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Metodologia Cientfica
Aspectos gerais sobre a sistematizao na cincia

Sumrio

Apresentao ......................................................................................................................... 3
Cronograma ...........................................................................................................................5
Metodologia cientfica .............................................................................................................6
A cincia ............................................................................................................................... 7
Mtodos e tcnicas ................................................................................................................8
Projetos cientficos ................................................................................................................ 13
Tema................................................................................................................................... 13
Embasamento terico .......................................................................................................... 14
Formulao do problema ..................................................................................................... 15
Gerao de hipteses ........................................................................................................... 15
Organizao elementar de projetos cientficos.......................................................................16
1. Capa e folha de rosto...........................................................................................................17
2. Resumo................................................................................................................................18
3. Introduo...........................................................................................................................20
4.Objetivos ......................................................................................................................... 20
5.Justificativa ...................................................................................................................... 21
6.Mtodos e tcnicas/metodologias ..................................................................................... 21
7.Cronograma ..................................................................................................................... 22
8.Metas....................................................................................................................................22
9.Oramento ....................................................................................................................... 23
10.Referncias .................................................................................................................... 25
Estrutura de trabalhos cientficos Parte I ......................................................................... 31
Estrutura de trabalhos cientficos Parte II ........................................................................ 52
Atividades Finais.....................................................................................................................63

Apresentao
Este material aborda a metodologia cientfica como importante mecanismo
de padronizao e normatizao tcnico-cientfica. So apresentados
exerccios de fixao e verificao da aprendizagem ao final de cada tema.
Trata-se de um importante suporte na produo de trabalhos cientficos e
acadmicos, alm de projetos cientficos e

Ficha tcnica

Ementa
Cincia e sua epistemologia; metodologia cientfica: estudo de mtodos e tcnicas;
desenvolvimento de projetos cientficos; estruturas de trabalhos cientficos.

Objetivo
Sintetizar os principais aspectos relacionados metodologia cientfica e o emprego de
mtodos e tcnicas que permitam a produo de trabalhos cientficos bem estruturados.

Estruturao da apostila
Esta apostila composta por quatro Unidades sendo que a Unidade I trata sobre a
epistemologia da cincia. A Unidade II discute aspectos relacionados a projetos
cientficos. Na Unidade III podem ser encontradas discusses a respeito da composio
e estruturao de trabalhos cientficos (exceto artigos cientficos). E, por fim, na
Unidade IV so descritos as estrutura de artigos cientficos. No final de cada unidade
fornecida uma srie de exerccios e materiais complementares para estudo e reflexo.
No final deste trabalho encontra-se uma nova srie de exerccios de reviso.

Cronograma
Acompanhe o desenvolvimento do seu aprendizado atravs de um cronograma preciso.

Tema

Incio

Trmino

Unidade I

Unidade II

Unidade III

Unidade IV

6
Unidade I

Metodologia cientfica
A compreenso da cincia deve ser analisada mediante um carter evolutivo. A
capacidade de observao, um dos alicerces da cincia, s ocorreu mediante o
desenvolvimento dos sentidos. Este processo de percepo do ambiente gera uma
determinada impresso. Esta impresso, associada aos instintos, foram fundamentais
para a preservao e perpetuao de vrias espcies animais. No homem, entretanto,
surgiu tambm a razo e a conscincia as quais instigaram os seres dessa espcie a
perguntarem o porqu das coisas, gerando o que chamamos hoje de conhecimento. A
partir da, surgiam muitas suposies para dar explicaes aos fatos, as quais geraram
diferentes tipos de conhecimentos.
Muitas dessas suposies se baseavam em observaes da natureza. Nascia
assim, mesmo que de forma rstica, a filosofia. Entretanto, diante da limitao para
explicar alguns fatos, muitas suposies possuam teores sobrenaturais, o que deu
origem ao pensamento teolgico. A necessidade de responder s perguntas de forma
clara e comprovar as respostas at ento subjetivas, fez com que o homem comeasse a
estabelecer mtodos. A severidade dos mtodos permitia ainda reproduzir tais
aplicaes de forma que se obtivessem resultados similares. Nascia assim a cincia.
Os conhecimentos produzidos por esses diferentes campos so atualmente
classificados em quatro tipos: conhecimento popular, conhecimento filosfico,
conhecimento teolgico ou religioso, e conhecimento cientfico (TRUJILLOFERRARI, 1974). Lakatos e Marconi (2003) sintetizam as caractersticas de cada um
deles, conforme adaptado na Tabela 1.
Tabela 1 Comparaes entre diferentes tipos de conhecimento (Lakatos & Marconi, 2003)

Popular

Cientfico

Filosfico

Religioso (Teolgico)

Valorativo

Real

Valorativo

Valorativo

Reflexivo

Contingente

Racional

Inspiracional

Assistemtico

Sistemtico

Sistemtico

Sistemtico

Verificvel

Verificvel

No verificvel

No verificvel

Falvel

Falvel

Infalvel

Infalvel

Inexato

Aproximadamente exato

Exato

Exato

Conhecimentos valorativos so aqueles que podem ser influenciveis e ganham


peso por qualquer que seja a varivel, seja emocional, mstica, ou racional. No caso
desse carter, a cincia a que mais se aproxima do real. As ideias podem ser
reflexivas, ou seja, de natureza observacional, contingente, ou seja, limitadas, racionais
ou inspiracionais, produzidas de forma ordenada ou desordenada. Os conhecimentos
populares e cientficos admitem falibilidade enquanto os filosficos e religiosos no, ou
seja, estes ltimos so se autodenominam como verdades absolutas. Alm disso, o
conhecimento popular admite a inexatido, enquanto o conhecimento filosfico e
religioso, no. O conhecimento cientfico, por sua vez, estabelece mtodos que geram
conhecimentos os mais prximos da exatido possvel reconhecendo probabilidades de
desvios e assumindo esse desvio como real.
A partir daqui nos deteremos principalmente na descrio do conhecimento
cientfico, fazendo alguns aportes e associaes com diferentes tipos de conhecimento.
A cincia

Cincia a busca sistematizada das causas de determinados


efeitos a partir do emprego de mtodos e tcnicas.

Todo trabalho cientfico motivado por uma dvida inicial. A partir dessa
dvida uma srie de perguntas elaborada, conjunto comumente denominado como
science questions. Essas dvidas podem ser amenizadas, como dito anteriormente, por
suposies. Quando tais suposies so baseadas em observaes srias e dados
confiveis, elas so chamadas de hipteses. Hipteses podem ser geradas no s a partir
de dados prprios, mas atravs de dados registrados por outros observadores. Para isso,
um levantamento bibliogrfico e a verificao do estado da arte de determinado assunto,
os quais sero discutidos posteriormente, so fundamentais nas pesquisas cientficas.
Tendo em vista que hipteses so baseadas em observaes, nota-se que at
nesta fase os trabalhos cientficos so meramente filosficos.

"No existe cincia sem filosofia, existe cincia que conseguiu


embarcar sem ter a bagagem revistada". Daniel Dennett

A cincia, entretanto, difere da filosofia quando emprega testes para verificar a


confiabilidade de determinadas observaes e conjuntos de dados na explicao dos
fatos a partir das causas questionadas. Enquanto a filosofia se baseia nos sentidos para
explicar os fatos, a cincia procura ainda aprimorar e potencializar tais sentidos a fim de
fornecer explicaes sobre os fatos. Ambas tem um compromisso com a verdade, mas
uma se limita certeza impositiva enquanto a outra busca as possibilidades detalhadas.
Alm disso, um papel muito importante da cincia o de transformar as causas.
Isso implica que alm de buscar o porqu das coisas, a cincia tenta aplicar os motivos
descobertos em prol de outra utilidade, ou seja, efetuar transformao. Assim, dados
observados na natureza so muitas vezes utilizados em diferentes campos
biotecnolgicos.
Existem dois campos fundamentais na cincia: a cincia bsica, a qual se atm
explicao dos porqus, e a cincia aplicada que utiliza esses porqus para a aplicao e
utilizao das descobertas.

Mtodos e tcnicas

Cincia: perguntar, hipotetizar, testar e verificar.


A palavra mtodo, do grego methodos, significa o caminho para se chegar a um
fim. Segundo Lakatos e Marconi (2003), ... o mtodo um conjunto das atividades
sistemticas eracionais que, com maior segurana e economia, permitealcanar o
objetivo.... importante ressaltar aqui a diferena entre os termos mtodo e
metodologia. Metodologia, do grego methodos, o caminho para se chegar a um fim, e
logos, estudo, significa o estudo dos caminhos utilizados se chegar a um fim.Essa
ordenao a qual denominamos mtodos pode ser feita principalmente por induo ou
deduo (BASTOS & KELLER, 2002).

Metodologia o estudo dos mtodos.

O mtodo indutivo assume que se todas as premissas obtidas a partir de


observaes so verdadeiras, a concluso pode ser verdadeira (SALMON, 1987). Nesse
caso, a concluso no est implcita nas premissas e mais abrangente que as
observaes feitas. Lakatos e Marconi (2003) descrevem trs fases do mtodo indutivo:
observao dos efeitos, descoberta da relao entre eles, e generalizao do efeito sobre
a relao deles.
A induo pode ser completa ou incompleta. Na induo completa, todos os
elementos so utilizados, ou seja, se n o nmero total de efeitos, n ser analisado para
gerao da concluso (e.g., se Gois, Mato Grosso e Mato Grosso do Sul so maiores
que Pernambuco; e Gois, Mato Grosso e Mato Grosso do Sul so os estados que
compes o Centro-Oeste; ento, todos os estados do Centro-Oeste so maiores que
Pernambuco). Esse mtodo aristotlico, entretanto, pode ser muito difcil ou mesmo
impossvel em determinados eventos. Por outro lado, o mtodo de induo incompleto,
tambm chamado cientfico, desenvolvido por Galileu e difundido por Francis Bacon e
Fisher, consiste na seleo aleatria de um nmero significativo de elementos,
denominado na estatstica de amostra (e.g., se as fmeas de cangurus, gambs e coalas
possuem bolsa abdominal; e se cangurus, gambs e coalas so marsupiais, ento todos
os marsupiais tem bolsa abdominal).
Entretanto, o mtodo indutivo incompleto pode apresentar riscos, j que depende
sempre do nmero amostral. Um exemplo citado abaixo:
Premissa 1: ma, melancia, mamo, laranja, amora, morango e uva tm sementes;
verdadeira.
Premissa 2: ma, melancia, mamo, laranja, amora, morango e uva so frutas;
verdadeira.
Concluso: toda fruta tem sementes; falsa.
O mtodo dedutivo descobre uma verdade a partir de uma outra verdade
preexistente. Nesse caso, se todas as premissas so verdadeiras, a concluso
necessariamente ser verdadeira, j que as premissas so mais abrangentes e contm,
implicitamente, a concluso (e.g., todas Rubiaceae apresentam estpulas interpeciolares
soldadas; o caf uma Rubiaceae; logo, o caf possui estpulas interpeciolares
soldadas).

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Dentro do mtodo dedutivo existem dois tipos de argumentos condicionais


vlidos, a afirmao antecedente e a negao do consequente (LAKATOS E
MARCONI, 2003).
Exemplo 1: Afirmao antecedente

Exemplo 2: Negao do consequente

Tigres acuados atacam;

Tigres acuados atacam;

Ora, esse tigre est acuado;

Ora, esse tigre no est acuado;

Ento, esse tigre atacar.

Ento, esse tigre no atacar.

Outro mtodo existente o hipottico-dedutivo. Caracterizada por Popper


(1977), a abordagem assume que perguntas geram hipteses, que depois de testadas
geram novas perguntas. Isso leva o prprio autor a fazer uma afirmao bem coerente
de que a cincia comea e termina com problemas (POPPER, 1977). Tal mtodo
implica no conhecimento de determinado assunto, no levantamento e formulao de
perguntas no respondidas, na gerao de hipteses, na aplicao de testes, na anlise e
discusso dos resultados, resultando ento na refutao ou corroborao das hipteses
inicias, neste caso gerando novas teorias.

Teoria um conjunto de hipteses testadas e corroboradas


aceitas por um determinado grupo ou segmento cientfico.

Quando falamos de tcnicas, descrevemos a forma como desenvolvemos o


mtodo. As tcnicas incluem as ferramentas utilizadas para testar nossas hipteses.
Enquanto o mtodo o caminho que trilhamos pra chegar a um resultado, a tcnica
exprime como caminharemos. Assim, as tcnicas podem mudar, podem ser inventadas,
mas o mtodo sempre depender do objetivo da pesquisa (FACHIN, 2003). Embora
no sejam diretamente especificados nos trabalhos, esses conceitos devem estar claros
durante a realizao de qualquer trabalho cientfico.

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Referncias
BASTOS, C.L. & KELLER, V. Aprendendo a aprender: introduo metodologia
cientfica. 16. ed. Petrpolis: Vozes, 2002. 104 p.
FACHIN, O.Fundamentos de metodologia. 4. ed. So Paulo: Saraiva, 2003. 195 p.
LAKATOS, E.M. & MARCONI, M.A.Fundamentos de metodologia cientfica. 5. ed. So
Paulo: Atlas, 2003. 311 p.
POPPER, K.R. Autobiografia intelectual. So Paulo: Cultrix, 1977. 263 p.
SALMON, W. C. Lgica. 6. ed. Rio de Janeiro: Guanabara, 1987. 142 p.
TRUJILLO-FERRARI, A. Metodologia da cincia. 2. ed. Rio de Janeiro: Kennedy, 1974.
242 p.
Atividades
1)

O que conhecimento?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2)

Qual a diferena entre conhecimento cientfico e os demais tipos de

conhecimento?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3)

Considerando-se as diferenas entre o conhecimento cientfico e os demais tipos

de conhecimento, qual a importncia da cincia na construo do conhecimento?


______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

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4)

Qual o papel da gerao de hipteses na construo de conhecimento?

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
5)

O que so mtodos e qual a importncia da metodologia no processo de

construo de conhecimento?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
6) Define-se o mtodo cientfico como um conjunto:
a) de regras metafsicas e religiosas.
b) de princpios no sistematizados.
c) autoritrio de preceitos e normas.
d) de regras fsicas e sociais.
e) de procedimentos sistematizados e tcnicos.

Atividades complementares
Assista ao vdeochamado Conhecimento:
http://www.youtube.com/watch?v=AXzfjQeEjYg

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Unidade II

Projetos cientficos
O termo pesquisa se refere a uma busca sistematizada ou investigao. Pesquisa
pode ainda ser definida como o conjunto de aes, propostaspara encontrar a soluo
para um problema, que tm por base procedimentoscientficosCervo e Bervian (1983).

Pesquisa a busca sistematizada por respostas para um


determinado problema.

Uma pesquisa cientfica deve descrever passos os quais levaro soluo ou no


de determinados problemas, s respostas para determinadas perguntas. Portanto, uma
pesquisa de carter cientfico se utilizar de mtodos e tcnicas apropriados para a busca
dessas solues. Para tanto, antes de qualquer pesquisa indispensvel o
estabelecimento de um roteiro que compile as formas para se chegar aos resultados,
assim, s solues. O projeto de pesquisa a caixaonde constaro todas essas ideias,
sendo ela abstrata ou concreta. importante ressaltar essa diferena. De um lado existe
o projeto concreto, ou seja, o documento onde tais roteiros so descritos. De outro lado,
existe a entidade abstrata a qual se refere realizao da pesquisa.
A realizao de um projeto de pesquisa constitui o incio de qualquer trabalho
cientfico. Nele devem constar os fundamentos tericos que levaram s perguntas, os
mtodos e tcnicas utilizados para responder s perguntas, as perspectivas quanto a
possveis resultados e o prazo para realizao da pesquisa. Como norteador, o projeto
delimitar o tempo e espao da pesquisa.

Tema

A primeira fase para a construo de um projeto o estabelecimento de um


tema. O tema definir o campo cientfico no qual se ater o projeto. Nenhuma das

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etapas subsequentes do projeto dever fugir desse item cerceador. A definio de tema
pode ser expressa atravs da pergunta O que minha pesquisa abordar?.

Embasamento terico

Aps o estabelecimento do tema, uma profunda busca sobre ele dever ser feita,
baseado em dados contidos em literatura. Nesse ponto, devero ser explorados os
conhecimentos de que a cincia j dispe sobre o tema e sero verificadas ainda quais as
lacunas a serem preenchidas.Sero tambm fornecidas informaes relevantes ao tema.
Alguns modelos de trabalhos incluem a reviso bibliogrfica, ou estado da
arte, dentro da introduo. Outros modelos, por sua vez, tratam o estado da arte como
um item parte a ser includo depois das justificativas do projeto. Nesse caso, devem
ser observadas as normas particulares. O que essencialmente importante nessa
discusso que a reviso no seja negligenciada.
Um bom levantamento bibliogrfico depender de muita leitura. Um projeto, ou
mesmo um trabalho cientfico, com um bom embasamento terico depender de como
essas informaes lidas sero associadas ao tema proposto. Diante do volume de leitura,
interessante que haja desde o incio um trabalho de documentao. Muitos autores
sugerem o fichamento. Embora acreditemos que essa parte do trabalho depender da
sistematizao em que o pesquisador mais se sinta vontade, a ABNT (2002a)
normatiza sistemas de fichamento.
Existem trs tipos essenciais de fichamento: a ficha de referncia, a ficha de
citao e a ficha de resumo. Todas contm um ttulo geral, um ttulo especfico e a
referncia bibliogrfica de interesse, no caso da ficha de referncia somente isto. Na
ficha de citao, aps as informaes de referncia sero ainda destacadas as citaes
mais importantes do texto.
Segundo a ABNT (2002a) existem dois tipos de citao, a citao direta e a
citao indireta. A citao direta a transcrio textual de parte da obra do autor
consultado e a citao indireta texto baseado na obra do autor consultado. No caso
das fichas de citao, so utilizadas citaes diretas. Assim, citaes diretas de at trs

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linhas devem ser contidas em aspas duplas; trechos maiores que trs linhas devem ser
apresentados destacados do texto atravs de fonte menor que utilizada no texto e recuo
de 4 cm da margem esquerda. A chamada de autores se feita fora de parnteses deve ser
feita com a inical maiscula, com ano e nmero da pgina citada entre parnteses. J
quando nomes de autores forem citados entre parnteses, todo o nome do autor dever
estar em maisculo, seguido por ano e pgina, todos separados por vrgulas. A
indicao de pgina dever ser feita pela abreviatura p..
J na ficha de resumo, as citaes sero substitudas por um resumo
essencialmente informativo (veja logo abaixo os tipos de resumo).

Formulao do problema

A partir da verificao das lacunas, caber ao pesquisador formular os


problemas. Isso implica em fazer perguntas, as quais devero ser respondidas pela
pesquisa a ser realizada.

Gerao de hipteses

Tendo-se as perguntas em mos, o pesquisador dever gerar hipteses que


podem explicar ou responder tais problemas. Essa fase, juntamente com o
estabelecimento do tema, uma das mais importantes.
As hipteses restringiro ainda mais a pesquisa. A partir delas, mtodos e
tcnicas explcitos sero empregados para a realizao. Assim, as hipteses sero
possveis respostas para solucionar o problema, mas somente testes bem fundamentados
podero corroborar ou refutar tais hipteses e, dessa forma, definir uma resposta mais
objetiva ou a negar uma possvel resposta.
As hipteses podem ser afirmativas positivas (e.g., as guas de algumas represas
so verdes em razo da presena de algas), afirmativas negativas (e.g., clulas motoras
no executam sua funo sem receber os estmulos necessrios) e condicionais (e.g.,

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caso haja novo estmulo luminoso leucoplastos podem se transformar em clorosplastos e


assumirem papel na fotossntese).

Organizao elementar de projetos cientficos

Modelos de estruturao de projetos podem variar de instituio para instituio.


Contudo, os elementos que os compem so sempre os mesmos. Tais elementos podem
ser classificados quanto posio que ocupam em relao ao objeto concreto, isto , o
projeto escrito, ou a posio em relao ao corpo textual (Quadro II.1).
Quadro II.1 Organizao textual de projetos cientficos

ESTRUTURA

TIPO DE ELEMENTO

ELEMENTO

PARTE EXTERNA

PR- TEXTUAIS

Capa

PR- TEXTUAIS

Folha de rosto
Resumo na lngua verncula
Introduo
Objetivos gerais
Objetivos especficos

PARTE INTERNA

TEXTUAIS

Justificativa
Material e mtodos
Cronograma
Metas/resultados esperados
Oramento

PS- TEXTUAIS

Referncias
Anexo(s)

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1) Capa e folha de rosto

Geralmente, os projetos cientficos contam com uma parte externa e a parte


interna. A parte externa de um projeto composta por um nico elemento pr-textual, a
capa. Na capa devem constar dados como instituio, ttulo do projeto, nome do
coordenador, e o local e a data de composio do projeto (Fig. II.1).

Fig. II.1 Modelos de a) capa e b) folha de rosto de projetos cientficos.

Dentre os elementos internos, existem os pr-textuais, os textuais e os pstextuais. A folha de rosto e o resumo so os elementos pr-textuais mais comuns, mas
no necessariamente obrigatrios. Na folha de rosto devero constar a instituio
principal, o ttulo do trabalho, a equipe de trabalho, os laboratrios e institutos
envolvidos, e o local e a data de composio do projeto (Fig. II.1). Caso no haja
necessidade de folha de rosto, tais dados devero ser fornecidos na capa.

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2) Resumo

O resumo compactao da ideia central do trabalho sem prejuzo de seu


contedo. Portanto, apesar de ser posicionado anteriormente ao trabalho, o resumo deve
ser um dos ltimos elementos a serem redigidos. Nele dever constar um texto enxuto
que expresse o trabalho sucintamente, ou seja, suas ideias principais.
A redao do resumo de projetos dever seguir a mesma linha dos elementos
textuais, excetuando a descrio do cronograma. No caso de outros trabalhos cientficos,
os resumos devero ainda contar com a apresentao de resultados e concluso. Poder
de sntese, evitar frases longas, organizao, clareza de ideias, texto autoexplicativo,
evitar as citaes bibliogrficas, so sempre recomendaes, seno exigncias, para a
construo de um bom resumo (SALOMON, 2001; MEDEIROS, 2004). Outro fator
importante que o resumo deve ser chamativo, mostrar as ideias essenciais para atrair
os interessados pelo assunto para a leitura do seu trabalho.
Existem trs tipos principais de resumos (ANDRADE, 2001):

Resumo informativo aquele no qual as ideias principais de um texto


so extradas, mas sempre respeitando as ideias do autor; nesse tipo de
resumo aceitvel a cpia de trechos desde que colocados entre aspas e
com as fontes devidamente citadas.

Resumo crtico ou resenha aquele onde, alm das ideias do autor, so


manifestadas tambm as opinies de quem est resumindo.

Resumo acadmico cientfico aquele onde constam informaes de um


trabalho cientfico. Neste caso, vem agregado ao trabalho cientfico em
sim e realizado pelo prprio autor do texto.

Este ltimo tipo o de maior interesse nesse momento, j que se refere a


projetos e demais trabalhos cientficos. Deve ser apresentado exclusivamente em uma
folha. Segundo a ABNT (2003), monografias e artigos, 250 palavras; relatrios, teses e
dissertaes no devem ultrapassar 500 palavras; os resumos para publicaes podem

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variar de 150 a 300 palavras. Contudo, as normas para nmero de palavras e caracteres
em peridicos cientficos podem variar.
No final dos resumos devem ser apresentadas um conjunto de palavras chave.
Palavras chave so expresses as quais podem ser compostas por mais de uma palavra.
Entretanto, nunca devem ser expresses longas. O nmero de palavras chave pode
variar de acordo com as normas da instituio ou peridico, mas nunca menor que
trs.
Os sistemas de busca sempre se baseiam em palavras do ttulo e nas palavras
chave. Portanto, o objetivo das palavras chave aumentar o poder de busca do trabalho
em questo. As palavras chave devem, portanto, se referir a temas essenciais abordados
no trabalho, mas que no devem ser expresses contidas no ttulo do trabalho (Fig. II.2).

Fig. II.2 Relao entre ttulo e palavras chave

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3) Introduo

A introduo a primeira parte textual do projeto. Ela dever ser clara e objetiva
de forma que o leitor compreenda qual o tema e o que se sabe sobre ele, e quais so as
lacunas encontradas. Assim, a construo da introduo exigir a exposio concisa de
um complexo levantamento bibliogrfico, da formulao dos problemas e da gerao de
hipteses.
No caso de projetos cientficos, as hipteses, o objetivo geral, os objetivos
especficos e a justificativa devem ser apresentados em itens especficos. Em alguns
tipos de trabalhos cientficos, como nos artigos cientficos, esses pontos devero ser
includos no final da introduo como um texto contnuo.

4) Objetivos

Os objetivos so algumas vezes confundidos com hipteses em alguns trabalhos.


Entretanto, h uma grande diferena entre esses dois pontos. Enquanto a hiptese a
possvel soluo para uma determinada problemtica, o objetivo visa verificar se essa
hiptese responde ou no a essas perguntas. Os objetivos tambm so algumas vezes
confundidos com as metas do projeto. Entretanto, no item meta discutiremos as
diferenas entre esses dois pontos.
Os objetivos so geralmente expressos
atravs de dois itens: objetivo geral e objetivos
especficos. O objetivo geral, como o prprio
nome diz, se refere generalidade do projeto, ou
seja, ele um objetivo panormico e se refere ao
tema central. J os objetivos especficos
remetem a subtemas dentro do tema geral,

Lembre-se: os objetivos se referem


pesquisa e no ao projeto. O projeto uma
proposta de pesquisa. Evite termos como: o
objetivo deste projeto. O objetivo de um
projeto sempre sistematizar a inteno de
pesquisa; j o objetivo da pesquisa,
sistematizada em um projeto, que pode
variar. Logo, o que deve ser exposto so os
objetivos da pesquisa.

clivando-o de forma que as partes juntas corroborarem ou no as hipteses do trabalho.


Embora no seja sempre a regra, objetivos comeam com verbos no infinitivo.

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5) Justificativa

Neste ponto, sero fornecidas informaes sobre a relevncia do projeto


especificamente, enquanto no embasamento terico, apresentado na introduo dos
projetos, sero fornecidas informaes sobre a relevncia do tema. Na justificativa
devero ser explicitados o porque de se preencher as lacunas encontradas.

6) Mtodos e tcnicas/metodologias

Como discutido anteriormente, h uma diferena entre mtodos e tcnicas, e


metodologia (vide Unidade I). Entretanto, diferentes tipos de discusso tm gerado
confuses na adoo deste termo.
No caso de trabalhos das cincias exatas e biolgicas, observa-se um maior uso
do termo material e mtodos ou somente mtodos. Nesse ponto, ento, so descritos
os mtodos e tcnicas utilizados para se realizar determinada pesquisa. Assim, qualquer
discusso sobre os mtodos e tcnicas utilizados, ou seja, a eficincia, uma maior
adequao para a proposta de trabalho, feita muitas vezes na introduo do projeto.
Isso implica que, neste caso, a parte metodolgica descrita na introduo.
No caso da maioria dos trabalhos da rea de humanas, mtodos e tcnicas a
serem utilizados nos trabalhos, bem como, as discusses sobre tais mtodos e tcnicas
so feitos num ponto determinado metodologia.Novamente, as normas especficas para
a rea do trabalho devero ser analisadas. O importante que no se confunda as
denominaes dos pontos como sinnimos.
Nesse ponto, sero descritas a escala espacial (i.e., caracterizao da rea de
estudo) e a escala temporal (i.e., o perodo do estudo), alm dos mtodos e tcnicas
utilizadas no trabalho.

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7) Cronograma

No cronograma ser definido o tempo para a realizao das diferentes etapas do


projeto. Essas etapas incluiro levantamento bibliogrfico, os mtodos e tcnicas
principais, e a produo do documento conclusivo.

Atividades a serem desenvolvidas


2011

Abr Mai Jun Jul Ago Set Out Nov Dez


Levantamento Bibliogrfico
Coleta de material biolgico
Purificao de limpeza
Cultivo e repiques
Desenvolvimento e teste de meios
Apresentaes em Congressos
Testes estatsticos e anlises
Redao do trabalho

8) Metas

Nas metas, devero constar os resultados esperados. As metas descrevem uma


importante parte do projeto na qual o pesquisador, depois de demonstrar o caminho a
seguir, descrever o possvel lugar ondese que chegar e como organizar os resultados
que possivelmente obter. Essas metas estaro sustentadas pelos objetivos e pelos
mtodos que sero adotados.

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9) Oramento

Um detalhado oramento sobre os custos do projeto tambm fundamental j


que este pode ser um fator limitante para as condies de realizao do projeto. Nesse
ponto devem ser descritos uma lista de equipamentos, materiais de consumo, servios
de terceiros, os quais sero indispensveis para a realizao do projeto. Devero ser
descritos mesmo os materiais e equipamentos necessrios para a realizao do projeto,
mas j disponibilizados pelos laboratrios ou locais onde ser realizada a pesquisa.
importante ressaltar que o montante correspondente a esses produtos devero tambm
ser informados em um campo que indique a contrapartida de cada laboratrio membro
da pesquisa.

Exemplo II.1:
Tempo
Descrio do equipamento requerido

Uso*

para uso

Qtd

Und.

(meses)
ABI Prism310 Genetic Analyzer PerkinElmer
Agitador de tubos tipo vortex

Valor Unit.

Valor Tot.

(R$)

(R$)

FL

20

und

90.000,00

90.000,00

FL

20

und

869,00

869,00

CD

36

und

1.100,00

1.100,00

CD

36

und

12.100,00

12.100,00

CD

36

und

4.201,00

4.201,00

CD

36

und

1.999,00

1.999,00

TX

30

und

1.110,00

1.110,00

36

und

612,00

1.224,00

CD

36

und

70,00

70,00

FL

20

und

8.858,00

8.858,00

Agitador magntico com aquecimento,


controle de rotao de 80 1500 rpm,
temperatura controlada de 50 320 C,
placa de 14 cm de dimetro no mnimo,
com barra magntica de 9x25 mm
Autoclave 300 L
Balana analtica digital, legibilidade 0,1
mg (0,0001g), linearidade 0,3 mg,
calibrao automtica.
Balana eletrnica de preciso, milsimo
de grama, Legibilidade 0,001 g,
linearidade 0,002 g, campo de pesagem de
0 a 500 g, campo de taragem de 0 a 500 g,
tempo de estabilizao 2 segundos;
Banho-maria, com termostato de 50 a 180
C, cuba em inox, cuba de 30x20cm.
Barriletes 100 L, PVC

CD, TX e
FL

Bico de Bunsen, altura 140 mm, lato e


base inox
Espectrofotmetro, Digital

24
Tempo
Descrio do equipamento requerido

Uso*

para uso

Qtd

Und.

(meses)

Valor Unit.

Valor Tot.

(R$)

(R$)

microprocessado; Faixa de trabalho: 200 a


1000 nm; Largura da banda: 5nm;
Exatido fotomtrica: +- 2nm;
Reprodutibilidade: +- 1nm; Perda de
radiao: menor que 0,5% 220nm e 340
nm; Lmpada: Tungstnio - halognio /
Deutrio; Transmitncia: 0 - 12.0%;
Absorbncia: 0 - 2,5A; Concentrao: 0 1999C ( 0 - 1999F); Preciso fotomtrica:
+- 1% de T; Alimentao: 85 - 264 VAC /
50 -60 Hz; Dimenses 465 x 175 x 365
mm.
Fluxo laminar horizontal Veco com Ultra

CD

36

und

15.000,00

15.000,00

Fonte para cuba de eletroforese

FL

20

und

1.200,00

1.200,00

Freezer

CD

36

und

1.000,00

1.000,00

Micromputador ou Laptop Macintosh

FL

20

und

5.000,00

5.000,00

CD e TX

20

und

119.200,00

119.200,00

TX

36

und

388.000,00

388.000,00

TX

36

und

659.600,00

659.600,00

TX

36

und

75.660,00

75.660,00

TX

26

und

40.740,00

40.740,00

Microscpio invertido Axiovert Carl Zeiss

CD

20

und

14.000,00

14.000,00

Refrigerador vertical

CD

36

und

1.500,00

1.500,00

Termociclador Perkin-Elmer 480

FL

20

und

20.000,00

20.000,00

Transiluminador UV

FL

20

und

3.000,00

3.000,00

FL

20

und

875,00

875,00

violeta

Microscpio binocular, Olympus BX 51


Microscpio Eletrnico de varredura Jeol,
modelo JSM-6390
Microscpio Eletrnico de Transmisso
Jeol 1200 EX
Metalizador Balzers/Union FL-9496
Secador em ponto crtico, Marca Balzers,
modelo CPD 020

Ultracentrfuga, Velocidade fixa em 6.200


rpm (2.000 x); Capacidade para 6
microtubos de 1,5-2,0 ml; Rotor ngulo
fixo.
Total Equipamentos

Descrio do material requerido

1.466.306,00

Uso*

Qtd

Und.

Valor Unit.

Valor

(R$)

Tot. (R$)

Pipeta de Pasteur vidro (caixa c/ 100 unidades)

CD

cx

49,44

49,44

Placas de Petri de vidro

CD

100

und

4,23

423.00

Erlemeyer 500 mL

CD

und

7,84

39,20

Kitassato 500 mL

CD

und

32,28

161,40

CD

300

und

1,66

498.00

CD

20

und

5,54

110,8

CD e FL

und

1.237,03

2.474,06

Tubos de ensaio de vidro, 20 mL fundo abaulado, com


tampa
Erlrmeyer 50 mL
Micropipetas 0,02 mL (p20)

25

Descrio do material requerido

Valor Unit.

Valor

(R$)

Tot. (R$)

1.237,13

2.474,26

Uso*

Qtd

Und.

Micropipetas 0,2 mL (p200)

CD e FL

und

Micropipetas 1 mL (p1000)

CD e FL

und

1.237,13

2.474,26

Ponteiras 0,02 mL (pacotes com 1000 unidades)

CD e FL

pct

232,31

232,31

Ponteiras 0,2 mL (pacotes com 1000 unidades)

CD e FL

pct

16,90

16,90

Ponteiras 1 mL (pacotes com 1000 unidades)

CD e FL

pct

31,65

31,65

CD

50

und

1,38

69,00

CD

20

und

6,17

123,40

Frascos de vidro com tampa rosquevel e batoque 100 mL


mbar
Frascos snapcap 100 mL mbar
Frascos snapcap 100 mL translcido

CD

50

und

6,17

308,50

Micropipetas 0,01 mL (p10)

CD e FL

und

1.558,66

3.117,32

Lmina de microscopia lisa

CD e TX

20

cx

7,98

79,80

TX

40

cx

49,44

49,44

10

und

4,23

423,00

Lamnula de microscopia
Pinas

CD, TX e
FL

Total materiais

Despesas gerais de coleta

13.125,74

Valor Unit.

Valor Tot.

(R$)

(R$)

und

130,00

2.600,00

und

130,00

2.600,00

und

500,00

5.000,00

Uso*

Qtd

Und.

Dirias

FL

20

Dirias motorista

FL

20
10

Passagens
Total Despesas gerais de coleta

Especificao de custos
Custos com equipamentos

10.200,00

Valor (R$)
1.466.306,00

Custos com materiais

13.125,74

Custos com coleta

10.200,00

Contrapartidas UFRJ

900.334,32

Contrapartidas UnB

587.324,31

Total Projeto

1.489.631,74

Total contrapartidas

1.487.658,63

Captao em agncias de financiamento


Saldo

1.973,11
0,00

10) Referncias

Cada obra citada deve ser devidamente referenciada. Neste caso, as normas
podem tambm variar de instituio para instituio. No Brasil comum, e

26

recomendando por alguns grupos, a adoo de normas estabelecidas pela ABNT


(2002b), segundo a qual a referncia pode se localizar no rodap, no fim de texto ou de
captulo, ou em uma lista de referncias. A ABNT (2002b) define ainda que:
As referncias so alinhadas somente margem esquerda do texto e
de forma a se identificar individualmente cada documento, em espao
simples e separadas entre si por espao duplo. Quando aparecerem em
notas de rodap, sero alinhadas, a partir da segunda linha da mesma
referncia, abaixo da primeira letra da primeira palavra, de forma a
destacar o expoente e sem espao entre elas.

Cada referncia possui elementos essenciais e elementos complementares.

Elementos essenciais: So as informaes indispensveis identificao do


documento. Os elementos essenciais esto estritamente vinculados ao suporte
documental e variam, portanto, conforme o tipo. Ex.: autor, ttulo e subttulo,
edio, cidade, editora, ano, nmero de pginas, etc.

Elementos complementares: So as informaes que, acrescentadas aos


elementos essenciais, permitem melhor caracterizar os documentos. Ex.: data de
acesso, etc.

Os elementos essenciais e complementares so sempre retirados da obra a ser


referenciada. Caso haja um dado faltando e esse mesmo dado for retirado de outro
documento, tal dado pode ser fornecido entre colchetes.
A ordem dos elementos essncias e complementares deve ser padronizada. , so
autor, ttulo e subttulo, edio, local, editora e ano. Elementos complementares so
pginas, ISBN, DOI, etc.
Regras gerais (ABNT, 2002):

Autores: Indica-se o nome dos autores, de modo geral, pelo


ltimo sobrenome, em maisculas, seguido dos prenomes e outros
sobrenomes, abreviados ou no. Separam-se os nomes por pontoe-vrgula, seguido de espao. Quando existirem mais de trs

27

autores, indica-se apenas o primeiro, acrescentando-se a


expresso et al.. Quando houver indicao explcita de
responsabilidade pelo conjunto da obra, em coletneas de vrios
autores, a entrada deve ser feita pelo nome do responsvel,
seguida da abreviao, no singular, do tipo de participao
(organizador, compilador, editor, coordenador etc.), entre
parnteses. As obras de responsabilidade de entidade (rgos
governamentais, empresas, associaes, congressos, seminrios
etc.) tm entrada, de modo geral, pelo seu prprio nome, por
extenso.Em caso de autoria desconhecida, a entrada feita pelo
ttulo. O termo annimo no deve ser usado em substituio ao
nome do autor desconhecido.

Ttulo e subttulo: O ttulo e o subttulo (se for usado) devem ser


reproduzidos tal como figuram no documento, separados por
dois-pontos. Ttulos devem sempre ser destacado do restante do
texto. Em ttulos e subttulos demasiadamente longos, podem-se
suprimir as ltimas palavras, desde que no seja alterado o
sentido. A supresso deve ser indicada por reticncias.

Edio:Quando houver uma indicao de edio, esta deve ser


transcrita, utilizando-se abreviaturas dos numerais ordinais e da
palavra edio, ambas na forma adotada na lngua do documento.
Ex.: 5. ed. ou 5th ed.

Local: o nome da cidade de publicao deve ser indicado tal


como no documento. No caso de homnimos de cidades,
acrescenta-se o nome do estado, do pas, etc. Quando houver mais
de um local para uma s editora, indica-se o primeiro ou o mais
destacado. Quando a cidade no aparece no documento, mas pode
ser identificada, indica-se entre colchetes. No sendo possvel
determinar o local, utiliza-se a expresso sine loco, abreviada,
entre colchetes [S.l.].

Editora: nome da editora deve ser indicado tal como figura no


documento, abreviando-se os prenomes e suprimindo-se palavras
que designam a natureza jurdica ou comercial, desde que sejam

28

dispensveis para identificao. Quando houver duas editoras,


indicam-se ambas, com seus respectivos locais (cidades). Se as
editoras forem trs ou mais, indica-se a primeira ou a que estiver
em destaque.

Data: deve ser indicada em algarismos arbicos. Se nenhuma data


de publicao, distribuio, copirraite, impresso etc. puder ser
determinada, registra-se uma data aproximada entre colchetes.
Nas referncias de vrios volumes de um documento, produzidos
em um perodo, indicam-se as datas mais antiga e mais recente da
publicao, separadas por hfen.

Pginas: pode-se registrar


o

nmero

da

ltima

A folha composta de duas pginas:

pgina, folha ou coluna de

anversoe verso. Alguns trabalhos, como teses

cada seqncia. Quando o

edissertaes, so impressos apenas no


anverso e, neste caso, indica-se f.

documento for constitudo


de apenas um volume, indica-se o nmero total de pginas ou
folhas, seguido da abreviatura p. ou f. Quando se referenciarem
partes de publicaes, indica-se as pginas inicial e final,
precedidos da abreviatura f. ou p., ou indica-se o nmero do
volume, precedido da abreviatura v.

Volume: quando o documento for publicado em mais de um


volume, indica-se a quantidade de volumes, seguida da
abreviatura v.

Os elementos essenciais podem variar de documento para documento.


Exemplos:
Livro:
FORACCHI, M. M.&MARTINS, J. S. Sociologia e Sociedade. Leituras de Introduo
Sociologia. So Paulo: LTC. 1978. 366p.
Artigo cientfico:
EWERS, F. W.; FISHER, J. B.; CHIU, S. T. Water transport in the liana Bauhinia
fassoglensis (Fabaceae). Plant Physiology, [S.l.], v. 91, p. 1625-1631. 1989.

29

Referncias
ANDRADE, M.M. Introduo metodologia do trabalho cientfico: elaborao de
trabalhos de graduao. 5. ed. So Paulo: Atlas, 2001.174 p.
SALOMON, D.V. Como fazer uma monografia. 10. ed. rev. So Paulo: M. Fontes, 2001.
412 p.
MEDEIROS, J.B. Redao cientfica: a prtica de fichamentos, resumos, resenhas. 6. ed.
So Paulo: Atlas, 2004. 323 p.
CERVO, A.L. & BERVIAN, P.A. Metodologia Cientfica: para uso dos estudantes
universitrios. 3. ed. So Paulo: MCCRAW-HILL do Brasil,1983.
ASSOCIAO BRASILEIRA

DE

NORMAS TCNICAS. NBR 10520: informao e

documentao: citaes em documentos: apresentao. Rio de Janeiro, 2002 a.


_______.NBR 6023: informao e documentao: referncias: elaborao. Rio de
Janeiro, 2002b.
_______. NBR 6028: informao e documentao: resumos: apresentao. Rio de
Janeiro, 2003.
Atividades:
1) Em que se baseia a pesquisa cientfica?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2) O que um projeto cientfico?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
3) Qual o objetivo de uma reviso bibliogrfica?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

30

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
4) O que so hipteses?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
5) Quais so os principais elementos de um projeto?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

Atividades complementares:
Assista aos filme A mquina do tempo, 2002, dirigido porSimon Wells e Gore
Verbinski, e Uma mente brilhante, 2001, dirigido por Ron Howard.
Sites recomendados:
http://comunicare2009.blogspot.com.br/2009/05/como-fazer-um-resumo.html
http://www.filologia.org.br/ixcnlf/12/15.htm
http://www.lendo.org/como-fazer-um-resumo/

31
Unidade III

Estrutura de trabalhos cientficos Parte I


Como vimos anteriormente, um projeto cientfico trata de uma proposta a ser
desenvolvida. Partes textuais como o material e os mtodos, os objetivos e as metas so
aquelas que indicam aes futuras. Tais aes, depois de realizadas, geraro resultados
os quais devero ser apresentados sob a forma do que chamamos trabalho cientfico.
Diferentemente do projeto, os trabalhos cientficos trataro de resultados j
obtidos para determinados objetivos, e material e mtodos definidos no passado. Dessa
forma, o objetivo de um trabalho cientfico apresentar um projeto executado e os
resultados obtidos a partir deste.
Os principais tipos de trabalhos cientficos so relatrios, monografias,
dissertaes, teses e artigos cientficos. Nesta unidade, sero tratados exclusivamente os
trs primeiros. Os artigos cientficos, por sua vez, sero discutidos na Unidade III.

O objetivo de um trabalho cientfico apresentar um projeto


executado e seus resultados.

Relatrio
Um relatrio a descrio das aes tomadas para a realizao de um
determinado evento e os resultados obtidos a partir dele. Tais eventos podem ser
projetos tcnico-cientficos ou administrativos, viagens e visitas, etc. Assim, de forma
geral, boa parte dos trabalhos cientficos conta com uma parte de relatoria.
Um relatrio, strictu sensu, contudo, se presta principalmente a relatar e
descrever. Os objetivos de um relatrio so, geralmente, amplos e visam dar um
panorama de determinado evento, ou seja, o tema no aprofundado.
Relatrios no visam explicar os resultados de eventos, mas sim, relat-los.
Dessa forma, se dois tratamentos forem diferentes, um relatrio informar sobre a
ocorrncia da diferena e no sobre os detalhes que explicam essa diferena.

32

Monografia
Uma monografia um trabalho cientfico dissertativo no qual um tema em
estudo aprofundado. Os objetivos so mais restritos e geralmente composto por
apenas um nico e os resultados so discutidos.
Monografias so compostas, geralmente, por aplicaes de tcnicas j
desenvolvidas ou revises. Isso demonstra que, apesar de ter objetivos bem claros, esse
tipo de trabalho raramente elaborado com base em uma pesquisa original.
Este o conceito mais comum no Brasil o qual tem sido aplicado principalmente
para trabalhos de concluso de cursos de graduao. Em outros pases, entretanto, esse
um termo mais generalista utilizado como sinnimo de dissertao. Alm disso, o termo
pode se aplicar diferentemente tambm dependendo das reas de estudos. Na
Sistemtica e Taxonomia biolgica, por exemplo, o termo monografia se refere a um
estudo detalhado de uma determinada espcie, o que em outras reas como Fisiologia ou
Anatomia podem ser definidas pelo termo Tratado (e.g., Tratado de Fisiologia; Tratado
de Parasitologia, etc.).

Dissertao
Dissertao (do latim, dissertare: discutir, argumentar, mais ao) se remetem
ao ato de discutir determinado tema. Mais especificamente, se referem a trabalhos de
natureza terica e reflexiva.
A ABNT (2011) define dissertao como:
documento que apresenta o resultado de um trabalho experimental ou
exposio de um estudo cientfico retrospectivo, de tema nico e bem
delimitado em sua extenso, com o objetivo de reunir, analisar e
interpretar informaes. Deve evidenciar o conhecimento de
literatura existente sobre o assunto e a capacidade de
sistematizao do candidato. [grifo nosso ressaltando diferenas em
relao definio de tese]

33

Existem trs tipos bsicos de dissertao:

Dissertao cientfica baseada em um trabalho cientfico com discusses,


debates, exposies e defesa de ponto de vista.

Dissertao expositiva aquela em que o autor apresenta uma ideia, uma


doutrina e expe o que ele ou outros pensam sobre o tema ou assunto.
Geralmente faz a amplificao da ideia central, demonstrando sua natureza,
antecedentes, causas prximas ou remotas, consequncias ou exemplos.

Dissertao argumentativa aquela em que o autor quer provar a corroborar ou


refutar determinadas ideias; pretende convencer o leitor ou ouvinte, dirigindo-se
a ele atravs de argumentos, de provas evidentes, de testemunhas.
A dissertao cientfica o objeto de nossos estudos aqui. O carter

metodolgico-cientfico faz com que este tipo seja considerado a parte, mesmo
possuindo

claramente

caractersticas

dos

outros tipos de dissertao.

Dica: Ao produzir qualquer trabalho cientfico


em Portugus, abra mo de pronomes e de

Assim como nos outros tipos de


trabalho cientficos, o texto da dissertao
impessoal. Nela, parte-se de elementos gerais
para elementos mais especficos.

verbos conjugados na primeira pessoa do


singular e evite consideravelmente a
utilizao de pronomes e verbos que
indiquem primeira pessoa do plural. Por
outro lado, no Ingls, o uso de pronomes e
verbos na primeira pessoa pode ser mais

A dissertao exerce um papel didtico na preparao do autor para a construo


de uma tese.
No Brasil, o termo dissertao tem sido utilizado para especificar o trabalho de
concluso do curso de mestrado. Em outros pases, entretanto, a traduo literal desse
termo se aplica a trabalhos de concluso de curso doutorado filosfico (PhD).

Tese
Tese (do grego, thsis: proposio) se refere a uma proposta, ou seja, algo novo,
indito. Mais especificamente, um tipo de trabalho cientfico onde um tema mais

34

especfico abordado e proposies novas so levadas em considerao para explicao


de determinados eventos.
A ABNT (2011) define tese como:

documento que apresenta o resultado de um trabalho experimental


ou exposio de um estudo cientfico de tema nico e bem
delimitado. Deve ser elaborado com base em investigao original,
constituindo-se em real contribuio para a especialidade em
questo.

A tese, geralmente, mais complexa que as dissertaes, pois na argumentao e


defesa de ideias novas. Enquanto a dissertao argumenta principalmente baseando-se
nas explicaes vigentes.
No Brasil, o termo tese se aplica aos trabalhos de concluso de curso dos
programas de doutorado. Em outros pases, entretanto, esse termo se refere ao trabalho
de concluso de cursos de bacharelado e mestrado.

Estruturao de trabalhos cientficos

Assim como os projetos, os trabalhos cientficos possuem partes externas e


internas, as quais podem ser classificadas em pr-textuais, textuais e ps-textuais
(Quadro III.1). A opcionalidade de determinados elementos podem variar do tipo de
trabalho cientfico, das normas estabelecidas pela instituio ou da preferncia do autor
do trabalho. Por conta disso, no ser discutida aqui a obrigatoriedade ou opcionalidade
de alguns elementos, mas somente a descrio de cada um dos elementos. No Quadro
III.1 a obrigatoriedade ou opcionalidade definida pela ABNT (2011).

35

Quadro III.2 Organizao textual de trabalhos cientficos tipo relatrios, monografias, dissertaes e teses
(ABNT, 2011)
ESTRUTURA

TIPO DE ELEMENTO

PARTE EXTERNA

PR- TEXTUAIS

PR- TEXTUAIS

PARTE INTERNA

TEXTUAIS

PS- TEXTUAIS

ELEMENTO

OPAO

Capa

Obrigatrio

Lombada

Opcional

Folha de rosto

Obrigatrio

Errata

Opcional

Folha de aprovao

Obrigatrio

Dedicatria(s)

Opcional

Agradecimentos

Opcional

Epgrafe

Opcional

Resumo na lngua verncula

Obrigatrio

Resumo em lngua estrangeira

Obrigatrio

Lista de ilustraes

Opcional

Lista de tabelas

Opcional

Lista de abreviaturas e siglas

Opcional

Lista de smbolos

Opcional

Sumrio

Obrigatrio

Introduo

Obrigatrio

Desenvolvimento

Obrigatrio

Concluso

Obrigatrio

Referncias

Obrigatrio

Glossrio

Opcional

Apndice(s)

Opcional

Anexo(s)

Opcional

ndice(s)

Opcional

Capa

Em relatrios, monografias, dissertaes e teses a capa obrigatria. Esta,


juntamente com a lombada uma das partes pr-textuais externas. Na capa devem
constar, nessa ordem: nome da instituio, seguido das respectivas reparties (e.g.,
universidade, instituto, departamento, curso de graduao ou nome do programa de ps-

36

graduao); nome do autor; ttulo, seguido de subttulo, se houver;nmero do volume;


cidade onde ser apresentado o trabalho; ano do de apresentao do trabalho (Fig. III.1).

a
Fig. III.1 Modelo de capa

Lombada
A lombada a parte da capa que rene as margens internas ou dobras das folhas,
sejam elas costuradas,grampeadas, coladas ou mantidas juntas de outra maneira;tambm
chamada de dorso (ABNT, 2004). um elemento opcional e apresenta, segundo a
ABNT (2004), os seguintes elementos: nome(s) do(s) autor(es); ttulo;elementos
alfanumricos de identificao de volume, fascculo e data, se houver (Fig III.2).
O nome dos autores deve ser escrito no sentido da lombada. J o ttulo da
lombada pode ser escrito no sentido horizontal ou descendente, ou seja, do alto para o
p da lombada. Caso haja elementos alfanumricos, estes devero ser escritos no sentido
da lombada.

37

Fig. III.2Modelo de lombada

Folha de rosto
Dentre os elementos internos, a folha de rosto o primeiro deles e, para
trabalhos cientficos em geral, este um elemento obrigatrio. Ela composta pela
parte do anverso e pela parte do verso.
Segundo a ABNT (2011), o anverso da folha de rosto deve ser composto pelos
seguintes elementos: nome do autor;ttulo, seguido de subttulo, se houver;nmero do
volume; natureza (i.e., tipo do trabalho: tese, dissertao, trabalho de concluso de curso
e outros; e objetivo: aprovao em disciplina, grau pretendido e outros; nome da
instituio, seguido das respectivas reparties; rea de concentrao); nome do
orientador e, caso haja, do coorientador; cidade onde deve ser apresentado o
trabalho;ano de apresentao do trabalho (Fig III.3).

38

Fig. III.3Modelo de folha de rosto

No verso da folha de rosto devem constar os dados de catalogao do trabalho,


tambm conhecidos como ficha catalogrfica. A ficha catalogrfica comumente feita
por um bibliotecrio.

Errata

A errata uma parte opcional e se refere indicao de possveis erros ao longo


do documento j impresso, bem como sua correo. Ela pode ser apresentada sob a
forma de um papel avulso ou encartado, mas sempre exclusiva em uma folha.
A ABNT (2011) no estabelece normas seno para a posio da errata ao longo
do texto, caso tal elemento seja necessrio. Entretanto, esta norma prov um exemplo o
qual recomendamos ser seguido. Em tal exemplo, a pgina recebe o ttulo de
ERRATA, seguida pela referncia da obra. Posteriormente so listados os erros de
escrita indicados pelo nmero da folha e a respectiva linha onde podem ser encontrados,
e a forma correta.

39

Folha de aprovao

A folha de aprovao outro dos elementos pr-textuais obrigatrios. Deve ser


inserida imediatamente aps a folha de rosto ou depois da errata, caso esta exista. Na
folha de aprovao devem constar dados como:
- pelo nome do autor do trabalho;
- ttulo do trabalho e subttulo (se houver)
- natureza (tipo do trabalho, objetivo, nome da instituio a que submetido, rea de
concentrao)
- data de aprovao
- nome, titulao e assinatura dos componentes da banca examinadora e instituies a
que pertencem.
A data de aprovao e as assinaturas dos membros componentes da banca
examinadora devem ser colocadas aps a aprovao do trabalho.

40

Fig. III.4 Modelos de folha de aprovao

Dedicatria

Este elemento opcional. No existem normas para a dedicatria, a no ser a


posio, a qual deve ser logo aps a folha de aprovao. H, contudo, recomendaes
que se referem aparncia da dedicatria, a fim de se evitar o clichesismo.
Nesse elemento, no deve constar ttulo. O autor

Dica: Quer um trabalho cientfico

pode ento dedicar o trabalho s pessoas a que achar

apresentvel? Evite exageros nos elementos

necessrio. Deve-se evitar dedicar a um grande nmero de

opcionais. Trabalhos cientficos no so lidos

pessoas e fazer dedicatrias demasiadamente longas. O

pessoas interessadas sempre saltam para as

autor

no

agradecimentos.

deve

confundir

dedicatria

com

por qualquer um e, a bem da verdade, as


partes que os interessa: o trabalho em si.
Deixe os elementos opcionais agradveis
para leitura. Textos longos so cansativos.
Dedicatrias e agradecimentos mais curtos
incentivam leitura.

41

Agradecimentos

Os agradecimentos constituem outro elemento pr-textual opcional. Evite


pargrafos longos. Resuma o mximo possvel e evite ultrapassar mais do que duas
pginas.
Dica: Indique sua relao com as pessoas.
interessante para os leitores conhecer a sua relao
com aqueles aos quais voc agradece. Ex. Aos meus
pais, Ana e Carlos, ....; Ao Philip, ao Junior e
Christina, meus irmos, ...: etc.

Epgrafe

Trata-se de um elemento opcional que dever vir logo aps os agradecimentos, e


sem ttulo na pgina. A epgrafe pode ser uma frase ou um trecho em verso ou prosa
relacionado ou no ao texto
Apesar de ser opcional, a epgrafe deve obedecer a normas de citao adotadas
ao longo do texto. Segundo a ABNT (2002a), as citaes diretas (i.e., trechos transcritos
literalmente) com at trs linhas devem ser estar contidas entre aspas duplas (aspas
simples so utilizadas para indicar uma citao na citao) e obedecer formatao geral
do documento. Para citaes com mais de trs linhas, o trecho deve ser destacado
atravs de recuo de 4 cm da margem esquerda, com a letra um pouco menor do que a do
texto normal e sem aspas. Em ambos os casos, o nome do autor, se citado entre
parnteses, dever ser escrito todo em letras maisculas, e ano, sendo estes dois itens
separados por vrgula e espao. Caso o nome do autor seja indicado fora de parnteses,
somente as iniciais do nome devero estar em maiscula e o ano, obrigatoriamente,
dever constar entre parnteses.

Resumo na lngua verncula e resumo em lngua estrangeira

As recomendaes para resumo j foram discutidas na unidade anterior


(Unidade II). Ressalta-se novamente que, segundo ABNT (2003a) o nmero de palavras

42

para trabalhos cientficos, excetuando-se os artigos, devem conter de 150 a 500


palavras. Alm disso, no final do resumo devem ser fornecidas tambm as palavras
chave.
Em alguns casos, o resumo em lngua estrangeira deve ser precedido pela verso
do ttulo tambm em lngua estrangeira. Estas normas, contudo, no so definidas pela
ABNT, mas sim por normas de algumas instituies.

Lista de ilustraes

Este mais um elemento pr-textual

Dica: Lembre-se: ttulo no tem ponto. Sinais

opcional. Nele devero constar as ilustraes

como : ou , podem ser utilizados no decorrer

apresentadas ordenadamente ao longo do texto


de acordo com o rtulo, travesso, ttulo da
ilustrao e pgina onde se encontra (ABNT,

do ttulo. O sinal ? pode ser utilizado para


ttulos em forma de pergunta. Contudo,
recomenda-se que ttulos em forma de
perguntas devem ser eveitados.

2011).

Exemplo III.
Figura 1 Mapa da regio Centro-Oeste brasileira

Figura 2 Imagem de satlite do Rio Araguaia junto ao Estado de Gois

22

Lista de tabelas

A lista de tabelas opcional. Devero ser


especificadas

as

tabelas,

apresentadas

ordenadamente ao longo do texto, de acordo


com o rtulo, travesso, ttuloda tabelae pgina
onde se encontra (ABNT, 2011).

Dica: Em ttulos de ilustraes e tabelas feitas


pelo autor no devem constar os termos que
esteja no rtulo (e.g., Figura 1 Figura mostrando
mapa...). Reserve esses termos, em ltimo caso,
para ilustraes ou tabelas de outros autores
(e.g., Figura 1 Ilustrao original de Encyonema
prostratum Ktz. fornecida por Ktzing (1833).

43

Exemplo III.
Tabela 1 Caracterizao de pontos amostrais peixes cartilaginosos e respectivas
coordenadas geogrficas ao longo da zona costeira do Estado do Rio Grande do Norte 4

Lista de abreviaturas e siglas

Este elemento pr-textual opcional consiste da apresentao das siglas e abreviaturas em


ordem alfabtica e seus respectivos nomes por extenso. Neste caso, no necessrio
relacionar as pginas em que foram citadas.
Exemplo III.
INCT Instituto Nacional de Cincia e Tecnologia
CAPES

Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior

BGBM

Botanischer Garten und Botanisches Museum

INPA

Instituto Nacional de Pesquisas da Amaznia

Fique ligado: Qual a diferena entre abreviao, abreviatura e sigla?


A abreviao do vocbulo conhecida tambm como forma
reduzida da palavra e compreende na reduo da palavra at um
limite, de modo que no haja prejuzo ao entendimento (e.g., moto motoclicleta, pneu - pneumtico, foto - fotografia, etc).
Abreviatura a representao de uma palavra atravs de suas
slabas (geralmente iniciais) ou de letras (e.g., m metro; kg
quilograma; a.C. antes de Cristo, etc).
A sigla muito comum, principalmente em textos cientficos e os
jornalsticos em geral (e.g., CEP - Cdigo de Endereamento
Postal; TCU Tribunal de Contas da Unio; CINB Cdigo
Internacional de Nomenclatura Botnica, etc).

44

Lista de smbolos

Este o ltimo elemento pr-texto opcional. Segundo a ABNT (2011) a lista de


smbolos deve ser organizada de acordo com a ordem apresentada no texto,e os
respectivos significados.

Sumrio

O sumrio o ltimo elemento pr-textual e obrigatrio em relatrios,


monografias dissertaes e teses.Deve estar posicionado imediatamente antes da
introduo do trabalho. Segundo a ABNT (2003b), o sumrio a enumerao das
principais divises, sees e outras partes de um documento, na mesma ordem em que a
matria nele se sucede. Nele constaro os principais itens de forma em que o texto foi
organizado e sua localizao ao longo do texto.
O sumrio dever ser organizado da seguinte forma:
- a palavra sumrio dever ser o ttulo da pgina e dever estar centralizada,
utilizando a mesma fonte e tamanho de fonte utilizados no texto; a palavra pode ser
escrita toda maiscula ou somente a primeira letra maiscula, entretanto, deve
concordar com a forma de escrita das sees primrias, ou seja, as principais
subdivises do texto.
- a subordinao dos itens no sumrio deve estar tipograficamente de acordo com aquela
apresentada no texto;
- os elementos pr-textuais no devem constar no sumrio;
- os indicativos devem ser alinhados esquerda (Quadro III.2);
- os ttulos e subttulos (caso haja) devem suceder os indicativos de seo e ser
alinhados pela margem do ttulo mais extenso;
- nomes de autores, se houver, devem suceder os ttulos e subttulos (se houver);

45

- a paginao deve ser indicada: pelo nmero da primeira pgina, pelo nmero da
pgina inicial e final separadas por hfen, ou pelo nmero das pginas em que o texto se
distribui.

Seo: Parte em que se divide o texto de um documento, que contm as


matrias consideradas afins na exposio ordenada do assunto.

Seo primria: Principal diviso do texto de um documento.

Seo secundria, terciria, quaternria, quinria: Diviso do texto de


uma seo primria, secundria, terciria,quaternria, respectivamente.
(ABNT, 2003c)

Quadro III.2. Indicativos se sees (ABNT, 2003c)


Seo primria

Seo secundria

Seo terciaria

Seo quaternria

1.1

1.1.1

1.1.1.1

2.1

2.1.1

2.1.1.1

3.1

3.1.1

3.1.1.1

4.1

4.1.1

4.1.1.1

5.1

5.1.1

5.1.1.1

6.1

6.1.1

6.1.1.1

7.1

7.1.1

7.1.1.1

8.1

8.1.1

8.1.1.1

9.1

9.1.1

9.1.1.1

46

Introduo

Assim como no projeto, a introduo o primeiro elemento textual do trabalho


cientfico.Ela a formulao clara e simples do tema dainvestigao; a apresentao
sinttica daquesto, importncia dos mtodos (metodologia) e rpidareferncia a
trabalhos anteriores realizados sobreo mesmo
assunto.

Dica: Uma boa introduo deve abordar as expresses

No caso de projetos cientficos, as


hipteses, o objetivo geral, os objetivos
especficos

justificativa

devem

chave dos objetivos. Ex. Se o objetivo for descrever as


relaes trficas entre comunidades planctnicas em
ambientes riverinos, a introduo dever abordar temas
como relaes trficas, comunidades planctnicas,

ser

apresentados em itens especficos. Em alguns


tipos de trabalhos cientficos, entretanto, como
nos artigos cientficos, esses pontos devero ser

comunidades planctnicas em ambientes riverinos,


relaes trficas em comunidades planctnicas; a paritir
da o pesquisador dever demonstrar algum tema que falte
ser estudado (o qual ele pesquisar) e a importncia de se
compreender essa lacuna.

includos no final da introduo como um texto contnuo.

Objetivos

Os comentrios feitos sobre esse mesmo item na Unidade II so vlidos aqui


tambm. A nica ressalva que, em projetos cientficos o pesquisador descreve quais
sero os objetivos da pesquisa, enquanto que na descrio dos objetivos do trabalho
cientfico em si, o objetivo j foi proposto. Note que a orientao de refere ao tempo.
Assim, enquanto em um projeto os objetivos sero, no trabalho, os objetivos
foram.

47

Desenvolvimento
No desenvolvimento do trabalho devero ser fornecidas informaes sobre o
material e os mtodos, os quais incluem a delimitao da rea amostras e
caracterizao de tcnicas adotadas, os resultados e a discusso.
Quando o trabalho utiliza-se de tcnicas novas importante que haja uma
discusso metodolgica, ou seja, a importncia ou o porqu de se utilizar tais tcnicas.
Em algumas reas da cincia, essas ltimas justificativas so descritas na introduo.
Nos resultados devem ser descritos somente os resultados obtidos. Explicaes
para o porqu de tais resultados devem ser direcionadas discusso. Nos resultados
comum a utilizao de grficos, tabelas, quadros e ilustraes. Entretanto, o pesquisador
deve se lembrar sempre de que esse tipo de material deve ser fornecido para ajudar na
compreenso dos resultados e no s para embelezar o trabalho. Esses materiais devem
ser autoexplicativos, mas os seus contedos devero ser discursados ao longo dos
resultados. Todo e qualquer material de acrscimo (i.e., figuras, tabelas) devero ser
ligados ao texto.
Na discusso sero dadas explicaes dos resultados. Essas explicaes devem
ser fornecidas baseadas no conjunto de dados obtidos e em dados de literatura. No meio
cientfico, no h lugar para especulaes ou achismos sem qualquer fundamento.
Quando uma suposta explicao no pode ser comprovada por prprios resultados, mas
existem resultados em literatura que poderiam se assemelhar aos resultados obtidos,
ento, o pesquisador passa a gerar uma nova dvida e, portanto, uma nova hiptese.

Concluso
A concluso deve utilizar os resultados do trabalho para tentar responder s
hipteses inicias e atender aos objetivos. Assim, a concluso corroborar ou refutar a
hiptese inicial. A concluso dever destacar sinteticamente o que levou a corroborar ou
refutar a hiptese inicial. No final de uma concluso, devero ser apresentadas as novas
hipteses geradas a partir do trabalho e destacar o que chamamos de perspectivas
futuras, ou seja, sugestes de trabalhos que devero ser feitos no futuro para se
compreender melhor sobre o tema.

48

Referncias
As referncias constituem o primeiro elemento ps-textual e o ltimo elemento
obrigatrio de trabalhos cientficos, assim como de projetos cientficos. Suas normas
variam de instituio para instituio. Algumas instituies brasileiras adotam a NBR
6023 (ABNT, 2002b) e as principais exigncias podem ser revistas na Unidade II.

Glossrio
O glossrio uma lista de palavras ou expresses tcnicas utilizadas no texto
acompanhadas das respectivas definies. um elemento ps-textual opcional. A nica
recomendao, segundo a ABNT (2011) que seja tais palavras sejam dispostas em
ordem alfabtica.

Apndice
Apndice texto ou documento elaborado pelo autor, a fim de complementar
sua argumentao, sem prejuzo da unidade nuclear do
trabalho. um elemento ps-textual opcional.

Atente-se para a diferena entre


apndice e anexo. Apndice de
autoria do pesquisador, enquanto
anexos no.

Anexo
Anexo um texto ou documento no elaborado pelo autor, que serve de
fundamentao, comprovao e ilustrao. um elemento ps-textual opcional.

Note que existe diferena entre ndice

ndice

e sumrio. O sumrio est relacionado

O ndice uma lista de palavras ou frases,


ordenadas segundo determinado critrio, que localiza e
remete para as informaes contidas no texto. um
elemento ps-textual opcional.

a indicaes da localizao das sees


adotadas na organizao do texto. O
ndice se refere palavras. Muitos
livros misturam esses conceitos. Fique
atento!

49

Referncias
ASSOCIAO BRASILEIRA

DE

NORMAS TCNICAS. NBR 10520: informao e

documentao: citaes em documentos: apresentao. Rio de Janeiro, 2002 a.


_______. NBR 6023: informao e documentao: referncias: elaborao. Rio de
Janeiro, 2002b.
_______. NBR 6028: informao e documentao: resumos: apresentao. Rio de
Janeiro, 2003a.
_______. NBR 6027: informao e documentao: sumrio: apresentao. Rio de
Janeiro, 2003b.
_______. NBR 6024: informao e documentao: numerao progressiva das sees de
um documento escrito: apresentao. Rio de Janeiro, 2003c.
_______. NBR 12225: informao e documentao: lombada: apresentao. Rio de
Janeiro, 2004.
_______.

NBR

14724:

informao

documentao:

trabalhos

acadmicos:

apresentao. Rio de Janeiro, 2011.

Atividades:
1) Dentre as opes abaixo, marque aquelas que so considerados trabalhos
cientficos:
a) ( ) artigos cientficos

e) ( ) testes estatsticos

b) ( ) projeto

f) ( ) anlises de dados

c) ( ) coletas de campo

g) ( ) relatrios

d) ( ) teses e dissertaes

h) ( ) livros

2) O objetivo de um trabalho cientfico :


a) ( ) divulgar os resultados de uma pesquisa para o meio cientfico
b) ( ) demonstrar a importncia de um dado grupo de cientistas em um
determinado campo cientfico
c) ( ) finalizar um projeto de pesquisa
d) ( ) descrever os caminhos a se seguir para uma pesquisa a ser realizada

50

3) Quais so os elementos obrigatrios e os elementos opcionais de um trabalho


cientfico?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
4) Elabore a capa e a folha de rosto para uma dissertao de mestrado. Para isso
voc poder criar os nomes do autor, o ttulo do trabalho, o nome do orientador,
o local e a data a serem apresentado.
5) Sobre as dissertaes, verdadeiro afirmar que:
a) ( ) dissertaes cientficas so trabalhos cientficos que relatam os resultados
de uma pesquisa cientfica sem se preocupar em discuti-las.
b) ( ) em dissertaes expositivas o autor expe ideias, mesmo que essas no
sejam exatamente cientficas.
c) ( ) a dissertao argumentativa no tem a inteno de convencer o leitor,
mas simplesmente expor ideias do prprio autor e de outros autores.
d) ( ) dissertaes so trabalhos apresentados na concluso de curso de
mestrado como um dos requisitos para a obteno do ttulo de mestre.
6) Relacione os tipos de elemento a seguir com os itens abaixo: ( 1 ) Elementos
pr-textuais, ( 2 ) Elementos textuais, ( 3 ) Elementos ps-textuais.
( ) Capa

( ) Sumrio

( ) Referncias

( ) Lista de abreviaturas e siglas

( ) ndice(s)

( ) Lista de smbolos

( ) Glossrio

( ) Lista de tabelas

( ) Lombada

( ) Dedicatria(s)

( ) Concluso

( ) Resumo em lngua estrangeira

( ) Folha de aprovao

( ) Lista de ilustraes

( ) Anexo(s)

( ) Errata

( ) Agradecimentos

( ) Apndice(s)

( ) Introduo

( ) Desenvolvimento

( ) Resumo na lngua verncula

( ) Epgrafe

( ) Folha de rosto

51

7) Marque as alternativas corretas:


a) ( ) A introduo o primeiro elemento textual. Deve abordar o tema de
forma com supedneo terico e identificar as lacunas que originaram a
pesquisa cientfica.
b) ( ) Independente do tipo de trabalho cientfico, as hipteses, os objetivos e
as justificativas do trabalho devem estar contidas dentro deste elemento.
c) ( ) O desenvolvimento dos trabalhos cientficos composto por material e
mtodos, resultados e discusso.
d) (

) O material e mtodos deve descrever a metodologia do trabalho. As

tcnicas, utilizadas, por sua vez, devem ser caracterizadas na introduo do


trabalho.
e) (

) Mtodos e metodologia tem o mesmo significado quanto aos trabalhos

cientficos.
f) (

) Os resultados devem ser pormenorizados. A repetio de dados com o

intuito de enfatizar os achados pode ser permitida. Tais dados devem ser
discutidos nesse item a fim de facilitar as interpretaes posteriores a serem
feitas na discusso.
g) ( ) A discusso deve ser clara e explicar os resultados obtidos no trabalho
segundo dados j publicados por outros trabalhos. Dados no devem ser
repetidos, e a importncia dos resultados para a corroborao ou refutao
das hipteses deve ser destaca.
h) ( ) A concluso no deve ser tratada como um resumo do trabalho. A
concluso deve conter a resposta obtida para as perguntas cientficas
expostas na introduo bem como o resultado quanto a corroborao ou
refutao das hipteses. Perspectivas para futuros trabalhos so bem aceitos
nesse item.

52
Unidade IV

Estrutura de trabalhos cientficos Parte II


Um artigo cientfico um trabalho conciso que relata uma pesquisa e os
resultados desta. A publicao de um artigo feita por peridicos (i.e., jornais, revistas
e boletins cientficos).
Nesse momento, entretanto, voc deve estar se perguntando: Qual a diferena
de artigos para os demais tipos de trabalhos cientficos?. Ns podemos destacar dois
principais: a conciso e a penetrabilidade.
Artigos cientficos contam, na maioria das vezes, com um nmero limitado de
pginas (i.e., no mximo 40). O tamanho do trabalho, entretanto, no limita a
importncia do tema. comum que os temas abordados monografias, dissertaes e
teses, juntamente com os resultados obtidos, sejam divididos em uma srie de artigos
cientficos.
Existem quatro tipos principais de artigos cientficos:

Manuscrito ou paper indicam documentos escritos a partir de resultados


originais e enviados para apreciao de um peridico (SPECTOR, 2002,
grifo do autor).

Letters so descries breves de importantes descobertas em pesquisas


atuais as quais so rapidamente despachadas para publicao imediata
porque

so

consideradas urgentes. So tambm chamadas

de

comunicaes. No devem, entretanto, ser confundidas com as cartas ao


editor.

Notas cientficas so descries curtas de descobertas em pesquisas


atuais e que so consideradas menos urgentes ou importantes do que as
Letters.

Revises cobrem resultados acumulados de muitos artigos diferentes


sobre

um determinado

tema.

Revises de literatura fornecem

informaes sobre o tpico, bem como referncias quanto a pesquisa


original.

53

Essencialmente, os artigos obedecem a normas de formatao de cada peridico.


Todos, contudo, possuem partes pr-textuais, textuais e ps-textuais (Quadro IV.1).

Quadro VI.1 Organizao textual de artigos cientficos


TIPO DE ELEMENTO

TEXTUAIS

PS- TEXTUAIS

ELEMENTO

OPAO

Resumo

Obrigatrio

Introduo

Obrigatrio

Desenvolvimento

Obrigatrio

Concluso

Obrigatrio

Agradecimentos

Opcional

Referncias

Obrigatrio

A seguir, discutiremos no s os elementos estruturais, mas tambm algumas


partes de composio fundamentais aos artigos.

1) Ttulo
O ttulo o que sintetizar o contedo cientfico do seu artigo cientfico. No
necessariamente o ttulo do artigo ser o mesmo do projeto cientfico. Os resultados
obtidos podero definir melhor o ttulo do artigo do que a o projeto de pesquisa.
Juntamente com as palavras chave, o ttulo permitir que seu artigo seja encontrado
mais facilmente quando buscas relacionadas temtica principal sejam efetuadas.
Escolha expresses que possam definir bem o contedo do trabalho. Alm disso, o ttulo
do artigo cientfico a comisso de frente de seu trabalho. Portanto, escolha um ttulo
claro, mas tambm atraente. Um bom ttulo determinar ou no se um artigo encontrado
interessante de ser lido ou no.
Para que ambas as recomendaes sejam atendidas, o ttulo deve ser uma das
ltimas coisas a serem feitas (MCCLATCHEY, 006).

54

Dicas para o ttulo:


Indicar local?Indicar nome de espcie? Somente se necessrio. - Todo estudo feito
em algum lugar, mas nem todo lugar deve constar no ttulo. Materiais devem ser
indicados no ttulo s quando extremamente relevantes (Volpato, 2010).
Evite siglas e ttulos muito longos ou que contenham expresses como
"Consideraes acerca de... - "Um estudo exploratrio sobre...".

Autoria
O

autor

pessoa(s)

fsica(s)

responsvel(eis) pela criao do contedo


intelectual ou artstico de um documento
(ABNT, 2002).
No Brasil, comum definir a ordem de
autoria segundo ao grau de participao no
artigo. Em outros pases, contudo, o nome do
ltimo autor reservado para orientadores e
lderes de projetos. O que interessa, no final das
contas, que cada um dos autores deve
contribuir para a produo do artigo. Essa
afirmao pode parecer efmera, mas esse tema tem sido alvo de discusses no meio
acadmico diante de questes ticas (ANTONIO, 1998; GRIEGER, 2005; CARNEIRO
ET AL., 2007).O Comit Internacional de Editores de Jornais de Medicina (ICMJE,
2010) define que:
Authorship

credit

should

be based

on

1)

substantial

contributions to conception and design, acquisition of data, or


analysis and interpretation of data; 2) drafting the article or
revising it critically for important intellectual content; and 3)
final approval of the version to be published. Authors should
meet conditions 1, 2, and 3.(O crdito de autoria deveria ser
baseado em 1) contribuies substanciais para a concepo e
design, aquisio de dados, ou anlise e interpretao dos dados;
2) redao do artigo ou reviso de seu contedo intelectual; e 3)

55

aprovao final da verso a ser publicada. Autores deveriam


satisfazer as condies 1, 2 e 3. traduo nossa).

Algumas revistas ainda tem adotado um sistema de transparncia de colaborao


na qual o papel de cada participante designado (e.g., Biomedical Digital Libriries).

2) Resumo
Recomendaes para a construo de resumos so as
mesmas apresentadas na Unidade II. As regras, entretanto, como
por exemplo, a organizao e nmero de palavras ou caracteres
so dados por cada peridico. Em algumas revistas cientficas,
exige-se a segmentao do resumo segundo as sees dos artigos
cientficos.
O resumo a segunda parte mais lida do seu trabalho. O ttulo indica a
importncia do seu tema para a pesquisa relacionada de outrem, o resumo indica a
importncia do seu trabalho.

3) Introduo
A introduo de artigos cientficos composta por uma nica seo na quais
tpicos como embasamento terico, problemas cientficos, hiptese e objetivos so
abordados. As introdues do projeto cientfico e do artigo cientfico no so iguais. O
desenvolvimento da pesquisa pode gerar a incluso de novas tcnicas, mediante
necessidade, ou adaptao. Alm disso, os resultados podero gerar questionamentos
importantes a serem destacados na introduo do trabalho.
A escrita da introduo deve ser uma das ltimas coisas a se fazer no artigo,
assim como a definio do ttulo e a redao do resumo. Entretanto, quando da escrita
das outras sees, o autor deve ter em mente a problemtica levantada, a hiptese
gerada e os objetivos.

56

Para relembrarmos, a problemtica averiguada atravs de um bom


levantamento bibliogrfico. A partir de um bom embasamento terico as lacunas de um
tema podem ser identificadas. A hiptese tambm dever ser sustentada por um bom
embasamento terico, mas esta ser a explicao de uma lacuna adotada pelo autor da
pesquisa. A partir da, um objetivo pode ser definido. Apesar de que esses tpicos
devero ser descritos por ltimo, durante a redao do trabalho cientfico, o pesquisador
deve t-los em mente durante toda a escrita.

Dicas para a introduo:


A introduo deve ser especfica sem deixar de abordar os temas que nortearam a
pesquisa.
A introduo deve abordar o conhecimento sobre a temtica e indicar trabalhos
anteriores. No so indicadas as referncias muito generalistas (e.g., como livros de
ensino mdio) e importante, sempre que possvel, indicar o histrico do assunto.
Assim, um bom levantamento bibliogrfico dever ser demonstrado a partir da
indicao de trabalhos antigos e recentes (i.e., bibliografia recente).
As hipteses devem ser claras e concisas, compostas por afirmativas positivas,
negativas, ou condies.
Os objetivos devem ser claros e notoriamente conectados com resultados e concluso
do trabalho.

4) Material e mtodos
No material e mtodos ser identificado o qu foi feito, com o qu e como foi
feito. Nessa seo, reas de estudo so tambm descritas. primordial que o material e
os mtodos demonstrem os caminhos utilizados a partir de um objetivo para se atingir

57

determinadas metas, metas essas, atingidas por resultados obtidos. O material e mtodos
garantir a reprodutibilidade do seu trabalho.
Os mtodos devem ser claros e conectados aos objetivos do artigo, bem como
aos resultados e concluso. Somente demonstrando essa conexo os mtodos
demonstraro ser adequados sua pesquisa.
5) Resultados
Os resultados da pesquisa so a essncia do trabalho cientfico. So as respostas
dos testes aplicados. Os resultados devem ser descritos no tempo pretrito e organizados
com base nos mtodos usados.
Os resultados devem ser apresentados de forma clara,objetiva, lgica e precisa,
podendo-se recorrer ao uso de figuras ou tabelas para melhor ilustrao das
informaes. Ou ento, simplesmente descrever em texto os dados encontrados.

Dicas para os resultados:


Tenha em mente que essa seo existe pra descrever os resultados. A discusso desses
mesmos resultados e possveis explicaes pra eles sero fornecidas na seo
Discusso.
Comece dos resultados mais generalistas para os mais especficos.
Cada peridico apresentar normas especficas para formatao de figuras, tabelas e
respectivas legendas. Portanto, fique de olho!!!

6) Discusso
Essa a ltima parte do desenvolvimento. Na discusso todos os principais
resultados devero ser discutidos, sem a repetio dos fatos declarados nos resultados.
Os resultados encontrados devem ser ainda contextualizados, ou seja, relacionados ao
que se conhece de similar ou que contradiga resultados de outros autores a partir das

58

referncias consultadas. A primeira discusso deve estar na ordem de sua apresentao


dos resultados.
A discusso dever conectar os resultados a hiptese ou s perguntas cientficas
geradas, evitando repetir valores.

Perguntas que devem ser feitas ao final da discusso:


O que meu estudo mostra? (apontar novidade)
Foram enfatizados os principais resultados? (sem repetir nmeros)
A reviso da literatura dialoga com os resultados encontrados?
Quais as limitaes de meu estudo?
Qual a relevncia do trabalho para o tema?
O trabalho tem alguma utilidade (aplicaes)?
Posso propor novos modelos? Quais?
Sabadini (2011)

7) Concluso ou consideraes finais


Como dito nas unidades anteriores, a concluso deve ser fundamentada ser
fundamentadas no objetivo do trabalho. Sabadini (2011) recomenda que nessa etapa do
artigo o autor pode utilizar sua criatividade para evidenciar os dados obtidos e sugerir a
aplicao dos resultados de forma prtica, recapitulando alguns resultados relevantes.

A concluso no a recapitulao do artigo, ou seja, ela no o resumo.

8) Agradecimentos
Os agradecimentos devem ser extremamente curtos e destinados a colaboradores
e/ou agncias financiadoras. Diferentemente das recomendaes dos agradecimentos de
outros tipos de trabalhos cientficos, a relao entre autores e agradecidos no deve ser
explicitada.

59

9) Referncias
O referenciamento do artigo deve seguir as normas estabelecidas pelos
peridicos. Apesar de bem mecnico, alguns editores afirmam que esta uma das
maiores razes da devoluo de artigos para correes.

Fique tambm de olho nas na formatao dos autores de citaes ao longo do texto.

Consideraes gerais
No s o carter das pesquisas dificulta sua publicao, mas tambm como a
pesquisa e seus resultados so expostos. Tome cuidado com a ortografia e gramtica.
Pea pessoas de sua confiana e que no estejam trabalhando com voc na escrita para
que leiam e forneam seus pareceres sobre a clareza do trabalho escrito. Muitas vezes,
por estarmos trabalhando h muito tempo no assunto, determinadas frases e expresses
se encontram muito claras em nossas ideias, mas na verdade no esto realmente claras
na escrita.
Quando for enviar um artigo, verifique atentamente o escopo da revista e se o
artigo cientfico a ser enviado se encaixa neste escopo. Alm disso, faa uma boa carta
de apresentao do seu trabalho (Cover Letter), contando com as devidas saudaes e
destacando de forma geral o contedo do seu trabalho e a relevncia dele. Destaque
ainda o porque seria bom para a revista aceitar o seu artigo.
Novamente, fique de olho nas normas da revista. Editores gostam de receber
artigos que seguem as normas. Evite que seu trabalho seja visto de uma forma
preconceituosa desde o incio.
No veja as correes e sugestes dadas pelos referees como crticas pessoais.
Bons referees no so, na maioria das vezes, carrascos. Boas revistas so exigentes, mas
tambm permitem que seu artigo seja bem visto.

60

Referncias
ALBUQUERQUE, U.P. & HANAZAKI, N. As pesquisas etno dirigidas na descoberta de
novos frmacos de interesse mdico e farmacutico: fragilidades e perspectivas. Revista
Brasileira de Farmacognosia, [S.l.], v. 16, p. 678-689.2006.
ALBUQUERQUE, U.P.A qualidade das publicaes cientficas consideraes de um
editor de rea ao final do mandato. Acta Botanica Brasilica, [S.l.], v. 23, n. 1, p. 292296. 2009.
ANTONIO, I.Autoria e cultura na ps-modernidade. Ci.Inf., Braslia,v. 27, n. 2, p. 189192.1998.
ASSOCIAO BRASILEIRA

DE

NORMAS TCNICAS. NBR 6023: informao e

documentao: referncias: elaborao. Rio de Janeiro, 2002b.


CARNEIRO, M.A.A.; CANGUSS, S.D. & FERNANDES, G.W.Ethical abuses in the
authorship of scientific papers. Revista Brasileira de Entomologia, [S.l.], v. 51, n. 1, p.
1-5. 2007.
GRIEGER, M.C.A.Authorship: an ethical dilemma of science. Sao Paulo Med J., So
Paulo, v. 123, n. 5, p. 242-246. 2005.
INTERNATIONAL COMMITTEE OF MEDICAL JOURNAL EDITORS. Uniform requirements for
manuscripts submitted to biomedical journals: writing and editing for biomedical
publication.p. 1-17. 2010. Acessado em : http://www.icmje.org/urm_full.pdf.
MCCLATCHEY, W. Improving quality of international ethnobotany research and
publications. Ethnobotany Research & Applications, v. 4, p. 1-9.2006.

61

SABADINI, A.A.Z.P.Artigo cientfico: estrutura e contedo. Parte 2. In: Sampaio et al.


Artigo

cientfico:

dos

fundamentos

submisso.

2011.

Acessado

em:

http://www.ip.usp.br/portal/images/stories/biblioteca/CursoArtigo_jun2011_parte_2.pdf.

SPECTOR, N.Manual para a redao de teses, projetos de pesquisa e artigos cientficos.


2.ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2002. 172p.
VOLPATO, G.Prolas da redao cientfica. So Paulo: Cultura Acadmica, 2010. 189p.
Atividades
1) Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas.
(

) Utilize ttulos bem rebuscados para impressionar. Palavras complicadas e pouco

utilizadas sempre chama ateno para a leitura do texto.


( ) Evite comear escrevendo o ttulo, resumo, introduo ou a reviso de literatura.
Deixe tudo isso para o final da redao do artigo.
( ) Comece escrevendo as hipteses e/ou os objetivos da pesquisa. Seja o mais claro
possvel.
( ) No se preocupe com a hiptese e objetivos at escrever a introduo.
( ) A rea de estudo deve ser detalhadamente descrita na introduo.
( ) Mtodos desenvolvidos por outros autores no precisam ser descritos, desde que
devidamente citados.
( ) Seja claro sobre os mtodos usados. Dessa forma voc nunca precisar argumentar
sobre a sua escolha dos mtodos, seu potencial e suas limitaes.
( ) Organize os resultados da forma que achar mais atraente. Os referees deixam a cargo
do autor o tipo de estruturao desejada.
( ) Escreva os resultados de uma forma simples usando as sentenas para descrever as
relaes entre os mtodos usados, tabelas e figuras dos resultados. Em muitos casos,
isso consiste de uma frase simples e pequena.
( ) Interprete os resultados a luz das hipteses e objetivos.
( ) Escreva discusses claras nos resultados.

62

( ) No repita dados dos resultados na discusso.


( ) Avalie claramente e especificamente as suas hipteses, indicando como os seus
resultados suportam-nas ou rejeitam-nas.
( ) Crie um Ttulo que seja descritivo da pesquisa que foi feita. Alguns autores tm
adotado ttulos na forma de perguntas que indicam para o leitor o teor da publicao.
( ) Prepare uma lista de palavras-chaves. Palavras to ttulo podem ser repetidas.
() Solicite a um colega, no envolvido diretamente com a pesquisa, que faa uma leitura
crtica de seu material.

63
EXERCCIOS AVALIATIVOS

METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTFICA


No se esquea de colocar Nome, Curso e Cidade.
Boa atividade!

01)

Assinale V (verdadeiro) ou F (falso), conforme as afirmativas abaixo.

a. ( ) O conhecimento a forma terico-prtica de compreender a realidade.


b. ( ) O conhecimento cientfico baseia-se no senso comum.
c. ( ) O conhecimento emprico da descrena.
d. ( ) A cincia pode ser definida como uma forma de investigao metdica e
sistematizada.
e. ( ) A cincia refere-se a investigao racional ou estudo da natureza, direcionada
para descoberta da verdade.
02)

Considerando ainda os diferentes tipos de conhecimento, identifique as

caractersticas de cada um a partir dos seguintes critrios: conhecimento emprico,


letra E; conhecimento cientfico, letra C; conhecimento filosfico, letra F;
conhecimento teolgico, letra T; ou ainda, no corresponde, letras NC.
a) ( ) racional, objetivo,sistemtico, investiga fatos e fenmenos.
b) ( ) constitudo de realidades mediatas, no perceptveis pelos sentidos,
raciocnio lgico.
c) ( ) superficial, sensitivo, subjetivo, mstico.
d) ( ) desprovido de mtodo; por sua origem, no pode ser confirmado ou negado.
e) ( ) superficial, sensitivo, subjetivo, acrtico.
03) Sobre a construo do conhecimento a partir de pesquisas cientficas correto
afirmar que:
a) a pesquisa sempre procura construir resultados aplicveis.
b) a pesquisa s pode ser considerada cientfica quando procura conhecimento que
se refere s observaes empricas.

64

c) a cincia procura construir um modelo inteligvel, simples, preciso, verificvel e


eficaz da realidade.
d) a cincia procura construir um modelo inteligvel, complexo, preciso, definitivo
e aplicvel realidade.
e) a pesquisa s pode ser considerada cientfica quando busca conhecimento que se
refere a teorias preexistentes.
04) Os fundamentos bsicos das chamadas revolues cientificas mostram que a
cincia avana:
a) pelo acmulo de conhecimento.
b) pela mudana de conceitos.
c) pela quantidade de cientistas.
d) pela quantidade de equipamentos.
e) pela quantidade de publicaes.
05) correto afirmar em relao essncia do mtodo cientfico, exceto:
a) A cincia busca respostas e interpretaes para o que ocorre na natureza
b) A palavra cincia deriva do latim e significa conhecer
c) Na cincia fundamental ser observador
d) A cincia considerada um mtodo, uma vez que utiliza a metodologia cientfica
como ferramenta para construir o conhecimento
e) O mtodo cientfico no considerado um modo sistemtico de explicar um
grande nmero de ocorrncias semelhantes
06) Quanto ao mtodo cientfico, podemos afirmar que:
a) o mtodo cientfico a forma mais avanada de domnio da natureza pelo homem.
b) qualquer pessoa do povo pode produzir conhecimento cientfico por meio do
mtodo cientfico.
c) o conhecimento j surgiu por meio do procedimento sistemtico da observao
com mtodo.
d) o senso comum e o mtodo cientfico so os mesmos procedimentos.
e) o conhecimento mstico tambm cientfico.
07) Sobre o mtodo cientfico pode-se dizer que:

65

a) o mtodo cientfico na sua forma moderna foi desenvolvido pelos jesutas e


religiosos.
b) o conhecimento autoritrio advindo das autoridades civis e religiosas tambm
um mtodo cientfico.
c) o conhecimento cientfico evolui somente pela induo.
d) o mtodo cientfico produzido pelos cientistas, por meio da observao com
mtodo e exige evidncia emprica na sua operacionalizao.
e) entende-se como o mtodo dedutivo o chamado teste de hipteses.
08) Sobre o raciocnio indutivo, incorreto afirmar que:
a) antecedido por dados e fatos particulares.
b) Parte de princpios universais e se chega a uma afirmao mais especfica.
c) Parte de fatos particulares conhecidos e se chega a concluses gerais.
d) Leva a concluses cujo contedo muito mais amplo do que as premissas nas
quais foram baseadas.
e) Se todas as premissas so verdadeiras, a concluso provvel, mas no
necessariamente verdadeira.
09) Para se elaborar um projeto de pesquisa torna-se necessrio o preenchimento dos
requisitos da redao cientfica, a qual exige clareza,
a) conciso e cordialidade
b) coerncia e conciso
c) consistncia e informalidade
d) informalidade e coerncia
e) cordialidade e informalidade
10) A pesquisa aplicada difere da pesquisa bsica
a) porque o seu objetivo mais voltado para a interveno na realidade do que
para a satisfao de uma curiosidade intelectual.
b) porque financiada por companhias privadas, e no pelo setor pblico.
c) porque menos exigente na exatido dos resulta.
d) porque no atende demanda ou necessidade potencial de possveis
consumidores.
e) porque no atinge o estgio de produo de tecnologia ou prottipo.

66

11) No processo de elaborao de um projeto de pesquisa tem-se como principal


pressuposto a realizao de uma reviso bibliogrfica a qual busca:
a) ao levantamento dos possveis leitores.
b) informaes recentes e de pesquisadores do tema.
c) o levantamento de projetos de pesquisa.
d) informaes histricas e de autores renomados.
e) o levantamento do estado-da-arte sobre o tema.
12) As afirmaes abaixo se referem s etapas de planejamento e execuo de uma
pesquisa cientfica. Marque a alternativa INCORRETA .
a) Na escolha do tema preciso levar em considerao sua atualidade e relevncia,
bem como o conhecimento e a aptido pessoal do pesquisador.
b) A reviso de literatura favorece a definio de contornos mais precisos do
problema a ser estudado, alm de evitar a duplicao de pesquisas sobre o mesmo
enfoque do tema.
c) A justificativa a parte do trabalho cientfico em que o pesquisador dever
convencer a quem for ler o projeto, sobre a importncia e relevncia da pesquisa
proposta.
d) Os objetivos sintetizam o que se pretende alcanar com pesquisa proposta.
e) A metodologia informa sobre os resultados que se pretende alcanar ou sobre a
contribuio que a pesquisa ir efetivamente proporcionar.
13) A hiptese a essncia do mtodo cientfico porque:
a) ela uma resposta provisria e testvel ao problema de pesquisa.
b) pode ser formulada como sentenas interrogativas.
c) a estratgia essencial do mtodo cientfico observar fatos.
d) problema e hipteses de pesquisa so a mesma coisa.
e) terica e no testvel.
14) Problema e hipteses de pesquisa so formados por variveis, logo:
a) problemas e hipteses so constitudos somente por variveis dependentes.
b) variveis dependentes so aquelas que no possuem influncia de casualidade de
outras variveis.

67

c) variveis independentes so aquelas que no so explicveis no contexto da


pesquisa.
d) variveis intervenientes so aquelas que exercem funo de variveis independentes
em relao a uma ou mais variveis dependentes e de variveis dependentes em
relao a uma ou mais variveis independentes.
e) variveis variam e no so importantes para problemas e hipteses.
15) O marco terico de um projeto de pesquisa formado entre outros fundamentos
pelos seus objetivos, assim:
a) por objetivos da pesquisa entende-se "para quem se dirige a investigao".
b) os objetivos da pesquisa so independentes no contexto da pesquisa.
c) os objetivos da pesquisa so parte do marco emprico da pesquisa.
d) os objetivos substituem a metodologia.
e) os objetivos no se relacionam nem com o problema nem com as hipteses.

68

NORMAS PARA A ELABORAO DO


TRABALHO DE CONCLUSO DE
CURSO
Importante:
O trabalho de concluso de curso ser entregue na forma
de artigo e dever seguir a seguinte extenso:

O trabalho deve ser feito individualmente ;

10 a 15 pginas

no ter capas e contracapas

O trabalho se inicia com o Ttulo e nome dos Autores ( primeira pgina e ficha
de entrega de tcc devidamente datada e assinada pelo aluno) na ultima
pgina.
Aps ser elaborado, formatado e passar por correo ortogrfica(obrigatrio)
o trabalho ser enviado para o e-mail tcc@coimbraeducacional.com.br, o
arquivo enviado dever ser renomeado com o nome do aluno e cidade em
qual reside. Aps passar por correo (professores do Instituto Coimbra) o
trabalho dever ser impresso em 3 cpias e gravado em cd room e enviado
atravs de carta registrada com AR para Instituto Coimbra.

1. FORMATAO
O artigo dever ser editado em MS Office 2000 (Word) ou verses posteriores, em espao 1,5
fonte Times New Roman, tamanho 12, sem notas de cabealho e rodap. A configurao da
pgina deve ser A4 (210 x 297 mm) com margens de 3,0 cm (superior, inferior, direita e
esquerda).
A
paginao
dever
ser
feita
no
alto,

direita.
O ttulo do trabalho (em portugus e um correspondente em lngua estrangeira: ingls,
francs, italiano ou espanhol) deve aparecer centralizado com fonte Times New Roman,
tamanho 14, em negrito, letras maisculas e espaamento 1,5. Se houver subttulo, usar
letrasminsculas.

69
Aps o ttulo (e subttulo), recuado direita, deve estar o nome dos autores (fonte tamanho
12, negrito e espaamento simples), titulao e a identificao da instituio a que pertencem,
bem como o(s) correio(s) eletrnico(s) (fonte tamanho 10 e espaamentosimples).
O trabalho cientfico em forma de artigo deve conter um resumo em portugus e o resumo
correspondente em lngua estrangeira: ingls, francs, italiano ou espanhol com um mximo
de 15 linhas (250 palavras) em espao simples e uma relao de seis palavras-chave
descritoras do contedo do trabalho apresentadas em portugus e em lngua estrangeira:
ingls, francs ou espanhol. No usar tradutor automtico. Recomenda-se passar por reviso
de
profissional
especializado.
A estrutura do texto deve ser dividida em partes no numeradas e com subttulos (fonte
tamanho 12, negrito e sem tabulao). necessrio conter introduo e concluso ou
consideraes
finais
e
referencias
bibliogrficos.
Tabelas e ilustraes (ABNT NBR 14724/dezembro/2005) devem ser referidas no texto e
numeradas de acordo com a seqncia. As tabelas devem ter ttulo/legenda na parte superior
(fonte tamanho 12 e espaamento simples) e as ilustraes ttulo/legenda na parte inferior
(fonte tamanha 12 e espaamento simples). As ilustraes (grficos, mapas, fotografias,
desenhos, esquemas, fluxogramas, organogramas, plantas, quadros e outros) devero ser
enviadas em formato GIF ou JPG, j inseridas no corpo do texto.
As notas devem ser marcadas com nmeros no alto direita da palavra e colocadas no final do
texto,
antes
da
referncia
com
fonte
tamanho
10.
As citaes diretas e indiretas devero ser organizadas de acordo com a NBR-10520 da ABNT
(agosto de 2002). As citaes diretas, no texto, de at trs linhas, devem estar contidas entre
aspas duplas. As citaes diretas, no texto, com mais de trs linhas, devem ser destacadas com
recuo de 4cm da margem esquerda, sem as aspas e com letra Time New Roman fonte
tamanho 10. Citaes ao longo do texto devem respeitar o seguinte padro:
- sobrenome do autor, data, pgina em letras maisculas e minsculas: Silva (1997, p.54) e,
quando estiverem entre parnteses, devem ser em letras maisculas: (SILVA, 1997,p.54).
As referncias devero ser organizadas de acordo com a NBR-6023 da ABNT (agosto de 2002) e
devem
seguir
os
modelos
e
exemplos
abaixo:
-Livros:
AUTOR (ES).Ttulo: subttulo. Indicao de responsabilidade (organizao,reviso crtica,
traduo etc).Edio. Local de publicao (cidade): Editor, data (ano). Nmero de
pginasouvolumes.
KAUSTKY, Karl. A questo agrria.Traduo de C. Iperoig. 3. ed. So Paulo: Proposta,
1980.329p.
-Dissertaes
e
teses:
AUTOR. Ttulo: subttulo. Data. Nmero de folhas ou volumes. Tipo de trabalho (grau)vinculao acadmica, local e data de apresentao ou defesa, mencionada na folha de
apresentao
(se
houver).

70
CLEPS JNIOR, Joo. Dinmica e estratgias do setor agroindustrial no cerrado: o caso do
Tringulo Mineiro. 1998. 291 f. Tese (Doutorado em Organizao do Espao) - Instituto de
Geocincias
e
Cincias
Exatas,
UNESP
/Rio
Claro,
1998.
Captulos
de
livro:
AUTOR (ES) Ttulo do captulo. In: AUTOR (ES) DO LIVRO. Ttulo do livro. Edio. Local de
publicao (cidade): Editora, data (ano). Nmero de pginas. Pginas inicial e final do captulo.
SAQUET, Marcos A. O territrio: diferentes interpretaes na literatura italiana. In: RIBAS,
Alexandre D.; SPOSITO, Eliseu S.; SAQUET, Marcos A (Org.). Territrio e desenvolvimento:
diferentes abordagens. Francisco Beltro: UNIOESTE, 2004. 171 p. p.121-147.
Trabalhos
apresentados
em
congressos:
AUTOR (ES) DO TRABALHO. Ttulo do trabalho. In: NOME DO CONGRESSO, nmero do evento,
data da realizao, local de realizao (cidade). Ttulo... Local de publicao (cidade): Editora,
data
de
publicao
(ano).
Pginas
inicial
e
final
do
trabalho.
MARIA, Luciene X. de; CLEPS JNIOR, Joo. As novas definies do arrendamento e da parceria
de terras no Tringulo Mineiro. In: ENCONTRO NACIONAL DE GEOGRAFIA AGRRIA, XVII, 2004,
Gramado. Anais... Gramado: UFRGS/PPGG/Instituto de Geocincias/Departamento de
Geografia,
2004.
1
CD-ROM.
Artigos
de
revistas
AUTOR (ES) DO ARTIGO. Ttulo do artigo. Ttulo da revista, local de publicao (cidade),
nmero do volume, nmero do fascculo, pgina inicial e final do artigo. Ms e ano do
fascculo.
RUA, Joo. Globalizao, desenvolvimento e espao rural: algumas reflexes sobre o estado do
Rio de Janeiro. Geo UERJ Revista do Departamento de Geografia, Rio de Janeiro, n. 14, p. 1930,
2
sem.
2003.
Informao
obtida
via
CD-ROM:
AUTOR. Ttulo. Local de publicao (cidade): editora, data (ano). Tipo de suporte. Notas.
CIDE. Anurio Estatstico do estado do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro: Nigraph, 1997. CD-ROM.
www:
AUTOR (ES). Ttulo. Disponvel na Internet. Endereo. Data de acesso.
MOARES, Antonio Carlos R. de. O territrio brasileiro no limiar do sculo XXI. Disponvel em: .
Acesso
em:
30
maio
2000.

2. DIRETRIZES PARA MONTAGEM DO ARTIGO

2.1. CONCEITUAO E CARACTERSTICAS

71

O artigo a apresentao sinttica, em forma de relatrio escrito, dos resultados


de investigaes ou estudos realizados a respeito de uma questo.

O objetivo

fundamental de um artigo o de ser um meio rpido e sucinto de divulgar e tornar


conhecidos, atravs de sua publicao em peridicos especializados, a dvida
investigada, o referencial terico utilizado (as teorias que serviam de base para orientar
a pesquisa), a metodologia empregada, os resultados alcanados e as principais
dificuldades encontradas no processo de investigao ou na anlise de uma questo.
Assim, os problemas abordados nos artigos podem ser os mais diversos: podem fazer
parte quer de questes que historicamente so polemizadas, quer de problemas tericos
ou prticos novos.

2.2. ESTRUTURA DO ARTIGO


O artigo possui a seguinte estrutura:
1.Ttulo
2. Autor
3. Resumo e Abstract
4. Palavras-chave;
5. Contedo (Introduo, desenvolvimento textual e concluso),
6. Referncias.

1.

TTULO
Deve se compreender os conceitos-chave que o tema encerra, e ser numerado para

indicar, em nota de rodap, a finalidade do mesmo.

2.

AUTOR:

O autor do artigo deve vir indicado do centro para a margem direita.

3.

RESUMO e ABSTRACT

Texto, com uma quantidade predeterminada de palavras, onde se expe o objetivo do


artigo, a metodologia utilizada para solucionar o problema e os resultados alcanados. O

72
Abstract o resumo traduzido para o ingls, sendo que alguns peridicos aceitam a traduo
em outra lngua.

4.

PALAVRAS-CHAVE:

So palavras caractersticas do tema que servem para indexar o artigo, at 6


palavras.

3. DESENVOLVIMENTO E DEMONSTRAO DOS RESULTADOS:

Nesta parte do artigo, o autor deve fazer uma exposio e uma discusso das teorias
que foram utilizadas para entender e esclarecer o problema, apresentando-as e relacionandoas com a dvida investigada;
apresentar as demonstraes dos argumentos tericos e/ ou de resultados que as sustentam
com base dos dados coletados;
Neste aspecto, ao constar uma Reviso de Literatura, o objetivo de desenvolver a respeito
das contribuies tericas a respeito do assunto abordado.
O corpo do artigo pode ser dividido em itens necessrios que possam desenvolver a
pesquisa. importante expor os argumentos de forma explicativa ou demonstrativa, atravs
de proposies desenvolvidas na pesquisa, onde o autor demonstra, assim, ter conhecimento
da literatura bsica, do assunto, onde necessrio analisar as informaes publicadas sobre o
tema at o momento da redao final do trabalho, demonstrando teoricamente o objeto de
seu estudo e a necessidade ou oportunidade da pesquisa que realizou.

QUANDO O ARTIGO INCLUI A PESQUISA DESCRITIVA APRESENTAM-SE OS


RESULTADOS DESENVOLVIDOS NA COLETA DOS DADOS ATRAVS DAS
ENTREVISTAS, OBSERVAES, QUESTIONRIOS, ENTRE OUTRAS TCNICAS.

4. CONSIDERAES FINAIS
Aps a anlise e discusses dos resultados, so apresentadas as concluses e as
descobertas do texto, evidenciando com clareza e objetividade as dedues extradas dos
resultados obtidos ou apontadas ao longo da discusso do assunto. Neste momento so
relacionadas s diversas idias desenvolvidas ao longo do trabalho, num processo de sntese
dos principais resultados, com os comentrios do autor e as contribuies trazidas pela
pesquisa.

Cabe, ainda, lembrar que a concluso um fechamento do trabalho estudado,


respondendo s hipteses enunciadas e aos objetivos do estudo, apresentados na

73

Introduo, onde no se permite que nesta seo sejam includos dados novos, que j
no tenham sido apresentados anteriormente.

5- REFERNCIAS:
Referncias so um conjunto de elementos que permitem a identificao, no
todo ou em parte, de documentos impressos ou registrados em diferentes tipos de
materiais. As publicaes devem ter sido mencionadas no texto do trabalho e devem
obedecer as Normas da ABNT 6023/2000. Trata-se de uma listagem dos livros, artigos
e outros elementos de autores efetivamente utilizados e referenciados ao longo do
artigo.

O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM E A RELAO


PROFESSOR ALUNO SOB A
3 TICA
cm DA PSICOPEDAGOGIA
Maria de Ftima Matos Caixeta 1

RESUMO

As relaes humanas, embora complexas, so peas fundamentais na realizao comportamental e profissional de


um indivduo. A relao social de convivncia cotidiana ajuda a construir o quebra-cabea que a formao
pessoal tanto intelectual, quanto emocional, afetiva e social. Este trabalho visa identificar a relao professor-aluno
no processo de ensino-aprendizagem, bem como caracterizar a relao do professor dentro de sala de aula e fora
dela. Alm disso, enumerar as contribuies do professor para a formao intelectual do aluno levando em
considerao a afetividade e a boa relao. Ainda, ressaltar a importncia da psicopedagogia para a compreenso
das atitudes docentes e discentes. Para a realizao deste trabalho foi feita uma coleta de referenciais
bibliogrficos para que houvesse um melhor embasamento desta literatura. Aps criteriosa seleo, leitura e
anlise montou-se o corpo literrio, o qual faz parte este trabalho. O comportamento do professor, em sala de aula,
expressa suas intenes, crenas, seus valores, sentimentos, desejos que afetam cada aluno individualmente. O
ideal que o professor trabalhe o processo de ensino aprendizagem passando por todo o ciclo de aprendizagem,
podendo assim atingir de uma maneira mais profunda todos os seus alunos.

[
Palavras-Chave: Afetividade, professor, aluno, ensino-aprendizagem, psicopedagogia

74

DIFICULDADES ORTOGRFICAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO


FUNDAMENTAL
Nbia Ins Moreira Amorim1

RESUMO
Este artigo pretende apresentar algumas anlises e reflexes sobre as dificuldades
ortogrficas mais comuns aos anos iniciais do Ensino Fundamental. Trata-se de tema
bastante amplo e no pretendemos esgotar o conjunto de questes relacionadas ao tema,
o objetivo abordar alguns aspectos que podem, expressar as razes pelas quais so
cometidos determinados erros. Optamos por fazer um breve histrico sobre a ortografia,
em seguida, apresentar alguns dos principais erros cometidos pelos alunos investigados.
A metodologia utilizada foi a de anlises bibliogrficas diversas referentes temtica e
ainda pesquisa de campo realizada nos anos iniciais do Ensino Fundamental, atravs de
produes escritas, feitas por alunos de uma escola da rede pblica do municpio de
Lagoa Formosa/MG.
Palavras chaves: erros - ortografia ensino fundamental anos iniciais

ABSTRACT
ORTHOGRAPHIC DIFFICULTIES IN THE EARLY YEARS OF BASIC
EDUCATION

Graduada em Pedagogia pelo centro Universitrio do Tringulo UNITRI. Professora da rede unicipal
de Ensino em Lagoa Formosa-MG

75

This article aims at presenting some analyses and reflections on the more common
orthografhic dificultties to the initial years of Basic school . This is a sufficiently ample
subject and we do not intend to deplete the set of questions related to the subject, the
objective is to approach some aspects that can, express the reasons why some errors are
cammitted. We chose to make a histiorical briefing on orthography and then to present
some of the main errors committed by the investigated students. The used methodology
was the diversified bibliographical analyses about the theme a field carned throug in
the initial years of Basic school, though written productions made by pupils of a public
school in the city of Lagoa Formosa/ MG.
Key- Words: erros- orthography- basic scoll- initial year

INTRODUO (NOVA PGINA)


O objetivo geral deste trabalho o de identificar as causas e ou motivos, assim como os
tipos de

erros ortogrficos cometidos pelos alunos nos anos iniciais do Ensino

Fundamental. Tem como objetivos especficos: conhecer os erros mais comuns


cometidos; analisar as metodologias utilizadas pelos docentes no ensino das prticas
ortogrficas e ainda observar se os erros ocorrem em momentos especficos.
Antes de abordarmos a questo propriamente dita, faremos uma breve incurso sobre a
histria da ortografia, bem como de questes relacionadas a ela.
1 Aspectos histricos ( AQUI, CORPO DO ARTIGO)

CONSIDERAES FINAIS (NOVA PAGINA)


Os resultados obtidos na pesquisa podem servir como auxiliares para
educadores que lidam diretamente com os problemas de ortografia, sobretudo os
relacionados s crianas dos anos iniciais do Ensino Fundamental.
Verificou-se que muitas das abordagens escolares derivam de concepes de ensino e
aprendizagem da palavra escrita, que reduzem o processo de alfabetizao e de leitura a

76

simples decodificao dos smbolos lingsticos, ou seja, a escola transmite uma


concepo de que a escrita a transcrio da oralidade, partindo do princpio de que o
aprendiz deve unicamente conhecer a estrutura da escrita, sua organizao em unidades
e seus princpios fundamentais, que incluiriam basicamente algumas das noes sobre a
relao entre escrita e oralidade, para que possua os pr-requisitos, aprenda e
desenvolva as atividades de leitura e de produo da escrita.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS (NOVA PGINA)


BRASIL, Parmetros Curriculares Nacionais. 2. Lngua Portugus: Ensino de primeira
a quarta srie. Braslia; Secretaria de Ensino Fundamental, 1997, 144 p.
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