diseo industrial.faud.

unmdp

lenguaje proyectual 2
MDULO E
Sustancia de la expresin: aproximacin para su comprensin y
anlisis en el contexto del lenguaje proyectual
1

Lic. Mara Paula Giglio

FAUD-UNMDP. Mar del Plata, 2012

expresin, o contenido carente de expresin,

como tampoco puede haber expresin sin
contenido, o expresin carente de contenido. Si
pensamos sin hablar, el pensamiento no ser un

INTRODUCCIN

contenido lingstico ni funtivo de una funcin

de signo. Si hablamos sin pensar, (), tal habla
sera un abracadabra, y no una expresin
lingstica ni funtivo de una funcin de signo.
Desde luego, la falta de contenido no debe

En todo acto de significacin, desde la

confundirse con falta de significacin: una

perspectiva de Louis Hjelmslev1, que reformula la

expresin muy bien puede tener un contenido

teora de Saussure2, el signo es el resultado del

que desde algn punto de vista (por ejemplo, el

proceso de semiosis (Imagen 1), o funcin semitica,

de la lgica normativa o del fisicismo) pueda

que implica la relacin recproca y de mutua

considerarse carente de significacin, pero que

sea un contenido. (HJELMSLEV, 1974: 75)

solidaridad entre la expresin y el contenido . Se

presuponen necesariamente y no puede existir
expresin sin contenido, ni contenido sin expresin.
Sobre esto, en su libro Prolegmenos a una teora
del lenguaje, Hjelmslev nos dice:
Por tanto a menos que se opere un aislamiento
artificial

no

puede

haber

contenido

sin

Louis Hjelmslev (1899-1965): Lingista dans, integrante del

Crculo lingstico de Copenhage.
2

Ferdinand de Saussure (1857-1913): Lingista suizo,

considerado fundador de la lingstica moderna. Uno de los
proyectos saussurianos era la Semiologa: ciencia que estudia la
vida de los signos en el seno de la vida social.

Imagen 1: Grfico de Nicols Jimnez

Expresin: 1. El plano de la expresin, segn Hjelmslev, designa

el significante saussuriano considerado en la totalidad de sus
relaciones y articulaciones. El plano de la expresin presupone
siempre el plano del contenido. La reunin o interseccin de
ambos constituye pues la semiosis, o funcin semitica.
2. La forma de la expresin es lo que constituye el objeto de
estudio de la fonologa, mientras que la sustancia de la expresin
corresponde a la fontica. (ALBANO y otros, 2005: 104)

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El plano del contenido es lo que hace posible la inscripcin del

sentido, y sinnimo de significado. (ALBANO y otros, 2005: 57)
5
Funtivo: Dcese de cada uno de los elementos que intervienen
en una funcin lingstica. (Diccionario Enciclopdico Larousse,
2009)

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Tanto en el plano de la expresin (PE) como
en el plano del contenido (PC) deberemos hablar de
forma y de sustancia. As tendremos forma de la
2

expresin y forma del contenido al igual que

sustancia de la expresin (cadena de sonidos) y
sustancia del contenido (pensamiento).
Sin analizar en este momento el PC, la
sustancia de la expresin, en el contexto de
Hjelmslev, designa a la materia. La forma de la
expresin es aquello que es pre-significante, y se
logra lo significante en tanto se combina con la

Imagen 3: Forma y sustancia del plano de la expresin (diapositiva

de terica de la autora)

sustancia de la expresin (Imagen 2).

Desde esta mirada, adaptada a nuestra

disciplina proyectual, para comprender la distincin
entre forma de la expresin y sustancia de la
expresin comenzaremos por mencionar aquellos
adjetivos

con

que

se

los

puede

asociar

respectivamente (Imagen 4). Al referirnos a la forma de

la expresin podremos usar, por ejemplo, los
asociados a las entidades como: puntual, lineal,
planar, laminar, superficial o volumtrico. En el caso
de la sustancia de la expresin, los asociados a los
materiales: moldeable, maleable, plegable, rgido,
Imagen 2: Plano de la expresin y plano del contenido. Forma y
sustancia (diapositiva de terica de la autora)

duro, blando, estirable, comprimible, torsionable,

flexible, quebradizo, cortable, etc.

Hjelmslev, al hablar de la sustancia de la

Pero

expresin, se refiere a la materia propia del lenguaje

en

todos

los

casos

deberemos

contextualizar los adjetivos anteriores en funcin de

oral, que es la cadena de sonidos. En nuestro caso,

discriminar, por ejemplo, cundo un material es

deberemos pensar en la sustancia de la expresin

plegable o una superficie es plegable. En el primer

desde la idea del lenguaje del diseo, es decir, del

caso, da cuenta de la propiedad mecnica del

lenguaje proyectual (Imagen 3).

material (sustancia de la expresin) y en el segundo,

a la propiedad del espacio (forma de la expresin).

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Las

propiedades

mecnicas

de

los

materiales permiten describir la forma en que un

material

soporta

fuerzas

aplicadas,

incluyendo

fuerzas de tensin, compresin, impacto, cclicas o

de

fatiga,

fuerzas

altas

temperaturas

(http://www.mailxmail.com/)
Los materiales responden de determinada
manera ante fuerzas ejercidas sobre los mismos.
Algunas de las fuerzas que mencionaremos son:
traccin (Imagen

5),

compresin (Imagen

6),

flexin

(Imagen 7), torsin (Imagen 8), y sus combinaciones

Imagen 4: Adjetivos asociados a forma y sustancia del plano de la

expresin (diapositiva de terica de la autora)

(Imagen 9).

SUSTANCIA DE LA EXPRESIN
El estudio de la sustancia de la expresin
involucra dos niveles de anlisis:
-

SUSTANCIA en el ENTORNO DE LA EXPRESIN

o

NIVEL

PARADIGMTICO,

el

de

los

elementos que pertenecen a un mismo

sistema (criterios de ordenamiento)
-

SUSTANCIA en el PLANO DE LA EXPRESIN

Imagen 5: Traccin (diapositiva de terica de la autora)

NIVEL SINTAGMTICO, entre funtivos que

aparecen en el mismo contexto. Implica
articulacin en un mismo proceso (criterios
de seleccin y articulacin)

Desde una mirada propia del lenguaje

proyectual, es que aqu nos permitimos valernos de
otras disciplinas, como ingeniera, que nos brindan
herramientas tericas y prcticas para el armado de
un sistema de ordenamiento y anlisis de la
sustancia en el entorno de la expresin (nivel
paradigmtico) y su articulacin en el contexto del

Imagen 6: Compresin (diapositiva de terica de la autora)

plano de la expresin (nivel sintagmtico).

PROPIEDADES MECNICAS DE LOS

MATERIALES
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ejercidos sobre ellos y analizar si responden
puntualmente o en bloque, en una direccin diferente
a las dems.
4

A su vez, si bien nos abstraemos por un

momento, de la forma de la expresin, no debemos
olvidar de observar la respuesta de los mismos
materiales con formas y tamaos distintos.
Un alambre largo responde de diferente
modo a la compresin en el eje del desarrollo del
alambre segn sea el largo de dicho alambre
Imagen 7: Flexin (diapositiva de terica de la autora)

(relacin de proporciones).
Dependiendo de los modos con que se les
ejercen dichas fuerzas, los materiales respondern
de un modo determinado a partir de sus propiedades
mecnicas:
- Tenacidad: Es la propiedad que tienen ciertos
materiales de soportar, sin deformarse ni romperse,
los esfuerzos bruscos que se les apliquen.
- Elasticidad: Consiste en la capacidad de algunos
materiales para recobrar su forma y dimensiones
primitivas cuando cesa el

esfuerzo que haba

determinado su deformacin.
- Dureza: Es la resistencia que un material opone a la

Imagen 8: Torsin (diapositiva de terica de la autora)

penetracin.
- Fragilidad: Un material es frgil cuando se rompe
fcilmente por la accin de un choque.
- Plasticidad: Aptitud de algunos materiales slidos de
adquirir deformaciones permanentes, bajo la accin
de una presin o fuerza exterior, sin que se produzca
rotura.
- Ductibilidad: Considerada una variante de la
plasticidad, es la propiedad que poseen ciertos
metales para poder estirarse en forma de hilos finos.
- Maleabilidad: Otra variante de la plasticidad, consiste
en la posibilidad de transformar algunos metales en
lminas delgadas.

Las
Imagen 9: Combinaciones (diapositiva de terica de la autora)

anteriores

valoran

con

propiedades
exactitud

mecnicas

mediante

- Ensayo de traccin: Ofrece una idea aproximada de

la respuesta de los materiales a los esfuerzos

la tenacidad y elasticidad de un material.

I N D U S T R I A L

ensayos

mecnicos:

En todos los casos, es importante observar

D I S E O

se

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- Ensayos de dureza: Permiten conocer el grado de
dureza del material.
- Ensayos al choque: Su prctica permite conocer la
fragilidad y tenacidad de un material.

- Ensayos tecnolgicos: Ponen de manifiesto las

caractersticas de plasticidad que posee un material
para proceder a su forja, doblado, embutido, etc.

(http://www.mailxmail.com/)

Deberemos contemplar el modo de realizar

el esfuerzo (por ejemplo, la velocidad) sobre la
materia. Dependiendo de ello, algunas materias no
solo se comportan de modo diferente sino que

Imagen 11: Ejemplos (diapositiva de terica de la autora)

cambian su estado en la respuesta. El almidn de

maz (maicena) responde de modo slido o lquido
segn sea la velocidad del impacto con dicha
materia (Imagen 10).

Imagen 12: Ejemplos (diapositiva de terica de la autora)

Imagen 10: Ejemplos (diapositiva de terica de la autora)

A continuacin podemos observar ejemplos

donde se evidencias propiedades mecnicas de los
materiales (Imgenes 11 a 13):

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BIBLIOGRAFA
ALBANO, S. y otros (2005) Diccionario de
Semitica. Quadrata, Buenos Aires.
AAVV (2009) Diccionario enciclopdico. Larousse.
HJELMSLEV, Louis (1974) Prolegmenos a una
teora del lenguaje. Gredos, Madrid.
________________ (1976) Principios de gramtica
general. Gredos, Madrid.
JIMNEZ, Nicols (s/f) Apuntes de ctedra. FAUDUNMDP, Mar del Plata

WEB
Introduccin a la Ciencia de los Materiales. En web:
http://www.mailxmail.com/curso/excelencia/cienciamat
eriales/capitulo1.h

Imgenes 13: Trabajos de alumnos de Lenguaje Proyectual II

PALABRAS ASOCIADAS A LAS

CARACTERSTICAS de los MATERIALES
Moldeables Maleables Plegables
Rgidos Duros Blandos Estirables
Comprimibles Torsionables Flexibles
Quebradizos Cortables Seccionables
Adheribles Huecos Repetibles
Compactos Reversibles Puntuales Lineales Envarillados Laminares Placas Volumtricos

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