9/4/2015

PERFILDOCENTE

Parasudesarrolloserequiere:decidiryactuarconjuiciocrticofrentealosvaloresylasnormas
socialesyculturalesprocederafavordelademocracia,lalibertad,lapaz,elrespetoala
legalidadyalosderechoshumanosparticipartomandoencuentalasimplicacionessocialesdel
usodelatecnologacombatirladiscriminacinyelracismo,yconcienciadepertenenciaasu
cultura,asupasyalmundo.
Competenciasparalavidaensociedad.
Competenciasparaelmanejodelainformacin.
Competenciasparalaconvivencia.
Competenciasparaelmanejodesituaciones.
Sufinalidadesquelosniosfortalezcansusentidodepertenencia,suidentidadlocal,regionaly
nacional,reconozcanlascondicionesnaturales,sociales,culturales,econmicasypolticasque
caracterizanellugardondeviven,ycmohacambiadoapartirdelasrelacionesquelosseres
humanosestablecieronconsumedioalolargodeltiempo.
Espaolenprimariaysecundaria.
FormacinCvicayticaenprimariaysecundaria
Entidaddondevivo.
Historiaenprimariaysecundaria.
EnquniveldelaasignaturadeEducacinArtisticaseorganizaelestudiodelTeatro?
Inicial.
Primaria.
Secundaria.
Preescolar.
Seorientahaciaeldesarrollodeactitudes,prcticasyvaloressustentadosenlosprincipiosdela
democracia:elrespetoalalegalidad,laigualdad,lalibertadconresponsabilidad,laparticipacin,
eldilogoylabsquedadeacuerdoslatolerancialainclusinylapluralidad,ascomounatica
basadaenlosprincipiosdelEstadolaico,quesonelmarcodelaeducacinhumanistay
cientficaqueestableceelArtculoTerceroConstitucional.
Plandeestudios.
Propsitosdelaeducacinbsica.
Perfildeegreso.
Estndarescurriculares.

http://www.daypo.com/testperfildocente.html

1/27

9/4/2015

PERFILDOCENTE

EjedelaEducacinArtsticaquefavoreceeldesarrollodehabilidadesperceptuales:auditivas,
visuales,tctilesykinestsicas.
LaExpresin.
Ludoysociomotricidad.
LaContextualizacin.
LaApreciacin.
Presentanlavisindeunapoblacinqueutilizasaberesasociadosalaciencia,quelesprovea
deunaformacincientficabsicaalconcluirloscuatroperiodosescolares.
Estndaresnacionalesdehabilidadlectora.
EstndaresdeCiencias.
EstndaresdeEspaol.
EstndaresdeMatemticas.
Comprendelaposibilidaddequelosalumnosexpresen,representeneinterpreteninformacin
matemticacontenidaenunasituacinoenunfenmeno.Aqucompetenciamatemticase
refiereeltextoanterior?
Resolverproblemasdemaneraautnoma.
Manejartcnicaseficientemente.
Comunicarinformacinmatemtica.
Validarprocedimientosyresultados.
Defineeltipodealumnoqueseesperaformareneltranscursodelaescolaridadbsicaytiene
unpapelpreponderanteenelprocesodearticulacindelostresniveles(preescolar,primariay
secundaria).
Estndarescurriculares.
Prositosdelaeducacinprimaria.
Periodosdelaeducacinbsica.
Elperfildeegreso.

http://www.daypo.com/testperfildocente.html

2/27

9/4/2015

PERFILDOCENTE

EselprimerprincipiopedaggicodelPlandeestudios.
Planificarparapotenciarelaprendizaje.
Evaluarparaaprender.
Centrarlaatencinenlosestudiantesyensusprocesosdeaprendizaje.
Generarambientesdeaprendizaje.
Delassiguientesoracionesseleccionaunaqueseencuentredentrodeleje"Forma,espacioy
medida"enmarcadoenlosestndarescurricularesdeMatemticaspara2do.periodo(1,2y
3).
Explicalascaractersticasdediferentestiposderectas,ngulos,polgonosycuerpos
geomtricos.
Utilizayrelacionaunidadesdetiempo(milenios,siglos,dcadas,aos,meses,
semanas,das,horasyminutos)paraestablecerladuracindediversos
sucesos.
Utilizasistemasdereferenciaconvencionalesparaubicarpuntosodescribir
suubicacinenplanos,mapasyenelprimercuadrantedelplanocartesiano.
Mideycomparalongitudesutilizandounidadesnoconvencionalesyalgunas
convencionalescomunes(m,cm).
Implicaquelosalumnosadquieranconocimientos,habilidadesyactitudesquelespermitan
comprendermejorlosfenmenosnaturales,yrelacionarestosaprendizajesconlavidacotidiana,
demaneraqueentiendanquelacienciaescapazderespondersuspreguntasyexplicar
fenmenosnaturalescotidianosrelacionadosconlavida,losmateriales,lasinteracciones,el
ambienteylasalud.Aqucompetenciaparalaformacincientficabsicacorrespondeel
anteriorenunciado?
Tomadedecisionesinformadasparaelcuidadodelambienteylapromocindela
saludorientadasalaculturadelaprevencin.
Comprensindelosalcancesylimitacionesdelacienciaydeldesarrollotecnolgico
endiversoscontextos.
Comprensindefenmenosyprocesosnaturalesdesdelaperspectivacientfica.
Selecciona2razonesdeserdelperfildeegresodelaeducacinbsica.
Utilizaellenguajematerno,oralyescritoparacomunicarseconclaridadyfluidez,e
interactuarendistintoscontextossocialesyculturalesadems,poseeherramientas
bsicasparacomunicarseenIngls.
Serunindicadorparavalorarlaeficaciadelprocesoeducativo.
DefinireltipodeciudadanoqueseesperaformaralolargodelaEducacinBsica.
Busca,selecciona,analiza,evalayutilizalainformacinprovenientedediversas
fuentes.

http://www.daypo.com/testperfildocente.html

3/27

9/4/2015

PERFILDOCENTE

ElestudiodelasartesenEducacinBsicatienencomoejeslaApreciacin,laExpresinyla...
Tcnicaartstica.
Adquisicindetcnicas.
Contextualizacin.
Induccindehabilidades.
Escoje2propsitodeCienciasNaturalesenlaEducacinPrimaria.
Realicenaccionesparafavorecerunaconvivenciademocrticaenlaescuelaysu
comunidad.
Practiquenhbitossaludablesparaprevenirenfermedades,accidentesysituaciones
deriesgoapartirdelconocimientodesucuerpo.
Reconocerladistribucinylasrelacionesdeloscomponentesnaturales,sociales,
culturales,econmicosypolticosdelespaciogeogrficoparacaracterizarsus
diferenciasenlasescalaslocal,estatal,nacional,continentalymundial.
Interpreten,describanyexpliquen,apartirdemodelos,algunosfenmenosyprocesos
naturalescercanosasuexperiencia.
mbitoenelquelasprcticassocialesdellenguajetienenelpropsitodequelosalumnos
desarrollenotrasformasdecomprenderelmundoportalmotivosehanagrupadoprcticas
relacionadasconlalecturayconelusodedocumentosdiversos,ascomootras,referidasala
expresinydefensadelaopininpersonalylasolucindeproblemas.
mbitodelaparticipacinsocial.
mbitodelaliteratura.
mbitodeestudio.
mbitofamiliar.
Soncondicionesesencialesparalaimplementacindelcurrculo,latransformacindelaprctica
docente,ellogrodelosaprendizajesylamejoradelacalidadeducativa.
Plandeestudios.
Estndarescurriculares.
Competenciasparalavida.
Principiospedaggicos.

http://www.daypo.com/testperfildocente.html

4/27

9/4/2015

PERFILDOCENTE

Parasudesarrolloserequiere:enfrentarelriesgo,laincertidumbre,plantearyllevarabuen
trminoprocedimientosadministrareltiempo,propiciarcambiosyafrontarlosquesepresenten
tomardecisionesyasumirsusconsecuenciasmanejarelfracaso,lafrustracinyladesilusin
actuarconautonomaeneldiseoydesarrollodeproyectosdevida.
Competenciasparalavidaensociedad.
Competenciasparaelmanejodesituaciones.
Competenciasparalaconvivencia.
Competenciasparaelaprendizajepermanente.
CuntoscamposdeformacinestnenelPlandeestudios2011?
4
8
9
6
ConstituyeelcentrodelaenseanzayelaprendizajedellenguajeenlaasignaturadeEspaol.
Elestudioformaldellenguaje.
Lasreglasdelagramtica.
Lasprcticassocialesdellenguaje.
Elestudiodellenguajeliterario.
Esteejeserefierealapromocindeunaculturapolticademocrticaquebuscaeldesarrollode
sujetoscrticos,deliberativos,emprendedores,comprometidos,responsables,solidarios,
dispuestosaparticiparactivamenteyacontribuiralfortalecimientodelasinstitucionesy
organizacionesgubernamentalesydelasociedadcivilenunEstadodederecho,socialy
democrtico.
Formacincvica.
Formacindelapersona.
Formacinciudadana.
Formacintica.

http://www.daypo.com/testperfildocente.html

5/27

9/4/2015

PERFILDOCENTE

LossiguientessonestndarescurricularesdeCienciasNaturalespara2do.periodo(1,2y3)
delacategora"Habilidadesasociadasalaciencia",excepto:
Elaboraconclusionesconbaseenlaevidenciadisponible.
Planeayllevaacabounainvestigacinenelmediolocal,conunpropsitodefinido.
Aplicahabilidadesnecesariasparalainvestigacincientfica:identificaproblemas,
Disea,construyeyevaladispositivosomodelosaplicandolosconocimientos
necesariosylaspropiedadesdelosmateriales.
Comuniquensusideasypensamientosmediantecreacionespersonalesapartir
deproduccionesbidimensionalesytridimensionales,delaexperimentacindesus
posibilidadesdemovimientocorporal,delaexploracindelfenmenosonoroyde
laparticipacinenjuegosteatraleseimprovisacionesdramticas.Esunpropsitodeesta
asignatura:
FormacinCvicaytica.
CienciasNaturales.
EducacinArtstica.
EducacinFsica.
Seleccionaunestandarcurriculardematemticaspara2do.periodo(1,2y3)quese
encuentrendentrodeleje"Actitudeshaciaelestudiodelasmatemticas"
Calculaporcentajesyutilizaestaherramientaenlaresolucindeotrosproblemas,
comolacomparacinderazones.
Resuelveproblemasqueimpliquenmultiplicarodividirnmerosnaturalesempleando
losalgoritmosconvencionales.
Comparteeintercambiaideassobrelosprocedimientosyresultadosalresolver
problemas.
Explicalascaractersticasdediferentestiposderectas,ngulos,polgonosycuerpos
geomtricos.
Esunrasgodelperfildeegresodelaeducacinbsica.
Parasudesarrolloserequiere:habilidadlectora,integrarsealaculturaescrita,
comunicarseenmsdeunalengua,habilidadesdigitalesyaprenderaaprender.
Promueveyasumeelcuidadodelasaludydelambientecomocondicionesque
favorecenunestilodevidaactivoysaludable.
Busca,selecciona,analiza,evalayutilizalainformacinprovenientedeunasola
fuenteinformativa.
Serunreferentecomnparaladefinicindeloscomponentescurriculares.

http://www.daypo.com/testperfildocente.html

6/27

9/4/2015

PERFILDOCENTE

Lafinalidaddeestaasignaturaesquelosalumnosasumanposturasycompromisosticos
vinculadosconsudesarrollopersonalysocial,teniendocomomarcodereferencialosderechos
humanosylaculturapolticademocrtica.
FormacinCvicayticaensecundaria
FormacinCvicayticaenprimariaysecundaria.
Formacintica.
FormacinCvica.
LossiguientessonpropsitosdelaasignaturadeGeografaenlaEducacinPrimaria,excepto:
Participardemanerainformadaenellugardondeseviveparaelcuidadodelambiente
ylaprevencindedesastres.
Adquirirconceptos,habilidadesyactitudesparaconstruirlaidentidadnacional
medianteelreconocimientodeladiversidadnatural,social,culturalyeconmicadel
espaciogeogrfico.
Identifiquenpropiedadesdelosmaterialesycmoseaprovechansustransformaciones
endiversasactividadeshumanas.
Reconocerladistribucinylasrelacionesdeloscomponentesnaturales,sociales,
culturales,econmicosypolticosdelespaciogeogrficoparacaracterizarsus
diferenciasenlasescalaslocal,estatal,nacional,continentalymundial.
Selecciona3aspectosdelenfoquedidcticodeMatemticas:
Pararesolverlasituacin,elalumnodebeusarsusconocimientosprevios,loscuales
quelepermitenentrarenlasituacin,peroeldesafoconsisteenreestructuraralgo
queyasabe,seaparamodificarlo,ampliarlo,rechazarloovolveraaplicarloenuna
nuevasituacin.
Estimularlaparticipacinactivadelosalumnosenlaconstruccindesus
conocimientoscientficos,aprovechandosussaberesyreplantendoloscuandosea
necesario.
Encontrardiferentesformasderesolverlosproblemasyaformularargumentosque
validenlosresultados.
Saberaprovechareltiempodelaclase.
Enelprincipiopedaggiconmero5(Ponernfasiseneldesarrollodecompetencias,ellogrode
losEstndaresCurricularesylosaprendizajesesperados)Culeselconceptoqueseledaa
aprendizajesesperados?
Sondescriptoresdelogroydefinenaquelloquelosalumnosdemostrarnalconcluirun
periodoescolar.
Eslacapacidadderesponderadiferentessituaciones,eimplicaunsaberhacercon
saber,ascomolavaloracindelasconsecuenciasdeesehacer.
Sonindicadoresdelogroque,definenloqueseesperadecadaalumnoentrminosde
saber,saberhacerysaberser.
Soncondicionesesencialesparalaimplementacindelcurrculo,latransformacinde
laprcticadocente,ellogrodelosaprendizajesylamejoradelacalidadeducativa.
http://www.daypo.com/testperfildocente.html

7/27

9/4/2015

PERFILDOCENTE

SeleccionaunestandarcurriculardeCienciasNaturalespara2do.periodo(1,2y3)quese
encuentrendentrodelacategora"Conocimientocientfico".
Identificaalgunasmanifestacionesytransformacionesdelaenerga.
DescribelaformacindeeclipsesyalgunascaractersticasdelSistemaSolarydel
Universo.
Identificaalgunosefectosdelainteraccindeobjetosrelacionadosconlafuerza,el
movimiento,laluz,elsonido,laelectricidadyelcalor.
Identificalascaractersticasfsicaspersonalesylasdeotros,ascomoaquellasque
sonheredadas.
Estecampointegradiversosenfoquesdisciplinaresrelacionadosconaspectosbiolgicos,
histricos,sociales,polticos,econmicos,culturales,geogrficosycientficos.
Campodeformacin:Desarrollopersonalyparalaconvivencia.
Campodeformacin:Exploracinycomprensindelmundonaturalysocial.
Historiaenprimariaysecundaria.
Campodeformacin:Lenguajeycomunicacin.
Selecciona4propsitosdelaenseanzadelaasignaturadeEspaolenlaEducacinBsica.
a.Logrendesempearseconeficaciaendiversasprcticassocialesdellenguajeyparticipende
maneraactivaenlavidaescolaryextraescolar.
b.Participeneficientementeendiversassituacionesdecomunicacinoral.
c.Participenenlaproduccinoriginaldediversostiposdetextoescrito.
d.Utiliceneficientementeellenguajeparaorganizarsupensamientoysudiscursoanaliceny
resuelvanproblemasdelavidacotidiana,yaccedanyparticipenenlasdistintasexpresiones
culturales.
e.Seancapacesdeleer,comprender,emplear,reflexionareinteresarseendiversostiposde
texto,conelfindeampliarsusconocimientosylograrsusobjetivospersonales.
f.Reconozcanlaimportanciadellenguajeparalaconstruccindelconocimientoydelosvalores
culturales,ydesarrollenunaactitudanalticayresponsableantelosproblemasqueafectanal
mundo.
b,c,d,f.
b,c,d,e.
a,d,e,f
a,b,c,d.

http://www.daypo.com/testperfildocente.html

8/27

9/4/2015

PERFILDOCENTE

Selecciona2propsitosdelaasignaturadeHistoriaenEducacinPrimaria.
Conozcanyvalorenladiversidadlingsticayculturaldelospueblosdenuestropas.
Establezcanrelacionesdesecuencia,cambioymulticausalidadparaubicartemporaly
espacialmentelosprincipaleshechosyprocesoshistricosdellugardondeviven,del
pasydelmundo.
Realicenaccionesparafavorecerunaconvivenciademocrticaenlaescuelaysu
comunidad.
Interpreten,describanyexpliquen,apartirdemodelos,algunosfenmenosyprocesos
naturalescercanosasuexperiencia.
DelossiguientesestndarescurricularesdeCienciasNaturalespara2do.periodo(1,2y3),
selecciona2queseencuentrendentrodelacategora"Aplicacionesdelconocimientocientficoy
delatecnologa".
Relacionalascaractersticasdelosmaterialesconlasformasenquepuedenser
utilizados.
Identificaalgunasaccionesparaelcuidadodelasaludconbaseenelconocimientodel
cuerpoylanutricin.
Identificaventajasydesventajasdelasformasactualesparaobteneryaprovecharla
energatrmicayelctrica,ascomolaimportanciadedesarrollar
alternativasorientadasaldesarrollosustentable.
Identificaelaprovechamientodedispositivospticosyelctricos,mquinas
simples,materialesylaconservacindealimentos,tantoenlasactividades
humanascomoenlasatisfaccindenecesidades.
AquelenguajeartsticoperteneceelaprendizajeesperadodeEducacinArtsticaTercergrado
BloqueI"Distinguediferentesmanerasderelacionarseconobjetosyconloscompaerosenel
espaciogeneral"?
Msica.
Teatro.
Artesvisuales.
Expresincorporalydanza.
Eneldesarrollodelnioenlaedaddelsegundoperiodo(1,2y3),conquserelacionasu
conocimientosobreelfuncionamientoyusodellenguaje?
Elplacerporleer.
Lalecturaconvelocidad,fluidezycomprensin.
Lanecesidaddequesusproduccionesoralesyescritasseancomprendidas.
Enfoquecomunicativoyfuncional.

http://www.daypo.com/testperfildocente.html

9/27

9/4/2015

PERFILDOCENTE

Enesteprincipiopedaggicosemencionaquesedebedereconocerquelosreferentesparasu
diseosonlosaprendizajesesperados
Planificarparapotenciarelaprendizaje.
Generarambientesdeaprendizaje.
Incorporartemasderelevanciasocial
Evaluarparaaprender.
Aprecialascaractersticasfsicas,emocionalesyculturalesqueledansingularidadyrespetalas
deotrosnios.EsuntemadeTercergradodeFormacinCvicayticaaqubloque
corresponde?
1
3
5
4
Eldesarrollodeestacompetenciapermitemovilizarconocimientos,habilidadesyactitudespara
seleccionar,analizaryevaluarcrticamentefuentesdeinformacin,ascomoexpresarpuntosde
vistafundamentadossobreelpasado.AqucompetenciasdelprogramadeHistoriaserefiere
laanteriorfrase?
Comprensindeltiempoydelespaciohistricos.
Formacindeunaconcienciahistricaparalaconvivencia.
Espaciohistrico.
Manejodeinformacinhistrica.
Esunaformadeintervencinpedaggicaqueseextiendecomoprcticasocialyhumanista
estimulalasexperienciasdelosalumnos,susaccionesyconductasmotricesexpresadas
medianteformasintencionadasdemovimiento.
EducacinArtsticaenprimaria,yArtesensecundaria.
Artesensecundaria.
EducacinArtstica.
EducacinFsicaenprimariaysecundaria.

http://www.daypo.com/testperfildocente.html

10/27

9/4/2015

PERFILDOCENTE

Lafinalidaddeestecampodeformacineseldesarrollodecompetenciascomunicativasapartir
delusoyestudioformaldellenguaje.
Campodeformacin:Pensamientomatemtico.

Campodeformacin:Lenguajeycomunicacin.

Campodeformacin:Exploracinycomprensindelmundonaturalysocial.

Campodeformacin:Desarrollopersonalyparalaconvivencia.
SeleccionaunaprendizajeesperadodelaasignaturadeEducacinFsicadePrimergradodel
Bloque1.
Actaconvoluntadapartirdelasexperienciasadquiridasparaaprenderdelosdems
yfavorecersuactuacin.
Identificalospatronesbsicosdemovimientoqueutilizaparaponerlosapruebaen
actividadesldicas.
Elaboraformasdejuegoindividualesycolectivas,poniendoapruebaloquesabeque
puedehacerylocomparteconsuscompaeros.
Identificasussegmentoscorporalesparaestablecersemejanzasconlosdemsy
reconocersedentrodeladiversidad.
EnquetapadeldesarrollocognitivodeJeanPiagetseubicanlosniosde3deprimaria?
Etapasensoriomotora.
Etapadelasoperacionesformales.
Etapadelasoperacionesconcretas.
Etapapreoperacional.
Eselprocesoquepermiteobtenerevidencias,elaborarjuiciosybrindarretroalimentacinsobre
loslogrosdeaprendizajedelosalumnosalolargodesuformacinportanto,esparte
constitutivadelaenseanzaydelaprendizaje.Quprincipiopedaggicoloseala?
Evaluarparaaprender.
Latutoraylaasesoraacadmicaalaescuela.
Generarambientesdeaprendizaje.
Trabajarencolaboracinparaconstruirelaprendizaje.
http://www.daypo.com/testperfildocente.html

11/27

9/4/2015

PERFILDOCENTE

Lapromocindeltrabajocolaborativoesunindicadordelprincipiopedaggiconmero11.
Cmosellamaesteprincipio?
Ponernfasiseneldesarrollodecompetencias,ellogrodelosEstndaresCurriculares
ylosaprendizajesesperados.
Reorientarelliderazgo.
Usarmaterialeseducativosparafavorecerelaprendizaje.
Favorecerlainclusinparaatenderaladiversidad.
Lossiguientestemasseencuentredentrodeleje"Sentidonumricoypensamientoalgebraico"
enmarcadoenlosestndarescurricularesdeMatemticaspara2do.periodo(1,2y3),
excepto:
Resuelveproblemasqueimpliquenmultiplicarodividirnmerosfraccionarioso
decimalesentrenmerosnaturales,utilizandolosalgoritmosconvencionales.
Resuelveproblemasqueimpliquenmultiplicarodividirnmerosnaturalesutilizando
procedimientosinformales.
Lee,escribeycomparanmerosnaturalesdehastacuatrocifras.
Resuelveproblemasqueimpliquensumarorestarnmerosnaturales,utilizandolos
algoritmosconvencionales.
Elige2competenciasgeogrficas.
Comprensindefenmenosyprocesosnaturalesdesdelaperspectivacientfica.
Apreciodeladiversidadsocialycultural.
Resolverproblemasdemaneraautnoma.
Valoracindeladiversidadnatural.
Elnfasisdeestecamposeplanteaconbaseenlasolucindeproblemas,enlaformulacinde
argumentosparaexplicarsusresultadosyeneldiseodeestrategiasysusprocesosparala
tomadedecisiones.
Campodeformacin:Exploracinycomprensindelmundonaturalysocial.
Campodeformacin:Desarrollopersonalyparalaconvivencia
Campodeformacin:Pensamientomatemtico.
Campodeformacin:Lenguajeycomunicacin

http://www.daypo.com/testperfildocente.html

12/27

9/4/2015

PERFILDOCENTE

Desarrollensupotencialpersonaldemanerasana,placentera,afectiva,responsable,librede
violenciayadicciones,paralaconstruccindeunproyectodevidaviablequecontempleel
mejoramientopersonalysocial,elrespetoaladiversidadyeldesarrollodeentornossaludables.
Esunpropsitodeestaasignatura:
EducacinArtstica.
FormacinCvicaytica.
EducacinFsica.
Civismo.
EnelenfoquedidcticodelaasignaturadeEspaolmencionaqueellenguajeenlaescuela
tienedosfunciones:esunobjetodeestudioyuninstrumentofundamentalparaeldesarrollo...
Decompetenciasparalavidaensociedad.
Delaprendizajeylaadquisicindeconocimientosendiversasreas.
Delserhumano.
Delaadquisicindehabilidades.
UnejemploquemencionaArnoldGesellhacereferenciaalalecturaquerealizaunamaestrade
loscomentariostextualesrealizadosporsusalumnosenunaactividadprevia.Lamaestracrea
unambientedesuspenso,ydurantelalecturaCmosugierequelarealicen?
Actuada.
Enbinas.
Envozbaja.
Individual.
Culasignaturatienecomoenfoquequeesimportantequedocentesyalumnostenganuna
actitudderespetoaladiversidadparaentenderelcontextoenquesedanlasexpresiones?
Espaol.
FormacinCvicaytica.
EducacinArtistica.
EducacinFsica.

http://www.daypo.com/testperfildocente.html

13/27

9/4/2015

PERFILDOCENTE

ComponentesenlosqueseagrupanlosEstndaresCurricularesdelaasignaturadeEspaol.
a.Escriturapresilbica.
b.Procesosdelecturaeinterpretacindetextos.
c.Produccindetextosescritos.
d.Produccindetextosoralesyparticipacineneventoscomunicativos.
e.Escrituraalfabtica.
f.Conocimientodelascaractersticas,funcinyusodellenguaje.
g.Actitudeshaciaellenguaje.
b,c,d,f,g.
a,b,c,e,g.
a,b,c,d,e.
b,c,d,e,f.
Enesteprincipiopedaggicosemencionaqueensuconstruccindestacanlossiguientes
aspectos:Elreconocimientodeloselementosdelcontexto:lahistoriadellugar,lasprcticasy
costumbres,lastradiciones,elcarcterrural,semiruralourbanodellugar,elclima,laflorayla
fauna.
Trabajarencolaboracinparaconstruirelaprendizaje.
Usarmaterialeseducativosparafavorecerelaprendizaje.
Generarambientesdeaprendizaje.
Favorecerlainclusinparaatenderaladiversidad.
mbitoenelquelasprcticassocialesdellenguajeseorganizanparaapoyaralosalumnosen
eldesempeodesusestudiosparaquepuedanexpresarsedeformaoralyporescritoatravs
deunlenguajeformalyacadmico.
mbitodelaliteratura.
mbitofamiliar.
mbitodeestudio.
mbitodelaparticipacinsocial.

http://www.daypo.com/testperfildocente.html

14/27

9/4/2015

PERFILDOCENTE

EnestembitodelprogramadeEducacinFsicasesugierequeeldocenteproponga
actividadesquegenerenparticipacinybienestar,eliminandoelejercicioylascargasfsicas
rigurosasqueprovocanmalestarodolorenlosalumnos.
Ludoycompetenciamotriz.
Ludoysociomotricidad.
Competenciamotriz.
Promocindelasalud.
Sudesarrollorequiere:empata,relacionarsearmnicamenteconotrosylanaturalezaser
asertivotrabajardemaneracolaborativatomaracuerdosynegociarconotroscrecerconlos
demsreconoceryvalorarladiversidadsocial,culturalylingstica.
Competenciasparalavidaensociedad.
Competenciasparaelmanejodesituaciones
Competenciasparaelmanejodelainformacin.
Competenciasparalaconvivencia.
Enqueprincipiopedaggicosemencionaque"enelcasodelosestudiantessedirigea
quienespresentanrezagoeducativoo,porelcontrario,poseenaptitudessobresalientes.sies
paralosmaestros,seimplementaparasolventarsituacionesdedominioespecficodelos
programasdeestudio"?
Latutora.
Latutoraylaasesoraacadmicaalaescuela.
Trabajarencolaboracinparaconstruirelaprendizaje.
Centrarlaatencinenlosestudiantesyensusprocesosdeaprendizaje.
Localizaloslmitesterritorialesdelaentidadyelmunicipiodondevive,esuntemadela
asignaturaEntidaddondevivode3er.gradodelbloque:
Mientidadde1920aprincipiosdelsigloXXI.
Losprimeroshabitantesdemientidad.
Mientidadysuscambios.
Mientidadde1821a1920.

http://www.daypo.com/testperfildocente.html

15/27

9/4/2015

PERFILDOCENTE

Enculasignaturasuenfoquedidcticomarcaquehayqueconsiderarquelosconocimientos
nosonunaverdadabsolutaninica?
CienciasNaturales.
Geografa.
Historia.
Matemticas.
Cuntaspalabrasaproximadamenteutilizaensuvocabulariounniodeentre6y7aossegun
CarmenLen?
5milpalabras.
10milpalabras.
20milpalabras.
15milpalabras.
Enestaasiganturasuenfoquedidcticomencionaqueeldocenterequieretenerencuentauna
seriedeorientacionescentradasaldesarrollodelaautonomadelalumnadoyenlaadquisicin
decompromisosciudadanos.
EducacinFsica.
Historia.
FormacinCvicaytica.
Civismo.
Delassiguientesoracionesselecciona2queseencuentrendentrodelcomponente"Procesos
delecturaeinterpretacindetextos"queseencuentraenmarcadoenlosestndarescurriculares
deEspaolpara2do.periodo(1,2y3)
Seleccionadatospresentadosendosfuentesdistintasylosintegraenuntexto.
Leedemaneraautnomaunavariedaddetextos,condiversospropsitos:aprender,
informarse,divertirse.
Infiereinformacinenuntextopararecuperaraquellaquenoesexplicita.
Planteapreguntasparaguiarlabsquedadeinformacineidentificafragmentosdel
textopararesponderastas.

http://www.daypo.com/testperfildocente.html

16/27

9/4/2015

PERFILDOCENTE

Delassiguientesoracionesseleccionaunaqueseencuentredentrodelcomponente
"Produccindetextosescritos"enmarcadoenlosestndarescurricularesdeEspaolpara2do.
periodo(1,2y3).
Produceuntextodeformaautnoma,conceptualmentecorrecto,apartirde
informacinprovistapordosotresfuentes.
Empleaconvencionalmenteelusodemaysculasylapuntuacinenprrafos.
Recuperaideascentralesaltomarnotasenlarevisindematerialesescritosodeuna
exposicinoraldetemasestudiadospreviamente.
Utilizadiversasfuentesdeconsultaparahacercorreccionesortogrficas(diccionarios,
glosariosyderivacinlxicaendiversosmateriales).
Tipodeactividadesescolaresquecomplementanlosproyectosdidcticos.
Ldicas
Transversales.
Sistemticas.
Permanentes.
LossiguientessontemasdelaasignaturaEntidaddondevivode3er.gradodelbloque2,
excepto:
Explicacambiosenlavidacotidianadelaentidadacausadelmovimientode
Independencia.
Distinguecaractersticasdelavidacotidianadelosprimeroshabitantesquese
establecieronenlaentidad.
Reconocelavisindelanaturalezaylasociedaddelospueblosprehispnicosdela
entidad.
Identificaalosprimeroshabitantesyculturasprehispnicasdelaentidad.
Losalumnosconstruirnunavisinglobaldelespaciomedianteelreconocimientodelas
relacionesentresuscomponentesnaturales,culturales,econmicosypolticos.Espartedel
enfoquedelaasignaturade:
FormacinCvicaytica.
Historia.
Geografa.
CienciasNaturales.

http://www.daypo.com/testperfildocente.html

17/27

9/4/2015

PERFILDOCENTE

Movilizanydirigentodosloscomponentesconocimientos,habilidades,actitudesyvalores
hacialaconsecucindeobjetivosconcretossonmsqueelsaber,elsaberhaceroelsaberser,
porquesemanifiestanenlaaccindemaneraintegrada.
Competenciasparalavida.
Aprendizajeesperado.
Competenciasparalavidaensociedad.
Planificacindidctica.
JeanPiaget,sealaqueesdurantelaedadde7y8aosquelosniosseveenlanecesidadde
unacuerdomutuorespectodelasreglasylasconsecuenciasderomperlas.Haciaquesentido
moralavanzanlosnios?
Cooperacin.
Compaerismo.
Solidaridad.
Amistad
Aqucomponentedelespaciogeogrficoserelacionalasiguentefrase"eselespacio
integradoporlainteraccindelrelieve,clima,agua,suelo,vegetacin,faunaylasmodificaciones
realizadasporlosgruposhumanosalolargodeltiempo"?
Elpaisaje.
Elmedio.
Elterritorio.
Laregin.
Organizan,regulanyarticulanlosespacioscurricularestienenuncarcterinteractivoentres,y
soncongruentesconlascompetenciasparalavidaylosrasgosdelperfildeegreso
LoscamposdeformacinparalaEducacinBsica
ElperfildeegresodelaEducacinBsica
Elplandeestudios.
Losprincipiospedaggicos.

http://www.daypo.com/testperfildocente.html

18/27

9/4/2015

PERFILDOCENTE

Seleccionaunaoracinqueseencuentrendentrodelcomponente"Actitudeshaciaellenguaje"
enmarcadoenlosestndarescurricularesdeEspaolpara2do.periodo(1,2y3).
Trabajacolaborativamente,escuchayproporcionasusideas,negociaytoma
acuerdosaltrabajarengrupo.
Establecerelacionesdecausayefectoaldescribir,narraroexplicarunaseriede
eventosenuntexto.
Desarrolladisposicinporleer,escribir,hablaroescuchar.
Comprendelafuncindelostextosinstructivosalseguirinstruccionespararesolver
tareascotidianas.
CuntosmbitostieneelprogramadeEducacinFsica?
3
6
2
5
Selecciona2aspectosqueenmarcaelenfoquedelaasignaturadeCienciasNaturales:
Elcentrodeatencindelprocesoeducativoeselaprendizajedelalumno.
Abordarloscontenidosdesdecontextosvinculadosalavidapersonal,culturalysocial
delosalumnos,conelfindequepropicienlaidentificacindelarelacinentrela
ciencia,eldesarrollotecnolgicoyelambiente.
Estimularlaparticipacinactivadelosalumnosenlaconstruccindesus
conocimientoscientficos,aprovechandosussaberesyreplantendoloscuandosea
necesario.
Laactividadintelectualfundamentalenestosprocesosdeestudioseapoyamsenel
razonamientoqueenlamemorizacin.
Elprincipiopedaggiconmero8(Favorecerlainclusinparaatenderaladiversidad)menciona
que"Elsistemaeducativohaceefectivoestederechoalofrecerunaeducacin..."
Decalidad.
Incluyente.
Pertinenteeinclusiva.
Laica,gratuitayobligatoria.

http://www.daypo.com/testperfildocente.html

19/27

9/4/2015

PERFILDOCENTE

Culejedelasmatemticasnoseobservaenelsegundoperiodoescolar(1,2y3)?
Sentidonumricoypensamientoalgebraico.
Manejodelainformacin.
Actitudeshaciaelestudiodelasmatemticas.

Forma,espacioymedida.
Enesteprincipiopedaggicosemencionaque:
Sedefinanmetascomunes.
Quefavorezcaelliderazgocompartido.
Quepermitaelintercambioderecursos.

Quedesarrolleelsentidoderesponsabilidadycorresponsabilidad.
Usarmaterialeseducativosparafavorecerelaprendizaje.
Favorecerlainclusinparaatenderaladiversidad.
Generarambientesdeaprendizaje.
Trabajarencolaboracinparaconstruirelaprendizaje
Enelprincipiopedaggico"Usarmaterialeseducativosparafavorecerelaprendizaje"Qu
materialesnossugiereutilizar?
Materialesaudiovisuales,multimediaeInternet.
Guiasdeestudio.
Crucigramas.
Bibliotecapblica.
Modalidaddelprocesodeenseanzayaprendizajeenelaulaquepermiterecuperarlosusos
socialesdellenguaje.
Laresolucindeproblemas.
Losproyectosdidcticos.
Lassituacionesdidcticas
Lasactividadespermanentes.

http://www.daypo.com/testperfildocente.html

20/27

9/4/2015

PERFILDOCENTE

Lassiguientesoracionesseencuentredentrodelcomponente"Produccindetextosoralesy
participacineneventoscomunicativos"enmarcadoenlosestndarescurricularesdeEspaol
para2do.periodo(1,2y3),excepto:
Presentainformacinatendiendoalordendeexposicinosecuenciadeldiscurso.
Exponeinformacindemaneraoralyconsideralaqueotrosleproporcionanpara
enriquecersuconocimiento.
Empleadiferentesestrategiasparapersuadirdemaneraoralaunaaudiencia.
Sostieneunaconversacinenlaqueexplicayargumentasuspreferenciasopuntosde
vista.
LossiguientessonpropsitosdelaEducacinPrimariaenlaasignaturadeEducacinFsica,
excepto:
Reflexionenacercadelasaccionescotidianasquesevinculanconsuentorno
socioculturalycontribuyenasusrelacionessociomotrices.
Desarrollenelconocimientodesmismos,sucapacidadcomunicativa,derelacin,
habilidadesydestrezasmotricesmediantediversasmanifestacionesquefavorezcansu
corporeidadyelsentidocooperativo.
Cuidensusaludapartirdelatomainformadadedecisionessobremedidasdehigiene,
elfomentodehbitosyelreconocimientodelosposiblesriesgosalrealizaracciones
motricesparapreveniraccidentesensuvidadiaria.
Comuniquensusideasypensamientosmediantecreacionespersonalesapartir
deproduccionesbidimensionalesytridimensionales,delaexperimentacindesus
posibilidadesdemovimientocorporal,delaexploracindelfenmenosonoroyde
laparticipacinenjuegosteatraleseimprovisacionesdramticas.
SeleccionaunestandarcurriculardelaasignaturadeCienciasNaturalesparaelsegundo
periodo(1,2y3)delacategora"Actitudesasociadasalaciencia".
Manifiestaresponsabilidadaltomardecisionesinformadasparacuidarsusalud.
Identificaventajasydesventajasdelasformasactualesparaobteneryaprovecharla
energatrmicayelctrica,ascomolaimportanciadedesarrollar
alternativasorientadasaldesarrollosustentable.
Comunicalosresultadosdeobservacioneseinvestigacionesusandodiversos
recursos,incluyendoformassimblicascomolosesquemas,grficasyexposiciones,
ascomolastecnologasdelacomunicacinylainformacin.
Aplicahabilidadesnecesariasparalainvestigacincientfica:identificaproblemas,

http://www.daypo.com/testperfildocente.html

21/27

9/4/2015

PERFILDOCENTE

Expresanloquelosalumnosdebensaberysercapacesdehacerenloscuatroperiodos
escolares
PerfildeegresodelaEducacinBsica.
EstndaresCurriculares.
Propsitosdelaeducacinprimaria.
PropsitosdelaEducacinBsica.
EntrminosdelateoradedesarrollomoraldeKohlberg,losniosylasniasdeTercergrado
deprimaria,enquetapaseencuentran?
Etapaconvencional.
Etapaintermedia.
Etapapreconvencional.
Etapapostconvencional.
Parasudesarrolloserequiere:habilidadlectora,integrarsealaculturaescrita,comunicarseen
msdeunalengua,habilidadesdigitalesyaprenderaaprender.
Competenciasparaelmanejodesituaciones.
Competenciasparalaconvivencia.
Competenciasparaelmanejodelainformacin.
Competenciasparaelaprendizajepermanente.
Paramejorarellogroeducativoimplicaquelaorganizacinescolarseorientealosaprendizajes
detodoslosalumnos.
Innovarlagestin.
LaReformaIntegraldelaEducacinBsica.
Perfildeegreso.
Gestindelaasesoraacadmicaenlaescuela.

http://www.daypo.com/testperfildocente.html

22/27

9/4/2015

PERFILDOCENTE

AquelenguajeartsticoperteneceelaprendizajeesperadodeEducacinArtsticaPrimergrado
BloqueII"Emplealasposibilidadesexpresivasdelalneayelpuntoenlacreacindeformas"?
Msica.
Teatro.
Artesvisuales.
Expresincorporalydanza.
Sudesarrollorequiere:identificarloquesenecesitasaberaprenderabuscaridentificar,
evaluar,seleccionar,organizarysistematizarinformacinapropiarsedelainformacinde
maneracrtica,utilizarycompartirinformacinconsentidotico.
Competenciasparaelaprendizajepermanente.
Competenciasparaelmanejodelainformacin.
Competenciasparalavidaensociedad.
Competenciasparalaconvivencia.
SeleccionaelsaberenlaasignaturadeCienciasNaturalesquesiseencuentraenlaetapade
desarrollodelnioenlaedaddelsegundoperiodo(1,2y3).
Elprocesodereproduccinysurelacinconlaherencia.
Lascaractersticasdeldesarrollo,lanutricinylarespiracindelosseresvivos.
Identificaladiversidaddelosseresvivosenrelacinconlanutricinylareproduccin,
laevidenciafsilparaelconocimientodeldesarrollodelavidaeneltranscursodel
tiempo.
Expliquecausasqueafectanelfuncionamientodelcuerpohumanoylaimportanciade
desarrollarestilosdevidasaludables.
SegnPapalia,OldsyFeldmanlosniosqueasistenalprimergradodeprimariayquetienen
entreseisysieteaosdeedad,seencuentranenlaetapadedesarrolloconocidacomo:
Pubertad.
Niezintermedia.
Niezpreoperatorio.
Operacionesconcretas.

http://www.daypo.com/testperfildocente.html

23/27

9/4/2015

PERFILDOCENTE

mbitoenelquelasprcticassocialesdellenguajeseagrupanalrededordelalecturaydela
intencincreativaeimaginativadellenguajequeofrecendiversasobrasyestilosliterarios.
mbitodelaparticipacinsocial.
mbitodeestudio.
mbitodelaliteratura.
mbitofamiliar.
Describeladistribucindemontaas,ros,lagos,mares,climas,vegetacinyfaunadela
entidad,esuntemadelaasignaturaEntidaddondevivode3er.gradodelbloque:
4
3
2
1
Lafinalidaddeestecampodeformacinesquelosestudiantesaprendanaactuarconjuicio
crticoafavordelademocracia,lalibertad,lapaz,elrespetoalaspersonas,alalegalidadya
losderechoshumanos.
EducacinArtsticaenprimaria,yArtesensecundaria.
FormacinCvicayticaenprimariaysecundaria.
Campodeformacin:Exploracinycomprensindelmundonaturalysocial.
Campodeformacin:Desarrollopersonalyparalaconvivencia.

http://www.daypo.com/testperfildocente.html

24/27

9/4/2015

PERFILDOCENTE

Selecciona4propsitosdelaasignaturadeMatemticasquedebernlograrlosalumnosal
concluirlaeducacinprimaria.
a.Conozcanyusenlaspropiedadesdelsistemadecimaldenumeracinparainterpretaro
comunicarcantidadesendistintasformas.
b.Memoricenlastablasdemultiplicarhastael12paraquelesapoyeenlaresolucindelas
operaciones.
c.Utilicenelclculomental,laestimacinderesultadosolasoperacionesescritasconnmeros
naturales,ascomolasumayrestadenmerosfraccionariosydecimalespararesolver
problemasaditivosymultiplicativos.
d.Expreseneinterpretenmedidascondistintostiposdeunidad,paracalcularpermetrosy
reas.
e.Adquieranlahabilidadparaelaborarfigurasycuerposgeomtricosymostrarlosen
exposicionesescolares.
f.Useneinterpretendiversoscdigosparaorientarseenelespacioyubicarobjetosolugares.
b,c,d,e.
a,c,d,f.
c,d,e,f.
a,b,c,d.
Delassiguientesoracionesselecciona2queseencuentrendentrodelcomponente
"Conocimientodelascaractersticas,funcinyusodellenguaje"queseencuentraenmarcadoen
losestndarescurricularesdeEspaolpara2do.periodo(1,2y3).
Usapalabrasdelamismafamilialxicaparacorregirasuortografa.
Incluyecitastextualesyreferenciasbibliogrficasensustextos.
Utilizalalecturaylaescrituraconfinesespecficosdentroyfueradelaescuela.
Empleaelordenalfabticoenndicesydiccionariosparalocalizarinformacin.
SeleccionaelsaberenlaasignaturadeMatemticasquenoesdelaetapadedesarrollodelnio
enlaedaddelsegundoperiodo(1,2y3).
Identificancaractersticasparticularesdefigurasgeomtricas.
Utilizansistemasdereferenciaparaubicarpuntosenelplano.
Resuelvenproblemasmultiplicativossimples.
Resuelvenproblemasaditivoscondiferenteestructura.

http://www.daypo.com/testperfildocente.html

25/27

9/4/2015

PERFILDOCENTE

ArnoldGesellmencionaqueelniode6y7aospercibemscosasdelasquepuedemanejary
poresoensusjuegosyrelacionessocialesmencionan:sitmedasalgoyotedoyalgo,sitme
empujasyoteempujoati.Aquesentidoserefiere?
Pertenencia.

Competencia.

Reciprocidad.

Egosmo.
Enelprincipiopedaggiconmero10mencionaque"desdelaperspectivaactual,serequiere
renovarelpactoentrelosdiversosactoreseducativos".Quinessonesosactores?
Supervisor,directorymaestro.
Alumno,maestro,padredefamilia,comunidadymediodecomunicacin.
Estudiante,docente,familiayescuela
Alumno,maestroypadredefamilia.
Formanpartedemsdeunespaciocurricularycontribuyenalaformacincrtica,responsabley
participativadelosestudiantesenlasociedad.Enquprincipiopedaggicolomenciona?
Favorecerlainclusinparaatenderaladiversidad.
Incorporartemasderelevanciasocial.
Renovarelpactoentreelestudiante,eldocente,lafamiliaylaescuela.
Latutoraylaasesoraacadmicaalaescuela.
CuleselenfoquedelaasignaturadeEducacinFsica?
Enfoqueglobaldelamotricidad.
Enfoqueglobaldeconducta.
Enfoqueglobaldelasalud.
Enfoqueglobaldelacorporiedad.

http://www.daypo.com/testperfildocente.html

26/27

9/4/2015

PERFILDOCENTE

Cmosellamanlas2dimensionesquetieneelejedelprogramadeformacincvicaytica
"Formacindelapersona"?
Lapersonalylasocial.
Lacvicaytica.
Lasocialytica.
Lapersonalylasexual.

http://www.daypo.com/testperfildocente.html

27/27