Bases Tericas:

Comprenden un conjunto de conceptos y proposiciones que constituyen un punto de

vista o enfoque determinado, dirigido a explicar el fenmeno o problema planteado.
Esta seccin puede dividirse en funcin de los tpicos que integran la temtica tratada o
de las variables que sern analizadas. Para elaborar las bases tericas de la investigacin
se sugiere considerar los siguientes aspectos:
o Ubicaci n del problema en un enfoque terico determinado.
o Relacin entre la teora y el objeto de estudio .
o Posicin de distintos autores sobre el problema u objeto de investigacin.
o Adopcin de una postura por parte del investigador, la cual debe ser
justificada

3. Definicin de Trminos Bsicos:

Consiste en dar el significado preciso y segn el contexto a los conceptos principales,
expresiones o variables involucradas en el problema formulado. Segn Tamayo (1993),
la definicin de trminos bsicos "es la aclaracin del sentido en que se utilizan las
palabras o conceptos empleados en la identificacin y formulacin del problema." (p.
78).
Ejemplo: El trmino "proyeccin", en un estudio econmico significar a el
comportamiento a futuro de determinadas variables, mientras que en una investigacin
sobre psicologa, "proyeccin" puede referirse a la transmisin de procesos psquicos al
mundo exterior.

CLASES y TIPOS TERICAS (EJEMPLOS)

Como lo indica Arias (1999), constituyen: Un conjunto de conceptos y proposiciones

que constituyen un punto de vista o enfoque determinado, dirigido a explicar el
fenmeno o problema planteado. Pueden subdividirse de acuerdo a su naturaleza en:
psicolgicas, filosficas, pedaggicas, legales, entre otras. Su desarrollo debe iniciarse
con una breve introduccin donde se indique el tema a estudiar, el concepto de bases
tericas debidamente citado y la mencin de las teoras relacionadas con el trabajo.
Ejemplo:
Bases Tericas
A continuacin se presentan las bases tericas que sustentan la investigacin sobre el
uso didctico del blog como herramienta til para promover y gestionar proyectos
educativos, destinado a los alumnos del sexto grado C del Colegio San Agustn El
Marqus.

Por este motivo, el presente trabajo se relaciona con varias teoras que le dan forma y se
relacionan con el proyecto planteado. Sobre este particular , Arias (1999), afirma que
las bases tericas son: un conjunto de conceptos y proposiciones queLas TIC en
general, y espec ficamente el blog educativo, deben ser valorados como instrumentos o
medios para mejorar los procesos de enseanza y aprendizaje En ese sentido, las
siguientes teoras se consideran adecuadas para fundamentar tal instrumentalizacin y
sustentar la lnea de investigacin: Inteligencias Mltiples de Gardner, Constructivismo
de Piaget,
BASES PSICOLGICAS
Son aportes psicolgicos relacionados con el tema de investigacin como: Piaget,
Gagn, Ausubel, Vogotzky y otros.
Ejemplo:
Teora de las Inteligencias Mltiples
Howard Gardner (1983) aborda la importancia de crear valores de conocimiento a travs
de personas capaces de tomar decisiones tiles, efectivas y ticas; es decir: personas
inteligentes. De acuerdo a esta teora, la inteligencia se considera un conjunto de
capacidades mltiples, distintas e independientes. A travs de ella
Gardner propone que la inteligencia es una capacidad que se puede desarrollar en un
entorno educativo adecuado, en el que mltiples destrezas, capacidades e intereses
concurren, de manera sinrgica, en la resolucin de una tarea.
Por consiguiente, el diseo de actividades en un ambiente apoyado por el blog deber
integrar, igualmente, al menos de manera implcita, procesos de sensibilizacin
(Inteligencia Emocional), de planificacin, organizacin y elaboracin (Inteligencia
Analtica), de construccin del conocimiento y formulacin de hiptesis ( Inteligencia
Creadora), de trabajo colaborativo (Inteligencia Social) y de aplicacin (Inteligencia
prctica).
La teora de Gardner, si bien fue propuesta algunos aos antes de la aparicin del blog
como herramienta educativa, sustentan de manera slida la estructura de trabajo que el
edublog supone, ya que se trata de un recurso que, por su naturaleza El alumno, a
travs del empleo sistemtico del blog, desarrolla y ejercita variadas destrezas, como
lecto-escritura no memorstica y la capacidad de sntesis y anlisis. Igualmente,
promueve el desarrollo de la inteligencia social, el cual se concreta mediante el trabajo
colaborativo y de interaccin social que deriva de las innumerables relaciones que se
establecen y referencia a travs de la escritura para el Web o escritura hipertextual, de la
cual se hablar ms adelante.
BASES PEDAGGICAS
Son los aportes psicolgicos relacionados con el tema de investigacin como las
corrientes: humanista, cognitiva, constructivista, CBV y otras.

Ejemplo:
Bases Pedaggicas:
Conductismo, Cognitivismo y Constructivismo
La teora del anlisis experimental de la conducta (AEC), desarrollada por B.F Skinner
(1974), explica la conducta voluntaria del cuerpo, en su relacin con el medio ambiente.
Es decir, que ante un estimulo
De acuerdo a Vygotski, el individuo se apropia de los instrumentos de mediacin
(conocimiento) a travs de un proceso gradual: El signo mediador aparece
primeramente (Vygotski, citado por Vallejo, Pogliani, Mihdi, Jubert, 2007 ).
BASES LEGALES
En las bases legales se citan artculos completos que constituyen soporte legal a la
investigacin. Luego se comentan o vinculan con el trabajo objeto de estudio. Los
artculos citados en secuencia y relacionados a un mismo tema, pueden ser vinculados al
trabajo con un nico comentario. Ver Manual UPEL, pgs: 41, 48, 98, 168
Ejemplo:
En esta seccin se recogen las principales leyes, reglamentos y decretos que definen las
polticas y estrategias para las actividades cientficas, tecnolgicas y de innovacin en el
pas.
Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (1999)
Los siguientes artculos de la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela y
la Ley de Ciencias y Tecnologas, permiten abordar el marco legal que orienta y
garantiza la educacin, y el acceso de la sociedad al conocimiento y a las Tecnologas
de Comunicacin e Informacin (TICS).
Artculo 102: La educacin es un derecho humano y un deber social fundamental,
democrtico, gratuito y obligatorio. El estado asumir como funcin indeclinable...
Artculo 110: El estado reconocer el inters pblico de la ciencia, la tecnologa, el
conocimiento, la innovacin y sus aplicaciones y los servicios de informacin
necesarios
El artculo 102 y 110 de la Constitucin Nacional otorgan prioridad especial al
desarrollo educativo de la sociedad, de manera tal que sea accesible, en todos sus
niveles, a la mayora de los ciudadanos. Igualmente se manifiesta gran inters en el
desarrollo cientfico y tecnolgico. La investigacin planteada pretende ser un aporte
para el desarrollo de nuevas estrategias de enseanza, ya que coloca al alcance de los
estudiantes una modalidad de estudio a distancia, la cual