A IMPORTNCIA DA MSICA NA EDUCAO INFANTIL

A MSICA COMO ATIVIDADE PEDAGGICA PARA CRIANAS DE 2 7 ANOS

-Perodo pr-operatrio de Jean Piaget-

Msica
A msica uma prtica cultural e humana,no se conhece nenhuma sociedade que no possua
manifestaes musicais prprias.A msica pode ser considerada como uma forma de arte e atualmete
utilizada em diversas instituies de ensino como parte do trabalho pedaggico com crianas e adolescentes
de todas as faixa etrias.

Msica na escola -histria da msica no brasilNo mbito escolar,a msica tem o papel de trabalhar a linguagem oral,musical,a socializao,identidade e
integrao das crianas,a aplicao da msica varia conforme a faixa etria das crianas,seus interesses e
desenvolvimento cognitivo.
No Brasil,a msica tem sido usada para educar desde o perodo de colonizao.Os padres jesutas utilizavam
msica para catequisar os ndios, no sc.XVIII, mudanas na legislao educacional so institudas pelo
Marqus de Pombal,que buscavam adequar o estado portugus ao pensamento ilumininista. As Reformas
Pombalinas desestruturaram o ensino religioso porm, no c o l o c a r a m e m p r t i c a um sistema
educacional laico, pblico e gratuito. Foram as irmandades que contriburam para a difuso da msica
nesse perodo,j que os padres-msicos eram poucos.Durante o imprio no Brasil,a poltica educacional era
direcionada para a formao de nvel superior,geralmente em direito e medicina.Nas chamadas escolas
normais,a msica sempre foi considerada parte importante na formao de novos docentes.

Jean Piaget e a musicalizao

Jean Piaget (1896-1980) foi um influente terico do desenvolvimento interacionista. Investigou
cientificamente como construdo o conhecimento,como ocorre o processo de aprendizagem e as noes
lgicas.O equilbrio ou adaptao considerado por Piaget como como base de sua teoria,pois essa relao
estabelecida com o meio um processo constante e,por isso,o aprendizado tambm. o desenvolvimento
segundo suas teorias caracterizado por quatro estgios,os quais denominou de estagio sensrio-motor,properatrio,operatrio-concreto e operatrio-formal.Cada um desses estgios se refere a construo de
estruturas cognitivas gradativas,que por associao e acomodao desenvolvem o conhecimento cognitivo.
A musicalizao o processo de construo do conhecimento musical, e tem como objetivo desenvolver o
gosto pela msica,contribuindo para a formao humana. A musicalizao feita atravs de atividades
ldicas,desenvolvendo a percepo auditiva, imaginao, coordenao motora, memorizao, socializao,
expressividade, etc. O ldico funciona como estmulo para o desenvolvimento da expresso musical, a
imitao, a percepo e a criao so os principais elementos deste processo. Os trabalhos com
musicalizao podem ser feitos com crianas a partir de 02 anos de idade. Faz parte das atividades
recreativas a partir da pr-escola.

A msica no estgio pr-operatrio

A msica um recurso educativo utilizado na educao infantil,quando a criana aprende a se expressar
musicalmente o seu desenvolvimento cognitivo melhora,pois a msica fonte de estmulos, equilbrio e
felicidade para a criana.
Na educao infantil os fatos musicais devem induzir aes motores e gestuais ( ritmos marcados caminhando,
batidos com as mos, e at mesmo falados), inseparveis da educao perceptiva propriamente dita. At o
primeiro ano de vida, as janelas escancaradas so as dos sentidos, desse modo a criana est aberta para
receber.Contar histrias, pr msica no rdio, agarrar e beijar, brincar com a fala so estmulos que ajudam
no desenvolvimento das ligaes neurais nas regies sensoriais do crebro.
A aprendizagem est relacionada com ateno e memria,quanto maior as conexes neuronais,maior so so
impulsos nervosos de desenvolvimento.O estmulo no estgio pr-operatrio quando realizado em atividades
de grupo permite a interao e socializao,o que aumenta a capacidade sensorial e torna a criana
independente pois desenvolve a autonomia.Nesse estgio de desenvolvimento ocorre o aperfeioamento da
motricidade,como coordenao motora ampla e global. Outras habilidades podem ser trabalhadas como a
lateralidade,o equilbrio,coordenao e orientao temporal fazem com que o indivduo interaja com o meio.
A msica contribui para o desenvolvimento cerebral,para aumentar a concentrao e o raciocnio.
A msica torna o ambiente de aprendizado mais alegre e receptivo, uma estratgia pedaggica muito aceita
pelas crianas da faixa etria pr operatria,portanto existem msicas com representaes simblicas que
podem auxiliar o pedagogo no planejamento de suas atividades no ambiente escolar.

Fontes:
WILKELMANN,Eliane Roseli; SACON,Alana Bortolan; BONAMIGO, Elenita Costa Beber.Exerccios de
estimulao para crianas.Curitiba: crv,2013.
CORDEIRO,Mara Lcia;et al.Brincar para aprender.Curitiba: Associao Hospitalar de Proteo Infncia
Dr.Raul Carneiro,2015.
DAVIS,Claudia;OLIVEIRA,Zilma de Moraes Ramos de.Psicologia na educao.So Paulo: Cortez,1994.
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