PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA III

Grado: 3
rea: Formacin Ciudadana y Cvica

TITULO DE LA UNIDAD
Los adolescentes asumimos nuestros deberes y responsabilidades
ciudadanas

SITUACIN SIGNIFICATIVA
Muchas veces hablamos sobre nuestros derechos, y poco se dice
sobre los deberes y responsabilidades que tenemos los ciudadanos
para aportar y colaborar siempre pensando en el bien comn. En
nuestra localidad observamos que muchas personas no son
conscientes de lo que significa vivir en democracia o de actuar
pensando en el bien de todos. Observamos muchos desechos en las
calles, asaltos, descuido y deterioro de los parques, ruidos, entre
otras formas que se oponen al buen vivir.
Entonces, necesitamos sensibilizar a las personas para que colaboren
para lograr una mejor convivencia entre todos; es decir, ayudarlos a
entender que la vida en democracia implica asumir responsabilidades
en bien de los dems. Por ello, en la presente unidad nos
encargaremos de analizar cules son las responsabilidades que
tenemos como ciudadanos y ciudadanas y darlas a conocer a
nuestros vecinos de la localidad. Nos dedicaremos a este grupo
porque si logramos sensibilizarlos, ellos sern un buen ejemplo para
sus hijos y los menores de nuestra localidad.
Por ello, nos planteamos la pregunta retadora:
Los
adolescentes
podemos
promover el
cumplimiento
responsabilidades ciudadanas en nuestra localidad?

de

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS

Convive
de
manera
democrtica.

CAPACIDADES

Maneja conflictos
de manera
constructiva a
travs de pautas,
mecanismos y
canales
apropiados.

Cuida los espacios

pblicos y el
ambiente desde la
perspectiva del
desarrollo
sostenible.
Problematiza

INDICADORES

Hace uso de habilidades sociales para

resolver conflictos (escucha activa,
asertividad, empata, entre otros).
Propone alternativas de solucin de
conflictos que se originen dentro de
instituciones
y
organizaciones
estudiantiles: CONEI, Municipio Escolar
y otros.
Desarrolla acciones en bien de la
preservacin de espacios pblicos a
nivel de pas.

Maneja,

de

manera

autnoma,

asuntos pblicos a
partir del anlisis
crtico.

Delibera sobre
asuntos
pblicos.

Asume una
posicin sobre un
asunto pblico y la
sustenta de forma
razonada.

Participa
democrticam
ente.

Propone y maneja
iniciativas de
inters comn.

diferentes formatos y fuentes para

encontrar informacin sobre un asunto
pblico.
Sustenta su opinin en los principios
democrticos y en los fundamentos de
la
institucionalidad
nacional
e
internacional.
Emite opinin crtica sobre las
decisiones, acciones u omisiones que
se toman en el mbito nacional y que
puedan afectar a las personas.
Toma decisiones pertinentes para el
desarrollo de acciones que favorecen
el inters comn.
Propone acciones participativas a
partir de principios democrticos.
Utiliza mecanismos de participacin
democrtica en la escuela y las
organizaciones estudiantiles a las que
pertenece.

CAMPO TEMTICO
Mecanismos para resolver conflictos.
Participacin ciudadana.
Seguridad ciudadana.
Cultura tributaria

PRODUCTO MS IMPORTANTE
Campaa para promover los deberes ciudadanos.

SECUENCIA DE LAS SESIONES

Sesin 1: Cmo afrontamos y
Sesin 2: Cmo participamos para
resolvemos los conflictos?
fortalecer la vida en democracia?
Indicador:
Indicador:
Hace uso de habilidades sociales Sustenta su opinin en los principios
para resolver conflictos (escucha
democrticos y en los fundamentos
activa,
asertividad,
empata,
de la institucionalidad.
Propone acciones participativas a
entre otros).
Propone alternativas de solucin
partir de principios democrticos.
de conflictos que se originan
dentro
de
instituciones
y Campo temtico:
organizaciones
estudiantiles:
de
participacin
CONEI, Municipio Escolar y otros. Mecanismos
ciudadana.

Campo temtico:
Los conflictos: una oportunidad
para mejorar la convivencia.
Actividad:
Realizan un estudio de caso
referido a un conflicto en el aula,
en la escuela o en la localidad.

Actividad:
Analizan
casos
mecanismos
de
ciudadana.

referidos
a
participacin

Representan un cabildo abierto.

Socializan puntos de vista de un

conflicto en el aula, en la escuela
o en la localidad.
Sesin 3: Cmo ayudamos a
Sesin 4: Los adolescentes podemos
mejorar la seguridad en nuestra
promover una cultura tributaria?
localidad?
Indicador:
Indicador:
Maneja, de manera autnoma, Emite opinin crtica sobre las
diferentes formatos y fuentes
decisiones, acciones u omisiones
para
encontrar
informacin
que se toman en el mbito nacional
sobre un asunto pblico.
y que puedan afectar a las personas.
Toma decisiones pertinentes
para el desarrollo de acciones
que
favorecen
el
inters
Campo temtico:
comn.
Cultura tributaria.
Campo temtico:
Seguridad ciudadana:
Actividad:
responsabilidad compartida.
Elaboran mapa conceptual sobre
Actividad:
cultura tributaria con fuentes de
Analizan asuntos pblicos a partir informacin de la SUNAT.
de noticias de actualidad regional,
nacional e internacional.
Elaboran trptico sobre promocin de
la cultura tributaria.
Elaboran afiches alusivos a la
promocin
de
la
seguridad
ciudadana en la localidad.

Sesin 5: Participamos
organizadamente para promover
las responsabilidades ciudadanas
Indicador
Utiliza
mecanismos
de
participacin democrtica en la
escuela y las organizaciones
estudiantiles a las que pertenece.
Campo temtico:
Compromiso y responsabilidad

ciudadana.
Actividad
Organizan campaa de promocin
de
las
responsabilidades
ciudadanas.
Representan una campaa sobre
promocin de responsabilidades
ciudadanas.

EVALUACIN
SITUACI
N DE
EVALUACI
N

Campa
a
para
promov
er
las
respons
abilidad
es
ciudada
nas en
la
localida
d.

Portafol
io
de
anlisis
de
asuntos
pblicos

COMPETEN
CIAS

CAPACIDADES

INDICADORES

C
onvive de
manera
democrti
ca.

Maneja
conflictos de
manera
constructiva a
travs de
pautas,
mecanismos y
canales
apropiados.

Hace
uso
de
habilidades
sociales para resolver conflictos
(escucha activa, asertividad,
empata, entre otros).
Propone alternativas de solucin
de conflictos que se origen
dentro
de
instituciones
y
organizaciones
estudiantiles:
CONEI, Municipio Escolar y
otros.

Cuida los
espacios
pblicos y el
ambiente
desde la
perspectiva del
desarrollo
sostenible.
Problematiza
asuntos
pblicos a
partir del
anlisis crtico.

Desarrolla acciones en bien de

la preservacin de espacios
pblicos a nivel de pas.

Maneja, de manera autnoma,

diferentes formatos y fuentes
para
encontrar
informacin
sobre un asunto pblico.

a partir
de
noticias
de
actualid
ad
regional
,
nacional
e
internac
ional.

Delibera
sobre
asuntos
pblicos

Asume una
posicin sobre
un asunto
pblico y la
sustenta de
forma
razonada.

Particip
a
democrticamente
.

Propone y
maneja
iniciativas de
inters comn

Sustenta su opinin en los

principios democrticos y en los
fundamentos
de
la
institucionalidad
nacional
e
internacional.
Emite opinin crtica sobre las
decisiones,
acciones
u
omisiones que se toman en el
mbito nacional y que puedan
afectar a las personas.
Toma decisiones pertinentes
para el desarrollo de acciones
que favorecen el inters comn.
Propone acciones participativas
a partir de principios
democrticos.
Utiliza mecanismos de
participacin democrtica en la
escuela y las organizaciones
estudiantiles a las que
pertenece.

MATERIALES BSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

Texto escolar. Formacin Ciudadana y Cvica 3 (2012). Lima: Editorial Santillana.
Rutas del aprendizaje. Ejerce plenamente su ciudadana.
Fascculo general
(2013). Ministerio de Educacin.
Rutas del aprendizaje. Ejerce plenamente su ciudadana. Fascculo VII (2013).
Ministerio de Educacin
Constitucin Poltica del Per.
Equipo multimedia, para las II.EE. que cuenten con este recurso.