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I BIMESTRE
Bimestres
Meses
Actividades
1.- Bsqueda de Pruebas
2. Seleccin de Batera de Pruebas.
DIAGNSTICO DEL
ALUMNO
x
x
x
5. Interpretacin de resultados.
9. Impresin de informes.
PROGRAMA DE
FORMACIN DE VALORES
(I semestre) GRADOS
FORMATIVOS 1RO, 2DO Y
3RO
2. Trabajo comunitario
III BIMESTRE
Marzo
Abril
Mayo
Junio Julio
Agosto
Setiembre
Febrero
1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 v 1 2 3 4 5 6 7 8 9 v v 1 2 3 4 5 6 7
II BIMESTRE
Oc
8
3. Interpretacin de resultados
PROGRAMA DE
COMPETENCIAS PARA EL
XITO - PEX
6. Impresin de infomes
ORIENTACIN Y
SEGUIMIENTO DEL
ALUMNO
x
x
x
x
x
x
ORIENTACIN Y
SEGUIMIENTO DEL
ALUMNO
2. Atencin y seguimiento a alumno
con Carta de Compromiso
Conductuales y/o matrcula condicional
4. Entrevista con padres de alumnos con
conductas inadecuadas sin mejora
CAPACITACIONES
FORMANDO
ORIENTADORES
PSICOPEDAGGICOS
ETAPA DE PROFUNDIZACIN:
Capacitacin en Manejo de Aula
PROGRAMA DE
ORIENTACIN
VOCACIONAL
5to Ao de Secundaria:
6. Elaboracin de Informes
5to Ao de Secundaria:
3. Elaboracin del Modelo de Informe
Vocacional
4. Entrega de Informe Vocacional
x
x
CAMPAAS PREVENTIVAS
ESCUELA DE PADRES
Capacitacin de Campaas
Preventivas a los Tutores
Bullying
1ro,2do y 3ro
Bullying
4to-5to
Contradrogas
1ro,2do y 3ro
Contradrogas
4to-5to
Sexualidad
1ro, 2do y 3ero
Sexualidad
4to - 5to
x
x
IV BIMESTRE
Octubre
9 v 1 2
Noviembre
3
Diciembre
6 7 8 9
Objetivo General de
Servicios enfocados
acuerdo con el concepto
al concepto
de negocio
Programa de formacion
en valores
Programa de
Competencias para el
xito.
Programa de
Competencias para el
xito.
Orientacin y
Seguimiento del
Alumno.
Atender de manera
inmediata las necesidades
psicolgicas que atenten
contra el rendimiento
acadmico de los alumnos
Orientacin y
Seguimiento del
Alumno.
Atender de manera
inmediata las necesidades
psicolgicas que atenten
contra el rendimiento
acadmico de los alumnos
Capacitacin
"Formando
Orientadores
Psicopedaggicos"
(Tutores)
Orientacin Vocacional
Campaas Preventivas
Escuela de Padres
Escuela de Padres
PLAN DE PSIC
Objetivo
PLAN DE PSICOLOGA AE
Actividades
4. Interpretacin de resultados.
Trabajo comunitario
1.Atencin
2.Evaluacin
3.Seguimiento
Etapa Informativa
2. 4to Ao de Secundaria:
1. Aplicacin de una Encuesta Inicial, para conocer
grado de eleccin profesional por alumno.
2. Aplicacin de la batera de Orientacin
Vocacional(Talento 4)
3. Correccin de la batera de pruebas.
4. Elaboracin del informe vocacional.
5. Entrega del Informe Vocacional a los PPFF.
6. Visitas a las instalaciones de las universidades
7.Visitas de las
univesidades al colegio
8. Participacin en la X Feria Vocacional
9. Desarrollo del taller " DESCUBRIENDO MIS
HABILIDADES": participan slo los alumnos que an
no saben que carrera seguir, est relacin la elabora
el tutor a travs de la entrevista que tiene con el
alumno el primer bimestre.
Duracin: del II al III bimestre.
siete Sesiones semanales los das sbados, con 50
min de duracin.
3. 5to de secundaria:
1. Aplicacin de la batera de Orientacin
Vocacional(Talento 45).
2. Correccin de la batera de pruebas
3. Elaboracin del informe
vocacional
4. Entrega
del informe vocacional a los alumnos de manera
individual.
5. Visitas de las universidades al colegio
6. Participacin de la X FERIA DE
ORIENTACIN VOCACIONAL
7. Desarrollo del taller "
CONSTRUYENDO MI PLAN DE VIDA": participan
slo los alumnos que an no saben que carrera
seguir.
Duracin: del II al III bimestre.
siete sesiones semanales o quincenales los das
sbados, con 50 min de duracin.
2.- La evaluacin se da en forma grupal. Las personas responsables para efectuar las ev
los tutores.
4. Se realiza la interpretacin de resultados en forma individual, por saln y local. Esta lab
del psiclogo
5.- Se realiza el vaceado de los resultados en el banco de datos de los alumnos con el
queden registrados y de esta manera poder acceder a ellos de forma ms rpida en bene
profesor y del padre de familia.
6.-Se elabora el informe del Alumno en el cual se le presentan al Padre de Familia los
evaluacin que ha obtenido su hijo(a) as como una serie de recomendaciones para que
en casa. Si el PPFF requiriera una entrevista personal con el psiclogo para ampliar los
debe brindar de forma inmediata.
Realizar la evaluacin de los alumnos de 1ero a 3ro de sec en los cuatros valores trabajad
Primer bimestre (Responsabilidad y Respeto). Segundo bimestre ( Honestidad y Solidarida
Las pruebas Aplicadas son: Prueba de autoestima de Nestor Purizaga, Comunicacin list
habiliaddes sociales de Arnold Golstein, Iniciativa lista de habilidades sociales - iniciat
prueba del CAP
2.- La evaluacin se da en forma grupal. Las personas responsables para efectuar las ev
los tutores.
3.-Estar a cargo de las psiclogas.
4. Se realiza la interpretacin de resultados en forma individual, por saln y local. Esta lab
de las psiclogos.
5.- Se realiza el vaceado de los resultados en el banco de datos de los alumnos con el
queden registrados y de esta manera poder acceder a ellos de forma ms rpida en bene
profesor y del padre de familia.
6.-Se elabora el informe del Alumno en el cual se le presentan al Padre de Familia los
evaluaciones que ha rendido su hijo(a) y una serie de recomendaciones para que l p
casa. Si el PPFF requiriera una entrevista personal con el psiclogo para ampliar los resu
brindar de forma inmediata.
1.- Brindar pautas y actividades a los PPFF para que las trabajen en casa y logren mejorar
los alumnos del Grupo 2. Slo los locales que cuenten con una poblacin minoritaria entr
los padres.
2.- Realizar la evaluacin de los alumnos de 1ero a 3ro de sec en las competencia
bimestre. (Autoestima e Iniciativa y Comunicacin y Creatividad)
3.- Trabajar en forma personalizada (mximo 20 alumnos) en el taller con aquello
Autoestima est por debajo del estndar segn los resultados de las pruebas aplicadas.
1. Se iniciar a partir del Segundo Bimestre. Se tomar los casos que el tutor no
considerando aquellos problemas que estn interfiriendo y entorpeciendo su adecu
acadmico el logro de sus objetivos, metas, retos y desafos a cumplir. Se emplea
Atencin para Alumnos; que ser llenada por el tutor.
Para derivar, el tutor deber agotar las siguientes estrategias con el alumno:
1. Conversar con profesores acerca de la problemtica del alumno durante las clases.
2. Entrevista con el alumno acerca de la problemtica presentada.
3. Entrevista con los padres de familia, para recopilar informacin.
4. Utilizar y agotar las estrategias, tcnicas e informacin obtenida en las capitaciones y
dadas por el psiclogo.
Los casos que sern atendidos por el psiclogo:
Bajo Rendimiento.
Baja Autoestima.
Dificultades Familiares.
La atencin de estos casos, se trabaja bajo los siguientes parmetros:
1. Reunin con el tutor para el diagnstico sobre el problema o dificultad que presenta el a
2. Evaluacin y conversacin con el alumno (Ficha de Entrevista Alumno).
3. Entrevista con Padres de familia (Ficha de entrevista a padres de familia).
4. Reuniones peridicas con el tutor (cada 15 das).
5. Observacin del comportamiento del alumno en clase.
6. Sesiones quincenales con el alumno.
7. Seguimiento permanente.
1. Evaluacin:
La evaluacin se realizar despus de la entrevista y el anlisis del caso; teniendo como
apoyo: el banco de datos del alumno y la observacin del tutor. El psiclogo de
evaluaciones psicolgicas quye correspondan segn la problemtica presentada.
2. Consejera:
Busca proporcionar al alumno una gua y apoyo psicolgico especializado con el fin de orie
a superar su problemtica y/o dificultad. En esta etapa es que se convoca a los padres de
Se analizar y evaluar los avances y logros que el alumno esta haciendo como consecue
Consejera. Una vez iniciada la atencin del caso se continuar hasta que el alumno mejo
Ao Escolar.
En esta etapa el psiclogo con el apoyo del tutor empieza a recoger todo tipo de informaci
tiene, si el Alumno es Nuevo en su file deber tener lo siguiente:
1. Evaluacin de ingreso
2. Ficha psicosocial
3. Carta de compromiso conductual de ingreso.
Si el Alumno es Antiguo su file debe tener
1. Ficha psicosocial
2. Carta de compromiso conductual
3. Amonestaciones, Suspensiones y/o Matrcula Condicional 2013, si en caso el alumno lo
es muy importante conversar con el tutor del ao anterior.
Se busca la adecuada interpretacin de los resultados por parte de los tutores para que
los niveles de desarrollo de cada condicin y puedan optimizarlas durante el ao escolar-
Los alumnos deben reconocer sus gustos y habilidades para que posteriormente pu
decisin adecuada para la eleccin de la carrera que ellos desearan seguir.
(Dirigido
1ro a 5to de secundaria )
Es muy importante que desde este grado los alumnos tomen conciencia de la imp
participacin activa y efectiva en el proceso de la eleccin vocacional y as poder tom
adecuada para que cuando lleguen a 5to de secundaria estn enfocados hacia el ingreso
de acuerdo a la carrera que hayan elegido.
Cmo ensear a mi hijo a obedecer las normas del hogar y el colegio siendo respetuosos
RIA
COMUNICACIN
Personal
Padres de Familia
Equipo de psiclogas
resultados de los
alumnos
Equipo de psiclogas
Equipo de psiclogas
1. En reunin de PPFF
se presenta el servicio y
las actividades.
2. Entrega del informe de
Equipo de psicolgos (Cada
resultados de los
psiclogo agilizar los procesos de
alumnos
calificacin, vaceado, interpretacin
y elaboracin del informe psicolgico
del alumno segn la realidad de la
poblacin estudiantil que tenga en
su respectivo local, especialmente
con los alumnos nuevos).
Equipo de psicolgas
Equipo de psicolgas
En reunin de PPFF se
presenta el servicio y las
actividades.
Equipo de psiclogas
En reunin de PPFF se
presenta el servicio y las
actividades.
Equipo de psiclogas
1. En reunin de PPFF
se presenta el servicio y
las actividades.
2. Envo de comunicados
a los PPFF anunciando
visitas a universiades.
Equipo de Psiclogas
Ponente Invitado
1. En reunin de PPFF
se presenta el servicio y
las actividades.
En reunin de PPFF se
presenta el servicio y las
actividades.
Ponente Invitado
En reunin de PPFF se
presenta el servicio y las
actividades.
COMUNICACIN
Alumnos