CAPTULO VI

DISCUSIN DE RESULTADOS

El desarrollo del presente captulo est referido a la discusin de los resultados

obtenidos del anlisis estadstico de los datos provenientes de la aplicacin de
los instrumentos que miden las variables satisfaccin laboral y el desempeo
docente, y su comparacin con los estudios consignados como antecedentes
en el captulo segundo.
Referente a la hiptesis general tenemos que de acuerdo a prueba de
hiptesis, tenemos que el grado de relacin obtenido entre las variables
satisfaccin laboral y desempeo docente es de .559 lo cual significa un nivel
de correlacin moderado, adems podemos mencionar que tendramos el
mismo grado de correlacin si trabajsemos a un nivel de significancia del 1%
(correlacin significativa al nivel de 0,01 bilateral). En esta misma lnea Gogn y
Moscol (2013) encontraron tambin correlaciones positivas pero en un grado
ms alto (.831), esta diferencia se puede justificar adems de la ubicacin
geogrfica de las instituciones educativas, que los investigadores antes
mencionados consideraron dentro del estudio la dimensin salario (propuesta
por Anaya y Suarez en el 2007), y al ser del nivel secundaria se conoce que la
remuneracin econmica es menor que los docentes del nivel inicial, los cuales
fueron sujetos de investigacin; por tanto se puso en evidencia que la
satisfaccin laboral tiene un grado ms alto de correlacin, lo cual es explica
debido a que la teora considera que el aspecto econmico es uno de los
predictores ms influyentes de la satisfaccin laboral tal y como se puede inferir
de la investigacin realizad por Murillo y Romn (2012), adems se observ
que en ambos estudios el porcentaje de percepcin de la satisfaccin laboral
es alto, mientras que la percepcin sobre el desempeo docente se halla
ubicado en el nivel medio con porcentajes de 48.10% y 66.70%
Con lo que respecta a la primera hiptesis especifica tenemos que de
acuerdo a prueba de hiptesis, tenemos que el grado de relacin obtenido
entre la satisfaccin laboral en su dimensin diseo del trabajo y el desempeo
docente es de .443 lo cual significa un nivel de correlacin moderado, adems
podemos mencionar que tendramos el mismo grado de correlacin si
trabajsemos a un nivel de significancia del 1% (correlacin significativa al nivel
de 0,01 bilateral). Tarazona (2009) en su investigacin obtuvo correlaciones

tambin positivas y estadsticamente significativas pero de nivel moderado,

haciendo referencia a las dimensiones cumplimiento de necesidades, clima
laboral,

capacitacin

perfeccionamiento,

componentes

ntimamente

relacionadas con el diseo del trabajo de los docentes, aunque se conoce que
la conceptualizacin de esta dimensin refiere a la libertad que tiene el
docente de estructurar su jornada laboral (horario de clases), cargos a
desempear, organizacin de actividades acadmicas y extracurriculares; pero
es bien sabido que tal libertad en el diseo del trabajo no existe, debido a que
el docente tiene que respetar lo que determine la administracin de la
institucin educativa, y donde su conformidad no es requerida. Es factible
mencionar que, existe una contraposicin del nivel de relacin obtenido y los
resultados descriptivos de la dimensin diseo del trabajo, donde se evidencia
que los docentes encuestados del nivel inicial perciben un nivel alto de
satisfaccin.