

Infogrficos animados

Msicas

Simulador de baco

Jogos

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Recursos que
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aprendizagem
divertida,
estimulando
a criatividade
e o raciocnio
da criana.

ALUNOS

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QUALIDADE
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TOCAR SEUS

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P. 30

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DOS NMEROS

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Imagens, textos e udios


integrados de maneira
dinmica que possibilitam
a interatividade, criando
uma narrativa para
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