SEGN EL PLAN DE FOMENTO LECTOR DEL MINEDUC: CHILE CRECE CONTIGO

La lectura es una de las actividades ms importantes y tiles que el ser humano realiza a lo largo de su
vida.
Favorece el desarrollo motor, lingstico, emocional, cognitivo, social y ldico de los nios y nias.
Pero tambin estimula el vnculo entre los miembros de una familia y de su comunidad. La lectura nos
permite estimular nuestra imaginacin, ampliar nuestro conocimiento, nuestro lenguaje y mejorar
nuestra comprensin del mundo.
No est slo en los libros; son tambin las historias, relatos, leyendas, canciones y juegos. Cuando se
cuenta una historia se recrea la memoria, comprendemos nuestro entorno, reconocemos el medio en el
que vivimos.
Es tambin una forma de comunicacin verbal y fsica. El nio o la nia reconocen objetos, palabras,
colores e historias. Pero reconoce, as mismo, a las personas con las que lee o que le leen; establece
vnculos emocionales y cognitivos.
Investigaciones han demostrado que, desde que nace y hasta los siete aos aproximadamente, se
producen constantemente cambios significativos en nios y nias en el desarrollo mental y emocional,
base para el desarrollo de su inteligencia y su integracin futura.
Estimulada desde la primera infancia, la lectura es una experiencia que perdura a lo largo de toda la
vida del ser humano.
FUENTE: http://www.crececontigo.gob.cl/materiales-para-el-fomento-lector/importancia-de-la-lectura/
EN PALABRAS DE SERGIO HARO ALCZAR
[] el invento ms importante de la humanidad es el Libro, incluso por encima de la rueda, pues a
pesar de que esta facilit la trasportacin de objetos, y transformo enormemente la vida de las personas,
su alcance es fsico y por lo tanto efmero, se trata de un invento utilitario; el libro en cambio transporta
ideas, y es tan eficiente hacindolo que es capaz de llevar el pensamiento de una persona a travs del
tiempo, de una generacin a otra, permitiendo conocer las ideas de un Creador incluso despus de su
muerte.
No es necesario decir qu tan importante son los libros, basta con investigar un poco para darnos cuenta
de que toda religin est fundamentada en uno, que los grandes movimientos sociales se han dado a
partir de un documento escrito y que los grandes desarrollos cientficos han ido evolucionando a partir
de registros escritos. El libro es definitivamente el invento ms valioso de la humanidad.
Los libros han demostrado a lo largo de la historia que son el pilar ms importante de la cultura
humana, y a la fecha siguen teniendo ms prestigio que la radio y la televisin.
FUENTE: https://www.escritores.org/recursos-para-escritores/colaboraciones/9874-la-importancia-dela-lectura

EN PALABRAS DE DANIEL CASSANY en Explorando las necesidades actuales de comprensin

aproximaciones a la comprensin crtica
En cantidad, la gente se enfrenta a mucha lectura. Con diversas funciones, diversos gneros y en
distintas plataformas e idiomas.

En calidad, la gente no lee bien. Modelos cognitivos nos han dado luces, aunque ahora simplistas, del
acto de leer. Visiones psicolingsticas han aportado sobre la lectura de una aprendiz y de un experto.
Es en el uso donde se concentra hoy a problemtica: la forma particular de usar y procesar la lectura.
leer es un verbo transitivo y no existe una actividad neutra o abstracta de leer, sino
mltiples, variadas y dinmicas formas concretas de lectura de cada gnero, en cada disciplina
del saber y en cada comunidad humana.
La tesis de fondo es que las prcticas lectoras estn cambiando a causa de factores mltiples:
leemos otro tipo de textos, con objetivos tambin ms ambiciosos, en contextos nuevos, que
nunca antes haban existido.
La paulatina implantacin de la democracia, el incremento del plurilingismo, la imparable
hegemonizacin de la ciencia o la expansin de Internet han tenido una gran consecuencia en la
prctica de la lectura. Exigen
un lector competente que pueda detectar las ideologas que subyacen a los discursos, descubrir
sus tautologas e incoherencias o tomar conciencia del contexto desde el que se escribieron;
que tambin pueda darse cuenta de las opiniones presupuestas, rechazadas o ignoradas por el
autor, de la actualizacin que hace ste de unas determinadas convenciones de gnero o del
origen especializado de determinados trminos y conceptos, adems de identificar los usos
lingsticos particulares que utiliza para conseguir sus propsitos. Se trata sin duda de un
grado muy exigente de comprensin, de unas capacidades sofisticadas de procesamiento
receptivo del discurso, pero sin duda son las armas que debemos esperar que tengan los
ciudadanos del presente y del futuro, en una comunidad democrtica, plurilinge y
pluricultural, cientfica y electrnica.
FUENTE: http://www.lecturayvida.fahce.unlp.edu.ar/numeros/a25n2/25_02_Cassany.pdf

La lectura es una herramienta extraordinaria de trabajo intelectual ya que pone en accin

a la mente y agiliza la inteligencia. Adems aumenta nuestra cultura, proporciona
informacin, conocimientos y exige una participacin activa, una actitud dinmica que
transportar al lector a ser protagonista de su propia lectura, y no dejarlo actuar sujeto
paciente.
Es necesario, fomentar nuestra costumbre por la lectura da a da, ya que por medio de
esta, accederemos adems a poseer buena escritura, y por ende a expresar mejor nuestras
ideas, proyectos, pensamientos y argumentos a la hora de manifestar nuestras
inquietudes.