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ElNiodelDibujo

MarisaRudolfo
AlaBsquedadelofiguralenPsicoanlisis
I
1.DELLADODEINTERPRETACINDELOSSUEOS
Noesfortuitoqueparalatesisquesostendremosquelaconcepcindelaimagenen
trminosdeescritura,sehallaestrechamenteenlazadaalosorgenesdepsicoanlisis
As el libro de apertura oficial del psicoanlisis Interpretacin de los sueos
estableceunarevolucionariaconcepcindelaimagendelossueos.Loqueponede
relieve es la tendencia repetitiva a pensar en imgenes como una expresin
desordenadamentecontingenteomecnicamentedeterminadadeprocesossomticos
ensuesenciaycursodeaccin.
Llega luego a la interpretacin simblica de los procesos onricos que toma el
contenido de cada sueo en su totalidad y procura sustituirlo por otro contenido
comprensibleyanlogoenciertosaspectos.Loconsideraentoncescomounaescritura
cifradaylodescomponeanalticamente,remitiendocadasignovisualauncdigode
clavesfijas.Seraeltrabajocapitaldelpsicoanalistaeldesarmartextos.
Loesencialdeesteprocedimientoesquelainterpretacinnorecaesobrelatotalidad
sueosinoseparadamentesobrecadaunodeloscomponentesdesucontenido,como
sielesueofueraunconglomeradoenelquecadafragmentoexigieraunaespecial
determinacin.
No obstante Freud establece una diferencia a su propia concepcin de esta
produccin en imgenes :Un objeto onrico significa aquello cuyo recuerdo se
despiertaenelinterpretador.Ademsdelarealidaddecadasujeto,estarealidadvaa
ser procesada en forma exclusiva por quin la interpreta no requirindosele
asociacionesalapersona.Mstarde lalecturadelmaterialseharmsoscuray
ardua.
SiguiendoaDerrida,esvlidohablardeunamutacinenlaescenadondelaescritura
tienelugarenlaotraescenadelaescritura.Entantoescrituradeundeseodeundeseo
inconsciente que no se aprehende directamente sino en el curso de mltiples
transposicionesydeformaciones,elsueoaparececomounaproduccin,frutodeun
trabajodelpsiquismoydenodeunasimpleexpresinotraduccin.Sobreestamisma
basehayqueocuparsedelgrafismoinfantil.
Alsituarnosfrenteacualquierescrituraenimgenes(modelado,juegoencuantoa
imaginativo,dibujo)sedebeserconsecuenteconlosprocedimientosmetodolgicos
delpsicoanlisis,esdecirconcebirlocomoescrituraenimgenes.
Se puede decir que el arte y el sueo son dialectos diferentes pero no opuestos.
Diferenciasaparteambossonanudanenunelementocomnqueeslaconsideracin
porlafiguralidad,nombrequeFreudda.Consideracinporlafiguralidadestanto
comodecirloquelaimagentienedeirreductiblesaotraescrituraquenoseaella

misma,loquenosepuededecirsinoatravsdesupropiadiferencia,loquenoes
traduciblesinelrestodecisivodesuspropiostrazos.
SarahKofmanserefierecomoalointraducibleallenguajedelarazn.Raznnoen
elsentidometafrico,sinolaraznoccidentalasentadaenladoblevertientedela
primacadelaconscienciaydellogocentrismodelametafsica.Frentelacentralismo
despticodelarazncomoverbal,Derridahabrdereivindicarladiseminacinde
laescriturasdepuestasdeunajerarquizacinapriori.
Sianalizamoslosgrficoscomolosueoloqueveremosallserunenigmafigural,
no una cosa signo analgico de lo real, resistiendo a la tentacin del sentido
inmediato.
En consecuencia rechazaremos el procedimiento globalizantes para operar por
descomposicindeloselementosfigurales;hayquequebrarlaseduccinquetoda
unidad ejerce como producto de acabado pleno de sentido, doblegada esta
resistenciaepistemolgicapodrmedirseeltrabajodedesciframientolaresistenciaa
estaesparteintrnsecadelcifrado.
Nuestrareferenciaesauntrabajodelinconscienteauntrabajodeescrituradeldeseo
encomposicinconlacensura delaresistenciaqueesedeseo despiertaycuya
mutuatransaccinaqulamanodelquedibuja.
Un paso ms es la cuestin de la imagen visual concebida como literal y no
pictograficamente.Desprendiendoelconceptodepictogramaalcualexpresamente
acudeFreudyyendoasusimplicacionestericoclnicas.
Si se reflexiona sobre los medios de representacin de los sueos, que son
principalmenteimgenesvisualesynopalabrasveremosqueesmsapropiado
compararlo con un sistema de escritura que con un lenguaje, de hecho su
interpretacinesentodoanlogaladesciframientodeunaantiguaescritura
pictogrfica. En ambos hay elementos que no estn destinados a ser
interpretados(leidos)sinoqueestnallparaestablecerelsignificadodealgn
otroelemento.
SegnDucrotyTodorovellugarhistricodelapictografahasidomuydiscutidoen
surelacinconellenguajeverbalpuesnohaypalabrasexactasparareferirseaun
determinadoobjeto.Lospictogramasnopuedenreducirseaunidadeslingsticas,
porqueesunsistemasemiticoautnomoquenonecesitaserreducidoaotro.
Laoperacinpsicoanalticapropiaconlaspalabrasesponerencuestinsusvalores
lingistcosdesentidoyunidad,yendoenbuscadeloquehaymsdecosaenellas.
Decosadelinconscientesquenoescosadelingistca.
Dondenopuedeestareldivn,quesuprimeparaelnioestarlahojapue

2 RECORRIDOPOSFREUDIANO
Accederalinconscientedelniohayqueconsiderarlaestructuracinparticulardesu
aparatopsquico,eldescubrimientodelaasociacinlibreensuformaelocutivaesel
corazn de la regla fundamental para el paciente pequeo hay que reformularla
reencontrando cadenas asociativas a travs de distintos materiales, si es perverso,
polimorfoenlopulsional,loestambinensusmediosdeexpresinylaprimacadel
lenguajeverbalnoestenlasentada.MelanieKleindaporsentadoladiferenciaen
unsujetoenvasonodeestructuracin.Loselementosdelaescrituradeungrafismo

tienesupropioespesorynoesbiunvocaconloselementosdiscretosdellenguajelos
actosmismosdeljuego,operacionesespaciales.
Elvolumendelmodeladoplanteainterrogantesalareduccindeloverbal,hablarde
lanarracingrficaenunapocaenquelasemiticadelaimagenanesperabasu
florecimientoeraunasuntotericamentelejos.
HayqueesperaraWinnicottparaunaposturateorayclnicamenosrespetuosadelos
privilegios metafsicos delhabla,nos previene delerrorfonocentrista buscandoel
desciframientodeestosgarabatosenlasupuestaclaridadenlosdichosdelospadres.
Hayquebuscarenellastreresidualdedichofonocentrismolarazndeunacierta
carenciaenelanlisissistemticodeloselementosdeundibujo,enelexamende
trazoenllevarmsafondoladiscusinsobreelestatutometasicolgico,noslodel
dibujo, sino del dibujar, pues al dibujo se le refiere priorizando lo lingstico, lo
ldicoaexpensasdesuvaloryespecificidadcomoescrituradiferencial.
Tosquelles diferencia 8 tiempos en la constitucin temprana, legibles de l
construccingrfica
1. cuerpo vivenciado como sucesin de vacos y llenos, se traduce en forma de
crculos
2. dentrodelapluralidadprevealeceelcrculosloodosaproximados.
3. Doscrculosunidosenformadepesasescaractersticadeestatapa
4. El crculo se alarga, forma de trapecio o tringulo. Se plantean los primero
problemaasdeinternalizacinyexternalizacinobjetal.
5. Etapa muscular; integracin de manos y piernas. Conquista del espacio y
reorganizacindelespaciointerioraparece
6. lacasaenprimerlugardiferenciadocomopropioexternalizado.
7. La casa se ordena en las propias divisiones interiores, habitaciones puertas o
ventanas
8. Lacasasevapoblandodelospadres.Losexpulsaenformadesolodeluna,nos
encontramos yaconunyoconstituido,frente alosproblemas delEdipoyla
Fratra.
Francoise Dolto plantea la evidencia que en cualquier composicin libre con
autnticos fantasmasrepresentados,descifrables apartirdelasverbalizaciones del
noo.Estoesunejemplodelasubordinacinalaasociacinverbal.Nosetratadela
inversin de un imperialismo de un logo a un grafocentrismo, por ltimo cabe
destacarlasprecisionesqueaportaalaestructuraciontempranadelaIinconsciente
delcuerpo,talcomopuedenserapresadasenalmdeladoyeneldibujohachoporal
nioenplenaregresintransferencial.Latransferenciaoperacomounfactormutativo
deloqueelnioestencondicionesderealizargrficamentesubrayaquehayalgo
ms ya que esta IC icc, debe ser descifrada. No slo estn las tres instancias
psquicas.SamiAlitieneunareflexinintidasobreelgraficar,partedeunaecuacin
primitivaparalasubjetividadentreespacioycuerpodondetodaconquista,modulaci
delaprimeranopuederealizarsesinopormediodelasegunda.Lacostruccinbsica
estarsujetaalamismaconstriccinfundamental,quenadadebeauncampoverbal,
supuestodepositariodeunaverdadltima.Porestoreflexionaacercadelahojade
papelendondeserepetirnensustransposicionesvisisitudesmsarcaicasdelcuerpo
enelespacio.
Diferenciacuatrovariantesdelasdiversasmodalidadesdegrafismoquetienevalorde
diagnsticodiferencial:

a) el dibujo como realizacin del deseo, lleva el nfasis en al cuerpo propio en


cuantomediadoryvehculodedicharealizacin,
b) serefierealanegatividaddelofigural,aaquellosdibujosdondeloescencialse
remitealosqueseomite,enelvacoquelosarticula.
c) elespaciodelahojaenblancoessuceptibledefuncionarcomounescomoun
espejoquereflejalaimagenmismadelcuerpo
d) el espacio donde se desarrolla la actividad grfica puede confundirse con la
espacialidaddelcuerpopropio.
3 Sealamaterialesdondenohaysolucindecontinuidadentreloqueestaenla
hojaylamanodelcuerpoquesedibuja,loquehablaenesepuntodeuntrastorno
narcisista.

4 PERSPECTIVAESCRITURAL
Existeunatradicindondeundibujoo
unfragmentoclnicodesempeanunafuncinilustrativa,estoesdehechopreanaltico
sinonoanaltico.Elpsicoanlisishaaportadoelementospararefutarla,porseruna
ideologa esttica de la expresin.En este sentido el dibujo de un chico ser una
reduplicacindelmaterialquesuspadresdicen,demaneraquelosniosqueestn
presentessonlospropiospadresconsumitoindividual.
EstaperspectivaLadeldibujocomoexpresineslaproduccinfigurativa como
complementoilustrativodellenguajeverbal.Sinembargo,elnfasisdeberecaerenlos
grafismosentantosuplementosdeproduccin,comolaasociacinverbal,elsueoola
obradearte.Suplemento,porqueestaadiendoalgoenunarelacindedifiriencia
(Derrida) algo nuevo que ni otros actos suyos ni el mito familiar tenan
preestablecido.
Quvnculoestablecemosentrelahistoriadeunnioysuproduccingrfica?.El
rcuerdoinfantil,construccindefantasas,noeralarepresentacinenimgenesdeuna
realidadpreexistentesinounaconstruccinsustitutivaquesuplelafaltadesentidode
laexpereinciavivida,porlotantounsuplementooriginario,elnicotextoconstitutivo
del pasado como tal.Freud no establece,una relacin de expresividad entre la
fantasa y la obra de arte,en el sentido lgico tradicional del signo:no introduce
ningunadisimetraeneltratamientodelafantasaydalaobradearte.
Sarah Kofman habla deintertextualidad ,pensamos queel tratamiento del dibujo
infantilnecesitaunaintertextualidadcreativaquelosaquedeunaislamientoquees
precondicin de aplanamiento terico y dl reduccionismo tcnico.Por eso es tan
fecundopensarlosegnelconceptodesuplementooriginarioparareclamarelestatus
quecompartenotrasproducciones.
Sibienesciertoquelagrficallevaconsigoelementosdelpasado,lafantasmticaque
allemergeesreconstruidaaposteriori.Nosetratadeunafantasapreexistenteque
encuentrasuvehiculizacin,esms,ciertosdibujossonunatentativadecuracincon
respecto alahistoria ylaprehistoria,en lugardeunasucesinesttica deellas,el
dibujonoesunailustracindeunestadodcosas.
Sibienesciertoqueeldibujocomoexpresindeotracosanocarecedevalornide
frutosetratadeunreduccionismo cuyosntomaesladificultad delanalista para

mantenerse en el plano del dibujo como produccin efectiva,sin irse de all


evadindosehaciaeltexto,buscandoelementosparasutcnicainterpretativa.
Eltrazopuedeposibilitarlaemergenciadeloreprimido,compartelasmolestiaque
suscitanlossueos,mltiplestentativasdereduccindelofiguralpuedenoperarcomo
resistenciadelanalista.
Reduccindeldibujoatcnicadeexploracin.
Esunadobledepreciacin,ladel
niocomosujetoyladeldibujocomoescritura.Sedegradaelgrafismoensuestatuto
desuestructurainconscientementedeterminada,alprovocarsudisyuncindelaregla
fundamental y connotarlo para el nio como algo que se espera de l,volvindo
indecidiblelaemergenciaespontneadelgraficar.Subyaceaesteprocedimientotan
cntrario a la tensin flotante la desvalorizacin del dibujo yla idealizacin de la
palabrareducindoasociacinlibreaasociacinverbal.
DebediferenciarsealprocediemientointroducidoporDolto quepidealnioque
dibujealgoqueenelcursodesusasociacioneshayadesignadosinpoderdesplagarlo
entodassusdimensionesimaginarias.
Reduccinalcontexo.
Elcontextoseconvierteenlatemticaunicadeldibujoen
cuestin.Semejanteprocedimientotieneladoblepropiedadeaplastarlaespecificidad
de graficar como escritura y a la vez trivializar el contexto,eximindose de un
desciframientoseriodelascomplejasrelacinesentrecontextoytexto,quedeningn
modopuedenreducirsealanicailustracin.
Reduccinaloyaescuchadoenlaentrevistaconlospadres.
Respondealateorade
expresin,selepidealosdibujosqueratifiquenlopreexistente.
Sesuponeaslaautonomasubjetivaporelmerohechodeconstituirseendifiriencia.
La valorizacin que el analista hace del dibujo es sintomtica con respecto a la
concepcindelnioconquesemanejaynoshabladeuninsuficienteelaboracinen
supropioanlisisdesupropioEdipo.
Reduccionalasasociacionesverbalesdelnio.
Sielnionodicenadasobrsu
dibujo,el analista no puede resolverse a pensar en trminos de escritura ni
imgen,prisionerocomoestdeunaconcepcinlogocntricadelaescritura.Sibien
Derridadefineaccidentecomounaculturaquehaprivilegiadoellenguajehabladopor
sobreelescritocabepensarenlapropiarepresindelasproduccionesimaginariasy
el excesivo apego a las trampas de la elaboracin secundaria que se apoyan
,principalmente,enloverbal.
Reduccinaunasimblicaestablecida.
Estoatraviezamsalosanalistasquelque
ellosmismospuedensospecharseaestasimblicaunaespeciedeclavesfijasque
varan con el marco terico,sea esta simblica un reificar abusivamente como
verdaderacualquierhomonimiasignificante.
EnmisinvestigacionesunpuntofundamentalesdelimitarenLosmovimientosde
apertura en qu trabajo psiquco se halla el pequeo sujeto que es objeto de
consulta.Coincido con Silvia Bleichmar que Los tiempos mticos no son
construcciones sinomovimientos reales delsujetopsiquco..talveznopodamos

tocarlos ni verlos pero s podemos conocer,su peso especfico,su densidad,su


combinatoria.
Reduccinalotransferencial
Funcionacomouncasoparticualrdereduccinporel
contexto.Conviertelatransferenciaensignificadodetodoslosdibujososcureciendo
eltrabajo.La relacintransferencial lapiensoentrminos deunespaciopotencial
donde lo figural y otras prcticas tienen su cabida,no como el destinatario de la
produccinnimuchomenoscomosunicafuentedesentido.
Estamultiplicidaddereduccionesconvergenengenerarlaresistenciaalanalistade
pensarlofiguralenencadenamientoasociativo,Empaansumiradayobservacin.El
analista debe desarrollar una mirada capaz de aprehender lo figural en su
especificidad,respetarlos como texto,familiarizarse con sus particularidades y no
echarlesunaojeadaypedirsocorroalasasociacionesverbales.Estaesunadelasms
seriasdeficienciasenlaformacin
Loselementosfiguralesslopuedenpenetrarseconcriteriosconceptualesformados
en lo figural se ha de respetar el hecho de la figuralidad,tomar partido por la
autonomasemiticadelgrafismofentealasubordinacindeesteltimoaloverbal.
En trminos contemporneos es estril la contraposicin entre la imgen y la
palabra,siguiendo a Derrida los elementos diferenciales en un campo de escritura
hetereogneaypolimorfodondelostrazosylaspuntuacionesdelofiguralpertenecen
por legtimo derecho a la archiescritura,tanto como estos cundo pertenecen a la
escritura fontica.No son menos escritura,ni son un Imaginario que slo un
Simblicolingusticopodraexplicar.
Nosepuedereducirelgrafismoasucarcterexpresivo,lahojaenblanconoesun
elemento fctico,loes retroactivamente alaprimera escenadefiguracinquese
empieza a balbucear,antes era un pedazo de cualquier cosa.Es una ilusin del
observadorpresuponerunahojaall,elbebnovetalcosanitampocounniosumido
enciertaspatologasorales.
4METODOLOGIADELDESCIFRAMIENTO
Estosprocedimientosdelecturadelo
figuraldifierendelosmsomenosclsicosenpsicoanlisis,porotraparteretomany
procurandesarrollarprincipiosbsicosestablecidosporFreudenlainterpretacinde
lossueos.
Laprimeraaclaracinconciernealconceptomismodefigural.Nosereduceaqual
regimen de lo figurativo de la misma manera que el concepto deescritura nose
reduce al de escritura fontica.Lo figural apunta al trabajo del trazo y a las
condicionesdelaapuestaenvisibilidad.
Entodafiguracinoperasupotencialdecontnuadesfiguracinytransfiguracin,el
artedelanalistaestraendetectarloquedemamarrachoinsisteencadadibujo,el
fondo de mamarracho del cual ha salido y que el ojo analtico devela en sus
operaciones de descomposicin de la unidad plstica del dibujo como contenido
manifiesto.Estotendrfuerteslimitacionesamenosqueelanalistasedeshagadela
buenaformaysuterribleeficaciaimaginariaquelimitaelanlisisadesplasamientos
delcontenidomanifiestomasqueasudesmontaje.
Antetodonosinteresaranlascondicionesdeinstalacinquepresidenelingresodel
nioalahojadepapel.

Nos cuidaremos de equiparar automticamente dibujos a material,el hilo de la


repeticinencmoelniosecomportaconelespaciodisponiblenosorienta.Sise
reduceaunaocupacinsiemprepequeaodesbordaelespacioefectivodelahoja
quedandoseccionadosensuaparicin,muchoselementos
Escicionesdelyonosiempredetectablesenotrasmanifestacionesdelnioafectanal
mododeocupacindelespaciodelahoja,en elcasodelaestructuracindeejes
divergentesqueseparanelplanodelahojaenagrupacionesqueparecenralizadaspor
distintaspersonas,odescomponindoeseespacioenunadicotomargidadeescenas
quenoparecenguardarningunacorrespondencia.Hayelementosquenotienenmodo
deaparccereneldibujofinalcuyasignificacinslopuedeevaluarlatensinflotante
delanalistaeneltranscursodeltrabajodelpaciente.Orientacindeltrazo,centfugao
centrpetacomoderroteroslibidinaleshaciasuobjetales.
Otroaspectoconciernealastransformacionesenlasmismasregionesdelahojaalo
largodelasecuencia.Parapoderconcluiryatenernosaunmtodorigurosodebemos
atenderalasrepeticionesytransformacionesenunaomszonas,
Laconsideracincuidadosdeciertasinvariantesformales,caractersticasenmuchas
secuenciasgrficas,dondenoimportaculsealadramticamanifiestadelrelato
encuestin.Loscolores,lasluminosidades,lasgradacionesenlasintensidades
cromticas, dadoqueenciertasocasionesesatravsdeellosquesedescubre
algoesencial.Setrataderastrearfrecuencias.Enlaprcticaclnicasemultiplican
estegnerodematerialesdonde secombinanysuperponendistintasvariables,
cromticas,formales, espaciales, etc.Locualesmucho msfrecuente quela
existenciadeunsoladeestasregularidades.Tampocoesqueseexcluyatodala
referenciadecontenidotemtico.Elhilodelcontenidoargumentalalrepetirseen
diferentesinflexiones,nosguacontantoderechocomocualquierotroelemento
discernible.
5.LAFORMACINDELASUBJETIVADADYSUSTIEMPOS.
SURECONSTRUCCIONESMEDIANTEELDIBUJO
RicardoRudolfo,conceptualizatres
puntosdeinflexinenlaestructuradelasubjetividad,cuerpomaterno,espejo,hoja
depapel.
Encadaunodeestoshayqueconsiderarlainteraccincomplejayrecprocadelos
registrosdeloreal,losimblicoyloimaginarioyloimaginariopropuestaporLacan.
Estosnoestndadosdebeconstruirlosconlosmaterialesdesuconstitucinbiolgica
sumadosalosofrecidosporelmitofamiliaratravsdelasfuncionesmaternas,
paternayfraterna.Laparadojaesquealerigirestoslugaresparaanidarva
produciendosimultneamentesupropiacorporeidadentantoquesubjetiva.La
aparentesucesincorporalnodebeengaarnoscoexistencomoenelmodelo
geolgicodeFreuddelacapasdelava,retroactanlosunossobrelosotrosycada
unoesunahazaaalasubjetividad,cotidianaeimperceptiblelamsdelaveces,peor
colosalensusefectosesnecesarioquehayaunplenoordenhumano.
Elesquemadeloslugaresdeaposentamientopermitesubrayar,elvalorestructuralde
loquepuedepasarcomoanecdticohechodecrecimiento.Sedebecuidarelnovelar
Latrascendenciadeesaoperacinsimblicacrucialqueeslaconstruccindeun
espacio.Elniodebecruzarmuchasperipeciasparaconstituirseenunsujeto
apuntaladoporelorganismoperonoreductibleal.

Losprimerosdibujosinicianunaprofundainflexinensubjetividad,sinprecedentes,
nospermitenalretomarenunnuevombitoviejasproblemticasyaliquidadasoal
mensomedianamenteatravesadasenotrasinstancias,comofotografasdemomentos
pretritos,apenasextinguidosqueseactualizanenelpapelanvacoyunabanico
decolores.
Espacioblancoquesepoblarademarcastrazosyarchiescriturasletras,enfinesto
esunresonanteacontecimientovitalheaqupulsinencarnadaenlacajadecolores.
Esundoblejuegodecrearyelrecrearcomosienunalgonuevorecomenzarasuser
enelmundo.Ennuestromodeloelmagmacorrespondealassensacionesmsarcicas
quedesembocanenlarepresentacingrfica.Trtesedeformacionesfiguralesan
nofigurativas.Estasproduccionessinargumentosoncuerpotranspuestoysirven
paradarnosunaideadelasprimersimasvivenciasdelrecinnacidos.Estnanlejos
deconstituirseenunaimagendelcuerporeconocibleporelniocomotal,esdecir,
hechosdeespecularidad.Lecorrespondebienelconceptodeloinformede
Winnicott,masatrazos,fragmentosencursodediferenciacin.otravalorizacinde
estosmamarrachosesdeFrancoisDolto,comolasprimerasymsprecoces
representacionesplsticasdelsentimientodelvivir.Elgarabatoescargadode
ambivalenciacomosisetrataradedesperdiciosinsentidoquenovalelapenaguardar
peroheaqunadamenosqueellogronarcisistamsfundamental,elsentimientode
vivir.Soncontinuidadexistencialentrazo,vidaqueseapoderadeloquegraciasaella
funcionarcomohojadepapelparrepresentarseFrancesTustindesignaElPropio
sersentidoesvivenciadocomounamaraadefluidosydegasesennioscon
patologasgraves.Sostienecomohiptesisquelassensacionesasociadasaflotarenun
elementolquidoseprolonguenhastaconvertirseenpartedelaimgencorporal
inicial,enmiopininelanalisisminuciosodelgrafismoinfantillocorrobora.
Sitodosedesarrollabienenlahistoriadelaconstitucinsubjetivadelnioeste
magmadesensacionesessepultadoporlarepresinoriginaria.Formaunverdadero
basamentoquerespondejustamenteporlacontinuidadexistencial.Elentretejidode
estedibujaunareddemarcasreferencialesquecompoenenlomsarcaicodela
corporeidad,fijacionesdelopulsionalquePieraAulagnierhaconceptualizadocomo
pictograma.Losdibujosmstempranosnosofrecenla,oportunidaddeaprenderlosde
reconstruirsupresenciaatravzdelosgarabatos.Estonosayudaasuvezaperseguir
elhilodeestetejidoopacoalsentidoatravzdposterioresdibujosyams
evolucionadosascomodemodelados,defantasasydesueos.
ElmamarrachoensuplenitudderepresentacingraficadelmagmaqueFreuddesign
elloledaunadimiensintpicaenlametasicologacomomovilidadpolimrficaeste
garabatomagmanoesmasasinoenerga,reservoriodetodacirculaciny
transformacinenergticaulterior,nosolamenteestettrazoconfiguralugaresde
conflictosinoqueesenergapulsionalesculpidaenlosmsdiversosmontajes,carne
trazada.
Laprimeratransformacindelmamarrachomagmaenelsentidodearticulacin
diferencialesdetrazosqueseaproximanalaredondezrecordemosaFrancoisDolto
quelaprimeraformaderepresentacindeprocesosintelectualesaparcenenlos
grafismoscomounalneaenrroscadasobresmismaprolongandoeltrazoen
espiral.Elespontneocrecimientodeestostrazosseadelantaalacapacidaddelnio
parareconocersecomosuautor,confirindolesaselsellodeunaunificacinbajola
hegemonadeunsignificantequeselesapropiaannohayreconocimiento
especular,devolvindolosasudimensinfundante.Aunqueatineyaanombrarsecomo

autor,nopuedesostenerlacontinuidaddeunasignificacindeclaradaeneltiempo.No
setratadeunmerodficitsetratadeestabilizarprimordialmenteunacontinuidady
enseguidalacontinuidaddelasprimerasformas.
Eneltextogrficoesposiblereconocerlaprimeraemergenciadeunaestructura
subjetivamentefundamental,nueva:ladeltubo.Esladesaparicindelmagmacomo
tal.Estadesaparicinesslofenomnica,puesestesevadisolviendoenlas
diferenciacionesquealavezsustentayloreprimen.
Eldesplazamientoestructuralsepasdelasuperficieininterrumpida,queconstituala
primeraaprhensinpictogramticadelcuerpo,alcuerpotubosepropagaenlosgrafos
comoprimeraformadefinida,discretayenlacomplejaintrincacindecontinente
cpntenido,queinaugura.Elcuerpotuboeselcampoespecficadelcuerpovisceral.
Nosehallaarticuladotodavalacategoradelparinterno/externo.Relacionadoconla
reversibilidaddelalgicadelprocesosecundarioporestoelcontenidodeltubopuede
seralavezcontinente.SamiAlihadenominadoinclusionesrecprocas,modalidad
espacialespecficadelinconsciente.
Estosprimerosentubamientosestnmuylejosdearticularsealoespecularharfalta
untrabajodealargamientodeltuboparaqueestaarticulacinseconsume.
FrancesTustinquientematizaestemomentodeconstitucinsubjetivasostienequela
imgendelcuerpocomosistemadecaeraesmselementalqueladelcuerpo
enterocontenidoporlapiel.
Enlosdibujoslosrestosdemagmadesprendidosendifeentestrazosempiezana
significardeterminadassegmentacionesdelcuerpo.Eltuboexperimentauna
elongacinfundamental,puestabajoelsignodeungranideallabipedestacin.
Unaovalacinconapndicecaudaleslosprimerosesbozosdelacabezacon
cuerpo.Cundosereorganizalaespacialidaddelahojaensentidoverticalcorrelativo
alaprimacadebipedestacin,esvisibleeneltextolaimplementacindeloespecular
estodelataelpesoqueahoratieneelimagodelsemejanteyporlotantoloescpico.
Esteesunadelosgrandeshitosenelirseavivirasucuerpoporpartedelnio,que
esmomentodelasubjetivizacin.
Esteprimeresbozodelcuerpoesloquepermiterepresentarunatisbode
diferenciacinentregrandeypequeo
Cundoenelgrficoyanoseolvidadequeeldibujolepertenecenitampocoolvida
quellorealizaestenunpuntodeltrnsitosubjetivodondepuedeasirlaimgen
inconscientedesucuerpo.Misinvestigacionessobreconstitucinsubjetivatemprana
encoalescenciaconlagrficainfantilcorroboranqueestructuralmentecomotiempo
lgicoelcuerpotuboprecedealaimgendelcuerpoenterocontenidoporlapielpara
lacualDidierAnzieuacuolaexpresinYopiel.
Laimagendelcuerpotubodebepuesdiferenciarsedelyopiel,enelcualelcuerpo
enteroconunenvolturaimplicaelfuncionamientodeloposicinfundamentalyo/
noyo.Estecuerpoenteroserecortacomounobjeto,entreotros,quetieneformas,
figurasidentificablesyalavezunnombrepropio.
Elpequeocomoregladebeexpulsarlomaloeintroyectarlobueno.Francisco
Tosquellescuandohabladelagrficainfantildicequeapesardelaindependenciade
lacasaylosdistintoselementosdelpaisaje,estosnodejandeningnmomentode
formarpartedelcuerpoproyectadahaciaelespacioexterior.
Flavialaabuelitayelnietitocongorrosdecocinero.
Laespacialidadqueseinauguraesotrayaqueenlosgrafismosanterioreselespacio
hegemnicoeraeldeinclusionesrecprocas,ahoraelespacioexterior.

Elcuerpo,luegodediseminarseatravesdelasfigurasanterioreshapasoaocupar
otroespacio,etocorrespondeaunprocesocentralenlaestructuracinsubjetiva,
inherentealaseparacindelotroprimordial,lasruedasson:humanizacindelobjeto
yproyeccindelfactordinmico,equivalentedelaspiernas,estosgrficossonuna
transformacindelmagmainicial,loselementoscorpuscularesdanlugaralcuerpo
poryuxtaposiciondezonasredondeadas.
elanalisisdetustindelaemergenciadelacruzesenelmomentoenqueabandonala
envolturaautistayexperimentanlasensacinprimeradesucuerpoerecto(para
precisaraspectospresentesenlostrazadosdelasventanas).
Lopulsionalvatocandoloscuerposytransformandocadaunadesuspartesenuna
zonaergena,elmovimientodesiderativoenestrictosentidoeselqueledacuerpoal
sujeto.Elpequeoatravesdeestetrnsitosubjetivolograaccederaestacorporeidad
ergena.
Losojosnoslovensinomiran,elpapelactivoenlacomunicacinconelmundo.
ventanasabiertasautnticochorrodelbidoobjetal,loolfatoriosonorificios
abiertosalmundo.elpensaresparaelniocaractersticodelacabeza,deallqueel
humoqueemergedelachimeneaeslarepresentacindelpensar.staentantoa
funcinqueposibilitatodoulteriorpensamientoconstituyelaprotoletra,labase,la
infraestructuradelacualhandevenirluegolasletras,yaenunadiferenciacin
ulterior:pasajedelaescrituragrficaalafonticaencuantoalarelacinimagende
baseeimagendinmicahayunamuybienlogradacondensacineinterpretacin,
teniendounlugarequivalenteeneldibujoloscomponentesligadosaambosniveles
delaimageninconscientedelcuerpo.
Laconsecuenciadequeacepteesteprohibidoestacionarmarcaladiferenciacin
sexualabandonandolasimetranacientequenodistinguealaniadelvarn.conesto
laidentificacinseponealserviciodeestanuevaidentificacin.Sediferenciaentrela
identificacinespeculardondeunoesotronoaceptadocomoexterioryla
identificacinemergentedelarelacinconelobjetoquecaracterizaelmomento
edipico.Correlativamentelaintensidadlibidinalembisteestaszonasergenas,manos
ygenitales.Enelejemplolosladrillos,lafaldaconprotuberanciaylalargachimenea.
Representandesplazamientos,sublimacionesdondeloflicoembisteelpensamiento
preparandoelcaminoparalavalorizacindenuevasrealizacionesintelectualeso
simblicas.Suverbalizacindeprohibidoestacionarverificaelpasajedelseratener.
Paratenerlomantieneunaconexionconlamadre,reproducealgunosrasgosyser
comoellaparacumplireldeseoedpico,asloinformedelmamarrachoseha
metamorfoseadoentriangulacinsexuada.
6INTRODUCCIONALDIAGNOSTICOATRAVESDELAESCRITURA
GRAFICA
Resultainsoslayablecomoeneldiagnsticodiferencialsemehaimpuestoel
materialgrfico.Atravsdelprocuroprecisarenquetrabajoandaelniooel
adolescente,estoesinseparablesisequiereevaluarsilarealizacinsimblicayde
construccindelaparatopsquicoseencuentradetenidoensudesarrollo,inhibido,
estereotipadoporelsntomaosiloestcumpliendosaludablemente,esdecir,
conflictivamenteperosinimpasesmipropuestacontieneunaprudenciametodolgica
conrespectoalaobsesinporelsignificadoqueconstrieeltratamientodelofigural
enlastcnicasproyectivas,miprioridadsedirigeadeterminarenqueycomo
conciernealautorloqueplasmaenunahojadurantelasprimerasentrevistas

diagnsticas,durantelosmovimientosdeapertura.Esmenesterdetectarjuntoalqu
deloqueinconscientementeelnioplanteaelcomolohace?,dequerecursos
disponeopuedemovilizar.Nobastaconapelaralolossignificadosque
indudablementepuedenextraerseyaqueelpesodelasuntorecaesobreloselementos
materiales,formalesdeldibujo.
Sibiensloalfinaldelanlisisnosencontramosconlaposibilidaddeleerelprimer
dibujoenfuncindelesclarecimientoprogresivodelasformasquelaconstituyena
partirdelascadenassignificantesquesearticulaneneltiempoyenelespaciodela
cura.
Serequiereprecisarloslimitesdelproblemaplanteadoalmomentodelaconsulta,
inventariandosustendencias.Comoelniosepresentaatravsdeldibujorevisteuna
importancianopocasvecesdecisivaquerecompensalosesfuerzosdel
desciframientoatravsdelasorientacionesqueesedibujonosimpartebrindandoun
mapadelosaspectosbsicosdelinconscientedelsujetoencuestin,conestoel
analistadeberarealizarunautodiagnsticoacercadesucapacidaddeinvestiry
preservarlarelacintransferencialconlysufamilia.
Elcasodemichelle,soytmidasiempretengomiedos,eltamaodelafigurael
vuelcosubjetivorealizadoseveclaramente.Armandomehagoeltontonosepor
quemehagoeltonto,yonoquierosertontoelnioselimitaaacentuarloquele
pareceimportantedescuidandoporcompletolasdiferenciasentrelascosasquedibuja
Tustinhabladeecuacionessimblicasdondelosobjetosquedanigualadoscomosise
tratasedelomismo,apartirdeaqusepuedeinferirelgraveagujeroenlaunificacin
primordial,querestituyeporacumulacindeelementosheterclitosremendandoas
unasuperficieamenazadadedisolusin.Resultaporunaespeciedeleyelementalde
yuxtaposicinqueevidencialaprimacadelometoanmico.Ladisposicinbizarrade
objetosrestituyepartesdelcuerpoperdidasparalaunificacinnarcisistaexitosa,p.e.,
televisorcomomiradalibidinalausenteenlosojos,escaleramenta,laspiernas,lo
motor,elcuerpoenaccin.Elsolpictogramasdecalidezpartedelasubjetivizacin
delapielenlaconstitucintemprana,laenumeracindeobjetosretrataunmagma
gravementedaado,empobrecidoensudiscontinuidad,enlostrazosdeobjetosin
sujetoretornalaproblemticadeunacarneabandonadaporlosmovimiento
pulsionales,losnicosquepodranhumanizarlo.
ElcasodeAldo,tantolacomposicindelgrafismo,comolaformaqueadoptala
superficiedelahojafragmentadaydesintegradacontestimoniodelestadode
aniquilacinpsquicainicialdelpaciente.
Elprimerdiagnosticodiferencialesrespectoalaimportanciadeprecisardesdel
iniciolosaspectosmsinercialesytanticosdeaquellosligadosaleros(P.
Aulagnier).Eldibujoeseseasociarmismonecesario.
7ELTRABAJODELOSDIBUJOSENLACURAPSICOANALTICA
ElcasodeLorena

8LOSAGUJEROSDELCUERPO
eltemadelagujeroesrecurrenterelacionadaconlaconstitucintempranadelaparato
psquicoyconniosafectadosporpatologagraverecordarelconceptodedepresin
psicticadewinnicottforclusinenlacan,diferenciaentreorificioyagujeroentustin
pictogramaderechazoenPieraAulagnier,referenciaenLeFort,ladestruccin

corporalyzonasdedestruccinelmitofamiliardepankowylaarticulacinde
conceptosentornoalejedeladepresinpsicticaenRRudolfo.Losniosafectados
deagujeramientopatolgico,seponederelieveaquelloquepuedepasar
desapercibidoenelanlisisneurtico,loquepasaaprimerplanoeselcuerpo,cuyo
prototiponegativomximoloconstituyeelautismo,esecuerpoqueenrealidadno
estadisponibleparaelnioenosprimerostiemposdesuconstitucincuandoobjetoy
zonaconstituyeszonaobjeto,unaprdidatraeaparejadalaprdidadesujeto,quees
agujeroenelcuerpo,loqueAulagnierllamaunaInscripcinpictogrmicaderechazo.
Elobjetoesconcebidocomogeneradoporlazonaylazonaporelobjetodurantelos
tiemposprimordiales,laespacialidadoriginariadeSamiAlinosorienta,adonde
todavanofuncionaningunodelosparesopuestos,enterminodePAulagnierel
displaceroriginadoenlaausenciadelobjetooensuinadecuacinsepresentacomo
ausencia,excesoodefectodelazonamismaobjetozonasonindisociable.Elobjeto
zonaeslarepresentacinprimordialmedianteelcuallapsiqueponeenescenatoda
experienciadeencuentroentreellayelmundo.
Eslaprotorrepresentacindeloqueseobservarcomofuentedelaactividad
fantaseadadeloprimariolaimageneselpictogramadefusin:denorecibirun
aportesensorialcontinuolapsiqueafrontadificultadesparanoalucinarla
informacindequecarece.
Enlarepresinoriginariafija,loquequedafijadoeselcuerpo.Antesquehaya
fijacindeunazonadebehaberfijacindezonaslosLeFort,indicanquenohayque
confundirconcastracinsimblica,porcuantoproducedehechounamutilacinenla
simbolizacindelcuerpo.Lointeresantedelaportedelconceptodepictogramade
rechazoesquepermitepensardemaneramassutilladiferenciaentreinscripcin
positivaynegativasinconsideraraestacomounamerafaltadeinscripcincomolo
indicaraBettelheim.Esdistintohacersecargodelapositividaddelonegativoaslo
conceptualizarloentrminosdeausencia,paraelsentidocomnelagujeroes:su
positividadsedespliegaenqueconstituyeobienunaperdidadezonadela
actividadligadaaellayporconsiguienteunaperdidadecuerpo.Haydossalvedades
quehacer;notodaprdidadecuerpoalcanzalasdimensionesdelautismo,una
gammadeproblemticasseasociaaesaprdidadecuerpodiseminadadetipo
adictivoenlapatologasomtica,encuadrosdepresivos,problemasdeaprendizaje,
etcTampocosedebeconfundirconconversin,elretornodeloreprimidoyla
transformacindelaangustiaensntomacorporalesdenaturalezadistinta.
Cuandohablamosdeagujeroslodiferenciamosdeorificiodeigualmaneraquelacara
advienearostroporlasubjetivizacincomosealaSamiAli.
Lascavidadescontransformadasenorificiosdecirculacintatodelosubstancial
comodelosutilalconvertirseenzonasergenas.
Elencuentroentrelasnecesidadesdelnioulafuncinmaternaproducelaescritura
delocorporalliteralmentesudibujo,enunmomentoulteriorproducireldibujodel
mundotantolaalegracomoeldolorsernmetamorfoseadosatravsdeeste
procesodejeroglficoscorporales,sedibujaelcuerposiseproduceunainscripcin
erticapositiva,unagujeroconeldesencuentroentrelamadreyelnio,tantica
negativa.PAulagnierhabladelrasgocentraldelpictogramaunaconjuncin
idecidibledezonayobjetoeldesgarramientoviolentoentrezonayobjetoesun
conflictomortaleinterminable,porlazonamalaindisociabletodorganodeplacer
puedemutilarseparaevitareldisplacer