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CATOLICO
FE Y ALEGRIA
"Bernabe
de Larraul"
1988
"BERNABE DE LARRAUL"
PLAN CURRICULAR ANUAL
1. DATOS INFORMATIVOS
REA/ASIGNATURA
CARGA HORARIA
SEMANAL
MSIM
5
NOMBRE DEL
DOCENTE
CARGA HORARIA
ANUAL
200
2. ESTNDARES DE CALIDAD
NIVEL
CONSTRUCCIN
HISTRICA DE
LA SOCIEDAD
Selecciona, analiza y contrasta informacin de diversas fuentes15; plantea problemas, hiptesis, y argumenta sobre temas histricos
analizados desde diferentes enfoques16 y puntos de vista con perspectiva histrica. Comunica conclusiones de proyectos de investiga
y emite juicios crticos (con fundamento) sobre temas histricos y sobre la identidad cultural, a travs de la produccin de textos escrit
y por medio de varias formas de expresin oral18.
Interpreta sociedades histricas, su evolucin y su legado, caracterizadas por distintos factores19 y actores. Establece interrelacione
la historia de Ecuador y su contexto continental y mundial. Comprende y argumenta que la conformacin de la identidad es producto d
un contexto socio-histrico territorial.
Gestiona y evala acciones propias o ajenas, relacionadas con el respeto y la preservacin del patrimonio cultural tangible e intangib
la humanidad, justificando su importancia y valorndolo como elemento de su legado histrico cultural. Motiva y evidencia acciones de
respeto, tolerancia y equidad a la diversidad cultural mundial como parte de su contexto actual y socio-histrico.
RELACIN ENTRE
LA SOCIEDAD
Y EL ESPACIO
GEOGRFICO
Selecciona, analiza y contrasta informacin a partir de datos estadsticos, mapas temticos, mapas histricos y otras fuentes31. Elab
proyectos de investigacin en los cuales plantea una hiptesis y emite juicios crticos y conclusiones de forma argumentada sobre asp
polticos, sociales, econmicos y territoriales32, vinculados a la dinmica y al desarrollo territorial de su pas en relacin con el resto de
mundo, a travs de la produccin de textos escritos33 y de varias formas de expresin oral34.
Utiliza tcnicas e instrumentos relacionados con la cartografa o la estadstica, y explica con argumentos la dinmica de configuraci
y los factores o procesos involucrados en ella, tanto de Ecuador y Amrica como del mundo. Analiza y explica las dinmicas demogrfi
que caracterizan el mundo actual y establece nexos con las caractersticas econmicas, sociales, polticas, histricas y culturales de
un determinado espacio territorial. Describe, ejemplifica y clasifica causas y consecuencias sociales y planetarias del deterioro ambien
Gestiona y evala acciones en la vida cotidiana de defensa y recuperacin del equilibrio ecolgico y de la conservacin del patrimon
natural y cultural de un espacio geogrfico determinado, nacional o mundial.
CONVIVENCIA
SOCIAL Y
DESARROLLO
HUMANO
Contrasta y selecciona informacin de diversas fuentes45, formula hiptesis y argumenta sobre problemas sociales, ambientales y
resultados, de forma argumentada, a travs de la produccin de textos escritos46 y de varias formas de expresin oral47, que reflejen
la equidad, justicia social, cultura de paz, derechos humanos y otros mbitos de inte
Establece relaciones entre normas y espacios que dificultan o facilitan la participacin, ejercicio y defensa de derechos, deberes hum
Analiza y relaciona problemas sociales, ambientales y geopolticos del mundo con la situacin de nuestro pas y reflexiona sobre las c
accin de instancias organizativas formales y no institucionales de exigibilidad de los derechos ciudadanos y sociales, que co
Ejerce sus derechos y responsabilidades como ciudadano, y evala su situacin en un contexto nacional, continental y mundial. Pr
mediante el uso de enfoques, fundamentos y espacios pertinentes.
3. OBJETIVOS
OBJETIVOS DE AO
OBJETIVOS DE REA
EJE DE APRENDIZAJE
4.2. TEMPORALIZACIN
NMERO DE SEMANAS LABORABLES
BLOQUES CURRICULAR/MDULO
Segn oficio circular 067-VGE-2012 se debe planificar 6
bloques curriculares, de los cuales, tres se desarrollan en el
primer quimestre y los restantes en el segundo quimestre.
NMERO DE SEMANAS
DESTINADAS AL
BLOQUE/MDULO
NMERO DE
PERIODOS
SEMANALES
NMERO TOTAL
DE PERIODOS
35
30
3. Sistemas Operativos
35
30
35
35
1. Conceptos Basicos
2. Seguridad en redes
TOTAL
40
TOTAL
Tomar de la seccin Proyeccin Curricular del documento Actualizacin y Fortalecimiento de la Reforma Curricular en el
Macrodestrezas de los Lineamientos Curriculares para BGU. Otros materiales complementarios puede ser: Gua para Doc
www.educacion.gob.ec.
1. Conceptos Basicos
Desarrollar el conocimiento en topologias de red, conecciones mediante los diversos medios para el enruta
comporendimiento de la funcion de un RACK, apreciando la tecnologia de la actualidad, al igual que la velo
de IPV6.
Analizar los tipos de seguridad de redes para evitar la infultracion de Spyreware, Malaware, troyanos, sab
2. Segurdad en redes las Actualizacions tando de los Updates de Windows como de los cortafuegos de los antivirus, utilizando la
potenciales peligros que tiene el internet y sus proxificaciones.
3. Sistemas
Operativos
Instalar Unix como plataforma principal y obtener el reconocimiento y diferenciacion entre un software lib
fecha con las actualizaciones del sistema operativo mas comn desde sus origenes como Microsoft Window
4. Sistemas
operativos
Monousuarios
5. Sistemas
Operativos
Multiusuarios
Aprender, instalar, usar los sistemas operativos mediante plataforma virtual Box y aprender el desarroll
revision de archivos a traves de comandos.
Entender el uso de los sistemas operativos multiusuarios desde un mismo computador a traves de las he
amplificacion de seal.
6. Sistemas
Operativos en Red
Configuracin de sistemas operativos para el uso de impresoras, faxes y copiadoras en red por medio de
en red.
5. RECURSOS
PARA LOS ESTUDIANTES
Cuadernos / pepelogrfos/ cartulinas/ computador/ mapas didacticos /
mentefactos/ mapas conceptuales / consultas a traves del internet.
MTODOS PROPUESTOS
TCNICAS
http://www.vitutor.com/fun/2/a_3.html / Guia del Docente de 3er ao de Bachillerato / Actualizacion y formatalecimiento curricular del Bachillerato
ELABORADO
REVISADO
NOMBRE:
Firma:
Firma:
Fecha: 21/04/2015
Fecha:
ARRAUL"
2015- 2016
UAL
AO/CURSO
PARALELO
2
nico
sis y argumenta sobre problemas sociales, ambientales y de la ciudadana. Comunica juicios crticos, conclusiones y
os46 y de varias formas de expresin oral47, que reflejen proyectos de investigacin sobre la prctica y promocin de
cultura de paz, derechos humanos y otros mbitos de inters social.
articipacin, ejercicio y defensa de derechos, deberes humanos y sociales en diversos contextos histrico-geogrficos.
o con la situacin de nuestro pas y reflexiona sobre las causas, soluciones y su rol frente a ellos. Explica el campo de
xigibilidad de los derechos ciudadanos y sociales, que contribuyen a mejorar la convivencia entre las naciones.
uacin en un contexto nacional, continental y mundial. Propone la resolucin de problemas de la sociedad actual48
uso de enfoques, fundamentos y espacios pertinentes.
OBJETIVOS DE REA
RRICULARES
EJE TRANSVERSAL
RO DE SEMANAS LABORABLES
35
30
35
30
35
35
OTAL
EMPEO A DESARROLLARSE
200
INSTRUMENTOS
roblemas / el metodo de
egocios y simulaciones / la
ra aprender // la exploracion / la
tacion / la argumentacin / la
8. OBSERVACIONES
APROBADO
NOMBRE:
Firma:
Fecha: