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Conductismo

En conductismo nace en EEUU en el siglo XX en 1920 y surge en reaccin en


contra de la psicologa de la conciencia.

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La psicologa de la conciencia de wundt propone como objeto la conciencia, es
experimental porque hace situaciones de laboratorio, donde experimenta solo
con personas y el mtodo de estudio es la introspeccin experimental. Y en
cambie el conductismo dice que lo nico que se puede ver, lo nico que puede
observarse, medirse y lo nico comprobable era la conducta. Por eso utiliza el
mtodo experimental en situaciones controladas.

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Surge por el inicio del capitalismo moderno y su expansin, donde el hombre
empez a producir ms, surge el auge de la inmigracin de las zonas rurales a
las urbanas y se da entonces una poltica de expansin geogrfica, poltica,
econmica y cultural. Y cientficamente a partir que la biologa es tomada como
una teora general de los organismos determinados por su interrelacin con el
medio, provoca el fin de las creencias en un reino humano separado y distinto,
como especie biolgica.

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Todo experimento que realizan en animales lo traducen al ser humano, por eso
es que no haba diferencia en lo que es la psicologa animal y la psicologa del
ser humano. Es decir que el conductismo estudiaba al animal humano en la
misma forma que se estudiaban otros animales.
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Estimulo respuesta es cada accin que incide sobre el organismo. Los estmulos
corresponden al medio tanto fsico como social en el que se desenvuelven el
organismo. Hay dos clases de estmulos interno (glndulas y msculos) y
externos (situaciones fsica y sociales). Las respuestas son las acciones al
estimulo, son adaptativas al ajuste del organismo al medio. Ante un estimulo
se produce siempre una respuesta de manera inmediata.
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El aprendizaje se da por ensayo-error y asociacin. Es decir que el aprendizaje
se va a lograr por la continua repeticin de algo, hasta que se pueda hacer de
forma deseada.
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El lenguaje que se aprende por repeticin. El pensamiento es como un lenguaje


interno.
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Se refiere a la modificacin que el organismo realiza para adaptarse a los
cambios que ocurren en su entorno.
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Para Watson a cada estimulo hay una respuesta y para tornidike no solo
importaba el estimulo sino el esfuerzo que produca esa respuesta y toma
ejemplo en animales . completar
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se considera refuerzo a la presencia de algn elemento positivo, que surge
junto o acompaado a la aparicin de una respuesta, se presentan como una
recompensa a la accin realizada. De algn modo se premia esa reaccin
provocada por un estimulo, para volver a estimular y conseguir luego la misma
respuesta.
refuerzo positivo, produce algn tipo de sastifaccion, fortaleciendo la
probabilidad de nuevas emergencias de la conducta.
y negativo, es negativo porque su presencia es insatisfecha(dolorosa,
irritativa, molesta, etc?
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Plantea la conducta de respondiente , que es toda respuesta que responde a un
estimulo especifico .La respuesta tendr lugar en forma automtica
estableciendo una relacin del orden del reflejo. La conducta operante es
distinta, es emitida sin que haya un estimulo particular y determinado, son
conductas ms complejas que las simples respondientes a estimulos. No niega
que la conducta operante no este influida por estmulo, acepta que hay
estimulos que influyen en la aparicin de las operantes.
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La terapia conductual originada en laboratorios experimentales basada en la
teora del aprendizaje operante.
Tratamiento de la delicuencia juvenil, basadas en el intento de cambios
comportamentales, sobre las familias de jvenes delicuentes, pautas de
comunicacin,etc.
Maquinas de ensear, skinner trata el aprendizaje en el aula como cualquier
otra situacin en la que tiene que formarse una operante.
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