SEQUNCIA DIDTICA PARA EDUCAO INFANTIL

Educao Infantil Grupo 03

Temtica: A brincadeira de faz-de-conta.
Objetivos:
Promover a socializao da turma, mediante conversas e brincadeiras e
traar combinados de convvio e aprendizagem.
Ampliar o repertrio de brincadeiras do grupo e a possibilidade de criar
diferentes situaes de aprendizagem nas quais as crianas possam se
divertir.
Enriquecer o faz-de-conta com diversos tipos de brinquedos e brincadeiras.
Promover a interao entre os colegas.
Tempo estimado:
* Cinco aulas
Material necessrio:
Brinquedos industrializados, pedaos de madeira, vassouras, tecidos,
sucatas. Para registro: Papel, caneta e mquina fotogrfica.
Avaliao
Observar o envolvimento e a participao entre os alunos, a forma como
eles imitam, reproduzem e recriam as normas e os costumes do seu
cotidiano. Levando em considerao o interesse para o desenvolvimento
das brincadeiras propostas onde sero feitas intervenes quando
necessrio.

Desenvolvimento
1 Etapa
Roda de conversas para apresentao das estagirias e alunos. Levantar o
conhecimento prvio dos alunos e convid-los para fazer uma visita na
brinquedoteca, deixando todos agirem livremente, para que eles
desenvolvam os papis, os cenrios, as histrias que querem viver ao fazer
de conta. Fazer intervenes buscando as informaes do tipo: Qual o
brinquedo que voc mais gostou? Listar os brinquedos preferidos e
retornar para sala. Perguntar aos alunos que tipo de brincadeiras

poderamos fazer com os brinquedos que foram listados respeitando a

imaginao de cada criana.
2 Etapa
Roda de conversas para apresentao do ambiente. Em cada canto da sala
sero disponibilizados brinquedos para que as crianas reorganizem o
ambiente, dando espao sua imaginao. Em seguida, fazer uma
interveno buscando as informaes do tipo: Qual o seu papel e que tipo
de brincadeira voc imaginou?. Ajudar no cenrio, para aumentar o
envolvimento e a participao dos alunos.
3 Etapa
Roda de conversas, onde todos devem falar das experincias vividas no
mundo do faz-de-conta. Reorganizar o espao na sala de aula,
disponibilizando brinquedos de maneira que todos possam ter acesso,
oportunizar as crianas a terem seu momento de imaginao. Fazer a
interveno mediante conversas e discusses sobre as brincadeiras e
cenrios, aumentando o envolvimento e a participao dos alunos nas
brincadeiras do faz-de-conta.
4 Etapa
Roda de conversas. Deixar todos agirem livremente, reorganizando o
ambiente ou imaginando outros usos para os mveis que foram criados no
cenrio. Fazer a interveno procurando saber as brincadeiras que eles
inventaram. Promover um momento de faz-de-conta, onde todos tero o
seu papel nas brincadeiras que serviro de base para ampliar o faz-deconta.
5 Etapa
Roda de conversas, reorganizar o ambiente, combinar antes de
brincar pra dar tempo o que cada um vai fazer, referindo-se aos
papeis das brincadeiras como as histrias que querem viver ao fazer
de conta, fazer uma avaliao oral perguntando qual a brincadeira
que mais gostaram, valorizar os momentos fotografando o cenrio e
os personagens das brincadeiras vividas no mundo da imaginao.
Trabalho em equipe
Componentes: Alda, Eliana, Josane e Nilvanda.