Você está na página 1de 14

0

SUMRIO
ROTEIRO PARA ELABORAO DE PROJETOS ..............................................................

01

QUESTES PRELIMINARES ..................................................................................................

02

Definies ..........................................................................................................................

02

Tipos de trabalhos monogrficos .......................................................................................

02

Elaborar uma dissertao/tese significa .............................................................................

02

Quatro regras bvias para se fazer uma pesquisa ..............................................................

02

Aspectos fundamentais ......................................................................................................

02

COMO CLASSIFICAR AS PESQUISAS .................................................................................

03

Em funo dos objetivos ....................................................................................................

03

1. Pesquisa exploratria .............................................................................................

03

2. Pesquisa descritiva .................................................................................................

03

3. Pesquisa experimental ............................................................................................

03

Com base nos procedimentos tcnicos utilizados ..............................................................

03

1. Pesquisa bibliogrfica ............................................................................................

03

2. Pesquisa Documental .............................................................................................

04

3. Pesquisa experimental ............................................................................................

04

4. Pesquisa ex-post-facto ...........................................................................................

04

5. Levantamento .........................................................................................................

05

6. Estudo de caso ........................................................................................................

05

7. Pesquisa-ao .........................................................................................................

06

8. Pesquisa participante ..............................................................................................

06

9. Pesquisa etnogrfica ...............................................................................................

06

10. Pesquisa fenomenolgica .......................................................................................

07

REVISO DE LITERATURA ...................................................................................................

08

CONVERSO DO TEMA EM PROBLEMA DELIMITADO - PASSOS PARA A


FORMULAO CORRETA DO PROBLEMA ......................................................................

09

PROJETO DE PESQUISA .........................................................................................................

11

BIBLIOGRAFIA BSICA .........................................................................................................

13

ROTEIRO PARA ELABORAO DE PROJETOS


1. O QUE se pretende fazer ou investigar? A resposta a esta pergunta constitu o TTULO do
projeto, que dever deixar transparecer a natureza ou objetivos do mesmo. Deve-se cuidar que o
ttulo no seja muito extenso.
2. POR QUE? A resposta a esta pergunta fornece a JUSTIFICATIVA, as razes, a relevncia da
realizao do projeto. Destaca-se neste item acontecimentos relacionados com o tema e a
importncia do projeto para a comunidade.
3. PARA QU? A resposta a esta questo esclarece os OBJETIVOS do projeto que se pretende
realizar. Os objetivos devem ser redigidos de forma clara, pois vo direcionar todo o trabalho.
importantssimo no perder de vista os objetivos do projeto, para que se estabeleam com
preciso, a metodologia, a coleta de dados, etc.
4. COMO? Trata-se aqui da METODOLOGIA, dos procedimentos, das etapas a serem adotadas
para que os objetivos sejam alcanados. Pode-se pensar na metodologia (no como) de diferentes
momentos do projeto.
5. COM QUEM? Corresponde ao item Recursos Humanos, isto , quais so as pessoas envolvidas
na execuo do projeto, nmero e funo dos participantes.
6. COM O QU? Responde aos recursos materiais a serem utilizados. Tratando-se do projeto que
buscar financiamento, este item servir de base elaborao de oramento (previso de verbas
necessrias realizao do trabalho pretendido).
7. A QUEM? a clientela a que se destina o trabalho. Quando o projeto visa uma pesquisa,
importante que se pense na populao alvo, isto , no grupo de indivduos ou objetos que sero
investigados. No entanto, como a populao , geralmente, inacessvel como um todo, utilizamos
amostras, isto , parcelas da populao alvo. A escolha dessas amostras deve ser realizada com
cuidado. As amostras devem ser representativas da variedade de caractersticas dentro da
populao. No caso de haver uma Universidade prxima, interessante que os organizadores do
projeto solicitem aos professores do curso de Estatstica da Universidade orientao sobre a
escolha da amostra, pois se trata de uma questo muito importante em projetos.
8. QUANDO? Respondendo a esta pergunta, teremos o cronograma, que a previso, no tempo, de
cada etapa do trabalho, incluindo a redao do relatrio final. O cronograma pode ser organizado
em dias, semanas, meses, trimestres, etc., conforme a durao global do projeto.
Meses
Etapas
Planejamento do trabalho
Discusso do planejamento
Reformulao do planejamento
Desenvolvimento dos trabalhos
Redao do relatrio final

Ago

Set

Out

Nov

Dez

QUESTES PRELIMINARES
DEFINIES
Enquanto tratamento escrito pesquisa se desdobra em dois tipos distintos, porm intimamente
vinculados: o projeto e o relatrio. (SALOMON, 1993, p. 151)
Se pesquisa atividade metodologicamente empreendida em funo de um problema, cuja soluo
procurada, a pesquisa cientfica aquela cujo problema demanda um tratamento cientfico.
(SALOMON, p. 110). Com efeito, no existe pesquisa sem problema.
TIPOS DE TRABALHOS MONOGRFICOS
1. Dissertao monogrfica;
2. dissertao cientfica;
3. tese de doutorado.
ELABORAR UMA DISSERTAO/TESE SIGNIFICA (ECO, 1977):
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Identificar um tema preciso;


recolher documentao sobre ele;
pr em ordem estes documentos;
reexaminar em primeira mo o tema luz da documentao recolhida;
dar forma orgnica a todas as reflexes precedentes;
empenhar-se para que o leitor compreenda o que se quis dizer e possa, se for o caso, recorrer
mesma documentao a fim de retomar o tema por conta prpria.

QUATRO REGRAS BVIAS PARA SE FAZER UMA PESQUISA (ECO, 1977)


1. Que o tema responda aos interesses do candidato (ligado tanto ao tipo de exame quanto s suas
leituras, sua atitude poltica, cultural ou religiosa);
2. que as fontes de consulta sejam acessveis, isto , estejam ao alcance material do candidato;
3. que as fontes de consulta sejam manejveis, ou seja, estejam ao alcance cultural do candidato;
4. que o quadro metodolgico da pesquisa esteja ao alcance da experincia do candidato.
ASPECTOS FUNDAMENTAIS:
Tempo e dinheiro.
Relevncia e viabilidade.

COMO CLASSIFICAR AS PESQUISAS


EM FUNO DOS OBJETIVOS:
1. Pesquisa exploratria
Objetivo: familiarizar o pesquisador com o problema, possibilitando tornar o mesmo mais explcito ou
a construo de hipteses.
Planejamento: flexvel. Permite meditar variados aspectos relativos ao objeto estudado.
Efetivao: (i) levantamento bibliogrfico; (ii) entrevistas com pessoas que possuem experincias ou
envolvimento com o problema pesquisado; (iii) anlise de exemplos que permitam a compreenso do
objeto.
2. Pesquisa descritiva
Objetivo: descrio das caractersticas de determinada populao ou fenmeno ou, ainda, o
estabelecimento de relaes entre variveis.
Caracterstica: descreve e detalha um fenmeno.
Exemplos: pesquisas que tm por objetivo perquirir (i) as caractersticas de um grupo; (ii) os nveis,
ndices, condies de determinado fenmeno da vida societria; (iii) as opinies, atitudes e crenas de
uma populao; (iv) associaes entre variveis (ex. pesquisas eleitorais que indicam a relao entre
preferncia poltico-partidria e nvel de rendimento ou escolaridade).
Outras formas: (i) algumas pesquisas descritivas vo alm da identificao e existncia de associaes
entre variveis, pretendendo determinar a natureza dessa relao (aproxima-se das pesquisas
explicativas); (ii) outras servem mais para proporcionar uma nova viso do problema (aproxima-se
das pesquisas exploratrias).
Caracterstica: utilizao de tcnicas padronizadas de coletas de dados (p. e. questionrios,
observaes sistemticas).
3. Pesquisa explicativa
Objetivo: identificar os fatores que determinam ou contribuem para a ocorrncia dos fenmenos.
Caracterstica: aprofunda o conhecimento da realidade, porque explica a razo, o porqu das coisas.
um tipo de pesquisa que apresenta um considervel grau de complexidade e, por extenso, uma
margem de erro maior. O conhecimento produzido assentado em estudos explicativos.
Normalmente, esse tipo de pesquisa uma continuao da pesquisa descritiva. A maioria das
pesquisas deste grupo podem ser classificadas como experimentais e ex-post-facto.
Efetivao: dentro das cincias sociais, diferentemente das cincias naturais, o principal mtodo
utilizado o no-experimental (principalmente com tcnicas de observao).
COM BASE NOS PROCEDIMENTOS TCNICOS UTILIZADOS
1. Pesquisa bibliogrfica
- o tipo de pesquisa desenvolvida a partir de materiais j elaborados, principalmente livros, teses e
artigos cientficos. Sua construo funda-se na posio de diversos autores que abordam determinado
assunto. Embora todo estudo exija trabalho dessa natureza, h pesquisas desenvolvidas
exclusivamente a partir de fontes bibliogrficas.
Vantagens: permite ao investigador cobertura sobre uma gama do fenmeno muito mais ampla do que
aquela que poderia pesquisar diretamente. Indispensvel nos estudos histricos, em algumas
situaes, a nica forma possvel.

4
Limitaes: Pode comprometer em muito a qualidade da pesquisa. Muitas vezes as fontes secundrias
apresentam dados coletados ou processados de forma equivocada. Assim, um trabalho fundamentado
nessas fontes tender a reproduzir ou mesmo ampliar esses erros. Por isso, a necessidade de analisar
em profundidade cada informao para descobrir possveis incoerncias ou contradies e utilizar
fontes diversas, cotejando-as cuidadosamente.
2. Pesquisa Documental
- Tipo de pesquisa semelhante pesquisa bibliogrfica; vale-se de materiais que no receberam ainda
um tratamento analtico, ou que ainda podem ser novamente elaborados de acordo com os objetivos
da pesquisa; as fontes so diversificadas e dispersas.
- Utiliza-se: documentos de primeira mo - que no receberam nenhum tratamento analtico.
Documentos conservados em arquivos de rgos pblicos e instituies privadas. Outros documentos,
tais como cartas pessoais, dirios, fotografias, gravaes, memorandos, regulamentos, ofcios,
boletins, etc., podem, igualmente, serem utilizados nesse tipo de pesquisa; documentos de segunda
mo, de alguma forma j foram utilizados, tais como: relatrios de pesquisa, relatrios de empresas,
tabelas estatsticas.
- Nem sempre clara a distino entre a pesquisa bibliogrfica e a documental a partir de documentos
outros que no aqueles localizados em bibliotecas. Pode-se identificar pesquisas elaboradas a partir de
fontes documentais das mais diversas formas, tais como: correspondncia pessoal, documentos
cartoriais, registros de batismo, etc.
Vantagens: os documentos constituem fonte rica e estvel de dados. Como subsistem ao longo do
tempo, torna-se a mais importante fonte de dados em qualquer pesquisa de natureza histrica; custo da
pesquisa significativamente baixo, pois a anlise dos documentos, geralmente, alm da capacidade
do pesquisador, exige apenas disponibilidade de tempo; no exige contato com os sujeitos da
pesquisa. O contato com sujeitos em muitos casos difcil ou at mesmo impossvel. Em outros, a
informao proporcionada pelos sujeitos prejudicada pelas circunstncias que envolvem o contato.
Limitaes: As crticas mais freqentes a este tipo de pesquisa referem-se no representatividade e
subjetividade dos documentos. Para garantir a representatividade alguns pesquisadores consideram
um grande nmero de documentos e selecionam certo nmero pelo critrio de aleatoriedade. O
problema da objetividade mais crtico. Por isso o investigador deve considerar as mais diversas
implicaes relativas aos documentos antes de tecer suas consideraes finais.
3. Pesquisa experimental
- A pesquisa experimental consiste em determinar um objeto de estudo, selecionar as variveis que
seriam capazes de influenci-la, definir as formas de controle e observao dos efeitos que a varivel
produz no objeto. Quando os objetos em estudo so entidades (p. e. lquidos, bactrias ou ratos), no
se identificam grandes limitaes quanto possibilidade de experimentao. Quando, porm, se trata
de experimentar com objetos sociais, ou seja, com pessoas, grupos ou instituies, as limitaes
tornam-se bastante evidentes. Consideraes ticas e humanas impedem que a experimentao se faa
eficientemente nas cincias humanas, razo pela qual os procedimentos experimentais se mostram
adequados apenas a um reduzido nmero de situaes. Todavia, existem muitos nas cincias humanas,
sobretudo na psicologia (p. e. aprendizagem), na psicologia social (p. e. anlise dos efeitos da
propaganda) e na sociologia do trabalho (p. e. influncia dos fatores sociais na produtividade).
Vantagens: so indiscutveis as vantagens da pesquisa experimental. Ningum dvida que boa parte
daquilo que se conhece nas cincias fsicas e biolgicas foi obtida mediante experimentos.
Limitaes: por exigir previso de relaes entre as variveis a serem estudadas, bem como seu
controle, tornam-se, em boa parte dos casos, invivel quando se trata de objetos sociais.
4. Pesquisa ex-post-facto
Neste tipo de pesquisa, tem-se um experimento que se realiza depois dos fatos. Basicamente, so
tomadas como experimentais situaes que se desenvolveram naturalmente e trabalha-se sobre elas
como se estivessem submetidas a controles. Por exemplo, se em determinada regio existem duas

5
cidades com aproximadamente o mesmo tamanho, o mesmo tempo de fundao e caractersticas
scio-culturais semelhantes e numa delas se instala uma indstria, as modificaes que a se
produzirem podero ser atribudas a esse fato, j que a presena da indstria constituiu o nico fator
realmente observado numa cidade e no na outra.
O raciocnio aqui usado em nada difere do adotado na pesquisa experimental; apenas os fatos so
diferentes, porque na pesquisa ex-post-facto so espontneos. As cincias sociais valem-se muito
deste tipo de pesquisa. Nos estudos que envolvem a sociedade global, a pesquisa ex-post-facto
insubstituvel, posta que a nica que possibilita a considerao dos fatores histricos, que so
fundamentais para a compreenso das estruturas sociais.
5. Levantamento
As pesquisas deste tipo caracterizam-se pela interrogao direta das pessoas cujo comportamento se
deseja conhecer. Basicamente, procede-se solicitao de informaes a um grupo significativo de
pessoas acerca do problema estudado para, em seguida, mediante anlise quantitativa, obterem-se as
concluses correspondentes aos dados coletados. Quando o levantamento recolhe informaes de
todos os integrantes do universo pesquisado, tem-se um censo. So extremamente teis; proporcionam
informaes gerais acerca das populaes, que so indispensveis em boa parte nas investigaes
sociais.
Vantagens: conhecimento direto da realidade. As prprias pessoas informam sobre seu
comportamento, crenas e opinies. Economia e rapidez. possvel a coleta de grandes quantidades
de dados em curto espao de tempo. So utilizados questionrios e os custos se tornam relativamente
baixos.
Limitaes: nfase nos aspectos perceptivos. Os levantamentos recolhem dados referentes
percepo que as pessoas tm acerca de si mesmas. A percepo subjetiva, o que pode resultar em
dados distorcidos. Pouca profundidade no estudo da estrutura e dos processos sociais. Obtm-se com
os levantamentos grandes quantidades de dados a respeito dos indivduos. Como, porm, os
fenmenos sociais so determinados sobretudo por fatores interpessoais e institucionais, os
levantamentos mostram-se pouco adequados para a investigao profunda desses fenmenos.
Limitada apreenso do processo de mudana. O levantamento, geralmente, proporciona uma viso
estatstica do fenmeno estudado. Oferece, por assim dizer, uma espcie de fotografia de determinado
problema, mas no indica suas tendncias variao e muito menos as possveis mudanas
estruturais.
6. Estudo de caso
caracterizado pelo estudo profundo e exaustivo de um ou poucos objetos, de maneira que permita o
seu amplo e detalhado conhecimento. Atualmente, o estudo de caso um dos tipos de pesquisa mais
utilizados nas diversas reas do conhecimento. O estudo caso pode ser visto como uma tcnica
psicoterpica, como um mtodo didtico ou como um mtodo de pesquisa. Neste ltimo sentido, pode
ser definido como um conjunto de dados que descrevem uma fase ou totalidade do processo social de
uma unidade, em suas vrias relaes internas e nas suas fixaes culturais, quer seja essa unidade
uma pessoa, uma famlia, um profissional, uma instituio social, uma comunidade ou uma nao.
A maior utilidade do estudo de caso verificada nas pesquisas exploratrias. Por sua flexibilidade,
recomendvel nas fases iniciais de uma investigao sobre temas complexos, para a construo de
hipteses ou reformulao do problema. Tambm se aplica com pertinncia nas situaes em que o
objeto de pesquisa j suficientemente conhecido a ponto de ser enquadrado em determinado tipo
ideal.
Vantagens: apresenta uma srie de vantagens, o que faz com que se torne o delineamento do estudo
mais adequado em vrias situaes. As principais vantagens so: (i) o estmulo a novas descobertas:
devido flexibilidade de seu planejamento, o pesquisador ao longo do processo, mantm-se atento a
novas descobertas. Lgico que dispe de um plano inicial mas, ao longo da pesquisa, pode ter seu
interesse despertado por outros aspectos que no havia previsto. Muitas vezes, o estudo desses
aspectos torna-se mais relevante para a soluo do problema que os considerados inicialmente; (ii) a

6
nfase na totalidade: o pesquisador volta-se para a multiplicidade de dimenses de um problema,
focalizando-o como um todo e no se prendendo na anlise de traos; (iii) a simplicidade dos
procedimentos: os procedimentos de coleta e anlise dos dados adotados no estudo de caso, so bem
mais simples que nos outros tipos de delineamentos. Os relatrios tambm se caracterizam pela
utilizao de uma linguagem e de uma forma mais acessvel de que os outros relatrios de pesquisa.
Limitaes: dificuldade de generalizao dos resultados obtidos, pois, normalmente, a unidade
escolhida para investigao excepcional. Por essa razo, embora o estudo de caso se processe de
forma relativamente simples, pode exigir do pesquisador nvel de capacitao mais elevado que o
requerido para outros tipos de delineamentos.
7. Pesquisa-ao
um tipo de pesquisa com base emprica que concebida e realizada em estreita associao com
uma ao ou com a resoluo de um problema coletivo e no qual os pesquisadores e participantes
representativos da situao ou do problema esto envolvidos de modo cooperativo ou participativo.
(THIOLLENT, 1985, p. 14). Esse tipo de pesquisa envolve a ao dos pesquisadores e dos grupos
interessados, o que ocorre nos mais diversos momentos da pesquisa. Por isso difcil apresentar seu
planejamento a partir de fases ordenadas temporalmente. Ocorre um constante vaivm entre as fases,
que determinado pela dinmica do grupo de pesquisadores em seu relacionamento com a situao
pesquisada.
A pesquisa-ao tem sido objeto de bastante controvrsia. Em virtude de exigir o envolvimento ativo
do pesquisador e a ao por parte das pessoas ou grupos envolvidos no problema, a pesquisa-ao
tende a ser vista em certos meios como desprovida da objetividade que deve caracterizar os
procedimentos cientficos.
8. Pesquisa participante
Caracteriza-se pela interao entre pesquisadores e membros das situaes investigadas. Envolve a
distino entre cincia popular e cincia dominante. Esta ltima tende a ser vista como uma atividade
que privilegia a manuteno do sistema vigente e a primeira como o prprio conhecimento derivado
do senso comum, que permitiu ao homem criar, trabalhar e interpretar a realidade sobretudo a partir
dos recursos que a natureza lhe oferece.
A pesquisa participante envolve posies valorativas, derivadas, sobretudo do humanismo cristo e de
certas concepes marxistas. Tanto que ela suscita muita simpatia entre os grupos religiosos
voltados para a ao comunitria. Alm disso, a pesquisa participante mostra-se bastante
comprometida com a minimizao da relao entre dirigentes e por essa razo tem-se voltado
sobretudo para a investigao junto a grupos desfavorecidos, tais como constitudos por operrios,
camponeses, ndios, etc.
9. Pesquisa etnogrfica
Objetivo: (i) antropologia e sociologia: discrio da cultura de grupos e sociedades primitivas ou
complexas; (ii) educao: analisar experincias e vivncias dos indivduos e grupos que participam e
constroem o cotidiano escolar.
Caractersticas: contato direto e prolongado do pesquisador com a situao e as pessoas ou grupos
selecionados. A intensidade do envolvimento pode variar ao longo do processo de coleta dependendo
das exigncias e especificidades do prprio trabalho de campo; obteno de uma grande quantidade
de dados descritivos (locais, pessoas, interaes, fatos, formas de linguagem e outras expresses)
utilizando principalmente a observao; existncia de um esquema aberto e artesanal de trabalho que
permite um transitar constante entre observao e anlise, teoria e o emprico; utilizao de diferentes
tcnicas de coleta e de fontes variadas de dados, ainda que o mtodo bsico seja a observao
participante.
Etapas: (i) delimitao do problema; (ii) referencial terico - adoo de uma determinada perspectiva;
concepo de um determinado autor; explicao de alguns conceitos bsicos inicialmente para

7
configurar uma determinada direo; (iii) escolha dos sujeitos participantes; (iv) estratgias de coleta
e anlise dos dados.
10. Pesquisa fenomenolgica
Caractersticas: nfase no mundo da vida cotidiana, no retorno daquilo que ficou esquecido,
encoberto pela familiaridade (pelos usos, hbitos e linguagem do senso comum); remonta ao que est
estabelecido como critrio de certeza e pergunta sobre seus fundamentos (p. e. o homem ser racional);
prope um retorno totalidade do fenmeno no mundo vivido. Para tanto, prope um caminho
prprio, o mtodo fenomenolgico.
Mtodo Fenomenolgico: para alguns autores no existe o ou um mtodo fenomenolgico, mas
uma atitude; para HEIDEGGER a atitude de abertura do ser homem para compreender o que se
mostra, livre de conceitos ou pr-definies; tal mtodo trata de desentranhar o fenmeno, p-lo a
descoberto, desvenda-lo alm da aparncia; a apropriao do conhecimento d-se pois atravs do
crculo hermenutico: compreenso - interpretao - nova compreenso; as pesquisas de enfoque
fenomenolgico constituem-se pois como etapas de compreenso e interpretao do fenmeno que
poder ser retomado e visto sob nova interpretao. Isso diz respeito forma inacabada da
fenomenologia - recomear incessantemente de um enfoque que recusa cristalizao em sistemas
acabados e fechados; Nessa ao, sem fechamentos ou sistemas acabados, o pesquisador mostra sua
maneira de estar no mundo interrogando O mundo no aquilo que eu penso, mas aquilo que eu
vivo, sou aberto ao mundo, me comunico indubitavelmente com ele, mas no possuo, ele
inesgotvel. (MERLEAU-PONTY).

REVISO DE LITERATURA
Uma das etapas mais importantes de um projeto de pesquisa a reviso da literatura. A reviso de
literatura refere-se fundamentao terica que o pesquisador ir adotar para tratar o tema e o problema
da pesquisa. Por meio da anlise da literatura publicada o pesquisador ir traar um quadro terico e far
a estruturao conceitual que dar sustentao ao desenvolvimento da pesquisa.
A reviso de literatura resultar do processo de levantamento e anlise do que j foi publicado sobre o
tema e o problema de pesquisa escolhidos para ser enfocado na pesquisa. Permitir um mapeamento de
quem j escreveu e o que j foi escrito sobre o tema e/ou problema da pesquisa.
Para LUNA (1997), a reviso de literatura em um trabalho de pesquisa pode ser realizada com os
seguintes objetivos:
Determinao do estado da arte: onde o pesquisador ir procurar mostrar atravs da literatura
j publicada o que j sabe sobre o tema, quais as lacunas existentes e onde se encontram os
principais entraves tericos ou metodolgicos;
Reviso terica: na qual o pesquisador insere o problema de pesquisa dentro de um quadro de
referncia terico para explica-lo. Geralmente acontece quando o problema em estudo gerado
por uma teoria particular, mas pode ser derivado de vrias teorias ou por elas ser explicado;
Reviso emprica: aqui o pesquisador procura explicar como o problema vem sendo pesquisado
do ponto de vista metodolgico procurando responder: quais os procedimentos normalmente
empregados no estudo desse problema? Que fatores vm afetando os resultados? Que propostas
tm sido feitas para explic-los ou control-los? Que procedimentos vm sendo empregados para
analisar os resultados? H relatos de manuteno e generalizao dos resultados obtidos? Do que
elas dependem?
Reviso histrica: aquela que o pesquisador busca recuperar a evoluo de um conceito, tema,
abordagem ou outros aspectos fazendo a insero dessa evoluo dentro de um quadro terico de
referncia que explique os fatores determinantes e as implicaes das mudanas.
Para elaborar uma reviso de literatura recomendvel que se adote a metodologia da pesquisa
bibliogrfica.
Etapas sugeridas por LAKATOS & MARCONI:
1. Escolha do tema;
ECO: Tese monogrfica ou tese panormica?
2. Elaborao do plano de trabalho;
3. Identificao;
SEVERINO: Deve-se iniciar pelos textos mais recentes e mais gerais, indo para os mais antigos e
mais particulares.
4. Localizao e compilao;
5. Fichamento;
6. Anlise e interpretao;
7. Redao
Recomendaes importantes
i. O texto deve ter comeo, meio e fim.
ii. Faa um texto introdutrio explicando os objetivos da reviso de literatura;
iii. Reviso de literatura no fazer colagem de citaes bibliogrficas ento: faa
uma abertura e um fecho para os tpicos tratados, preencha as lacunas com
consideraes prprias, crie elos entre as citaes.

CONVERSO DO TEMA EM PROBLEMA DELIMITADO - PASSOS


PARA A FORMULAO CORRETA DO PROBLEMA (SALOMOM,
1993 ADAPTADO POR PILATTI, 2001)
1. Formule seu problema espontaneamente. capaz de coloc-lo em forma de descrio ou dvida,
de maneira clara?
R: Sim. A: Avance.
R: No. A: Reflita mais. Pesquise a literatura sobre o assunto. Se nada conseguir talvez seja
indicado abandonar o problema. Antes consulte especialistas da mesma rea ou seu orientador. Se
nada conseguir, idem.
2. PT: Formule a resposta ao problema anteriormente colocado. Consegue?
R: Sim. A: Avance.
R: No. A: Tente verificar o porqu. Provavelmente devido ou amplido ou a complexidade
ou porque o problema ainda no est bem claro.
3. PT: A resposta anteriormente dada uma proposio (hiptese) bem definida?
R: Sim. A: Ento procure desenvolver o problema central (subdividir em ramificaes). Em
seguida avance.
R: No. A: Ento, provavelmente, porque o problema amplo ou complexo. Se amplo ou
complexo, tente desdobr-lo em subproblemas e sub-hipteses. Se no conseguir, reexamine o
problema.
4. PT: A resposta (hiptese) envolve conceitos. Tem a possibilidade de defini-los; a) com suas
palavras?; b) em termos operacionais (descries concretas das operaes que envolvem a
pesquisa)?; c) em relao a outros conceitos encontrados em pesquisas anteriores ou no quadro de
referncia terico?
R: Sim. A: Avance.
R: No. A: Ento faa a lista desses conceitos e defina-os da maneira sugerida no item anterior.
Talvez no consiga pleno xito quanto s definies operacionais. Se isso acontecer ( em funo
da natureza do problema no permitir verificao emprica ou porque o pesquisador dever
contentar-se com o estado atual das teorias relativas ao assunto). Convm pesquisar a literatura e
levantar as principais definies sobre o mesmo conceito. Coloque-as em paralelo. Analise-as e
procure os elementos comuns e complementares. Tente com esses elementos elaborar a sua
definio.
5. PT: A proposio (hiptese) tem referncias empricas?
R: Sim. A: Sinal de que tem possibilidade de ser comprovada pela pesquisa emprica. Avance.
R: No. A: Sinal de que dever ser objeto de pesquisa no-emprica ou de se incluir no item
ulterior. o momento de se definir pela pesquisa no-emprica ou abandonar o trabalho.
6. PT: A proposio (hiptese) est colocando a questo em termos de valor (deve, deveria,
mau, ruim, bom, etc.)?
R: No. A: Avance.
R: Sim. A: Escoim-la dos atributos de valor.
7. PT: Tente mais uma vez o teste da especificidade. Sua proposio refere-se realmente a um s
objeto?
R: Sim. A: Avance.
R: No. A: Reveja e tente reduzir o objeto. No ter condies de prosseguir se no o
conseguir. Talvez o seu objeto esteja sendo grandioso, sem possibilidade de verificao. Tente
dividir a hiptese em sub-hipteses.

10
8. PT: Teste da previso: Sua proposio (hiptese) encerra uma previso limitada e concreta? a) ela
prev relaes, dando indcios?; b) capaz de possibilitar especificaes em termos numricos,
qualitativos, quantitativos, quando os dados forem coletados?
R: Sim. A: Avance.
R: No. A: Isso acontece quando se age de maneira antiastrolgica: os astrlogos e
adivinhos que colocam as previses em termos vagos, a fim de abarcar incidentes no
contemplados na profecia. O cientista age conforme a estatstica: Quanto mais especfica for a
previso, menor a chance de ela se verificar como resultado de mero acaso.
9. PT: A proposio (hiptese) est relacionada com tcnicas disponveis para a coleta de dados,
mensurao, anlise, etc.?
R: Sim. A: Avance.
R: No. A: Procure relatos escritos sobre o assunto, levante listas de tcnicas usadas para
medir os fatores relevantes do problema. Se no encontrar, faa a pesquisa sobre as tcnicas de
pesquisa necessrias. Pode ser tambm que o problema ainda esteja muito amplo ou pouco
concreto. Volte ento ao para as etapas iniciais. possvel tambm que seu trabalho v ocupar-se
apenas de aspectos tericos, com possibilidade de contentar-se com ensaio e no atingir o nvel de
monografia. Provavelmente h aspectos impossveis na hiptese, que merecem ser formulados:
convm que o sejam, pois podem motivar outros a desenvolver novas tcnicas.
10. PT: Est a proposio (hiptese) relacionada com alguma teoria?
R: Sim. A: Avance.
R: No. A: Pesquise a literatura sobre o assunto, at conseguir o relacionamento. No se iluda:
Cincia um processo cumulativo - tem sempre ligao com o passado... Aps, tente fazer o
relacionamento lgico com a teoria, mostrando que uma deduo dela ou que tem com ela
relaes analgicas.
11. PT: A formulao da hiptese poder ser comprovada atravs do planejamento da pesquisa?
R: Sim. A: Ento inicie sua pesquisa. Caso seja exigida apenas a investigao no-emprica,
use com rigor o mtodo dedutivo para demonstrar (no para convencer algum...).
R: No. A: Examine profundamente o assunto. Retorne ao incio, talvez seja questo de tempo
e amadurecimento, at ter condies de cumprir o estabelecido nesse item.

11

PROJETO DE PESQUISA
1. Tema e problema
1.1 Tema
Genrico, tpico
1) o tema deve ser circunscrito;
2) o tema dever ser, se possvel, atual, no exigindo bibliografia que remonte aos gregos; ou deve ser
tema marginal, sobre o qual pouca coisa foi escrita;
3) todos os documentos devem estar disponveis num local determinado, onde a consulta seja fcil.
1.2 Problema
Pergunta - pode ser desdobrado em um problema geral e vrios especficos.
Para SALOMON (p. 110-111), existem problemas e problemas. Um problema que necessita de um
tratamento cientfico deve apresentar trs tipos de relevncia:
1. operativa: o problema capaz de produzir novos conhecimentos;
2. contempornea: o problema atual e est adequado ao estgio atual da evoluo cientfica ou se
apresenta como uma necessidade da poca e do local onde se realiza;
3. humana: o problema deve ser tico e ter utilidade humana, atravs da soluo do problema.
O problema determina o tipo de pesquisa: terica ou pura, aplicada, terica-aplicada.
necessria a existncia de uma teoria para definir o problema.
A natureza do problema provoca o planejamento da pesquisa e a escolha do mtodo e tcnicas
adequados: mtodo dedutivo (do geral para o especfico), mtodo indutivo (do especfico para o geral)
e hipottico-dedutivo.
Para delimitao do problema dois aspectos devem ser considerados: tempo e dinheiro.
2. Formulao das hipteses
Respostas provisrias aos problemas. A coleta de dados e suas anlises se fazem em funo da
hiptese. Para cada problema existe pelo menos uma hiptese. A hiptese se constri em funo do
MTR.
3. Marco terico de referncia
Na prtica reflete:
a) a opo do pesquisador dentro do universo ideolgico e terico em que se situam as diversas
escolas, tericas e abordagens de seu campo de especializao;
b) a sntese que chegou, aps a anlise e crticas a que submeteu os textos lidos e consultados;
c) o conjunto de conceitos, categorias e constructos abstratos que constituem o arcabouo terico,
onde se situam suas preocupaes cientficas, particularmente os problemas cognitivos que o
preocupam (tanto os j explicitados como os em gestao);
d) a relevncia contempornea ou o carter de atualizao cientfica exigidos de toda a pesquisa;
e) balizamento terico em que dar a delimitao do problema - sua formulao e a operacionalizao
de conceitos e definies;
f) a base e o referencial da metodologia de pesquisa.
4. Bibliografia bsica
Num projeto deve aparecer apenas o essencial. Determina a orientao terica do projeto.
5. Justificao
Freqentemente justificao e objetivos formam uma fase nica do projeto. Nos objetivos aparecem
os fins tericos e prticos que se prope alcanar com a pesquisa, e para a justificao, as razes,

12
sobretudo tericas, que legitimam o projeto como trabalho cientfico. Em justificao, entre em defesa
do projeto, cujo referencial h de se ser a relevncia do problema: a terica; a humana; a operacional;
contempornea. Completa a justificao a exposio dos interesses envolvidos.
6. Metodologia
Amostragem; coleta de dados; anlise dos dados (quantitativa -qualitativa)
7. Cronograma
8. Oramento

13

BIBLIOGRAFIA BSICA
ECO, U. Como se faz uma tese. 15. ed. So Paulo: Perspectiva, 1999.
LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. A. Metodologia do trabalho cientfico. So Paulo: Atlas, 1983.
SALOMON, D. V. Como fazer uma monografia. So Paulo: Martins Fonstes, 1993.
SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho cientfico. So Paulo: Cortez, 1993.