Liceu Literrio Portugus

Instituto de Lngua Portuguesa

Convnio CELLP-UERJ
Edital n. 2/2014
O Colegiado do Curso de Especializao em Lngua Portuguesa (CELLP),
no uso de suas prerrogativas estatutrias, torna pblico o Edital para
seleo de candidatos ao preenchimento das vagas oferecidas para o
primeiro semestre de 2015, no mbito do Convnio celebrado com a
Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), DOE, de 17/6/2013
CELLP-UERJ, cujos dispositivos assim se definem:
1.

Dos candidatos

Podem concorrer ao preenchimento das vagas cidados brasileiros e

estrangeiros que detenham ttulo de bacharel ou licenciado em Lngua
Portuguesa, comprovado mediante diploma ou certificado expedido por
instituio
de
ensino
superior credenciada pelo Ministrio da Educao. No caso de diplomas e
certificados expedidos por instituies de ensino estrangeiras, exigir-se- a
devida validao em territrio nacional, nos termos da legislao atinente.
2.

Das vagas

A seleo de candidatos para matrcula no CELLP-UERJ visa ao

preenchimento de 40 vagas em turma nica.
2.1
Destinar-se-o 30% das vagas, prioritariamente, aos candidatos que
tenham concludo o Curso de Graduao na UERJ, nos termos do convnio
CELLP-UERJ.
3.

Da documentao

A inscrio no concurso condiciona-se apresentao dos seguintes

documentos:
3.1 Cpia autenticada do diploma ou do certificado de concluso de curso
de bacharelado ou de licenciatura em Lngua Portuguesa. Aceita-se cpia
autenticada da declarao de concluso de curso, na qual conste a data
da colao de grau.
3.2 Cpia do documento de identidade e do CPF.
3.3 Ficha de inscrio e de informaes acadmicas.
3.4 Uma foto 3X4.
4.

Do calendrio

4.1
Inscrio: de 3 de novembro a 28 de novembro de 2014, das 10h s
17h (pessoalmente).
4.2
Local: Liceu Literrio Portugus, Rua Pereira da Silva, n. 322
Laranjeiras RJ, CEP 22221-140. Telefones: (21) 2225-0423/2225-1746.
Correio eletrnico: celp-ilp@liceuliterario.org.br
4.3 Prova escrita eliminatria e classificatria: 8 de dezembro de 2014.

4.4
4.5
4.6

Resultado final: 17 de dezembro de 2014.

Matrcula: 17 a 22 de dezembro de 2014.
Incio do semestre letivo: 9 de maro de 2015.

5.

Da seleo

5.1 O processo de seleo constar de prova escrita, de carter

eliminatrio e classificatrio, em que se avaliar o domnio da lngua culta e
noes gramaticais e estilsticas dos sistemas fonolgico, morfolgico
e sinttico do portugus.
5.1.1 No ser permitida a consulta a material bibliogrfico.
5.1.2 A prova ter durao de 4 horas, com incio s 14 h.
5.1.3 Os candidatos devero chegar ao local da prova com 30 minutos de
antecedncia.
5.2 As notas sero atribudas numa escala de 0 a 10.
5.3 Para fins de aprovao, o candidato dever obter, no mnimo, nota 6
(seis).
5.4 Em caso de empate, dar-se-, pela ordem, preferncia ao candidato: a)
com maior nota na redao; b) mais idoso.
5.5 O resultado final, por ordem decrescente de notas, ser afixado, de
acordo com o calendrio, no quadro de aviso, sem prejuzo de outras formas
de divulgao. No se divulgar o resultado por telefone.
5.6
Em caso de desistncia de candidato aprovado e classificado, ser
chamado para preenchimento da vaga o candidato imediatamente seguinte
na ordem de classificao.
5.7 A falta do candidato prova escrita implicar automtica excluso do
concurso.
5.8 No haver reviso de prova.
6.

Do curso

6.1 As disciplinas obrigatrias sero ministradas s segundas, quartas e

sextas-feiras, com opo de troca de um desses dias pela tera-feira ou
quinta-feira.
6.2 O curso funcionar tarde, das 14h s 17h10min.
7. Os casos omissos sero decididos pelo Colegiado do CELLP-ILP.
Rio de Janeiro, 15 de outubro de 2014
Evanildo Bechara
Diretor do ILP
PROVAS ANTERIORES
Leia o texto abaixo:
Bilhete
Se tu me amas, ama-me baixinho
No o grites de cima dos telhados
Deixa em paz os passarinhos
Deixa em paz a mim!
Se me queres,

enfim,
tem de ser bem devagarinho, Amada,
que a vida breve, e o amor mais breve ainda...
(Mrio Quintana. Poesia completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 2005.)
1. Comente o emprego do pronome o presente no segundo verso no tocante
funo sinttica e a seu papel referencial no texto.
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2. Trace um breve comentrio quanto classe gramatical e ao valor
semntico do que presente no ltimo verso do texto.
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3. Comente, do ponto de vista morfolgico e semntico, a presena do
sufixo em baixinho (verso 1), passarinho (verso 3) e devagarinho (verso
7) .
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4. Determine a funo sinttica que exercem em suas respectivas oraes
os termos passarinhos (verso 3) e mim (verso 4).
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5. Trace um breve comentrio sobre a pronncia da palavra bem (verso 7).
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Exame de Seleo para o 2. Semestre de 2010

Nome:_____________________________________ Inscrio:________
1. PARTE
Leia o texto abaixo:
Todo programa de educao deve estar centrado na lngua materna,
fundamental veculo de qualquer programa pedaggico.
O linguista consciente de sua funo social deve dar prioridade pesquisa
dos vrios aspectos de sua lngua, pois esse material que fornecer aos
pedagogos. Ningum pode ignorar que a lingustica contribui com material
bsico para as atividades
educacionais elementares como o ensino da leitura e da escrita, alm das
habilidades de uso oral e apreciao literria. Ningum desconhece que o
desenvolvimento nacional em termos de civilizao se mede pelo grau de
educao do povo e esta inclui, em grande parte, a habilidade no uso
adequado das formas de expresso.
(BORBA, Francisco da Silva. Introduo aos estudos lingusticos. 12. ed.
So Paulo: Pontes, 1998).
Escreva uma dissertao, com cerca de 20 linhas, em que conste um
comentrio sobre as ideias que o autor do texto expe sobre a lingustica e
o ensino da lngua materna.

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2. PARTE
Leia o texto abaixo:
Aprendizado
Do mesmo modo que te abriste alegria
abre-te agora ao sofrimento
que fruto dela
e seu avesso ardente.
Do mesmo modo
que da alegria foste
ao fundo
e te perdeste nela
e te achaste
nessa perda
deixa que a dor se exera agora
sem mentiras
nem desculpas
e em tua carne vaporize
toda iluso
que a vida s consome
o que a alimenta.
(GOULLAR, Ferreira. Poesia completa: teatro e prosa.Org, Antonio Carlos
Secchin. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 2008.)
a) Observe os versos: Do mesmo modo / que da alegria foste / ao fundo.
Que comentrio se pode fazer sobre a regncia do verbo ir e a funo
sinttica dos termos da alegria e ao fundo.

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b) Trace um comentrio sobre a referncia anafrica dos pronomes seu e
dela presentes na primeira estrofe.
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c) Percebe-se duplo emprego do que em que a vida s consome / o que a
alimenta. Em que aspectos gramaticais esses vocbulos se distinguem?
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d) deixa que a dor se exera agora
No tocante vertente do portugus brasileiro, que comentrio se pode fazer
quanto pronncia do ditongo presente na palavra em destaque?
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e) Identifique, nas formas verbais abriste (v.1), perdeste (v.8) e achaste
(v.9), o elemento mrfico que completa os seus respectivos radicais com a
funo de atualiz-los para que funcionem concretamente no discurso e
recebam a desinncia. Como so denominados, gramaticalmente, esses
elementos e o segmento mrfico resultante de sua associao aos radicais?
Que distino paradigmtica esses elementos estabelecem entre as formas
verbais em destaque?
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