COMUNICACIÓN Y CONTEMPORANEIDAD

Curso para estudiantes del programa de Comunicación Social y Periodismo

Universidad de Ibagué, Semestre A de 2010

Sigifredo Leal Guerrero

Maestría en Antropología Social
Universidad Nacional de General San Martín
Instituto de Desarrollo Económico y Social
Buenos Aires, Argentina
sigifredo.leal@unibague.edu.co

Prerrequisitos: Ninguno. Se recomienda haber cursado y aprobado Metodologías de la Investigación

Social, y las asignaturas precedentes del componente de Fundamentación en Comunicación.

Presentación
La Comunicación, entendida como área de conocimiento de las Ciencias Sociales, cuenta con un marco
interpretativo y un cuerpo de herramientas empíricas y teóricas que constituyen el patrimonio común de
las disciplinas que integran dichas ciencias, como la Sociología, la Semiótica, o la Antropología, entre otras.
En tanto Campo, la Comunicación se caracteriza por la existencia de esferas de acción y preocupaciones
que le son particulares, y constituyen el objeto de la actividad de los investigadores y profesionales del
Campo. Unos y otros abordamos dichas esferas de acción y preocupaciones de formas particulares y
especializadas, apelando al amplio bagaje transdisciplinar de las Ciencias Sociales.
El curso de Comunicación y Contemporaneidad está orientado a estudiantes del Ciclo de Formación
Profesional de la carrera de Comunicación Social y Periodismo de la Universidad de Ibagué. El énfasis está
puesto en la revisión detallada de los elementos transdisciplinares de la actividad científica desarrollada
en el campo de la Comunicación Social, en el marco de la orientación y propósitos de la línea de
profundización en Fundamentos de la Comunicación de la que hace parte, y del Proyecto Curricular del
Programa.
Las unidades temáticas abordarán de manera panorámica, en cuatro unidades temáticas, algunas de las
dimensiones de la vida social que constituyen el objeto de la reflexión de los investigadores de la
comunicación: la relación existente entre los medios masivos de comunicación y la constitución y
representación de identidades sociales, las formas de apropiación del espacio urbano, el chisme y el
consumo. La aproximación a cada una de ellas se realizará a través de la revisión detallada de obras
producto de investigaciones científicas o de experiencias relacionadas con la gestión en comunicación.

Objetivos

Articular los conocimientos aprehendidos a lo largo del Componente de Fundamentación en

Comunicación con el análisis de resultados de investigación, producidos en relación con cuatro áreas de la
actividad cientificosocial contemporánea en las cuales participan los investigadores de la comunicación.

Ofrecer una mirada panorámica de terrenos, problemas y perspectivas en los cuales los estudiantes de
Comunicación Social y Periodismo podrían desarrollar sus trabajos de grado.

Propiciar la ejercitación de los estudiantes en la problematización de la realidad con propósitos

investigativos.
 Ejercitar habilidades relacionadas con la lectura comprensiva de textos científicosociales en español y
lenguas extranjeras.

Dinámica de trabajo
Los criterios generales de asistencia y evaluación que regirán el desarrollo del curso son los
contemplados en el Título V, capítulos II y III del Reglamento Estudiantil de la Universidad de Ibagué.
A lo largo del curso se considerarán textos teóricos y artículos que presenten resultados de
investigación. Los encuentros en el aula se desarrollarán a modo de seminario, previa lectura de los
materiales programados, y dependerán de la preparación de la clase por parte de los estudiantes, que
constituye un requisito de obligatorio cumplimiento para todos los participantes. Consistirán,
fundamentalmente en la consideración de los aspectos centrales de cada texto, el trabajo sobre preguntas
y respuestas, y la comparación de los materiales analizados.
Los estudiantes se deberán organizar en grupos de trabajo desde el inicio del semestre, con el
propósito de que cada uno busque y proponga un artículo producto de una investigación científica, escrito
en castellano o inglés, a ser considerado en una de las unidades del curso. Dicho artículo debe ser
presentado al docente con dos semanas de anticipación con respecto a la fecha en la que se lo tratará, con
el propósito de que éste evalúe su pertinencia y lo ponga a disposición de los demás estudiantes. El
artículo debe dar cuenta del resultado de una investigación científica desarrollada en el área que se esté
considerando en cada unidad.
Los asuntos relacionados con el funcionamiento de la asignatura, la asistencia, las relaciones entre
estudiantes, o las relaciones entre el docente y los estudiantes deberán tratarse en el marco de las
disposiciones del Reglamento Estudiantil y según el conducto regular establecido por la Universidad de
Ibagué.

Evaluación
Se desarrollará de manera permanente, y la nota de cada corte será el producto de las notas parciales
derivadas de las unidades vistas. En cada unidad se aplicarán tres herramientas de evaluación:

1. Controles esporádicos de lectura.

2. Exámenes parciales en relación con la bibliografía tratada en el curso.
3. Exámenes parciales de carácter teórico-práctico, consistentes en la delimitación grupal de un
problema de investigación, la formulación de una pregunta relacionada con él, y la elaboración de un
diseño preliminar de investigación. Los estudiantes, organizados en equipos de trabajo de máximo dos
integrantes, deberán delimitar el problema y formular la pregunta en el tiempo de trabajo extraclase, y
abordar en el aula, a lo largo de una sesión ordinaria de clase, el ejercicio de formulación del diseño
preliminar de investigación tomando como objeto de trabajo la pregunta formulada por alguno de sus
compañeros de clase.
El diseño preliminar de investigación debe contener justificación, objetivo general, dos objetivos
específicos, consideraciones metodológicas y bibliografía.

La ortografía, entendida como el correcto manejo oral y escrito del idioma, y la composición adecuada
del texto, jugará un papel fundamental en el proceso de calificación. Lo anterior quiere decir que no serán
calificados trabajos que al momento de su entrega no presenten condiciones ortográficas aceptables.

A lo largo del semestre se obtendrán cinco notas parciales (una por unidad), cada una equivalente al
20% de la nota definitiva. Las notas parciales de las unidades II a IV serán producto de la aplicación de las
siguientes herramientas, y la suma de sus correspondientes valores proporcionales:

Controles esporádicos de lectura y examen sobre la bibliografía considerada: 50%

Examen teórico-práctico: 50%
 En el caso de la unidad introductoria no se aplicará la prueba del examen domiciliario, razón por la cual
la calificación estará compuesta por la sumatoria de los controles de lectura y el examen parcial.

No se recibirán trabajos ni se tomarán exámenes con posterioridad a las fechas establecidas, excepto
en los casos previstos por el Reglamento Estudiantil. Los casos de fraude serán tratados según lo
establecido en el Reglamento Estudiantil de la Universidad. Cuando los estudiantes, por motivos
previsibles como la asistencia a certámenes académicos o extra-académicos o compromisos personales,
no puedan asistir a las clases en las que se aplicarán exámenes programados en el plan de trabajo de la
asignatura, deberán acordar con el docente una fecha de presentación previa a la establecida.

Unidades y contenidos

I. Introducción: el estudio cientificosocial de la comunicación.

II. Medios masivos y análisis cultural: Construcción y Representación de las identidades sociales en
relación con los medios masivos de comunicación.
III. Formas de apropiación del espacio urbano: espacio, memoria e identidad.
IV. El chisme como fenómeno cultural: la lucha por el prestigio en organizaciones sociales de pequeña
escala.
V. La investigación sobre el consumo: vida cotidiana, mercado e identidad social.

Asesorías
Las sesiones se desarrollarán los ________ entre las ___ y las ___ horas. Resulta importante, para su mejor
aprovechamiento, que las sesiones sean programadas con anterioridad por el profesor y preparadas
previamente por los estudiantes (elaborando preguntas específicas, por ejemplo), a fin de emplear el
tiempo en el trabajo concreto sobre las dificultades encontradas en el proceso de aprendizaje. Dado que la
puesta al día correspondiente a la inasistencia a las sesiones en el aula hace parte de las responsabilidades
de los estudiantes respecto de su propio proceso formativo, no se desarrollarán sesiones de asesoría
tendientes a subsanar retrasos en el abordaje de los contenidos que deriven de inasistencia injustificada.

Bibliografía
Las obras respecto de las cuales existe versión electrónica disponible pueden ser ubicadas para ser
descargadas mediante el blog www.bibliografiacomunicacion.blogspot.com

Arboleda, Omaira C. e Hinestroza, Andrea. “La muerte violenta y el simbolismo en las tumbas de los
cementerios del Valle de Aburrá”, en Boletín de Antropología, año/vol. 20, No. 037, pp. 169-183,
Universidad de Antioquia, Medellín, 2006. Edición electrónica disponible en:
http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/557/55703709.pdf
Arribas, Victoria y otras. “Canibalismo y pobreza” en Boivin, Mauricio y otros, Constructores de otredad:
una introducción a la antropología social y cultural. Buenos Aires, Antropofagia, 2004.
Bernstein, Elizabeth. “Desire, demand and the commerce of sex”, en Regulating Sex: the politics of
intimacy and identity. Nueva York y Londres, Routledge, 2005.
Cervantes, Ana Cecilia. “La telenovela colombiana: un relato que reivindicó las identidades
marginadas”, en Investigación y desarrollo, Vol. 13, No. 2 (2005). Edición electrónica disponible.
Cuadros, Raúl y Leal, Sigifredo. El ocultamiento y la cosificación del Otro: las manifestaciones del discurso
colonialista en la museografía y la industria cultural. Inédito. Edición electrónica disponible.
Douglas, Mary. “La rebelión del consumidor”, en Estilos de pensar: ensayos críticos sobre el buen gusto.
Barcelona, Gedisa, 2008.
 Fasano, Patricia. De boca en boca: el chisme en la trama social de la pobreza. Buenos Aires, Antropofagia,
2006.
García Canclini, Néstor. “Popular, popularidad: de la representación política a la teatral”, en Culturas
Híbridas: estrategias para entrar y salir de la modernidad. México, Grijalbo, 1989.
-----, “Los estudios sobre comunicación y consumo: el trabajo interdisciplinario en tiempos
neoconservadores”, en Diálogos de la Comunicación, Revista académica de la Federación Latinoamericana
de Facultades de Comunicación Social. Edición electrónica disponible en
www.dialogosfelafacs.net/articulos/pdf/32NestorGarcia.pdf.
García Canclini, Néstor y Rosas Montecón, Ana. “Las múltiples ciudades de los viajeros”, en La ciudad de
los viajeros – Travesías e imaginarios urbanos: México, 1940 - 2000. México, Universidad Autónoma
Metropolitana – Grijalbo, 1997.
García Dussán, Eder. “Panorama de los estudios sobre el texto urbano”. Edición electrónica disponible
en: http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/956/95605006.pdf
Giroux, Henry. “Private satisfactions and public disorders: Fight Club, Patriarchy, and the politics of
masculine violence”. Edición electrónica disponible en:
http://www.henryagiroux.com/online_articles/fight_club.htm
Gitlis, Baruj. “Propaganda y estereotipo en la película nazi antisemita” / “El Judío Eterno – El Mein
Kampf del cine nazi antisemita”, en Las películas del odio: el cine nazi en guerra contra los judíos. Bnei-Brak
(Israel), Alfa Communications, 2008.
Kuper, Adam. “Cultura, diferencia, identidad”, en Cultura: La versión de los antropólogos. Barcelona,
Paidós, 2001.
Lozano, Elizabeth. “La ciudad: ¿un mapa nocturno para la comunicación?”, en Mapas nocturnos.
Diálogos con la obra de Jesús Martín-Barbero, M. C. Laverde y R. Reguillo (eds.), 1998, pp. 167-179.
Martín-Barbero, Jesús. “De los medios a las culturas” en Martín-Barbero, Jesús y Silva, Armando
(comps.). Proyectar la comunicación. Bogotá, Tercer Mundo, 1997.
----, “La comunicación, un campo de problemas a pensar”. Edición electrónica disponible en:
http://www.scribd.com/doc/7578974/La-comunicacion-un-campo-de-problemas-a-pensar
Michelson, Grant y Mouly, Suchitra. “'You didn't hear it from us but...' Towards an understanding of
rumour and gossip in organisations”, en Australian Journal of Management, 2002, 27. Edición electrónica
disponible.
Vázquez-García, Verónica y Chávez-Arellano, María Eugenia. “Las mujeres son más peligrosas mediante
la palabra: el chisme entre estudiantes de la universidad autónoma de Chapingo, en México”. Edición
electrónica disponible en: http://www.colpos.mx/asyd/volumen3/numero2/asd-07-007.pdf

Filmografía
Hippler, Fritz. Der ewige Jude: Ein Filmbeitrag zum Problem des Weltjudentums [El eterno judío: un
artículo cinematográfico acerca del problema del judaísmo mundial], Deutsche Filmherstellungs- und
-Verwertungs- GmbH, 1940.
Flincher, David. The fight club [Conocida en castellano como El club de la pelea], Fox 2000 Pictures,
1999.

Semana Fecha Actividad

1 03-02 Presentación, acuerdo pedagógico.
08-02 Introducción: Kuper, Adam. “Cultura, diferencia, identidad”, primera
2 parte.
10-02 Kuper, Adam. “Cultura, diferencia, identidad”, segunda parte.
15-02 Martín B., Jesús. “De los medios a las culturas”.
 17-02 Martín B., Jesús “La comunicación: un campo de problemas a pensar”.
3
Edición electrónica disponible.
A Examen parcial.
convenir.
02-22 Unidad I. Introducción: García Canclini, Néstor. “Popular, popularidad:
4 de la representación política a la teatral”.
24-02 Cervantes, Ana Cecilia. “La telenovela colombiana: un relato que
reivindicó las identidades marginadas”. Edición electrónica disponible.
01-03 Gitlis, Baruj. “Propaganda y estereotipo en la película nazi antisemita” /
“El Judío Eterno – El Mein Kampf del cine nazi antisemita”.
Fecha a Proyección del pseudo-documental Der ewige Jude (Fritz Hippler,
5 acordar. 1940).

03-03 Cuadros, Raúl y Leal, Sigifredo. “El ocultamiento y la cosificación del

Otro: las manifestaciones del discurso colonialista en la museografía y
la industria cultural”.
08-03 Giroux, Henry. “Private satisfactions and public disorders: Fight Club,
Patriarchy, and the politics of masculine violence”.
Edición electrónica disponible.
6
10-03 Examen teórico.
Fecha a Examen teórico-práctico.
acordar.
15-03 Unidad II: Introducción. Lozano, Elizabeth. “La ciudad: ¿un mapa
nocturno para la comunicación?”. Edición electrónica disponible.
7
17-03 García Dussán, Eder. “Panorama de los estudios sobre el texto urbano”.
Edición electrónica disponible.
24-03 Entrega de notas, primer corte. García Canclini, Néstor y Rosas
8
Montecón, Ana. “Las múltiples ciudades de los viajeros”.
29-03 Arboleda, Omaira C. e Hinestroza, Andrea. “La muerte violenta y el
simbolismo en las tumbas de los cementerios del Valle de Aburrá”.
9 Edición electrónica disponible.
31-03 Examen teórico.
05-04 Examen teórico-práctico
07-04 Unidad III: Introducción. Vázquez-García, Verónica y Chávez-Arellano,
10 María Eugenia. “Las mujeres son más peligrosas mediante la palabra: el
chisme entre estudiantes de la universidad autónoma de Chapingo, en
México”. Edición electrónica disponible.
12-04 Michelson, Grant y Mouly, Suchitra. “'You didn't hear it from us but...'
Towards an understanding of rumour and gossip in organisations”.
Edición electrónica disponible.
11 14-04 Fasano, Patricia. “De boca en boca: el chisme en la trama social de la
pobreza”. Taller. Se considerará la obra en su totalidad, se sugiere
comenzar la lectura con suficiente anticipación en relación con la fecha
en la que se la tomará en clase.
19-04 Fasano, Patricia. “De boca en boca: el chisme en la trama social de la
12 pobreza”. Socialización del taller y discusión.
21-04 Examen teórico.
26-04 Examen teórico-práctico.
28-04 Unidad III. Introducción. García Canclini, Néstor. “Los estudios sobre
13
comunicación y consumo: el trabajo interdisciplinario en tiempos
neoconservadores”. Edición electrónica disponible.
 03-05 Douglas, Mary. “La rebelión del consumidor”.
14
05-05 Bernstein, Elizabeth. “Desire, demand, and the commerce of sex”.
10-05 Arribas, Victoria y otras. “Canibalismo y pobreza”. Edición electrónica
15
disponible.
12-05 Examen teórico.
16 19-05 Examen teórico-práctico.
20/28- Entrega y digitación de calificaciones.
05

Revisado y aprobado por la coordinadora del Componente de Fundamentación en Comunicación.

_______________

Los estudiantes y el docente acuerdan desarrollar las actividades de la asignatura en el marco

establecido por este programa.

En constancia firman:

El docente En representación de los estudiantes