NOMBRE DEL ALUMNO NORMALISTA: Jeymi Jerlinne Molina Valdez

MATERIA: Observacin y Prctica Docente

SEMESTRE: Cuarto

FECHA:

PERFIL GRUPAL

Nombre de la escuela: Escuela Telesecundaria #702

Ubicacin: San Pedro Nopancalco, Pachuca de Soto
Clave: 13DTV.
Horario de atencin: 8:00-14:00 hrs.
Nombre del Director: Jess Morales Muoz
GRUPO Y GRADO DE OBSERVACIN
Y PRACTICA
2do Grado Grupo A

CARACTERSTICAS FSICAS DE LOS

ALUMNOS

RELACIONES SOCIALES ENTRE EL

GRUPO (grupos de pares, interaccin del
grupo, modos de convivencia,
agrietamiento grupal)

APRENDIZAJE (se incluye estilos de

pensamiento, estilos de aprendizaje,
motivaciones para aprender, gustos,
intereses, etc, tareas)

No. DE ALUMNOS

EDADES Y ESTATURAS
13 a 15 aos

8 Alumnas
11 alumnos
Alumnos: La mayora muestran cambios de voz, a excepcin de un par de alumnos,
tambin existe la aparicin de vello facial y complexin delgada, en algunos alumnos es
visible el acn en sus rostros, estatura aproximada de entre 1.40-1.65.
Alumnas: La mayora de ellas estn en un cambio notable de su aspecto fsico es decir
el ensanchamiento de las caderas, crecimiento de senos, estatura aproxima de 1.40-150
cm, aparicin de acn.
El grupo es de 19 alumnos, durante el trabajo de las sesiones de aprendizaje puede
notar integracin, convivencia y colaboracin grupal, esto mismo se percibe cuando la
maestra abandona el saln, los hombres se renen y comienzan a jugar, existe un lder,
un par de alumnos vigilan que no venga la maestra u otra persona y las alumnas
platican entre ellas por pequeos grupos, con la maestra existe una buena relacin.
A la hora del receso solo pueden salir los que no deben algn trabajo o tarea los que
salen se dividen en grupos y otros se renen con alumnos (as) de otros grados.
Motivaciones para aprender:
Las motivaciones de los alumnos por aprender son alimentadas por los deseos de
continuar sus estudios para ser profesionistas. Por parte del maestro distingu como los
motiva

NOMBRE DEL ALUMNO NORMALISTA: Jeymi Jerlinne Molina Valdez

MATERIA: Observacin y Prctica Docente
SEMESTRE: Cuarto

FECHA:

Test de inteligencias mltiples de Howard Garner

Tipo de inteligencia
Inteligencia verbal/ Lingstica
Inteligencia lgico/ Matemtica
Inteligencia kinestsica/ Corporal
Inteligencia Musical/ Rtmica
Inteligencia Intrapersonal
Inteligencia Interpersonal

Nmero de alumnos
2
2
4
3
4
3

Personales
Acadmicos
ENSEANZA (estrategias deMsica:
enseanza,
Gustos
Reggaetn, hip
Las actividades de
materiales
educativos,
formas
de
El
trabajo
de
aprendizaje
guiado
principalmente por el libro de aprendizaje y las
hop, Msica de banda,
aprendizajeesque
realizan
evaluacin, trabajo con padres,
actividades queson
este
encomienda.
rock,relacin
narco corridos
contestar
el libroLa
enmayora de estas encomiendas se ejecutan en
con los alumnos etc.tareas)
forma individualforma
y los individual
experimentos
en
equipo.
y en binas
Grupo social: Rockeros,
cuando es la clase de
En
las
distintas
materias
docente
da en el pizarrn una explicacin del tema y los
Reggaetoneros, Charros.
ingls,
les la
gusta
que la
alumnos
permanecen
en
silencia
atentos
cholos
maestra les explique en el a esta.
pizarrn, los alumnos
Materiales
se utilizan
Deportes: Futbol,
bsqueteducativos:
coinciden solo
que les
gusta los programas de edusat. Y libros de texto, el
can.
bol.
trabajar en equipos porque
platican.
Evaluacin:
Culturales: Lectura,
pelculas, programas
La asignatura predilecta es
La
evaluacin
es en cada
sesin,
para ello se debe entregar un producto, este es
televisivos. (caricaturas,
ingles
porque
les gusta
elaborado
por
los
alumnos
en
forma
series telenovelas)
como la maestra lo individual. La docente lo pide en el cuaderno, ella
imparte.
Intereses

Vida social, Noviazgo,

familia,

Terminar sus estudios

NOMBRE DEL ALUMNO NORMALISTA: Jeymi Jerlinne Molina Valdez

MATERIA: Observacin y Prctica Docente
SEMESTRE: Cuarto

FECHA:

revisa los productos mientras los alumnos trabajan con las siguientes asignaturas y los
llama si tienen algn error ya sea en el ejercicio u ortogrfico. Los manda a corregirlo y
regresan a entregarlo.
Tareas DENTRO DE LA ESCUELA Y FUERA:
Por lo general las tareas se cumplen muy poco debido a que solo 4 de los 11 alumnos
cumplen con tareas cuando esto ocurre los alumnos deben realizarlas a la hora del
receso.
Relacin con alumnos: la relacin maestro- alumno es solamente educativa, en
algunas ocasiones la maestra bromea con ellos. No se percibe ningn ruido cuando los
alumnos estn trabajando. Los alumnos expresan desagrado hacia la maestra por las
actitudes en ocasiones groseras hacia ellos.

Padres de familia: los padres de familia se integran a las actividades escolares cuando
se lleva a cabo la demostracin de lo aprendido, en las reuniones de padres de familia
para tomar decisiones, y cuando los alumnos cometen alguna falta.