Você está na página 1de 3

COMPONENTE CURRICULAR MATEMTICA E ESPAO

PRIMEIRA ATIVIDADE AVALIATIVA

Questo 01

Como visto nas aulas do CC Matemtica e Espao, os tranados do povo amaznico Bora geram
uma forma geomtrica em forma de mariposa. No contexto dos tranados, responda:
a) Quais so as partes que compem a mariposa?
b) O que significa cada coordenada do terno ordenado (a,b,c) que representa a mariposa?
c) Para cada terno ordenado, construa a mariposa por ele representada:
- (1,2,3)
- (5,3,2)
- (3,4,2)
- (1,5,2+1+2+1)
- (3,3,2+4)
- (5,4,2+1+3)
Obs.: neste item, voc pode construir as mariposas usando fitas de papel carto, desenhando em papel
quadriculado, utilizando recursos computacionais, entre outros. importante que o produto final seja
fotografado (ou escaneado) e inserido no arquivo final de entrega da atividade.

d) Para cada caso, diga que terno ordenado representa a mariposa:

e) Qual o nmero de fitas utilizado para construo da primeira mariposa do item


anterior?

COMPONENTE CURRICULAR MATEMTICA E ESPAO

f) Em cada caso, determine o nmero de fitas utilizadas para construir a mariposa:


-

(3,4,3)
(1,5,2)
(5,5,5)
(5,3,1)
(1,2,1)

g) Em sala de aula encontramos uma frmula para determinar o nmero de fitas utilizadas
por mariposas que possuem anis concntricos de mesma largura. Mas no chegamos a
uma frmula geral para determinar o nmero de fitas no caso em que a mariposa tem
anis concntricos de larguras distintas. O desafio lanado a voc neste item o de
encontrar essa frmula. Em outras palavras: Expresse por meio de a, b, c1, c2, c3,...,cn o
nmero de fitas utilizadas na construo da mariposa representada pelo terno ordenado
(a,b,c1+c2+c3+...+cn).
h) Utilizando a frmula por voc encontrada no item anterior, calcule o nmero de fitas
utilizado pela segunda mariposa do item d desta questo.

Questo 02

Outro tema desenvolvido acerca dos tranados Bora foi o clculo de reas. Neste mbito, o
quadrado mnimo de formao das mariposas foi considerado como unidade de medida. Tendo
essa conveno como referncia, desenvolva os itens:
a) Determine a rea da mariposa (5,4,2). No deixe de apresentar os clculos por voc
utilizados.
b) Apresente trs outros ternos ordenados cuja rea das mariposas seja a mesma da
mariposa do item anterior. Justifique matematicamente sua resposta.
c) A rea da mariposa (5,4,2) e das trs outras por voc apresentadas no item anterior
pode ser representada pela soma das reas de dois quadrados. Que quadrados so esses?

Questo 03

No texto Tranados amaznicos trabalhado em sala de aula, feita uma breve introduo ao
campo de conhecimento da etnomatemtica. Neste contexto, responda:
a) Em seu entendimento, este novo campo de conhecimento contribui ou no para uma nova
postura pedaggica em sala de aula? Justifique sua resposta.

COMPONENTE CURRICULAR MATEMTICA E ESPAO

b) H um trecho do texto que assim afirma:


a Etnomatemtica assume que, em diferentes realidades culturais, os modos de medir,
inferir, contar, calcular e, entre outros, sistematizar, so construdos distintamente,
ganhando diferentes significados. Deste modo, a construo de saberes um processo
diretamente vinculado s razes socioculturais do povo que as tem como referncia de vida.
Conhec-las criticamente, portanto, ato necessrio.

De modo reflexivo e crtico, construa um texto buscando aprofundar as ideias suscitadas por
esse trecho.

Questo 04

Outro tema trabalhado em sala de aula foi a Geometria Sona. Os itens que formam essa questo se
contextualizam nesta temtica.
a) Em cada caso, utilizando um retngulo auxiliar como borda, construa o lusona a partir da
rede de pontos. Para cada fio, utilize uma cor distinta.

b) Quantos fios foram utilizados em cada caso?


c) Procurando alcanar uma produo artstica diferenciada, desenhe livremente uma caixa
espelhada, no retangular, com sua respectiva rede de pontos e, a partir dela, gere o lusona.
Quantos fios utilizou o lusona por voc criado?
d) Agora, tendo como base a mesma caixa espelhada por voc criada, posicione livremente
dois miniespelhos em seu interior e gere o novo lusona. E agora, quantos fios foram
utilizados?

Obs.: nesta questo, os desenhos produzidos devem ser fotografados (ou escaneados) e inseridos no
arquivo final de entrega da atividade.