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DISCAPACIDAD VISUAL
Algunas caractersticas del juego del nio con deficiencia visual:
-Falta de imaginacin.
-Poco inters por los objetos.
-Juego repetitivo y simple.
-Dificultad en el juego simblico.
-Dependencia del adulto.
-Dificultad para la comprensin de los elementos espaciales.
JUEGO: El Abrazo.
CONTENIDO:Orientacin espacial y cooperacin.
RECURSOS:
Humanos: Un educador.
Espaciales: Espacio amplio y sin obstculos.
Materiales: vendas para tapar los ojos a los jugadores videntes.
Temporales: 5 minutos.
Nmero de Alumnos: Grupos de 10 jugadores como mximo.
DESARROLLO:
El educador tapa los ojos a los jugadores que no tienen discapacidad visual. A
continuacin indica a todos los participantes del grupo que formen una fila y se coja cada
uno de la mano del compaero. Les explica que el juego consiste en que l, el educador
va a andar por el espacio y que entre todos tienen que atraparlo en un gran abrazo.
VARIANTES:
Puede crearse un crculo para atrapar a un jugador que est libre y que slo podr
escapar pasando entre las piernas o entre los huecos que creen los jugadores. El primero
que toque al jugador libre intercambiar el rol con l.
Se indicar que los desplazamientos los hagan sin alejarse del centro de la zona
de juego, para lo que el educador se situar cerca de este punto y dar desde all las
consignas. Los Jugadores con mayor discapacidad visual o con mayores dificultades
motrices debern situarse en el centro de la fila dado que en esa posicin los
desplazamientos son ms lentos.
JUEGO: El arca de No.
Se puede jugar tapando los ojos a los jugadores que tienen restos visuales.
ADAPTACIONES:
Los alumnos cuyo animal se desplace saltando como por ejemplo la rana o el canguro, no
se alejarn mucho de la su punto de partida para evitar choques con otros compaeros.
JUEGO: Barrer el baln.
CONTENIDO: Habilidades motrices bsicas y percepcin espacial.
RECURSOS:
Humanos: Un educador.
Espaciales: Un espacio amplio sin obstculos.
Materiales: Vendas o gafas opacas para los alumnos sin discapacidad visual, un baln
sonoro y una pica por equipo.
Temporales:15 minutos.
Nmero de jugadores: Equipos de 2 o 3 parejas como mximo.
DESARROLLO:
Se alinea a cada equipo tras una seal de salida. Los jugadores de la primera pareja de
cada equipo agarran cada uno de un extremo la pica, paralela al suelo, a la altura del
baln sonoro que estar junto a la pica.
Cuando el educador de la seal cada pareja tendr que ir empujando el baln con la pica
hasta llegar a una seal y volver, pasando el baln a la siguiente pareja del equipo. Gana
el juego el equipo que antes haya completado todos los relevos.
VARIANTES:
Dos picas por pareja aunque no estar permitido sujetar el baln con ellas. Este siempre
tendr que rodar por el suelo.
ADAPTACIONES:
Se emparejar a los jugadores de la manera ms homognea posible, as como la
formacin de los equipos.
Un jugador de cada equipo se desplazar hasta un extremo del campo para dirigir con la
voz a sus compaeros. Al realizar el recorrido de vuelta los compaeros del equipo sern
quienes les guen
JUEGO: Cdigo secreto.
CONTENIDO: Percepcin espacial.
RECURSOS:
Humanos: Un educador.
Espaciales: Espacio amplio sin obstculos.
Materiales: Vendas o gafas opacas para los alumnos sin discapacidad visual, pauelos y
bloques de gomaesuma con formas poliedricas.
Temporales: 15 minutos.
Nmero de alumnos: Grupo mximo de 10 a 12 participantes.
DESARROLLO:
El educador coloca los obstculos o minas por el espacio y empareja a los jugadores.
Cada pareja tiene que pactar un cidigo de nmeros, colores, consignas o ruidos que
signifiquen consignas para moverse por el espacio ( por ejemplo: Rojo parar, verde
izquierda, negro derecha, amarillo recto, etc.) El juego consiste en que, mediante ese
cdigo, un compaero tiene que guiar al otro hasta llegar a un objetivo, pasando entre las
minas que se hayan en su camino. Las parejas inician la bsqueda al mismo
tiempo. Cada vez que toquen una mina sern penalizados con un punto. Si hay los
participantes del juego tienen temor a que se puedan producir choques entre ellos, los
orientadores pueden acercarse a las minas pero estos no podrn caminar mientras dan
las indicaciones a su compaero, puesto que le pueden guiar por la voz en vez de con las
consignas.
Una vez acabado el recorrido los miembros de la pareja se intercambian los roles. La
puntuacin del juego se calcular de la siguiente manera: La primera pareja en llegar
obtiene 4 puntos, la segunda 3, la tercera 2, la cuarta 1. A la puntuacin se les restarn
los puntos penalizados.
VARIANTES:
2.
3.
4.
(video)
Este vdeo sobre " Simon", es un tutorial muy divertido para motivar a los nios con
necesidades especficas!ANIMAROS!
7)DOCUMENTACIN ESENCIAL
Para poder ser el mejor en el juego de "Simn", y poder fortalecer la memoria de estos
nios ciegos, es aconsejable que vean este vdeo:http://www.youtube.com/watch?
v=QGTOJaAvUZQ&feature=related
8)ADAPTACIONES
Este juego es apto para todos los nios de Educacin Infantil, pero van ms destinados a
los nios que tienen alguna deficiencia visual, como por ejemplo, los nios ciegos.
9) VALORACIN DE LOS ASPECTOS DIDCTICOS
Los objetivos propuestos son muy fciles de conseguir ya que son juegos muy prcticos y
divertidos, que fomentan tambin a la vez el autoaprendizaje, aunque el gran propsito es
mejorar la capacidad de memoria y favorecer la interaccin social.
10)ASPECTOS TCNICOS Y ESTTICOS
La calidad de los sonidos es muy buena, con un acceso sencillo y rpido.