La Pizarra Digital como recurso didctico del siglo XXI

Mdulo Formativo 1: Importancia de las TIC en el entorno educativo

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Mdulo Formativo 1: Importancia de las TIC en el entorno educativo

1. DE LA ENSEANZA TRADICIONAL A LAS NTIC

Ensear, desde una perspectiva muy general, es comunicar algn
conocimiento, habilidad o experiencia a alguien con el fin de que lo
aprenda, empleando para ello un conjunto de mtodos y tcnicas.
Desde los tiempos ms remotos se ha llevado a cabo una enseanza basada
en modelos conductistas, donde la enseanza estaba proporcionalmente
relacionada con el aprendizaje; a este modelo de enseanza se le conoce
como enseanza tradicional.
Desde esta perspectiva, se concibe la enseanza como una actividad
artesanal y al profesor/a como un artesano, donde su funcin es explicar
claramente y exponer de manera progresiva; si aparecen errores es culpa
del alumno por no adoptar la actitud esperada; adems, el alumno es visto
como una pgina en blanco que hay que rellenar. En general, se ve al
alumno como un individuo pasivo.
Es por todo esto por lo que cada vez hay ms consenso en la sociedad sobre
la evolucin que debe experimentar la enseanza tradicional, considerando
que dicha evolucin debe producirse a la misma velocidad que lo hacen las
tecnologas de la informacin que darn origen a un nuevo modelo de
enseanza que pueda satisfacer las demandas de una sociedad que usa cada
vez ms las nuevas tecnologas.

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Autores: Roco Martnez Garca y Jose Blas Blzquez Gregorio

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La enseanza tradicional tiene una serie de limitaciones que hace que dicho
modelo sea necesario. En cambio, el modelo de enseanza basado en las
NTIC (Nuevas Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin) favorece
el trato personalizado entre profesor y alumno, la flexibilidad y
disponibilidad en el sentido que los alumnos pueden acceder a la
informacin desde cualquier lugar, as como el papel activo del alumno que
no se limita slo a recibir informacin sino que es partcipe de ella.
Hoy en da, las posibilidades de conexin a Internet y la nueva generacin
de programas informticos dan lugar a una enseanza de ms calidad y
flexibilidad denominada enseanza virtual.
Es usual que al profesor tradicional no le alcance la clase para terminar la
exposicin del tema; debe abrir su mente a las nuevas opciones, cursos en
lnea, libros virtuales, multimedia, entre otras herramientas. De los defectos
ms graves de un profesor convencional es el de olvidarse que enfrente
tiene personal, con sentimientos y sueos que si se tratan como mquinas
puede que se insensibilicen y pierdan inters en su realidad o incluso en s
mismos.
Por el contrario, cuando el docente utiliza recursos TIC, los alumnos lo
reciben con

satisfaccin. Sin entrar a valorar las indudables ventajas

educativas que ya nadie cuestiona, el utilizar y dejar utilizar los recursos

tecnolgicos ms avanzados supone una motivacin

que es un valor

aadido en el proceso de enseanza aprendizaje. Por qu no decirlo, es un

derecho de los alumnos.

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De manera esquemtica, estas son las caractersticas del nuevo rol de los
alumnos adaptados a la sociedad del conocimiento.
Protagonista activo de su aprendizaje.
Aprende a aprender.
Trabaja la informacin.
Construye su conocimiento.
Usuario tic.
Creativo.
2. IMPORTANCIA E INTEGRACIN DE LAS TIC DENTRO DEL
AULA
Las TIC cada vez son ms frecuentes en la vida cotidiana, y muchos de los
trabajos u oficios que hoy conocemos eran impensables cuando hace 40
aos tener un ordenador era cosa de la NASA y algunas agencias
gubernamentales.
Las TIC se encuentran en la mayora de los puestos de trabajo del futuro
que pueden llegar a desempear nuestros alumnos del presente, por lo que
debemos proceder a realizar un acercamiento de las TIC a los alumnos, y
este acercamiento debe de ir acompaado de una utilidad, de manera que
vean la practicidad y el uso con moderacin.
La motivacin del alumnado por algunos contenidos es baja o nula, incluso
aquel alumno que le cuesta un poco y se esfuerza necesita de una ayuda

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externa. Las nuevas tecnologas cubren todos estos casos y muchos ms

que se presentan de forma asidua en las aulas. La siguiente imagen nos
muestra en clave de humor una de las razones para integrar la pizarra
digital en las aulas.

La pizarra digital ofrece una motivacin extra haciendo ms atractivos los

contenidos y ofreciendo una forma de aprender ms divertida.
Si ahora nos ponemos en el lado del docente, puede ser una herramienta
que aunque al principio resulte algo difcil, mas por la novedad, que por la
complicacin intrnseca, a la larga nos puede ahorrar mucho tiempo a la
hora de elaborar actividades de desarrollo, refuerzo o ampliacin para

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nuestros alumnos, con la posibilidad de poder modificarlo de una forma

rpida, limpia y sencilla.
3. ELEMENTOS TIC EDUCATIVOS
Las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) son
incuestionables y estn ah, forman parte de la cultura tecnolgica que nos
rodea y con la que debemos convivir. Amplan nuestras capacidades fsicas
y mentales y las posibilidades de desarrollo social.
Ordenador: sistema tecnolgico que recibe y procesa datos para
convertirlos en informacin til. Es un dispositivo electrnico capaz de
realizar operaciones lgicas y matemticas de manera programada y a gran
velocidad. Los hay fijos y porttiles.

Proyector: sistema tecnolgico que recibe una seal de vdeo y

proyecta la imagen correspondiente a una pantalla de proyeccin usando un
sistema de lentes, permitiendo as visualizar imgenes fijas o en
movimiento.

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Pizarra Digital (P.D.): es un sistema tecnolgico, generalmente integrado

por un ordenador y un video-proyector, que permite proyectar contenidos
digitales en un formato idneo para visualizacin en grupo. Se puede
interactuar sobre imgenes proyectadas utilizando los perifricos del
ordenador, como el ratn o el teclado.

Pizarra Digital Interactiva (P.D.I.): sistema tecnolgico, generalmente

integrado por un ordenador, un videoproyector y un dispositivo de control
de puntero, que permite proyectar en una superficie interactiva contenidos
digitales en un formato idneo para visualizacin en grupo. Se puede
interactuar directamente sobre la superficie de proyeccin.

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P.D.I.

porttil

Tablet

P.C.:

sistema

tecnolgico,

que

puede

complementarse con una pizarra digital o simplemente con un videoproyector, proyectando sobre cualquier pantalla o incuso la pared. Lleva
integrado un dispositivo inalmbrico Bluetooth, el cual facilita al profesor
el dar la clase desde cualquier parte del aula o pasrsela a un estudiante
para que interacte en la clase desde su mesa. Adems hace ms accesible
el uso de las nuevas tecnologas a profesores y alumnos que, por algn tipo
de minusvala, tienen problemas de movilidad y/o se desplazan en silla de
ruedas, ya que su ligereza permite sujetarla con una mano o colocarla sobre
las piernas.

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P.D.A.: del ingls Personal Digital Assistant, es un computador de mano

originalmente diseado como agenda electrnica (calendario, lista de
contactos, bloc de notas y recordatorios) con un sistema de reconocimiento
de escritura. Hoy da, estos dispositivos pueden realizar muchas de las
funciones de un ordenador (ver pelculas, crear documentos, juegos, correo
electrnico, navegar por Internet, reproducir archivos de audio, etc.) pero
con la ventaja de ser porttil.

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4. BIBLIOGRAFA
http://es.wikipedia.org/
http://www.educacion.es
http://www.gaturro.com
www.pangea.org

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