INICIAO AO

VOLEIBOL
O D E S P O R T O C O M O AT I V I D AD E M O T O R A

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Objetivos:
Assimilar a relao do processo de desenvolvimento motor com
a aplicao de estmulos baseando-se nas caractersticas de
cada idade;
Identificar
como
a
prtica
motora
influencia
desenvolvimento de habilidades para o desporto (voleibol);

no

Perceber a importncia do jogo no desenvolvimento de

habilidades para o jogo propriamente dito.
Desenvolver jogos que
desenvolvimento motor;

fidelizem

com

etapa

de

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Wickstrom (1977), diz que certo nas primeiras
idades o desenvolvimento se processa a partir de
uma estimulao casual;
Imitao, tentativa, erro e liberdade de movimento.
Estimulao Organizada = capacidades e
habilidades motoras com tendncia a se
desenvolver para alm do que normalmente
esperado.

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Influncias da Prtica Motora:
Na rea do desenvolvimento fsico sseos,
muscular, cardiovascular e controle da obesidade;
Na rea do desenvolvimento dos skills motores;
Na rea do desenvolvimento perceptivo-motor;
Na rea do desenvolvimento da imagem de si e
dimenso esttica;
Na rea psicossocial referente melhoria do
ajustamento social e da estabilidade emocional.

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As dificuldades podem ser ultrapassadas, desde que
exista uma organizao do processo de ensinoaprendizagem de acordo com as caractersticas das
idades em causa.
Ambiente de aprendizagem adequado;
Levar a criana a observao e anlise de situaes
adversas (problemas), proporcionando qualidade nas
respostas;
Proporcionar a interao entre os participantes
(professor-aluno) para que possam discutir e aferir suas
idias, contruindo novos esquemas atravs da
diferenciao e integrao de esquemas anteriores.

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Para Zaichokwsky e Martinek (1980) o desenvolvimento motor
evolui em quatro etapas guias:
Reflexos emovimentos rudimentares (0-2 anos);
Skills bsicos (2-6 anos);
Desenvolvimento a partir do Andar

Skills especficos (7-10/12 anos);

Inteligncia representativa e do mundo dos smbolos, desenvolvimento da

relao dos objetos, do espao, do tempo e de casualidade. (Piaget, 1972)

Skills especializados (adolescncia).

Para Wickstrom (1979), o desenvolvimento dos skills motores

um processo longo no qual se distinguem trs metas:
Etapa mnima (Minimal form);
Etapa matura (Mature form);
Etapa desportiva (Sport skill form).

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O desenvolvimento motor e o processo de aprendizagem
varia com a idade, mas tambm com o sexo.
Hurlock (1978) afirma que enquanto os meninos so
superiores as meninas em skills que requeiram velocidade
e coordenao da motricidade grosseira; as meninas so
superiores aos meninos em skills manuais e skills que
exijam equilbrio.
Sendo o voleibol um esporte coletivo, nada mais
importante para a iniciao desportiva que o jogo, pois
ele ser o ponto fundamental de um planejamento em
curto prazo.

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Jogos sensoriais Estimular os sentidos;
Jogos motores Tem como objetivo a satisfao pessoal;
Jogos desportivos Jogos de Aprendizagem do Gesto do Jogo;
Jogos preparatrios - conhecimentos e habilidades mnimas
do jogo, fornecendo conhecimentos e gestos gradativos.
Jogos de iniciao - So aqueles que visam iniciao
especfica do voleibol e so aplicados na quadra de jogo ou
no;
Pequeno jogo - colocao progressiva das regras do jogo;
Grandes Jogos - Jogos que denotam uma maior dificuldade
,onde se estruturam jogos em que situaes reais de jogo
possam acontecer. Regras devem ser aplicadas e colocadas
em relao a essas situaes citadas;

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TAREFA:
Desenvolver um jogo (sensorial, motor, desportivo, preparatrio,
de iniciao, pequeno ou grande jogo) de acordo com as
etapas guias de desenvolvimento motor proposta por
Zaichokwsky e Martinek (1980).

Exemplo:
Nome do jogo: Volei de Bales
Caracterstica de jogo: Jogo de Iniciao
Etapa guia: Skills Especializados
Descrio do Jogo:
Aps o trmino, discutirmos se as relaes do jogo proposto e as etapas
guias esto condizentes, caso contrrio, fazermos as adaptaes
necessrias.