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- NDICE 1.

INTRODUCCIN

2.

FUNDAMENTACIN

3.

JUSTIFICACIN DEL PROGRAMA

4.

ASPECTOS PEDAGGICOS

5.

OBJETIVOS GENERALES

6.

OBJETIVOS ESPECFICOS

7.

METODOLOGA

8.

ORGANIZACIN DEL CAMPAMENTO:


FORMACIN Y CARACTERSTICAS DE LOS GRUPOS
PERODO DE INTERVENCIN
INTERVENC

9.

HORARIO GENERAL

10. ACTIVIDADES A REALIZAR


11. REUNIONES DE PADRES
12. RECURSOS HUMANOS
13. SEGUIMIENTO Y EVALUACIN

Campamento de verano urbano LICEO SAN PABLO


C/ Alhel N 1, - Legans Telf: 91 693-32-23
www.lcsanpablo.es

1. INTRODUCCIN

El Campamento Urbano de Verano es el resultado del trabajo y esfuerzo


realizado por un grupo de profesionales, especializados en la educacin y el
tiempo libre, con una experiencia de varios aos.
Pensamos que de esta forma, estamos colaborando con la tarea educativa de los
nios/as, ofrecindoles una ampliacin de sus actividades de una forma distinta
a lo habitual.
Ofrecemos la posibilidad de disfrutar y aprender de diferentes actividades
ldicas como juegos, canciones, talleres, que puedan suponer para ellos un
enriquecimiento en su maduracin personal y social, adaptando los programas a
desarrollar a las distintas edades y capacidades de los participantes.
Todo nuestro proyecto est pensado muy detalladamente, enfocndolo en el
respeto y cuidado de nuestro medio ambiente. Todas las actividades, juegos y
talleres, estn relacionados con la temtica establecida donde el objetivo
principal es la diversin y disfrute, buscando la participacin, cooperatividad y
solidaridad entre los nios/as.
Nuestro objetivo empresarial es ofrecer una intervencin realista que se adapte
a las necesidades de la zona y que combine, de forma coordinada, todos los
aspectos importantes a seguir: educativos, ldicos, afectivos y sociales, para la
correcta realizacin de los objetivos propuestos en este proyecto.
Las actividades deben tener un sentido, por esa razn apostamos por una
escuela urbana temtica con actividades en ingls, buscando que los
participantes se involucren en su realizacin para evitar actividades pesadas y
sin sentido en el da a da, que no supongan nada nuevo en sus vidas.

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2. FUNDAMENTACIN

CYAE como profesionales de la educacin, viene colaborando en


proyectos y campamentos educativos y culturales en los distintos
municipios de la Comunidad de Madrid que permite mejorar y
enriquecer el proceso formativo de los jvenes.
Pretendemos asegurar la socializacin e integracin
integracin de los
alumnos en un ambiente distendido y ameno, donde los
protagonistas en todas las actividades planteadas para este
campamento urbano son los nios/as

QU PRETENDEMOS?
Realizar actividades acorde con sus intereses, motivaciones
y gustos.
tos.
El campamento se basa en lo que se denomina educacin
no formal. Se trata de ensear a los chicos a reutilizar su
tiempo libre.
Mediante las actividades y juegos, intentaremos introducirles
en los valores del respeto, de la amistad y la convivencia.
convivenci
Relacionamos el proceso educativo con el proceso de
socializacin por el que van pasando los nios/as.
Queremos fomentar un ambiente distendido y ameno
donde se sientan a gusto en la duracin del campamento
urbano.
Proporcionar a los nios/as una formacin completa con el
objetivo de conformar su propia identidad.

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Pensamos que debemos enfocar este campamento urbano desde una


educacin NO FORMAL ya que:
Facilita el acceso a los centros culturales, educativos y deportivos para el
disfrute de un tiempo libre alternativo, entendiendo estos espacios como
algo propio que fomenta la cultura participativa y hace responsables a
toda la ciudadana de los espacios comunes.
Aplica un modelo intercultural en la educacin no formal con carcter
permeable y que acoja a otras culturas existentes y emergentes
contemplando la diversidad cultural en todas las acciones formativas.
Fomenta la reflexin sobre lo que se quiere conseguir con las acciones
formativas y persiguiendo los objetivos reales del proyecto formativo.
Presta ms atencin a los/ las educandos y su realidad para lograr una
mayor conexin con sus intereses patentes y latentes.
La naturaleza de este proyecto est pensado para:
Fomentar la motivacin en la realizacin de todas las actividades
propuestas para el campamento y sobre todo adaptarlas a las distintas
edades que conformarn el campamento urbano.
Dar la opcin a todas aquellas familias que por necesidades imperiosas
necesitan algn tipo de apoyo externo de cuidado de sus hijos en estos
periodos.

Posibilitar a aquellas familias que piensan que sus hijos deben


continuar su proceso de sociabilizacin y hbitos rutinarios como
levantarse pronto, seguir unos horarios establecidos y regreso a
casa.
El campamento debe suponer un avance en muchos aspectos. La
oportunidad que da el campamento para que los chicos y chicas se relacionen
entre ellos, que consigan desinhibiese y avanzar en el desarrollo de su
personalidad mediante juegos, salidas, etc. no podemos desaprovecharla.

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3. JUSTIFICACIN DEL PROGRAMA

Para los padres es


una buena opcin
para que sus hijos se
entretengan de una
manera divertida y
ldica mientras estn
trabajando.

Aportamos una
garanta educativa
y horarios
adaptados al
horario laboral de
los padres

Nueva
alternativa al
Ocio y Tiempo
Libre.

VENTAJAS

Favorece las
relaciones sociales
con los iguales
potenciando
Acciones
formativas

Realizacin de
actividades y
juegos dentro de
su habitual
entorno,
favoreciendo su
desarrollo integral

4. ASPECTOS PEDAGGICOS QUE OFRECE EL CAMPAMENTO


URBANO

FACILITAR LA LIBRE EXPRESIN Y LA CREATIVIDAD

Procuramos fomentar la espontaneidad, la libertad de opinin, as como la


creatividad individual y colectiva a travs del juego. Incidiremos en la mejora de
la seguridad, la confianza y la autoestima dentro de un clima relajado.
EDUCACIN EN VALORES Y HBITOS

Los impulsaremos y desarrollaremos a travs de las actividades de la escuela. Es


una excelente manera de formar personas responsables y solidarias, con
capacidad para elegir, opinar y hacer propuestas, as como conseguir que sean
respetuosos con el medio ambiente y el entorno urbano y cultural que a todos
nos rodea y con el que convivimos da a da. Procuraremos generar hbitos de
respeto al material comn que todos compartimos, adems de otros de orden
ms prctico y personal.
ACEPTACIN DE LA DIVERSIDAD

Propiciamos el respeto a la identidad de cada nio, y contribuimos al desarrollo


de su personalidad, hacindola compatible con el trabajo en equipo, respetando
sus ritmos personales y sin presin alguna.
TRABAJO EN GRUPO

Desarrollaremos actividades que promuevan dinmicas de equipo, no solo de


carcter activo, sino tambin reflexivo a travs del juego.

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5. OBJETIVOS GENERALES

Facilitar al participante la posibilidad de auto valerse para desarrollar


tareas diarias sin la ayuda y proteccin familiar.
Facilitar a travs de las distintas actividades un amplio caudal de
posibilidades para enriquecer la personalidad, habilidades y creatividad.
Lograr la integracin promoviendo y estimulando la convivencia y la
interrelacin juvenil.
Buscar la aventura constante en cada una de las actividades, disfrutando
de ellas da a da.
Promover hbitos saludables mediante la prctica de modalidades
deportivas no competitivas.
Favorecer, el conocimiento del mundo natural, el proceso interactivo de
la naturaleza y la comprensin de su entorno.
Hacer ver a los/as participantes qu valores, como la solidaridad y la
cooperacin, son fundamentales para una buena integracin social.
Fomentar el compaerismo y la convivencia, en un clima de respeto.
Fomentar actitudes como la autonoma, la responsabilidad, el respeto, la
organizacin o el trabajo en equipo.
Desarrollar actividades que favorezcan las destrezas, actitudes y estrategia
de aprendizaje de los nios donde adems de divertirse, aprendan
mientras lo hacen y den significado a lo aprendido.
Proporcionar a los padres una opcin ante las vacaciones estivales y
facilitarles la atencin de sus hijos con profesionales de la educacin en
das laborables.

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6. OBJETIVOS ESPECFICOS

Fomentar el respeto a los juegos relacionados con cada da, destacando


siempre la participacin activa.
Valorar el propio cuerpo y aceptar la propia identidad fsica.
Potenciar la creatividad y la fantasa, individual y colectiva, entre todos
aquellos integrados en la actividad, de forma que ellos sean los
protagonistas.
Aprendizaje y utilizacin prctica del ingls, en el desarrollo del programa.
Inculcar un estilo de convivencia por medio de la amistad ordenada y
alegre.
Descubrir una forma de vivir, fuera de casa y conviviendo con otros
chicos/as.
Despertar el espritu de aventura y superacin ante las dificultades.
Concienciar del respeto a la naturaleza.
Educar el uso de recursos renovables.
Fomentar el trabajo individual y en equipo para enriquecer las relaciones
sociales con sus compaeros en el desarrollo de las actividades
propuestas.

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7. METODOLOGA

Seguiremos una metodologa basada en el aprendizaje, programando los


diferentes das de tal forma que lo mostrado y realizado conscience a las nuevas
generaciones de las actuaciones favorables (y no favorables) que afectan al
mundo y a su entorno.
Pensamos que la opcin de basarnos en un campamento tematizado y con
actividades en ingls, puede ser para los participantes una buena manera de
fomentar y potenciar todas sus cualidades, la convivencia, el respeto y el
desarrollo de una serie de actitudes que les ayuden a formarse como personas
de forma integral junto con un buen desarrollo corporal y de hbitos saludables.
Promovemos juegos y actividades que permiten el descubrimiento guiado, con
mtodos abiertos y participativos.

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8. ORGANIZACIN DEL CAMPAMENTO

FORMACIN Y CARACTERSTICAS DE LOS GRUPOS

Para el buen funcionamiento de los juegos y actividades a desarrollar en el


campamento urbano, se han hecho diferentes grupos en relacin con las edades
de los participantes:

1 GRUPO: 3-5 AOS


En este grupo, buscamos ofrecerles una serie de actividades y juegos que sean
de carcter participativo y sobre todo ameno y divertido a lo largo del
campamento.
A travs de las actividades propuestas, pretendemos que expresen su
creatividad y desarrollen su imaginacin, sus fuerzas fsicas y sus habilidades
para resolver problemas.
Todos estos aspectos favorecen el aprendizaje porque:
El juego y actividades ayuda a los nios a desarrollar cuerpos saludables.
Es una manera divertida de relacionarnos con otros compaeros as
como con los espacios naturales.
Los nios/as aprenden a aprender mientras juegan.
Ensea a esperar turnos y a jugar con compaerismo.
Puede aumentar la cooperacin, la empata y el control de los impulsos.

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2 GRUPO: 6-8 AOS


Los nios/as que forman parte de este grupo, tienen una gran capacidad de
adaptacin y de aprendizaje, rasgos principales que definen estas edades. Los
nios/as estn dotados de una importante capacidad para adaptarse a nuevos
entornos sociales, ampliando considerablemente su crculo de amistades.
Es muy importante crear un clima de confianza. Los monitores sern los
encargados de crear ese crecimiento personal, mediante una actitud tolerante,
evitando prohibiciones innecesarias. Lo ms importante es tener en cuenta sus
criterios, escucharles y animarles.
Aspectos que favorecen los juegos y actividades:
Beneficia el desarrollo fsico y mental.
Ayudan a inculcar una serie de valores esenciales en la vida como la
disciplina, el trabajo en equipo y la importancia del esfuerzo.
Percibir los juegos como actividades ldicas.
Suavizar la competitividad y solidarizarnos unos con otros.
Conocer espacios verdes, saber que hay un mundo ms all de la ciudad.
Disfrutar y pasarlo bien.

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3 GRUPO: 9-10 AOS


Las actividades programadas para este grupo estn pensadas para fomentar una
serie de valores a travs de los juegos y actividades. Atenderemos a aspectos
como la solidaridad, la cooperacin, la comunicacin, la empata y la igualdad
en un clima distendido, sin la presin que implica la competencia.
En los juegos, se busca la participacin activa donde stos se adaptan al grupo,
a los recursos y al objetivo de la actividad, donde las reglas son flexibles y los
participantes puedan contribuir a reformularlas.
Todo esto ayuda a:
Aumentar la capacidad para situarse en el punto de vista de los otros,
con lo que se va perdiendo el egocentrismo infantil.
Aumenta su capacidad de comunicacin.
Mejora su razonamiento lgico.
Se va formando el concepto de autoestima.
Fomenta actividades ms cercanas a la naturaleza y su respeto.
Conocer un mundo puro, lejano a las tecnologas.
La reutilizacin de los recursos.
Buscar respuestas a todo lo que ocurre a su alrededor.

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4 GRUPO: 11-12 AOS


La programacin para estas edades est pensada enfocndolo en el fomento de
valores sociolgicos a travs de los juegos y actividades. As, se prestar una
mayor atencin a criterios como la comunicacin, la ayuda a aquellos que ms
la necesitan, la empata y la igualdad encuadrados en un clima activo, lejos de la
competencia y ms cercano al trabajo en equipo.
Se busca la participacin ms que activa donde los juegos se adaptan al grupo, a
los recursos y al objetivo de la actividad, donde las reglas son flexibles y los
participantes puedan contribuir a reformularlas.
Todo esto ayuda a:
Sensibilizar sobre la sociedad actual, perdiendo conceptos como el de
todo para m o slo yo ms propios de un ser egocntrico que
sociable.
Aumenta su capacidad de comunicacin.
Mejora su razonamiento.
Reforzar el concepto de autoestima.
Crear una conciencia medioambiental.
Explotar las actividades en un mundo puro, lejos de avances
tecnolgicos.
La reutilizacin de los recursos.
Buscar respuestas a todo lo que ocurre a su alrededor.

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PERIODO DE INTERVENCIN

Fecha: del 23 de Junio al 31 de Julio


JUNIO
JUEVES
26

LUNES
23
30

MARTES
24

MIRCOLES
25

LUNES

MARTES
1
8
15
22
29

JULIO
MIRCOLES JUEVES VIERNES
2
3
4
9
10
11
16
17
18
23
24
25
30
31

7
14
21
28

VIERNES SBADO
27
28

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SBADO
5
12
19
26

DOMINGO
29

DOMINGO
6
13
20
27

8.1. TEMPORALIZACIN

El campamento se ofertara a los usuarios por semanas, teniendo en total


4 Turnos distintos:
1 Turno: del lunes 23 de Junio al viernes 27 de Junio.
2 Turno: del martes 24 de Junio al lunes 30 de Junio.
3 Turno: del martes 1 de Julio al jueves 15 de Julio.
4 Turno: del viernes 16 de Julio al mircoles 30 de Julio
8.2 HORARIOS

El horario ampliado del campamento ser de 8:00 a 16:00

8.3. MATERIAL PARA LAS ACTIVIDADES

CYAE aportar el material necesario para todas las actividades,


responsabilizndose de su uso y mantenimiento. Responsabilizndose tambin
de cualquier deterioro sufrido por las instalaciones cedidas por el colegio.
8.4. COMEDOR

El servicio de comedor se har cargo el colegio.


8.5. RATIO DE NIOS

La ratio de nios seria de 8 a 10 usuarios de los ms pequeos por monitor, y


de 10 a 12 usuarios de los mayores por monitor. Todo ello supervisado, por un
Coordinador titulado. Siendo reforzado el equipo de trabajo por monitores de
prcticas de nuestra escuela de Ocio y Tiempo Libre CEAM, reconocida por la
Comunidad de Madrid

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8.6. DIFUSIN

La difusin de los servicios que ofrece el proyecto, se har a travs de


trpticos, cartelera, hojas informativas exponiendo las diversas actividades
que se ofrecen. Esta difusin, junto con todas las circulares necesarias para la
realizacin y ejecucin del proyecto, corrern a cargo de CYAE.
8.9. REUNION DE PADRES

Se celebrar una reunin de padres y asistentes en la fecha y lugar fijados de


comn acuerdo con el Colegio. En esta reunin se entregar una hoja
informativa, una hoja de inscripcin junto con la autorizacin mdica completa
de cada uno de los menores para el correcto funcionamiento de las actividades.
Para el tratamiento de los datos recogidos de carcter personal, nos
ajustaremos a la legislacin vigente.
Al finalizar el campamento las familias recibirn un cuestionario final de
satisfaccin con la actividad.
8.10. SEGURO DE RESPONSABILIDAD CIVIL

CYAE cuenta con un seguro de responsabilidad civil, que cubrir a todos los
asistentes de dicho campamento, as como la reposicin de todo elemento que
se pudiera deteriorar o romper durante ese tiempo.

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9. HORARIO GENERAL

8:00 a 9:30

Servicio de acogida y guardera

9:30 a 11:00

Actividades enfocadas en el deporte fsico

11:00 a11:30
11:30 a 14:00
14:00 a 14:15

Almuerzo y pequeo descanso


Juegos y gymkhanas Piscina
Higiene. Nos lavaremos las manos y cara para irnos a comer.
Comida.
Segn vayan terminando, podrn jugar a juegos de mesa.
Realizacin de talleres, murales, etc., relacionados con la
temtica del campamento (dibujos animados)

14:15 a 15:00
15:00 a 16:00

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10. ACTIVIDADES A REALIZAR

ACTIVIDADES MEDIOAMBIENTALES
OBJETIVOS

Potenciar el trabajo grupal e individual, desarrollando un ambiente cooperativo.


Desarrollar en los nios/as las capacidades cognitivas, motrices, de relacin e
insercin social con el entorno.
Fomentar el descubrimiento de las posibilidades artsticas y creativas de cada nio/a.
Acercar la naturaleza, concienciar y sensibilizar sobre el medio ambiente en su
conjunto.

ACTIVIDADES RECREATIVAS
OBJETIVOS

Favorecer y potenciar el desarrollo cognitivo del alumno.


Romper inhibiciones.
Favorecer el desarrollo psicomotriz.
Estimular la creatividad del nio/a.
Aprender a asumir las normas y reglas propias de los juegos.
Potenciar el trabajo grupal e individual.

Aprender a compaginar el juego con valores fundamentales como el respeto, la


amistad y la solidaridad.
Utilizacin del juego en espacios naturales como herramienta fundamental de
divertimiento para los participantes.

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TALLERES Y MANUALIDADES
OBJETIVOS

Fomentar la expresin artstica de los nios/as.


Ejercitar el trabajo manual fsico.
Educar en la reutilizacin de materiales.

Desarrollar el aspecto artstico y creativo de los participantes, as como su


aplicacin prctica y fsica.
Fomentar la solidaridad, el compaerismo y los valores sociales.

JUEGOS DE MESA
OBJETIVOS

Fomentar los juegos creativos.


Aprender y ensear a pensar.
Disfrutar con los juegos de actividad mental.
Fomentar el compaerismo.
Aprender a ser paciente en el juego.
Conocer las reglas del juego y respetarlas.

JUEGOS COOPERATIVOS
OBJETIVOS

Jugar colaborando con todos los participantes.


Crear en el grupo un clima distendido y favorable a la cooperacin.
Desarrollar actitudes bsicas de educacin para la solidaridad.

Inculcar el sentido de equipo en el mantenimiento y respeto ambiental; creando


una sensacin de comunidad verde.

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ACTIVIDADES DEPORTIVAS
OBJETIVOS

Desarrollar las habilidades, destrezas y capacidades de cada alumno.


Aprender a cumplir las reglas de los diferentes deportes.

Desarrollar las posibilidades motrices, expresivas y creativas a partir del cuerpo.


Introducir a los nios/as en el ambiente deportivo.
Favorecer el sentido del compaerismo.
Dar a conocer y familiarizarse con diferentes deportes.

PREDEPORTE
OBJETIVOS
Desarrollo de las habilidades bsicas: correr, saltar, as como las destrezas
especficas de cada deporte.
Desarrollar capacidades de control espacial y temporal del propio cuerpo y de
coordinacin general.
Adquirir hbitos de higiene corporal.
Trabajar valores grupales, como la cooperacin y el compaerismo.

EXPRESIN CORPORAL
OBJETIVOS

Adecuar el movimiento corporal a ritmos sencillos.


Explorar los recursos expresivos del cuerpo.
El movimiento como forma natural de expresin y comunicacin.

Manifestacin y exteriorizacin de sentimientos, sensaciones, ideas,


conceptos, etc.

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EJEMPLO DE COMO SE DESARROLLARIA EL CAMPAMENTO

Nuestro Pequeo Mundo: DISNEY


PRIMER
TURNO

DA 23

DA 24

CARS

ENREDADOS

8:00-9:30
9:30-10:00

Juegos de presentacin

10:00-11:00

Juegos cooperativos y
de relevos en ingls

Gymkhana de
enredos

Juego de pistas en
ingls: Sigue el
camino de pisadas
animales

Piscina

Competicin:
deportes medievales

Juego de rol:
La vida en la selva

Juegos dirigidos:
Las aventuras de los
Cars

DA 30

8:00-9:30
9:30-10:00
10:00-11:00

PIRATAS DEL
CARIBE
Juegos de presentacin
Juego de pistas en
ingls: La caza del
tesoro

11:00-11:30
11:30-14:00

Piscina

14:00-15:00
15:00-16:00

UP

Juego: Las grandes


cataratas
Juegos con globos: y
si volamos?

Piscina

Olympic games

Teatrillo en
ingls: Historias
de aeropuertos

Gala: Entrega de
medallas

COMIDA
Taller de reciclaje

Pelcula en ingls

Nuestro Pequeo Mundo:


SEGUNDO
TURNO

Juego dirigido:
Prximo
destino

DA 27

ALMUERZO

14:00-15:00
15:00-16:00

DA 26

AVIONES
EL REY LEN
DESAYUNO Y JUEGOS ANIMADOS

11:00-11:30
11:30-14:00

DA 25

Juegos de expresin
corporal:Adivina
quin es el pirata

DA 1
LA BRJULA
DORADA

DE AVENTURAS

DA 2

DA 3

SHERLOCK
INDIANA
HOLMES
JONES
DESYUNO CON MUCHAS AVENTURAS
Juegos deportivos
Juego de estrategia:
Taller de orientacin:
Juego: En busca
Osos acorazados y
Elemental Querido
del arca perdida
Giptianos
Watson
ALMUERZO
Descifrando los
Gran juegos de pistas
mensajes en
Piscina
con brjula
ingls
COMIDA
Taller: The History of
Lyra

Gymkhana de pistas
en ingls

Taller
medioambiental

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DA 4
LAS CRNICAS DE
NARNIA

Juego cooperativo en
ingls: El len, la
bruja y el armario

Gran juego: La gran


batalla

Taller: Mural con


personajes mitolgicos

Nuestro Pequeo Mundo: Salvando el Mundo


TERCER
TURNO

DA 7

DA 8

BATMAN
Juegos de presentacin

10:00-11:00

Juego de rol:
Superando
obstculos

11:00-11:30
11:30-14:00

Juego deportivo en
ingls: Man of steel

Piscina

14:00-15:00
15:00-16:00

Juego de cartas en
ingls: El mundo de
Jocker

Taller: Peridico del


campa

Piscina
COMIDA
Taller de
investigacin en
ingles: Insects

Nuestro Pequeo Mundo:


CUARTO
TURNO

8:00-9:30
9:30-10:00
10:00-11:00

DA 19

DA 20

CAPERUCITA
ROJA

MAGO DE OZ

HARRY POTTER

Juegos por equipos


Taller: creando un
superhroe

Competicin por
equipos

Gymkhana en
ingls: Salvando la
ciudad

Taller: robots

Gala y entrega de
condecoraciones

DA 21

DA 22

DESAYUNO EN UN MUNDO FANTSTICO


Juegos de presentacin
Taller: cuentacuentos

Carreras de relevos
Gymkhana: El
mundo de Oz

Juego por equipos en


ingls: Quidditch

Furor en ingls de
gladiadores

ALMUERZO
Piscina

Gran juego: Sigue el


camino de baldosas
amarillas

14:00-15:00
15:00-16:00

DA 11
LA LIGA DE LA
JUSTICIA

Fantasa

DA 18

11:00-11:30
11:30-14:00

DA 10

SUPERMAN
SPIDERMAN
IRON MAN
DESAYUNO Y CONVERSIN A HROES
Juegos de
Gran Gymkhana:
equilibrio
Juego de pistas en
Consiguiendo
Juego:
ingls: The world
poderes
needs Iron Man
Experimento
cientfico
ALMUERZO

8:00-9:30
9:00-10:00

DA 9

Piscina

Taller: creaciones
romanas

COMIDA
Juego de pistas en
ingls: Buscando a la
abuelita

Espectculo de Magia

Teatro: El anden 8 y
tres cuartos

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Juego de pistas:
Todos los caminos
conducen a Roma?

11. REUNIONES DE PADRES

Se realizarn reuniones previas, con los padres, donde se les informar sobre
el desarrollo de los das y actividades a realizar, as como de medios naturales y
humanos con los que se cuentan.
En esta reunin, los padres podrn conocer a los monitores y coordinador/a
que formarn parte y estarn a cargo de sus hijos/as. Como medio de
acercamiento se facilitar el nmero de telfono del coordinador/a del
Campamento Urbano.

Entregaremos autorizaciones y ficha mdica para que los padres nos las
rellenen.
Consideramos importante mencionar a los padres los criterios a seguir a lo
largo del campamento:

Trabajo en
grupo

Facilitar la libre
expresin y la
creatividad
Actitud crtica e investigacin
Educacin en valores y hbitos
Aceptacin de la diversidad
Propiciar el respeto a la identidad de cada nio/a
Contribuir al desarrollo de la personalidad

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Ficha de inscripcin tipo a las actividades:


Rellenar con letra MAYSCULA
NOMBRE Y APELLIDOS:

Foto
_________________________________________________

FECHA DE NACIMIENTO: _______________

LUGAR: ___________________

DOMICILIO: _____________________________________________________
POBLACIN: _________________________

CODIGO POSTAL: __________

TELFONOS DE CONTACTO HABITUAL: _____________________________


_______________________________________________________________
NOMBRE DEL PADRE / TUTOR: _____________________________________
NOMBRE DE LA MADRE / TUTORA: __________________________________

HA PARTICIPADO ALGUNA VEZ EN ESTE TIPO DE ACTIVIDADES?______


INDICA CUALQUIER OBSERVACIN QUE QUIERAS HACERNOS: _________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

Campamento de verano urbano


urbano LICEO SAN PABLO
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Ficha Mdica:
NOMBRE Y APELLIDOS: ____________________________-________________
EDAD:_________
SEGURO MDICO AL QUE PERTENECES: ___________________________
TIENE ALENGIA O INTOLERANCIA A :
MEDICAMENTOS: ____________ CULES?: _________________________
FLORES: ____________________ CULES?: _________________________
PICADURAS DE INSECTOS: ___ CULES?: __________________________
ALIMENTOS: ________________ CULES?: __________________________
POLEN: ________________________POLVO:__________________________
PELOS DE ANIMALES: __________ QU ANIMALES?: ________________
OTRAS ALERGIAS: _______________________________________________

ES PROPENSO A : (Indicar SI o NO)


ANGINAS: ______________________

CRISIS EPILPTICAS: _____________

FIEBRE: _______________________

DOLORES DE CABEZA: ____________

OTROS CULES?: ______________________________________________

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SEALAR LO QUE PROCEDA


EST VACUNADO CONTRA: (Indicar SI o NO)

TTANOS: _______ EST AL CORRIENTE EN SU CARTILLA DE


VACUNACIN: _____
SE ENCUENTRA ACTUALMENTE BAJO MEDICACIN?:_________
QUE MEDICAMENTO?: ______________________________________________
POR QU MOTIVO?:_________________________________________________
CUANTAS TOMAS AL DA?:____________________________________________
LLEVA ALGN RGIMEN DE COMIDAS?:________________________________
OBSERVACIONES GENERALES: _______________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

CUESTIONES ALIMENTARIAS
INDICAR ALIMENTOS QUE NO PUEDE TOMAR: ________________________
____________________________________________________________________

Firma del padre/madre o tutor

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12. RECURSOS HUMANOS

Todos los trabajadores de la empresa CYAE. SL estn contratados cumpliendo


la normativa vigente en materia laboral, de seguridad social y de prevencin de
riesgos laborales, conforme a lo dispuesto en la ley 31/1995 del 8 de
Noviembre, sobre prevencin de riesgos laborales y en el Reglamento de los
servicios de prevencin, aprobado por el Real Decreto de 39/1997, de 17 de
enero.
El equipo de trabajo cumplir escrupulosamente el horario establecido.
Nuestra plantilla ha recibido una evaluacin global satisfactoria en el
desempeo de sus actividades, respondiendo favorablemente a la confianza
depositada en ellos. Por supuesto, el hecho de estar trabajando para CYAE les
capacita en la experiencia laboral para afrontar nuevos retos.

Todos los monitores estn titulados por las escuelas de animacin oficialmente
reconocidas por la Consejera de Educacin de la Comunidad de Madrid, con la
titulacin oficial vigente. En este sentido, contamos con la colaboracin de
nuestra propia escuela de tiempo libre (CEAM autorizada por el negociado de
escuelas de la Comunidad de Madrid con el N 52).
Adems, contaremos con monitores en prcticas que colaborarn con los
monitores responsables y el coordinador en las distintas actividades para
reforzar el equipo de trabajo.

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12.1 FUNCIONES DEL EQUIPO DE TRABAJO:

a) Coordinador
Coordinar de forma general y global todos los aspectos en los que se basa y
fundamenta la programacin
Estar atento a los posibles conflictos que surjan y proponer vas de
solucin.
Centrarse en las relaciones que se establecen y en la dinmica del
grupo grande.
Apoyar el trabajo educativo que cada educador y monitor con los
participantes.
Retomar los objetivos y asegurar que se van consiguiendo con las
distintas actividades que se realizan.
Asumir la toma de decisiones importantes y ser portavoz de los
acuerdos a los que se han llegado entre todos.
Asegurar que se realiza bien el proceso que llevan a cabo los
monitores.
Presentar una memoria evaluativa final, que realizar junto con los
monitores para posibles mejoras de lo establecido en el proyecto.
Realizacin y entrega de un reportaje fotogrfico.

b) Monitores
Potenciar el inters por participar en las tareas que se realicen.
Estimular la curiosidad de los participantes, motivando y provocando la
intervencin activa, la creatividad, la adaptacin a nuevas experiencias, el
dilogo y trabajo en equipo.
Animar y encauzar la educacin de los participantes.
Cooperar en la consecucin de los objetivos comunes.
Facilitar el seguimiento y la intervencin en el proceso de
maduracin del grupo y de los individuos que lo forman, prestando
mayor atencin a los nios y nias que presenten una problemtica
ms especfica.

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13. SEGUIMIENTO Y EVALUACIN

La metodologa del equipo de trabajo se dividir en tres fases


PROGRAMACIN: se establecer unos das de reunin, en el
que se disearn y planificarn las actividades por si hubiese
alguna modificacin, seleccionando los objetivos de las
mismas y preparando el material necesario para su desarrollo.
EVALUACIN: se establecer una doble evaluacin, por un lado una
evaluacin de periodicidad diaria, evaluando la consecucin de los
objetivos, el desarrollo de la actividad, el comportamiento del grupo y
las incidencias existentes, y una segunda evaluacin de carcter
mensual, junto con la direccin del colegio, donde se valoraran los
diferentes aspectos.
COORDINACIN: con el Colegio a travs de reuniones
semanales con el coordinador para evaluar de forma
continua y formativa el desarrollo general de la actividad.
Donde se establecern criterios y toma de decisiones.

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El precio incluye:
Un coordinador general para el proyecto con disponibilidad las 24 horas del
da para cualquier cambio o sugerencia
Monitores titulados para las actividades desarrolladas. Acompaamos y
reforzamos el grupo de monitores responsables con monitores de
prcticas de la Escuela de tiempo libre CEAM (reconocida por el
negociado de Escuelas de la Comunidad de Madrid con el N 52)
Utilizacin de los servicios e infraestructuras designados por el colegio.
Materiales para las actividades a desarrollar.
Actividades Bilinges.
Realizacin de fiestas de fin de campa para los participantes
Seguro de responsabilidad civil
Programa pedaggico adaptado a la realidad educativa y cultural de
la comunidad de Madrid.
Plan de conciliacin de la vida laboral, familiar y personal de los
trabajadores.
Empresa con amplia experiencia en la ejecucin de programas de
educacin, ocio y tiempo libre dirigidos a la poblacin infantil y
juvenil.

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