"2 Jornada de Experiencias Innovadoras en Educacin en la FCEIA"

MODELADO DE TERRENOS Y RESOLUCIN DE PROBLEMAS DE

TERRAPLENES Y DESMONTES BAJO SISTEMA CAD 3D
AUTOR DEL TRABAJO
agrim. Lomnaco, Hctor Carlos
Universidad Nacional de Rosario - Facultad de Ciencias Exactas, Ingeniera y Agrimensura
Departamento de Sistemas de Representacin
Av. Pellegrini 250 (CP: S2000BTP) Te: 54-341-480-2650 - Interno 248
E-mail: agrimhlomonaco@yahoo.com.ar
Rosario - Argentina

RESUMEN
El presente trabajo se encuadr dentro de nuestro Proyecto de Investigacin Transformacin curricular
para la disciplina Sistemas de Representacin en las carreras de Ingeniera, donde nos propusimos
investigar nuevas estrategias pedaggicas que permitan relacionar los conceptos fundamentales de la
Geometra Descriptiva con lo que damos en llamar la Geometra Digital que es la nueva geometra de
los objetos contenida en los Sistemas CAD de diseo. En particular este trabajo corresponde a la
asignatura de Sistemas de Representacin para la carrera de Agrimensura
En este trabajo abordamos el tema, en primera instancia, de Modelado de terrenosa partir de la
posibilidad que brinda la versin CAD 2007 de generar slidos a partir de una secuencia de curvas
planas (curvas de nivel) con la idea, a futuro, de ir conformando un archivo de modelos de terrenos en
3D tomando como base cartas topogrficas de nuestra zona.
En segundo trmino pasamos al estudio de la resolucin de los problemas que se plantean a
partir de los movimientos de suelo que ocasionan la instalacin de distintas obras constructivas sobre el
terreno natural, mediante la conformacin de slidos positivos (terraplenes ) y negativos (desmontes )
que insertados en el modelo de terreno y a partir de las operaciones de Interseccin, Unin y Diferencia
permiten obtener la solucin grfica como as tambin los datos lineales, superficiales y volumtricos
requeridos.
De este modo, intentamos probar cmo a partir de esta nueva geometra digital, podemos
resolver en forma dinmica y automtica un problema clsico del Dibujo topogrfico, despojndonos de
procedimientos que en general resultan engorrosos por la cantidad y tipo de operaciones grficas, para
llegar al mismo resultado de una manera ms prctica desde esta nueva lgica digital.

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3.- DESARROLLO
1.- INTRODUCION
Dentro
de
nuestro
proyecto
de
investigacin vigente Transformacin curricular
para la disciplina Sistemas de Representacin en
las carreras de Ingeniera y en particular en el
rea de la carrera de Agrimensura, nos
proponemos
investigar
nuevas
formas
pedaggicas a partir de los elementos que nos
brinda la grafica digital. Nuestra asignatura se
encuentra dentro del Ciclo de Formacin Bsica,
por lo tanto la idea es no recurrir a programas
especficos de la especialidad, sino a partir del
programa usado por todas las especialidades
dentro del ciclo bsico, AUTO CAD, tratar de
sacarle el mximo beneficio en lo que hace a la
resolucin de problemas de ndole Topogrficos.
Si bien el alumno en esta instancia del cursado no
tiene conocimientos afines, a partir de pautas
generales de la topografa que se les presentan
logran resolver y por sobre todas las cosas
interpretar de una manera mucho mas gil y
precisa los distintos problemas planteados. Mi
experiencia anterior en el dictado de la asignatura
se circunscriba al uso de la herramienta digital en
2D. O sea era el tpico problema de dibujo
topogrfico resuelto en la computadora pero con
los planteos de las proyecciones acotadas
tradicionales. A partir de esta nueva forma de
encarar las soluciones partimos de los conceptos
de la topografa en forma directa para resolver el
problema espacial, siendo ms fcil su
interpretacin para el alumno

2.- METODOLOGIA
Se expondrn los siguientes problemas:
1) Construccin de un modelo de terreno a
partir de un plano de curvas de nivel
2) Insercin de una plataforma horizontal
3) Insercin de un camino curvo horizontal
4) Insercin de un camino recto con
pendiente
5) Insercin de un camino curvo con
pendiente.

PROBLEMA N 1
CONSTRUCCION DE UN MODELO DE
TERRENO EN 3D A PARTIR DE UN
PLANO DE CURVAS DE NIVEL.

Comenzamos dibujando las lneas de pliegues del

terreno que nos servirn como guas en el
posterior trazado. (Figura 1)

Figura 1. Trazado digital de las curvas de nivel en

2D
Teniendo como base el trazado digital de las
curvas nivel trabajando en 3D desplazamos las
curvas en funcin de su cota en la direccin del
eje Z. Previamente debemos completar el trazado
de las curvas, cerrndolas para obtener una
correcta solucin del modelo.(Figura 2)

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correspondiente pendiente, tomando como base el

polgono que defina la plataforma. (Figura 4)

Figura 4. Plataforma horizontal y slidos de

desmonte y terrapln

Luego insertaremos estos tres elementos sobre el

modelo del terreno a partir de la posicin de la
plataforma (Figura 5)
Figura 2. Trazado completo de las curvas de nivel
y posterior desplazamiento en la coordenada Z
Con el comando Solevar y trabajando las curvas
de nivel como secciones transversales logramos
el modelo del terreno. (Figura 3)

Figura 5. Insercin del conjunto sobre el terreno

Figura 3. Modelado completo
PROBLEMA N 2
INSERCION DE UNA PLATAFORMA
HORIZONTAL

A partir del modelo de terreno resuelto en el

problema N 1 nos disponemos a resolver el
siguiente conocida la posicin en planta y cota de
la plataforma en estudio.
El primer paso ser generar dos slidos (comando
Solevar), uno corresponder al terraplenado y el
otro al desmonte, cada uno con su

Por ultimo deberemos resolver los problemas de

Unin, Interseccin, Diferencia y cortes planos
para obtener la solucin final del problema.
No debemos olvidar que una de las ms
importantes herramientas que nos brinda el CAD
es la del clculo de distancias, superficies y
volmenes en forma exacta, por lo tanto los
volmenes de los movimientos de suelo se
obtienen a partir del uso del comando
correspondiente. (Figura 6)

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Figura 6. Solucin final

PROBLEMA N 3
INSERCION DE UNA CARRETERA
CURVA HORIZONTAL
En este problema los slidos de desmonte y
terrapln se generan con los comandos Extrusin
o Barrer en forma indistinta, tomando como
trayectoria el eje del camino y como elemento a
extruir o barrer la seccin transversal del
desmonte o del terrapln. (Figura 7)

Figura 8. Tres soluciones en funcin de la altura

de la carretera
PROBLEMA N 4
INSERCION DE UNA CARRETERA RECTA
CON PENDIENTE.
En este problema los slidos de desmonte y
terrapln se generan con los comandos Extrusin
o Barrer en forma indistinta, tomando como
trayectoria el eje del camino y como elemento a
extruir o barrer la seccin transversal del
desmonte o del terrapln, con la aclaracin que
las
secciones
transversales
deben
ser
perpendiculares al plano horizontal, o sea que
debo trabajar con la proyeccin del eje de la
carretera sobre el plano horizontal. (Figura 9)

Figura 7.Seccin transversal, trayectoria y

slidos de terrapln y desmonte

Una ves generados los slidos, estos se insertarn

en el modelo del terreno.
En este problema se dan distintas soluciones para
la posicin del camino. De esa manera el alumno
visualizar las distintas posibilidades como son:
a) Solo terrapln
b) Solo desmonte
c) Terrapln y Desmonte (Figura 8)

Figura 9. Secciones transversales

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Luego con el comando barrer logramos los

slidos mencionados para luego insertarlos en el
terreno.(Figura 10)

Figura 10. Insercin sobre el terreno de los

slidos de terrapln y desmonte

Figura 12. Generacin de los slidos de terrapln

y desmonte

Luego aplicando las operaciones Bolianas

obtenemos el modelo definitivo.(Figura 11)

Por ultimo insertamos el modelo en el terreno

para luego aplicar las operaciones Bolianas.
(Figuras 13 y 14)

Figura 11. Solucin final

Figura 13.Insercin sobre el terreno

PROBLEMA N 5
INSERCION DE UNA CARRETERA
CURVA CON PENDIENTE
En este caso tendremos que tomar distintos
puntos sobre el eje de la carretera. Sobre estos
trazar segmentos horizontales y perpendiculares
al eje. Luego con el comando Alinear pegamos y
orientamos las secciones transversales. A partir
de estas generamos con el comando Solevar los
slidos de terrapln y desmonte. (Figura 12)

Figura 14. Solucin final

CONCLUSIONES
Las conclusiones de este trabajo las tendr al
finalizar este cuatrimestre, a partir de la
evaluacin que haga de la respuesta de los
alumnos ante esta nueva estrategia del proceso de
enseanza- aprendizaje.

EGRAFIA 2007

Egrafia2007@ing.unrc.edu.ar

Por correo a Universidad Nacional de Ro Cuarto

Facultad de Ingeniera- II Congreso
Internacional de Expresin Grfica
Ruta Nacional N 36 Km. 601
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