PRUEBA DE ACCESO A ESTUDIOS UNIVERSITARIOS (LOGSE)
Curso 2005-2006
IUNIVER~~~
MATERIA:
FILOSOFA
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INSTRUCCIONES GENERALES Y VALORACIN
ESTRUCTURA: La prueba consta de dos opciones "A" o "B", cada una de las cuales incluye: a) un texto y b) cuatro cuestiones relacionadas con dicho texto. INSTRUCCIONES: El alumno elegir la opcin "A" o la opcin "B" y responder a las cuestiones que aparecen al final de la opcin elegida. DURACIN: Una hora y media. PUNTUACIN: Para la opcin" A tI, las respuestas a las cuestiones 18,38 Y 48 podrn obtener una calificacin mxima de dos puntos cada una. La contestacin a la pregunta 28podr obtener hasta cuatro pllntos. Para la opcin "B", las respuestas a las cuestiones 18,38 Y 48 podrn obtener una calificacin mxima de dos puntos cada una. La contestacin a la pregunta 28 podr conseguir hasta cuatro puntos.
OPCIN A
La descomposicinde la filosofia actual en medio de su actividad sin norte nos da que
pensar.La decadenciaes innegabledesdela mitad del siglo pasado,en comparacincon los tiemposanteriores,si intentamosconsiderarla filosofia occidentaldesdeel punto de vista de la unidadpropia de una ciencia.Estaunidadse ha perdidoen cuantoal objeto de la filosofia, a susproblemasy a su mtodo.Cuandocon el comienzode la Edad Modernala fe religiosafue convirtindosecadavez ms en una superficialconvencinsin vida, la humanidadintelectual se elev en alas de la nueva gran fe, la fe en una filosofia y ciencia autnomas.La cultura enterade la humanidadiba a ser dirigida por evidenciascientficas, iba a ser penetradade luces, a ser reformaday convertida en una nueva cultura autnoma.(EOMUNDHUSSERL, Meditacionescartesianas,Pars,1929.)
En este texto Edmund Husserl (1859-1938)lamentala decadenciade la filosofia de su
poca. Cuestiones: 1. Analizarla estructuraargumentativadel texto propuesto. 2. Desarrollarel tratamientodel conceptode filosofia en un autor de la EdadContempornea y enmarcarlodentrodel pensamientofilosfico de dichoautor. 3. Exponer la relevanciadel conceptode filosofia en el contexto histrico, socioculturaly filosfico de la pocadel autorelegido. 4. Explicarel tratamientodel conceptode filosofia enun autorde la EdadMedia.
OPCIN B
MENN.-Mira, Scrates,ya habayo odo antesde conocerteque t no hacesotra cosaque
confundirtet y confundir a los dems;y ahora,segna m me parece,me estshechizandoy embrujandoy encantandopor completo,con lo que estoyya lleno de confusin.Y del todo me parece,si sepuedetambin bromearun poco, que eresparecidsimo,tanto en la figura como en lo dems,al torpedo,eseanchopez marino.Y en efecto,estepez a quienquieraque sele acercay le toca lo hace entorpecerse,y una cosa as me pareceque ahora me has hecho t; porque verdaderamente yo, tanto de alma como de cuerpoestoyentorpecido,y no s qu contestarte.Y, sin embargo,mil veces sobre la virtud he pronunciadomuchos discursosy delantede mucha gente,y muy bien, segna m me pareca;pero ahorani siquieraqu espuedoen absolutodecir. y me pareceque hacesbien en no quererembarcarteni viajar fuera de aqu; porque si siendo extranjeroen otro pashicierastalescosas,quiz te detuvieranpor mago.(PLA TN, Menn. ) Cuestiones: 1. Identificar la o las propuestasfilosficas fundamentalesdel texto y citar la frase o frasesque las recogen,glosndo1as brevemente. 2. Relacionarel contenidodel texto con el pensamientodel autor y exponersistemticamente las lneasprincipalesde estepensamiento. 3. Relacionarel pensamientodel autor con el marco histrico, socioculturaly filosfico de su poca. 4. Razonar(a) las principalesinfluenciasrecibidasy (b) la repercusinposteriordel pensamiento del autor.